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音樂(lè)的作文（通用53篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編收集整理的音樂(lè)的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
音樂(lè)的作文 1
就要期末考試了，我們每天的作業(yè)量一下子增加了許多。這使同學(xué)們個(gè)個(gè)叫苦不迭，我回到家連看一會(huì)兒電視都成了奢望。這一天傍晚，我把勞累化作一肚子怒氣，與媽媽大吵了一架，獨(dú)自一人跑出了家門。
在路上，我的心情仍是十分郁悶。這時(shí)，我突然聽到一陣悠揚(yáng)的音樂(lè)隨風(fēng)飄來(lái)。我十分驚訝“誰(shuí)這么晚了，還在誰(shuí)唱歌？”我好奇地循著音樂(lè)而去。在路的盡頭，我看見了一個(gè)小樂(lè)隊(duì)在表演。
樂(lè)隊(duì)中有個(gè)樂(lè)手眼睛緊閉，眼眶深深地凹了下去，啊！他是個(gè)盲人！在他旁邊還有兩個(gè)人，竟然也都是缺胳膊少腿的殘疾人。優(yōu)美動(dòng)聽的樂(lè)曲，瀟灑自如的表演，這一切讓我的心一下子顫動(dòng)起來(lái)，原以為他們都應(yīng)該是愁眉苦臉的，可我真不敢相信自己的`眼睛，我看到的是他們的臉上洋溢著幸福，他們完全陶醉在音樂(lè)中，沉浸在自己的世界里。
我更加為之感動(dòng)，他們是殘疾人，也是社會(huì)中生活在最底層的人們，但他們卻能那么樂(lè)觀、那么堅(jiān)強(qiáng)，表現(xiàn)了堅(jiān)強(qiáng)的生活力，他們不但沒(méi)有被命運(yùn)擊倒，反而戰(zhàn)勝了命運(yùn)。
音樂(lè)再次響起，我掏出口袋里所有的錢，用我最尊敬的方式，放入他們前面的盒子里，然后，跑回家，去和媽媽道歉。
音樂(lè)的作文 2
春節(jié)期間，我們一大家子約好一起去福成火鍋店吃飯。
初一上午，我們懷著愉快的心情來(lái)到了福成火鍋店。一進(jìn)門，大廳內(nèi)張燈結(jié)彩、暖意濃濃，春節(jié)喜氣洋洋的氣氛伴著大家的歡聲笑語(yǔ)撲面而來(lái)。那一道道誘人的飯菜讓我直流口水。
吃完了飯，我們說(shuō)笑著走出門，剛剛走了幾步，一幅不和諧的畫面映入了我的眼簾：一位衣衫襤褸的老人席地而坐，正用他那雙黑黑的、粗糙的老手拉著一只破舊的二胡，他好像絲毫也沒(méi)有注意到我們，風(fēng)兒吹動(dòng)著他那臟兮兮的粘在了一起的頭發(fā)，我看到了一張飽經(jīng)滄桑的臉。二胡的.音色不是很好，但老人拉得還算熟練，凄涼、悲慘、苦澀的曲子我也聽出來(lái)了，這是《白毛女》中的一段。此情此景和飯店里其樂(lè)融融的景象形成了強(qiáng)烈的反差。
我一步三回頭地走了，一路上，那一陣陣苦澀而又凄涼的二胡聲一直回蕩在我的耳邊，我不知道是什么原因讓這位老人淪落到如此境地，這一刻，我想到了賣火柴的小女孩，我真想擁有童話中天使的魔法，給這位老人送來(lái)飯菜與財(cái)寶，為這個(gè)社會(huì)奉獻(xiàn)很多，讓社會(huì)上這樣“不和諧”的畫面少些、再少些……
音樂(lè)的作文 3
當(dāng)我聽到音樂(lè)時(shí)，便有一股激情蕩漾。許懷鈺的《冒險(xiǎn)氣球》一歌，使我感受到生活的美好及青春的活力；一曲幽雅動(dòng)聽的《彩云追月》，使我浮想聯(lián)翩，似乎覺得月宮中的嫦娥在隨著美妙的琵琶樂(lè)翩翩起舞；張韶涵的《隱形的翅膀》，那優(yōu)美的調(diào)子，陶醉了我……那一個(gè)個(gè)動(dòng)人的音符，一句句優(yōu)美的旋律，令我陶醉不已，整個(gè)宇宙都在隨著音樂(lè)聲飛旋，啊，是音樂(lè)給我了我無(wú)盡的快樂(lè)。
我鐘情于音樂(lè)，還要從二年級(jí)開始說(shuō)起。當(dāng)我看著成績(jī)單上各優(yōu)異的成績(jī)中夾雜著刺眼的`65分，不禁懊惱極了，這便是我的音樂(lè)成績(jī)。正在心煩意亂之際，聽到了S.H.E的一首歌，我側(cè)耳傾聽，心中的煩惱也消失了。頓時(shí)我感受到了音樂(lè)的無(wú)窮魅力。
練！我橫下一條心，不成功不罷休！從“哆來(lái)咪”開始，把住音標(biāo)，調(diào)準(zhǔn)音量，一本正經(jīng)地唱起來(lái)，我逐漸沉浸到了動(dòng)人的音樂(lè)中，每當(dāng)聽到音樂(lè)響起，我便用心去欣賞，遨游在音樂(lè)王國(guó)中，我感受到生活的充實(shí)，整個(gè)身心都沉醉在快樂(lè)的旋律中。
經(jīng)過(guò)努力，每當(dāng)拿到成績(jī)單時(shí)，看到了一個(gè)鮮紅的95分時(shí)，我的心里不知有多高興！
音樂(lè)的作文 4
隨著科學(xué)的發(fā)展，將藝術(shù)劃分得也越來(lái)越細(xì)，但音樂(lè)不是以單一的形式存在的，不是單純用嘴唱或用耳朵聽，它是一種綜合的藝術(shù)，可以一邊唱一邊跳一邊用樂(lè)器演奏。
奧爾夫指出：原本的音樂(lè)是什么呢？原本的音樂(lè)決不是單純的音樂(lè)，它是和動(dòng)作、舞蹈語(yǔ)言緊密結(jié)合在一起的。
這是人類本來(lái)的狀況，是原始的，也是最接近人心靈的，因此可以說(shuō)音樂(lè)是綜合的藝術(shù)。
奧爾夫音樂(lè)適合那些自閉癥兒童聽。
