音樂作文

時(shí)間：2025-01-20 08:24:21 音樂我要投稿

音樂作文6篇【優(yōu)】

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的音樂作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

音樂作文6篇【優(yōu)】

音樂作文篇1

　　我從小就很喜歡音樂，從二年級(jí)下學(xué)期就參加了校合唱隊(duì)，每次進(jìn)行音階訓(xùn)練，節(jié)奏感的訓(xùn)練及唱歌的呼吸和發(fā)聲訓(xùn)練，我都很感興趣并會(huì)按照老師的指導(dǎo)練習(xí)。

　　特別是三年級(jí)的上期，學(xué)校為了參加深圳市里小學(xué)生的合唱比賽，使我格外的難忘！自從參加了校合唱團(tuán)，就對(duì)我的音樂方面有了很大的啟發(fā)，特別是對(duì)二、三聲部的'合唱我特別的喜歡，我每次排練都非常的積極和認(rèn)真，因此我感到自己有了不小的進(jìn)步，我們的合唱團(tuán)僅僅成立兩個(gè)月就獲得了二等獎(jiǎng)。

　　從我第一次上鋼琴課開始，從學(xué)習(xí)五線譜、用雙手彈琴鍵，什么都不會(huì)都很生疏到漸漸認(rèn)識(shí)五線譜和熟悉五線譜和左右手老不聽使喚到慢慢的能夠配合，這中間的過程是較為漫長(zhǎng)和艱苦的，因?yàn)樗紦?jù)我不少的學(xué)習(xí)和休息時(shí)間，由于功課緊而又面臨考試，中途遇到困難時(shí)都差點(diǎn)堅(jiān)持不下去了，特別是報(bào)考了鋼琴的考級(jí)后就壓力山大，休息和玩的時(shí)間就更少了，規(guī)定的四首曲子不但要很好的左右手配合彈奏，而且在考試的時(shí)候是不能看譜的，全部都要流利的背下來，最后通過自己不懈的努力，終于順利地通過了鋼琴叁級(jí)的考級(jí)，并獲得了中國(guó)音樂學(xué)院頒發(fā)的證書，當(dāng)我拿到這個(gè)證書時(shí)，既高興又激動(dòng)，真是“功夫不負(fù)有心人”呀！

　　在我的心中，音樂的種子已經(jīng)開始慢慢的生根發(fā)芽了。

音樂作文篇2

　　查老師是我們的音樂老師，很滑稽，我為他起了個(gè)外號(hào)——“搞笑渣”。

　　查老師的樣子就很搞笑。長(zhǎng)長(zhǎng)的腦袋襯托出他高大的身子；小小的眼睛，就像兩個(gè)小豆芽，看起來呆頭呆腦的。他時(shí)時(shí)敞開的嘴角，似乎天上的月亮一般親切。在他那超瘦的身子上，我真想“畫”上幾筆，把它擴(kuò)大成胖子。

　　查老師實(shí)在太搞笑了，用爺爺?shù)脑捳f，就是打著燈籠都找不著的，不信就讓我來講給你聽吧！

　　這“搞笑渣”的外號(hào)可不是憑空吹的。記得星期三的上午，唯一一節(jié)音樂課終于來襲了。上課時(shí)，同學(xué)們清脆悅耳的歌聲使窗外的柳樹搖擺著自己的身軀，小鳥也伴著我們的節(jié)奏唱起歌來，而剛從遠(yuǎn)方飛來的'小蝴蝶則在空中翩翩起舞……時(shí)間一晃而過，歌聲便停止了。這時(shí)查老師問我們：“你們覺得自己唱高聲部好聽還是低聲部好聽，高聲部的先起立。”說完同學(xué)們并沒有動(dòng)靜，只顧著東張西望。而查老師就給我們表演了一個(gè)坐在椅子上的樣子，邊做邊說：“唉呦，你看看別人站起來了你們也跟著站。”同學(xué)們看到張老師這個(gè)呆頭呆腦的樣子，開懷大笑。這就是查老師逗人的方法之一——表演節(jié)目。