孩子的生活經(jīng)驗(yàn)沒(méi)有受太多的社會(huì)影響而定型，因此他們天然的具有對(duì)音樂(lè)的創(chuàng)造性。
在看到一幅圖畫后，他們可以根據(jù)自己的`理解用音樂(lè)去表達(dá)，通過(guò)簡(jiǎn)單的樂(lè)器即興演奏、即興表演，使孩子也從事藝術(shù)家的工作，用音樂(lè)去挖掘、去創(chuàng)作、去發(fā)揮想象力。
當(dāng)沒(méi)有樂(lè)器時(shí)，他們能用手、腳、筷子、報(bào)紙等代替音樂(lè)進(jìn)行演奏，充分體現(xiàn)對(duì)樂(lè)器的創(chuàng)造性。
奧爾夫音樂(lè)，自閉兒童們都十分喜歡。奧爾夫音樂(lè)，影響最廣泛的三大音樂(lè)教育體系之一。
奧爾夫音樂(lè)的旋律和節(jié)奏，還有與兒歌說(shuō)白、律動(dòng)、舞蹈、戲劇表演甚至是繪畫、雕塑等視覺藝術(shù)都有相聯(lián)系。
奧爾夫音樂(lè)都體現(xiàn)了音樂(lè)的魅力。也使兒童得到“營(yíng)養(yǎng)”。
音樂(lè)的作文 5
為什么不喜歡音樂(lè)呢？
其實(shí)我小的時(shí)候是不太喜歡聽歌的。因?yàn)楸绕鹇牳瑁腋矚g折紙或是畫畫。開始喜歡音樂(lè)的時(shí)候，我都六歲了。
那是一首我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記的歌——隱形的翅膀。那溫柔動(dòng)聽的聲音，那樸實(shí)堅(jiān)強(qiáng)的歌詞，那輕柔如夢(mèng)的曲調(diào)，構(gòu)建成我小時(shí)候的生活。每當(dāng)我不開心的時(shí)候，我便從酷狗里找出這首歌。好好的聽上一遍，什么煩惱與不開心都會(huì)消失的`像美人魚公主化為泡沫一樣。雖然我現(xiàn)在開始聽其他歌曲，但是那首隱形的翅膀，卻是我的兒時(shí)回憶，不會(huì)忘記的。它教會(huì)了我一種至高的品質(zhì)——堅(jiān)強(qiáng)。
而最近，我又聽上了倫桑的山有木兮。的確是一首好歌，我喜歡這首歌的旋律。只不過(guò)這有些情歌的意味，所以聽不懂那忠貞的愛情！但僅僅是那優(yōu)美的旋律，便由不得我驚嘆不已了。而那歌詞，又帶著古詩(shī)。不得不說(shuō)，這的確是一首好歌呀！
現(xiàn)在呢，我又發(fā)現(xiàn)了一首可以的歌曲，囚牛與晝夜的魚玄機(jī)。雖然感覺不如前面兩首。但如果你靜下心來(lái)聽，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)這首歌更是好，因?yàn)樗U述了一些人生的道理。例如，一句人間豈能安得雙全法便與孟子的《魚，我所欲也》不謀而合。再有，歌詞雖然樸實(shí)，卻深藏著人生的奧秘。我又怎能不喜歡呢？
所以我便喜歡上了音樂(lè)。因?yàn)橐魳?lè)帶給了我一些精神，我還欠缺的一些精神。既然如此，我又有什么理由不喜歡音樂(lè)呢？
音樂(lè)的作文 6
音樂(lè)是人間美的享受，班得瑞的純音樂(lè)更是令人陶醉，我用心去傾聽他的純音樂(lè)，去領(lǐng)略這片奇妙的天籟之音。
聽到這個(gè)音樂(lè)時(shí)，醉夢(mèng)十分，最是清醒，也最是無(wú)奈，你眼睜睜看著時(shí)間流逝，白駒過(guò)隙，才發(fā)現(xiàn)自己不過(guò)是一個(gè)過(guò)客，在這個(gè)世上，你沒(méi)帶來(lái)什么，也帶不走什么。
最近聽了一遍了一遍天空的影子。突然有了一種自由開闊的感覺。音樂(lè)讓我的思緒飄飛到了湛藍(lán)而澄澈的`天空。幾朵白云在天空悠然自得，仿佛在微笑，他們的影子，淡薄而明麗。隨著白云一起的，還有那快樂(lè)自由的風(fēng)箏。陽(yáng)光也調(diào)皮地參合了進(jìn)來(lái)。天空中是一幅寬闊而無(wú)垠的畫卷。
我第一遍聽安妮的仙境時(shí)，就被那優(yōu)雅的樂(lè)音深深折服了，我一連不停地聽了許多遍，絲毫不覺得膩煩。我便也繼續(xù)在這優(yōu)美樂(lè)曲中徜徉。好像，我自己就是那個(gè)叫安妮的女孩，擁有自己的仙境，這里有湛藍(lán)的天空，清澈的湖泊，歡快歌唱的溪流，滿天飛舞的花瓣。我的心變得澄澈。
當(dāng)聽到清晨的時(shí)候，我的心靈完全被這音樂(lè)所陶醉了。閉上眼睛，會(huì)想到以前發(fā)生的事情，是多么美好，令人難忘，但這些回憶始終是回憶，已經(jīng)一去不復(fù)返了，我在傾聽的同時(shí)，已不知不覺的發(fā)現(xiàn)自己流下了眼淚。
班得瑞的純音樂(lè)，最大的強(qiáng)處就是聽過(guò)之后很容易。
讓人回憶到原來(lái)的往事，想起那些美好的事情，音樂(lè)世界誰(shuí)能說(shuō)他不奇妙呢？
音樂(lè)的作文 7
在一次放學(xué)回家的路途中，我為了趕時(shí)間，用快走的方式趕路。這時(shí)，我的耳旁傳來(lái)一陣陣悠美、動(dòng)人的鋼琴聲，我不知不覺的放慢腳步，仔細(xì)聆聽，生怕漏了一點(diǎn)旋律，就再也聽不到如此美妙的琴聲。
自從邂逅這感動(dòng)人心的旋律，它的美妙就常在我心坎里不停的回蕩著，久久無(wú)法忘懷。原本我對(duì)音樂(lè)是一無(wú)所知的，無(wú)意中的邂逅使我產(chǎn)生了對(duì)音樂(lè)的熱愛，也從此和音樂(lè)有了交集。一開始，我總是以好玩、有趣的態(tài)度去面對(duì)音樂(lè)，但是，每次看到別的同學(xué)們，一個(gè)個(gè)都上了音樂(lè)班，而且還代表學(xué)校為校爭(zhēng)光，或?yàn)閭�(gè)人歷練上臺(tái)，享受無(wú)比的榮耀。因此，我下定決心，要朝著我最初的目標(biāo)邁進(jìn)——音樂(lè)班。
雖然，現(xiàn)在的'我各方面有待加強(qiáng)和磨練，但是，我時(shí)常督促自己，要把握任何學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不厭其煩的一次又一次的練習(xí)。如今，我不但能在鋼琴鍵上彈出一首首優(yōu)美的曲子，更積極挑戰(zhàn)第二項(xiàng)樂(lè)器——圓號(hào)，使自己能夠更上一層樓。
看著交響樂(lè)團(tuán)的精湛表演，令我非常羨慕，希望有朝一日，我也能夠站上大舞臺(tái)，成為名揚(yáng)國(guó)際的樂(lè)手。
音樂(lè)的作文 8
秋天，似乎已經(jīng)很久了，但是秋日的信息又仿佛仍未傳到這兒來(lái)，只不過(guò)，一切都是靜默著，靜默著，在忙碌的運(yùn)動(dòng)會(huì)中，卻感到了莫名的凄涼。
這期間，我喜歡上了輕音樂(lè)，用八音盒演奏的音樂(lè)-宮崎駿大師的動(dòng)漫音樂(lè)。那些聲音總使我想起上了發(fā)條，旋轉(zhuǎn)便清泠而響的`音樂(lè)盒，細(xì)小的齒輪摩擦聲音，很熟悉，又很遙遠(yuǎn)。那是兒時(shí)的呢喃，生命的轉(zhuǎn)動(dòng)，隨著音樂(lè)緩緩流淌。大概，此時(shí)無(wú)聲勝有聲吧！我，陪著音樂(lè)，音樂(lè)，陪著我，一起靜靜的，靜靜聽著，在無(wú)數(shù)的風(fēng)景里穿梭，心靈被柔風(fēng)吹得暖暖。
又愛著冰心奶奶的詩(shī)，魯迅先生的文章。父親其實(shí)一直是不喜歡魯迅的，但是我卻喜歡魯迅先生的文風(fēng)，就像老師說(shuō)的，他總在那些絕望和憎惡里藏著溫馨，藏著對(duì)未來(lái)的無(wú)限憧憬，這樣的境界又有幾個(gè)人可以做到呢？而冰心奶奶的詩(shī)，清新、活潑，像是一灣水，暢快的暢快，溫柔的溫柔，有時(shí)候還纏繞著略略的憂愁。突然發(fā)現(xiàn)，自己變了好多，在這個(gè)季節(jié)，變得很沉靜，很溫和，很愛微笑。即使我還帶著太多的傷，但音樂(lè)和文字，正一點(diǎn)點(diǎn)地愈合，這也是我堅(jiān)強(qiáng)的原因吧。它們?cè)谝阅憧床坏降姆绞剑С帜悖刈o(hù)你。
所以，去相信文字和音樂(lè)吧，人的心，是不會(huì)欺騙你的。
音樂(lè)的作文 9
尋找音樂(lè)，尋找屬于自己的快樂(lè)！
——題記
小時(shí)候，我曾著魔般地喜歡上一部校園動(dòng)畫“我為歌狂”。喜歡它，是因?yàn)檫@部動(dòng)畫中擁有太多太多美妙的音樂(lè)，使我迷戀不已。
其實(shí)從小就喜歡音樂(lè)。據(jù)媽媽回憶，當(dāng)我連話還說(shuō)不清時(shí)，就會(huì)跟著音樂(lè)“翩翩起舞”了。隨著年齡的增長(zhǎng)，也還是受“我為歌狂”的影響，我深深地愛上了一門樂(lè)器——吉他。每每在電視屏幕上看到有歌手懷抱吉他唱著那些好聽的歌，我就會(huì)特別羨慕。后來(lái)，當(dāng)我終于有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)吉他時(shí)，對(duì)音樂(lè)的尋求就愈加強(qiáng)烈。
我喜歡所有的音樂(lè)：喜歡古典中的精華——化蝶，喜歡歡快的輕音樂(lè)，喜歡粗獷樸實(shí)的美國(guó)鄉(xiāng)村音樂(lè)，也喜歡大眾化的流行音樂(lè)，而搖滾則是我的最愛。
心情煩躁時(shí)，聽聽輕音樂(lè)，讓柔和美妙的.樂(lè)曲充滿心田。
感覺沮喪時(shí)，聽聽搖滾樂(lè)，重金屬的音感使人精神為之一振。
獨(dú)處無(wú)聊時(shí)，聽聽流行音樂(lè)，隨著節(jié)拍搖擺哼唱，是一種精神上的放松和享受。
心靜如水時(shí)，也會(huì)學(xué)著媽媽的樣子，為自己準(zhǔn)備一杯清茶，靜靜地品品“化蝶”，把自己完全融入音樂(lè)世界！
我愛音樂(lè)，是它給了我真正的快樂(lè)！
音樂(lè)的作文 10
伴著微涼的秋風(fēng)，我們學(xué)校的小記者來(lái)到了康橋國(guó)際學(xué)校，體驗(yàn)音樂(lè)鑒賞課。
一大早，我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下走進(jìn)了五樓的室內(nèi)籃球場(chǎng)，迎接我們的.是4個(gè)哥哥和2個(gè)姐姐。他們分別是檸檬哥哥、大臉哥哥、帥氣哥哥、香蕉哥哥、抹茶姐姐和咖啡姐姐。
哥哥姐姐們先帶我們做了有趣的熱身游戲——“貼燒餅”。這個(gè)游戲讓我們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)相互熟悉起來(lái)。第二個(gè)環(huán)節(jié)是音樂(lè)鑒賞。哥哥姐姐們隨機(jī)播放歌曲，讓我們來(lái)猜是什么類型的。我們一共聽了5首歌曲，雖然我沒(méi)有舉手回答，但在心里默默地猜對(duì)了兩首。
在唱歌比賽環(huán)節(jié)，我們被分成三組，每組自選歌曲進(jìn)行合唱。令我想不到的是，竟然有兩名男同學(xué)主動(dòng)向哥哥姐姐們要求獨(dú)唱，他們可真自信啊！轉(zhuǎn)眼間，唱歌比賽開始了。《剛好遇見你》《追光者》《童年》……我們輪番獻(xiàn)唱。最終，男生小合唱《童年》獲得很高的人氣。