　　除了表演節(jié)目，查老師還有一種方法能逗同學(xué)們開心。記得那是星期二的下午，同學(xué)們來到教室一個(gè)個(gè)都無精打采的。查老師一臉嚴(yán)肅地看著我們問：“你們是不是沒有興趣來聽我這個(gè)呆瓜的課啊？要不要讓你們這些烏鴉上來講課啊？”聽了這話，同學(xué)們有的拍手大叫，有的捧腹大笑，還有的……不管怎么說，同學(xué)們都在笑，而且還搞得整個(gè)教室都是同學(xué)們的歡聲笑語，充滿了一種喜氣洋洋、快樂的氣氛。

　　查老師的音樂課不僅讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨翔，還帶給了我們永恒的快樂。

　　怎么樣？我的查老師夠不夠搞笑？

音樂作文篇3

　　六月十六日上午九點(diǎn)三十分，我們文一街小學(xué)在浙江省音樂廳舉辦了一場(chǎng)盛大的音樂會(huì)，一場(chǎng)完全由學(xué)校老師和同學(xué)編導(dǎo)和表演的音樂會(huì)。

　　音樂會(huì)共有二十個(gè)節(jié)目，包括合唱、獨(dú)唱、舞蹈、器樂合奏等多種表演形式，其中我最喜歡的是鋼琴四手聯(lián)彈《拉德斯基進(jìn)行曲》。這是一首膾炙人口的世界名曲，由奧地利著名作曲家老約翰·施特勞斯為紀(jì)念拉德斯基元帥而作。那兩位同學(xué)彈得時(shí)而鏗鏘有力，時(shí)而輕松優(yōu)美，四只小手在黑白琴鍵上跳躍著，非常默契。“繩采飛揚(yáng)”花樣跳繩表演也非常出色，花樣跳繩社團(tuán)的.同學(xué)在彩色跳繩之間穿梭著，表演各種高難度動(dòng)作，看得我眼花繚亂，心中暗暗佩服。

　　這場(chǎng)音樂會(huì)非常精彩，讓我們這些有幸來觀賞的同學(xué)和家長(zhǎng)獲得了美的享受。遺憾的是，還有很多想?yún)⒓颖硌莼蛴^看演出的同學(xué)沒有機(jī)會(huì)參加。希望我們的下一場(chǎng)音樂會(huì)能在一個(gè)更大的音樂廳舉辦，讓更多的同學(xué)接受音樂的熏陶！

音樂作文篇4

　　今天，富人落淚了。

　　今天，公司下班早，富人開著車，向家走去。她想給小男孩一個(gè)驚喜：平日她都要在太陽已經(jīng)落下山頭、月亮高掛在樹枝上才回家，而今天太陽還沒完全落山她就回到家中，小男孩該多高興啊！她終于有足夠的時(shí)間陪陪他了。這幾天小男孩還是愁眉不展，富人現(xiàn)在都可以想象得到小男孩驚喜的模樣了。

　　可當(dāng)她經(jīng)過那家玩具店時(shí)，發(fā)現(xiàn)小男孩正沉醉地看著玩具店里的.玩具時(shí)，心頭一痛，小男孩的眼神里有那么多的感情：渴望、沉醉、天真、純潔富人突然覺得自己對(duì)小男孩的理解太少了：他給人的影響都是孤傲，可誰知道小男孩也是個(gè)孤獨(dú)的孩子，也渴望被愛、被人關(guān)注。

　　今天，富人從小男孩的眼神里讀懂了很多，只從他側(cè)面的一只眼睛里了解了很多。他是那么的專注啊，連富人經(jīng)過他都沒有發(fā)覺。

　　富人沒有叫小男孩，她此時(shí)心想：讓他自己沉醉在自己的世界里吧。

　　回家后，富人落淚了。她自己想了好一會(huì)。

音樂作文篇5

　　如果你獨(dú)自環(huán)游世界，但你只能帶一樣?xùn)|西供自己娛樂，你會(huì)選擇哪一種？一幅風(fēng)景畫，一盒撲克牌，一部游戲機(jī)，還是一個(gè)魔方？

　　似乎很難作出選擇。如果你問到我，我會(huì)選擇一個(gè)音樂播放器。

　　一個(gè)音樂播放器！有人會(huì)感嘆：如果你環(huán)游世界，這一趟走下來，你可以把里面存的歌聽上一百遍，最終使你能把它們背著唱出來。

　　對(duì)此，我會(huì)回答：是的，我愿意聽上一百遍，我愿意聽到能背著唱出來的程度。這有什么關(guān)系呢？你總能在一首歌里有新的發(fā)現(xiàn)，不管你聽多少遍。