最有趣的是杯子舞環(huán)節(jié)。每人拿一個(gè)杯子跟哥哥姐姐們學(xué)打節(jié)奏。我一開始以為會(huì)很難，要學(xué)很久，沒(méi)想到我竟然一會(huì)兒就學(xué)會(huì)了。我們?nèi)齻�(gè)小伙伴一起練習(xí)杯子舞，配合得還挺默契的。我們先分組練習(xí)動(dòng)作，然后每組隨著音樂(lè)練習(xí)，最后三組一起隨音樂(lè)起舞。功夫不負(fù)有心人，我們的動(dòng)作整齊劃一，堪稱完美。
活動(dòng)結(jié)束了。在老師的帶領(lǐng)下，我們依依不舍地離開了。通過(guò)這次活動(dòng)，我感受到音樂(lè)的神奇及其魅力。音樂(lè)使我們心情愉悅，加深了同學(xué)之間的友情。我很享受這次活動(dòng)。
音樂(lè)的作文 11
每周四下午，校園里處處可以聽到悅耳、圓潤(rùn)的音樂(lè)聲，使人的心情瞬間放松，煩惱也拋到九霄云外。
我們學(xué)校位在工業(yè)區(qū)與農(nóng)村之間，雖然有純樸的民風(fēng)，但是很少有機(jī)會(huì)可以像都市的孩子一樣學(xué)習(xí)樂(lè)器。因此，校長(zhǎng)透過(guò)各種管道爭(zhēng)取經(jīng)費(fèi)，購(gòu)買二胡、陶笛和直笛等樂(lè)器，目的就是讓我們不必多花錢，就可以在學(xué)校里依自己的興趣選擇合適的興趣班。
下 課時(shí)，我喜歡和幾個(gè)志同道合的同學(xué)一起吹奏直笛，尤其遇到心情低落時(shí)，吹一吹笛子，好讓優(yōu)美笛聲趕走內(nèi)心的煩惱。我不僅喜歡清脆的直笛聲，拉二胡時(shí)展現(xiàn)出優(yōu)雅的氣質(zhì)，以及沉穩(wěn)的琴聲也令我著迷，所以我也參加二胡興趣班，拉二胡的困難度較高，但校長(zhǎng)與興趣班老師時(shí)常鼓勵(lì)我們，為了不辜負(fù)師長(zhǎng)的美意，學(xué)員們必須忍 受左手壓緊琴弦的`疼痛，認(rèn)真學(xué)習(xí)老師教授的每一首曲子。
校長(zhǎng)把愛放在樂(lè)器里，打造一個(gè)樂(lè)音飄揚(yáng)的校園，現(xiàn)在我也學(xué)習(xí)把愛傳出去，不管是熱鬧的中秋晚會(huì)，或是到養(yǎng)老院當(dāng)小志愿者，我都很樂(lè)意把學(xué)會(huì)的曲子演奏給大家欣賞，當(dāng)他們陶醉在樂(lè)音里，我總是感到無(wú)比的欣慰。
音樂(lè)的作文 12
我一直很想當(dāng)個(gè)懂音樂(lè)的人，優(yōu)美而婉轉(zhuǎn)的古典音樂(lè)總是給我一種說(shuō)不出的奇妙的感覺。在小學(xué)的時(shí)候我開始了追求夢(mèng)想的旅程。
在陳老師的指導(dǎo)下，我逐步走上了品味音樂(lè)的道路，幾張樂(lè)譜，無(wú)數(shù)的音符，編織著我的音樂(lè)夢(mèng)想。
當(dāng)十級(jí)的證書拿到了之后，馬教授又推薦了薛老師教我們拉二胡。這是一項(xiàng)對(duì)我來(lái)說(shuō)有難度的`課程，也為此一次次失望，一次次后悔，一次次無(wú)奈。是啊，當(dāng)你學(xué)另一個(gè)有挑戰(zhàn)性的項(xiàng)目時(shí)，才發(fā)現(xiàn)之前的一切都是那么微不足道。
夢(mèng)想是要付出代價(jià)的，無(wú)數(shù)的挫折有時(shí)也只能隱藏于心，不可說(shuō)。不過(guò)，挫折也能夠讓我的技藝越來(lái)越高，那天，薛老師第一次批評(píng)了我，心里雖然不平衡，可下節(jié)課我再一次得到了老師的肯定，結(jié)果還是好的。也許代價(jià)是必然的，但是我也明白老師也會(huì)因失敗而自責(zé)，所以這一切當(dāng)然是怨天天不應(yīng)，怨地地不答的。在與薛老師近三年的的相處之中，我們之間的隔膜也越來(lái)越小。
夢(mèng)想從這里起飛，希望從這里起航。真情在這里閃爍，音樂(lè)是我的向往。
音樂(lè)的作文 13
在我國(guó)音樂(lè)之門中，有古今中外的古典音樂(lè)，也有現(xiàn)在的流行音樂(lè)。
我國(guó)古典音樂(lè)中，《二泉映月》是一首具有濃郁的民族風(fēng)格的，用二胡演奏的樂(lè)曲，它是民間音樂(lè)家華彥的代表作品之一，也是作者悲歌式的一生嘔心瀝血的高度藝術(shù)結(jié)晶。這部作品的旋律委婉流暢，跌宕起伏意境深邃， 也表現(xiàn)了作者舊社會(huì)飽嘗辛酸的感受和倔強(qiáng)的性格，具有強(qiáng)烈的感染力，除了《二泉映月》外，我們還有一首民間樂(lè)器創(chuàng)作的曲子，后被吸收入山西梆子及二人臺(tái)中作為過(guò)揚(yáng)的音樂(lè)；或配合劇中人在入洞房等歡樂(lè)喜慶的場(chǎng)面中使用。《喜相逢》是方坤在傳統(tǒng)樂(lè)曲的.基礎(chǔ)上編織而來(lái)的，此曲生動(dòng)地標(biāo)識(shí)，采用民間變奏手法，在演奏上運(yùn)用吐音花舌，飛指、花澤、生動(dòng)地表現(xiàn)了氣氛熱烈生動(dòng)活潑，具有沉重的鄉(xiāng)村鄉(xiāng)心。