　　所以，我愿意在環(huán)游世界時(shí)，一遍又一遍地聽著存的`那些歌曲。首先，我會(huì)思考這首歌表達(dá)了作者什么樣的心情，作者為什么要寫這首歌，然后我會(huì)繼續(xù)作者的心情把這首歌編下去。回過頭來我會(huì)重新聽一遍我最欣賞的部分，跟著一起大聲地唱，并問自己為什么喜歡這首歌的這個(gè)部分。我還會(huì)再聽?zhēng)妆椋页鑫以?jīng)忽略的地方。最后，我會(huì)把這首歌作者表達(dá)的精神和情感一一說出來，我還會(huì)想作詞作曲者以及演唱者是個(gè)什么性格的人，他經(jīng)歷了什么。

　　帶著音樂去旅行，放飛心情，放聲吟唱。在旅行中，當(dāng)我快樂地時(shí)候，音樂會(huì)讓我更興奮；當(dāng)我悲傷的時(shí)候，音樂會(huì)給我療傷；當(dāng)我思鄉(xiāng)的時(shí)候，音樂會(huì)給我心靈的安慰……

　　一首歌，就像你的一位朋友，就像你的家。

音樂作文篇6

　　音樂一：《牛仔很忙》

　　“嗚啦啦火車笛，隨著奔騰的馬蹄小妹妹吹著口琴……”

　　聯(lián)想情景：“嗚——”一列火車飛奔過來，一個(gè)牛仔騎著一匹馬，嘴里喊著“駕—駕—”朝火車跑來，馬蹄發(fā)出“叮叮”的聲音。馬蹄，火車，形成一支“小曲”。這時(shí)，一位小妹妹站在月臺(tái)上，聽著這聲音，感到太難聽了，拿出她的寶貝口琴，吹起了《牛仔很忙》的旋律，牛仔瞪了她一眼，加快速度奔來；火車司機(jī)氣得跳了起來，以每秒15米的`速度狂奔。牛仔停在小妹妹的身邊，正準(zhǔn)備教訓(xùn)她。可火車的剎車失靈了，火車狹著一陣大風(fēng)駛過。牛仔的馬被嚇懵了，小妹妹被吹得披頭散發(fā)……

　　“我啦啦啦騎毛驢，因?yàn)轳R跨不上去洗澡都洗泡泡浴，因?yàn)榭梢酝嫱婢摺！?/p>

　　聯(lián)想情景：牛仔大哥牽出了一條毛驢出來。干啥？呵呵，因?yàn)榕Ｗ刑耍R又太高了，只好騎毛驢了。他騎著毛驢來到了洗澡堂。他已經(jīng)十多天沒有洗澡了。老板：“洗什么……”“還是泡泡喏！”牛仔熟練地穿過一個(gè)又一個(gè)轉(zhuǎn)角，來到泡泡浴間。他一邊洗澡一邊開始玩玩具（話外音：都幾歲了，還玩玩具）。

　　音樂二：《七里香》

　　“窗外的麻雀在電線桿上多嘴，你說這一句很有夏天的感覺，手中的鉛筆在紙上來來回回。”

　　我打開窗子，窗外的麻雀在嘰嘰喳喳地議論什么，它們像是在笑話我。我吼了一聲，把它們攆走了。這時(shí)，伙伴說：“快看，快看，這句話這么有夏天的感覺，很適合我們的創(chuàng)作耶！”我們跳起來拉丁舞。跳完后，我手中的鉛筆不停地在紙上寫著歌詞……

　　音樂三：《斷了的弦》

　　“斷了的弦，再怎么連，我的感覺你已聽不見再怎么接音都不對(duì)。”

　　我拿起弦開始彈。“咔嚓”——遭了，一跟弦被我拉斷了。我拿出膠水開始著手粘弦。經(jīng)過一時(shí)間的“整頓”，弦終于粘好了。我再來彈，“嘟——”哎，難聽死了。不行，再修整修整吧，還有呢，再加一點(diǎn)那個(gè)什么502固定——恩，穩(wěn)當(dāng)多了，趕緊“試機(jī)”吧！“卟——”這回聲音更難聽，像拉鋸。大哥，您行行好，壞了我會(huì)挨K的呀，我的感受你怎么聽得見呀！我反復(fù)修整——唉，就是再怎么接音都不對(duì)呀！

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