那么，在我國(guó)的流行音樂(lè)，是怎樣來(lái)的呢？隨著這個(gè)問(wèn)題，我們把時(shí)間退回到1900年，人類自從進(jìn)入20世紀(jì)后，各種新生事物層出不窮，在音樂(lè)上化時(shí)期，對(duì)傳統(tǒng)音樂(lè)，進(jìn)行了全面考究，舉出各種派別舉不勝舉。
音樂(lè)可以使人心曠神怡，使人生機(jī)勃勃，有朝氣有活力。何樂(lè)而不為呢？
音樂(lè)的作文 14
此刻正值盛夏，知了鳴叫，到處都是鳥語(yǔ)花香。爸爸、媽媽和我準(zhǔn)備吃完晚飯到五蓮新建的音樂(lè)廣場(chǎng)去玩。出發(fā)的時(shí)候太陽(yáng)已經(jīng)快要落山了，我們踏著夕陽(yáng)沿著小路漫步而行，人們?cè)谀抢镲@得格外的悠閑，花草樹木都煥發(fā)出勃勃生機(jī)，柳條像長(zhǎng)發(fā)女孩一樣美麗，花兒開的正艷，楊樹枝繁葉茂，使這悶熱的傍晚有了絲絲的涼意。
廣場(chǎng)的西面有一條護(hù)城河，河的中心新建了一處音樂(lè)廣場(chǎng)，河水清清的`，能看到小魚在里面快樂(lè)的游來(lái)游去。你可明白幾年前的這條河臭氣熏天，讓人聞而遠(yuǎn)之，更別說(shuō)是魚兒生存。這時(shí)一陣音樂(lè)響起，河中心的噴泉就像戰(zhàn)士聽到號(hào)角般一起噴向天空，它有七種顏色，紅色、橙色、黃色、綠色、藍(lán)色、桃紅和白色的，一個(gè)個(gè)水柱有高有低，勾畫出鳥兒的翅膀，鳥兒的巢，這時(shí)的水珠在霓虹燈的照耀下像跳動(dòng)的音符、晶瑩的珍珠，變幻出七彩光芒。一時(shí)光人群沸騰了，叫好聲、歡呼聲、驚嘆聲響成一片，我也高興的蹦了起來(lái)。
回家的路上我心想，滿園春色固然可愛，可是這個(gè)美麗的夏天，這音樂(lè)噴泉更是別有一番情趣！
音樂(lè)的作文 15
音樂(lè)，這個(gè)抽象的名詞，已成為我生活中密不可分的伙伴。它能讓我的心靈洗去塵世間的污垢。它能讓我的思想變的清晰明朗；它能讓我忘卻糾纏不清的榮辱恩怨，更能讓我重?fù)P起生活的風(fēng)帆，在驚濤駭浪中平穩(wěn)前進(jìn)。
以前，我總不屑聽古典音樂(lè)，總覺得它離我很遙遠(yuǎn)，總覺得古典音樂(lè)少了激揚(yáng)的時(shí)代氣息，更缺少了幾分年輕的活力。可當(dāng)我那次不經(jīng)意間接觸了它時(shí)，這一切看法都改變了。
那是個(gè)冬日的傍晚，夕陽(yáng)的余輝照射進(jìn)來(lái)，照在人身上，暖暖的，十分愜意。而我卻被一個(gè)突如其來(lái)的攔路虎攪得坐立不安，望著天空一塵不染的天空卻仍然心煩意亂。
突然，幾個(gè)靈動(dòng)的古典音符似涓涓細(xì)水從我耳邊流過(guò)，我那顆煩亂的.心頓時(shí)隨之安靜下來(lái)。音符潺潺流過(guò)，我的心漸漸似一泓秋水般平靜。我感到一種能凈化心靈的靜謐，輕輕撫平我心中的不快，慢慢讓我醒悟。
隨著思緒的逐步清晰，我對(duì)生活也發(fā)生了新的認(rèn)識(shí)：生活不可能一帆風(fēng)順，必然會(huì)有艱難險(xiǎn)阻。對(duì)于智者，艱難險(xiǎn)阻是他們的墊腳石，對(duì)于愈者，艱難險(xiǎn)阻是他們的絆腳石，使之永遠(yuǎn)不能到達(dá)勝利的彼岸。面對(duì)困難和挫折，最重要的是你要進(jìn)行冷靜的思考與分析，使自己對(duì)艱難險(xiǎn)阻也一樣擁有信心。
音樂(lè)的作文 16
生命里的音樂(lè)是最動(dòng)人的音樂(lè)，生命里充滿音樂(lè)，音樂(lè)里充滿生命的活力。
生命就像一首歌，有低落，也有高潮；有沉郁，也有歡快；有快也有慢。
音樂(lè)可以表達(dá)生命中的痛苦與快樂(lè)，當(dāng)你感到難過(guò)痛苦的時(shí)候，用一首低沉傷感的歌曲，來(lái)發(fā)匯自己的感情；當(dāng)你高興的時(shí)候，用一首激情歡快的歌，來(lái)發(fā)泄心中的愉悅。
生命里的音樂(lè)如同一縷陽(yáng)光，使你冰冷的內(nèi)心得到溫暖；如同一支蠟燭，使你黑暗的前途得到光明；如同一縷清風(fēng)，使你悶熱的心情得到?jīng)鏊蝗缤槐瓫霾瑁鼓愀珊缘?嘴唇得到濕潤(rùn)。
水有水的性格——靈動(dòng)，山有山有性情——沉穩(wěn)，音樂(lè)有音樂(lè)的品質(zhì)——純潔，水的靈動(dòng)給人以智慧，山的沉穩(wěn)給人以敦厚，音樂(lè)的純潔給人崇尚。
人生的路途，有風(fēng)有雨，紛繁的世界，有寒有冷，但愿生命的音樂(lè)一路走過(guò)，如一池青蓮不染一絲纖塵；又如一泓碧水，清澈見底，我不再感到孤獨(dú)無(wú)助，而是滿懷信心與勇氣，義無(wú)反顧地走一走。這就是人生。
人的一生有音樂(lè)陪伴，就使生命充滿歡樂(lè)與色彩。
音樂(lè)的作文 17
在過(guò)去的這幾天里我覺得音樂(lè)對(duì)于生活是十分重要的。原本我不是經(jīng)常會(huì)去聽歌曲，我也沒(méi)有這樣的習(xí)慣，可是在這幾天內(nèi)我就一直在聽音樂(lè)。
我雖然不是特別喜歡音樂(lè)，可是我的手機(jī)里音樂(lè)還是有很多的，中外歌曲都有，總共有將近四百個(gè)。不過(guò)我也不會(huì)經(jīng)常去聽，所以在回家前不知怎么回事就把所有的音樂(lè)刪的剩下二十幾個(gè)，估計(jì)是因?yàn)檫@些音樂(lè)太占內(nèi)存了，我為了下載一些視頻回家看看，就把這些東西都刪去了，然而這些視頻也沒(méi)有看過(guò)，都是因?yàn)檫@幾天干農(nóng)活沒(méi)有時(shí)間，一天到晚只會(huì)更加累，只想休息一會(huì)，其他的事情也不想再去做。
在山間土地上干農(nóng)活的時(shí)候，我總不會(huì)去放視頻，我不能在這里拿著手機(jī)看著它，因?yàn)槲疫�有自己的.農(nóng)活需要做，我又沒(méi)有三頭六臂，所以這個(gè)時(shí)候聽音樂(lè)就是最適合的，我也不用去管，在這里干農(nóng)活的時(shí)候?qū)嵲谑菦](méi)有什么意思，聽一會(huì)音樂(lè)還是有一些意思的。
我的歌曲雖然不是很多，有時(shí)候還會(huì)多次的聽一首歌，這都是因?yàn)槲业囊魳?lè)沒(méi)有多少了，但是在這個(gè)時(shí)候也不會(huì)厭煩，音樂(lè)是勞逸結(jié)合最適合的方式。
音樂(lè)的作文 18
今天，我聽了一盤來(lái)自班得瑞樂(lè)團(tuán)的CD，感受很多。
聽著那首Children"sEyes，我感到心情非常舒暢，平時(shí)緊張的心情也變得輕松起來(lái)。隨著那靈動(dòng)的音符，伴著那優(yōu)美的旋律，我終于懂得了音樂(lè)的含義-音樂(lè)它是令人身心愉悅的一種無(wú)國(guó)界的語(yǔ)言，聽音樂(lè)也是一種美的享受。
聽我們的音樂(lè)老師說(shuō)，在外國(guó)的某個(gè)小城鎮(zhèn)，有一所“醫(yī)院”，這可不是給染上疾病的病人治療的醫(yī)院，而是給那些憤怒的人、悲傷的人、失眠的人重新恢復(fù)以往精神的一家店鋪。大家一定很奇怪，為什么店鋪也能稱為“醫(yī)院”？那還用說(shuō)嘛，還不是因?yàn)樗u的.東西啦。這家店鋪專賣音樂(lè)光盤、音樂(lè)磁帶。這些音樂(lè)可都是非常特別的，音樂(lè)可以根據(jù)每種人的不同情況，讓他們愉快起來(lái)。憤怒的人聽了它會(huì)平息憤怒，悲傷的人聽了它會(huì)快樂(lè)起來(lái)，失眠的人聽了它可以很快進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。怎么樣，神奇吧！
現(xiàn)在，我對(duì)音樂(lè)的看法改變了，它并不是為了讓人們消磨時(shí)間的，而是讓人們從中得到快樂(lè)，體驗(yàn)享受。
音樂(lè)的作文 19
春節(jié)期間，我們一大家子約好一起去福成吃飯。
初一上午，我們懷著愉快的來(lái)到了福成火鍋店。一進(jìn)門，大廳內(nèi)張燈結(jié)彩、暖意濃濃，春節(jié)喜氣洋洋的氣氛伴著大家的歡聲笑語(yǔ)撲面而來(lái)。那一道道誘人的飯菜讓我直流口水。
吃完了飯，我們說(shuō)笑著走出門，剛剛走了幾步，一幅不和諧的畫面映入了我的眼簾：一位衣衫襤褸的老人席地而坐，正用他那雙黑黑的.、粗糙的老手拉著一只破舊的二胡，他好像絲毫也沒(méi)有注意到我們，風(fēng)兒吹動(dòng)著他那臟兮兮的粘在了一起的頭發(fā)，我看到了一張飽經(jīng)滄桑的臉。二胡的音色不是很好，但老人拉得還算熟練，凄涼、悲慘、苦澀的曲子我也聽出來(lái)了，這是其中的一段。此情此景和飯店里其樂(lè)融融的景象形成了強(qiáng)烈的反差。
我一步三回頭地走了，一路上，那一陣陣苦澀而又凄涼的二胡聲一直回蕩在我的耳邊，是什么原因讓這位老人淪落到如此境地，這一刻，我想到了賣火柴的小，我真想擁有童話中天使的魔法，給這位老人送來(lái)飯菜與財(cái)寶，為這個(gè)社會(huì)奉獻(xiàn)很多，讓社會(huì)上這樣“不和諧”的畫面少些、再少些……
音樂(lè)的作文 20
人類的感情豐富而敏感，生活的一點(diǎn)一滴都會(huì)撥動(dòng)我們的心弦，引發(fā)人類最初的感動(dòng)和想望。于是有了音樂(lè)，音樂(lè)成了我們最好的宣泄方式，音樂(lè)里每一個(gè)跳動(dòng)的音符，都把我們的內(nèi)心世界張揚(yáng)得淋漓盡致，活靈活現(xiàn)。音樂(lè)可以傾訴，有傾訴者便有了傾聽者，用一顆細(xì)膩溫柔的心去傾聽那一片無(wú)邊無(wú)際的廣闊內(nèi)心世界，和音樂(lè)共起伏，和音樂(lè)背后那一顆心同憂共苦，享受每一個(gè)跳動(dòng)的音符里所承載的.酸甜苦辣。
聽音樂(lè)是一種享受，它不僅在心頭縈繞，而且在心頭回蕩，它啟迪我們，讓我們歡欣鼓舞，熱血沸騰音樂(lè)給了我們另一個(gè)世界，一個(gè)想要多大就有多大的世界，在那里，我們可以擱下所有的憂愁和煩惱，快樂(lè)成長(zhǎng)。音樂(lè)的世界雖然飄渺，卻洋溢著激情，雖然平實(shí)，卻充滿芳香，雖然遙遠(yuǎn)，卻綻滿感動(dòng)。讓我們的心在音樂(lè)的世界里碰撞，擊出朵朵燦爛的火花，在你我心頭長(zhǎng)開不敗。
輕輕地，按下按鈕，靜靜地，讓音樂(lè)涓涓流入我的心扉。撥動(dòng)輪，讓我與窗外清風(fēng)共同感受音樂(lè)的雄渾矯健與纏綿悱惻。
聽巍峨高山，聽潺潺流水。領(lǐng)悟音樂(lè)的韻律，感悟人生之美。琴弦撥動(dòng)，流出婉的音調(diào)，形成一曲曲佳音，道出一段段舊情……
音樂(lè)的作文 21
音樂(lè)之神——貝多芬
有一個(gè)足以被稱為音樂(lè)之神的音樂(lè)家，他就是——貝多芬。
在我眼中，貝多芬是一個(gè)頑強(qiáng)的人。他26歲時(shí)聽力開始減弱，到了晚年失聰。但他仍然創(chuàng)造出了許多不朽的經(jīng)典樂(lè)曲，如《月光曲》《命運(yùn)》《田園》等。要知道，對(duì)于音樂(lè)家來(lái)說(shuō)，最痛苦的事莫過(guò)于雙耳失聰，而貝多芬去頑強(qiáng)的'克服了重重困難，最終成為了一個(gè)家喻戶曉的大音樂(lè)家，一個(gè)人類靈魂的藝術(shù)家。
在我眼中，貝多芬是一個(gè)胸懷博大的人。他身為一個(gè)舉世無(wú)雙的大音樂(lè)家，在窮困潦倒的皮匠兄妹面前，絲毫沒(méi)有一絲名人的大架子，是那么的平易近人。是多么難得！在現(xiàn)代社會(huì)，那幾個(gè)名人不擺高調(diào)？
在我眼中，貝多芬是一個(gè)不畏強(qiáng)權(quán)的人。他面對(duì)那些有權(quán)有勢(shì)的親王，一點(diǎn)兒都不畏懼，不僅不巴結(jié)他們，而且還大膽的公開指責(zé)他們。設(shè)問(wèn)，如今的世道，哪個(gè)人不巴結(jié)權(quán)貴？哪些人會(huì)公開辱罵那些有權(quán)勢(shì)的人？又有那些人能像貝多芬這樣絲毫不位居權(quán)勢(shì)？
貝多芬，是一個(gè)真正的神。他不光是音樂(lè)之神，還是一個(gè)心靈的神！
音樂(lè)的作文 22
下雨了，小雨滴降臨了，外面的人都已經(jīng)打起了花雨傘，有綠色的、有黃色的、有迪士尼公主的粉紅雨傘像千萬(wàn)朵花在滿街開放。
啊！真好聽，美麗的小雨滴唱起了動(dòng)聽的音樂(lè)，“嗒、嗒、嗒”緊接著，雨下得更大了，學(xué)校老街那條狹窄的小道變得非常擁擠。小雨滴像一位天使，清涼送給夏天的人們，小雨滴像一位姑娘，從天而降，召喚清風(fēng)撫摸著人們的臉頰。哈哈，小雨滴彈奏的豎琴音樂(lè)真好聽，如同十多個(gè)樂(lè)符精靈在跳舞一樣。
一絲涼意來(lái)襲，原本熱的像火焰一般燃燒的人們感覺非常涼爽，小雨滴在空中揮著水，正在跳舞。有一些小雨滴拿著不同的`樂(lè)器，在那吹著，彈著，田野得到他們的寵愛集于一身，變得旺盛；樹木得到他們的滋潤(rùn)，變得繁茂。小雨滴召喚來(lái)了霧，給貢水河河面披上了一潔白的婚紗，大自然就是禮堂，小雨滴是它們的伴娘。
＂嗒、嗒＂小雨滴悄然落在河面，發(fā)出清脆的響聲，與湖面融為一體，投入貢水河的懷抱
雨漸漸停了，但霧沒(méi)有消散，因?yàn)榛槎Y還在進(jìn)行著；清風(fēng)沒(méi)有消失，因?yàn)樗�在為人們吹散炎熱；音樂(lè)沒(méi)有消失，因?yàn)樗肋h(yuǎn)留在人們心中；雨滴也沒(méi)有消失，因?yàn)橛赀^(guò)天晴，它們化成了一道彩虹
音樂(lè)的作文 23
那天，我躺在夏夜的森林中，陶醉在一陣陣森林之歌中。
首先是陣陣知了聲，祥和地、有節(jié)奏地股股透入我的心靈。天色漸漸黑了，池塘方向傳過(guò)來(lái)一聲聲蛙叫，和著蛐蛐聲，狀如一首無(wú)字歌謠，讓我感受到了大自然的音樂(lè)；像流泉、似靈木；像游魚、似飛鷹。這聲音可以讓暴燥者安寧，讓低沉者樂(lè)觀，讓憂慮者開懷。我就在這種美好的境界里，細(xì)細(xì)聆聽，靜靜享受，整個(gè)人都融入了大自然里，同昆蟲鳥獸一起放聲歌唱。
這時(shí)，從山那頭傳過(guò)來(lái)陣陣笛聲，和著鳥獸鳴聲，十分美好。昆蟲是主唱，鳥獸為配唱，笛聲當(dāng)伴奏，一首森林之歌。突然，一大群瑩火蟲從我四周的'草叢中飛起，在空中組成個(gè)個(gè)圖形在風(fēng)中翩翩起舞，它們是伴舞，這些螢火蟲散發(fā)著瑩光照亮了星空。
在這種讓人陶醉，讓人癡迷的森林之歌中，我緩緩閉上眼睛，用心靈去與這些森林歌手交談，去感受這在城中體會(huì)不到的美妙音樂(lè)。漸漸的，我睡了過(guò)去。第二天早上，我醒來(lái)后，村里已經(jīng)炊煙裊裊，只聽青蛙還在鳴叫，林中百鳥爭(zhēng)鳴，有百靈、有布谷、還有夜鶯。這仿佛是一首森林之歌的余韻。
我匆匆回了家，下個(gè)夜晚，我還要來(lái)這里，在那安詳、美好的森林之歌中沉睡。
音樂(lè)的作文 24
音樂(lè)，是一種藝術(shù)。我認(rèn)為它是所有藝術(shù)中最絢麗的，因?yàn)樗梢杂|動(dòng)我們的靈魂。當(dāng)高漲的情緒得不到宣泄的時(shí)候，聽聽音樂(lè)，一切煩惱就都煙消云散了，而生活又變得美妙起來(lái)。
現(xiàn)在的人們，常常背負(fù)著各種問(wèn)題和壓力。他們整天灰頭土臉的生活，迷茫在城市的.海市蜃樓下，不在乎每天的感受，慢慢地，都變成了千篇一律的機(jī)器，籠罩著陰郁。而音樂(lè)，正是讓他們恢復(fù)往日鮮活的一劑良藥。
不知道是音樂(lè)如心情，還是心情如音樂(lè)！
也或許音樂(lè)與心情融為了一體！
人與自然也融為了一體！音樂(lè)本身就是生活——生活也就是音樂(lè)。
音樂(lè)可以凈化人的心靈，沉浸于音樂(lè)世界的人心胸往往比較開闊，感情比較細(xì)膩，情緒比較平穩(wěn)，更能體會(huì)別人的心情，因此比較容易與人相處。同時(shí)，
他們更容易感受到生活的樂(lè)趣，熱愛生活。
音樂(lè)是一位好老師。它會(huì)將你的心靈從喧囂和冗雜之中帶出，帶到一片靜土，使你那煩躁的心平靜下來(lái)。音樂(lè)是你開心時(shí)的朋友，音樂(lè)也是你。
音樂(lè)的作文 25
如果有一個(gè)人失去光明，他會(huì)從此放棄他的人生嗎？
以前我認(rèn)為，失去光明就等于失去了一切。直到看見一個(gè)人，我知道我錯(cuò)了。
那個(gè)人，他現(xiàn)在二十幾歲，而在他十二歲的時(shí)候失去了光明。那時(shí)的他和我們年齡相仿，如果是你，你會(huì)怎么樣。
他堅(jiān)持下來(lái)，還有了自己的興趣愛好——彈鋼琴。他眼睛雖然看不見，但只要他一撫琴，就全身陷入這琴中，隨著琴聲擺動(dòng)，眼睛閉著，用心靈聆聽著優(yōu)美的音樂(lè)，沉浸其中。
他不僅會(huì)彈琴，當(dāng)然也會(huì)教琴。當(dāng)我沉浸在琴聲中，隨著節(jié)奏的變化，身臨其境。忽然，琴聲中斷了。我緩過(guò)神來(lái)，只見他朝我的地方說(shuō)：“小妹妹，你想不想學(xué)鋼琴啊？”
“想啊！想啊！”我迫不及待地說(shuō)。我做夢(mèng)都想著彈鋼琴，這么好的機(jī)會(huì)我怎么會(huì)錯(cuò)過(guò)呢！我站在哥哥身邊，準(zhǔn)備聽他的講解。哥哥和藹的'說(shuō)：“坐吧，沒(méi)關(guān)系的。”我挨著哥哥坐下來(lái)，感覺很溫暖。我專心致志地聽，認(rèn)真地學(xué)，看著哥哥玻璃珠似的眼睛，真為他而感到憐憫。他的眼睛雖然看不見，但我從他的眼睛里看到了平日里的努力。哥哥握著我的手，我心中熱血沸騰，讓我心服口服。
人的一生，只要有夢(mèng)想，無(wú)論多大的困難都可以被征服。
音樂(lè)的作文 26
靜靜的夜晚，我，靜靜地，陶醉于貝多芬的一首鋼琴曲《田園》。
坐在書桌前，我輕輕地閉上雙眼，任憑田園的香味從窗邊蔓延，蔓延……直至整個(gè)房間都彌漫著田園的香味，我仿佛躺在綠茵茵的草地，一陣婉的鳥叫聲將我喚醒，睜開眼，一片粉色的霞從天的那一邊飄過(guò)來(lái)，隨及陽(yáng)光四射，從一座座小木屋陸續(xù)走出一位位牧民。他們?nèi)嗔巳嚯鼥V的睡眼，看著那一縷縷陽(yáng)光，臉上露出微笑。他們揮舞著竹鞭，趕著牛羊群，哼著輕快的曲調(diào)，牛羊群在草地上悠閑地吃著草，喝著清泉，呼吸著清鮮的.空氣，生活無(wú)憂無(wú)慮；牧民們享受著上帝賜予他們的美好環(huán)境，唱著，跳著，回身上下流露出快樂(lè)的氣息。晚霞蔓延，蔓延，牧民趕著牛羊群回家……安靜下來(lái)了，靜的若那輪如水的月……螢火蟲在草叢間穿梭，宛如閃爍的星星舞動(dòng)著，木屋里的一盞接一盞熄滅。暗下來(lái)了，只有如水的月倒映在溪水間…。
田園充滿和諧淳樸，恬靜快樂(lè)，田園空氣清新，流水淙淙，陽(yáng)光充裕，讓人感到生活得無(wú)比愜意。
鋼琴?gòu)椬喑鲣牧魉暎菙鄶嗬m(xù)續(xù)的音調(diào)，那優(yōu)美溫暖的樂(lè)句，讓人情緒活躍，沉醉于其間……
沉浸在美妙的樂(lè)聲中，我，無(wú)法自拔。
音樂(lè)的作文 27
說(shuō)起音樂(lè)，我還是最喜歡聽其中的一首[彩色的黑]，聽著聽著，會(huì)讓人有一種愉悅的感覺，讓人很輕松。會(huì)發(fā)泄和丟掉所有沉重的負(fù)擔(dān)，我就是喜歡這種感覺，真讓人高興！
最近在迪蕩的梅龍湖有一場(chǎng)盛大的音樂(lè)節(jié)，為期兩天。在那幾天中，全國(guó)各地的人遠(yuǎn)渡重洋都趕了過(guò)來(lái)，就是為了參加這次最隆重的音樂(lè)節(jié)。那場(chǎng)面叫一個(gè)熱鬧啊！全場(chǎng)的人都在歡呼，跳躍著。在臺(tái)上一共有50多個(gè)樂(lè)隊(duì)，足足100多個(gè)人，太令人興奮了！臺(tái)上各種琳瑯滿目的樂(lè)器，讓人看得眼花繚亂。搖滾……它滿足了所有人的.要求。在這個(gè)梅龍湖草坪上，都有各種不同的人；不同的發(fā)型；不同的衣服；可相同的是，不知不覺，我們都會(huì)情不自禁地跟著它的旋律舞動(dòng)起來(lái)，陶醉在其中！只可惜那幾天，我都沒(méi)有時(shí)間，真的好想去現(xiàn)場(chǎng)看看，自己去體驗(yàn)一下那種感覺，而不是在媽媽手機(jī)上看別人發(fā)來(lái)的視頻，過(guò)過(guò)眼癮！
音樂(lè)能消除疲勞，音樂(lè)能驅(qū)除病魔，音樂(lè)讓我們大家走在一起！
我喜歡音樂(lè)，我愛音樂(lè)！
音樂(lè)的作文 28
喜歡音樂(lè)，可以讓人感傷的音樂(lè)。
就像劉若英的歌，讓人感到它碰觸到了自己心靈最柔弱的地方。
一直很喜歡劉若英，愛她的人都喜歡叫她“奶茶”，因?yàn)樗挠⑽拿纸蠷ene，念起來(lái)很像臺(tái)語(yǔ)的”牛奶”，陳升就常常開玩笑地稱呼她”奶茶”，久了就變成習(xí)慣的呢稱。
劉若英是一個(gè)天生的才女，許多人都這么說(shuō)。因?yàn)樗坏璩煤寐牰疫�有好的文筆，可以寫出像她的歌一樣的文字，散發(fā)著知性的芬芳。很多時(shí)候我也都在模仿著她，這是不是一種表達(dá)喜歡的方式呢？
以前從沒(méi)有聽過(guò)王菲的歌，她出道應(yīng)該是很早了吧，但直到前一段時(shí)間才無(wú)意中點(diǎn)開一首她的“旋木”，才喜歡上的她。她的聲音干凈沒(méi)有一點(diǎn)雜質(zhì)，有她獨(dú)特的`語(yǔ)言表達(dá)，她自己的個(gè)性，雖然有些歌曲談不上是很優(yōu)美但她絕對(duì)是用心去唱的。
“旋木”“奔馳的木馬，讓你忘了傷，在這一個(gè)供應(yīng)歡笑的天堂，看著他們的，羨慕眼光，不需放我在心上，旋轉(zhuǎn)的木馬，沒(méi)有翅膀，但卻能夠帶著你到處飛翔，音樂(lè)停下來(lái)，你將離場(chǎng)我也只能這樣”
有點(diǎn)諷刺，在她退出歌壇的時(shí)候才喜歡上，錯(cuò)過(guò)了多少呢？
音樂(lè)的作文 29
這幾天，我迷上了聽音樂(lè)，迷得無(wú)法自拔，恨不得一天二十四小時(shí)都浸泡在音樂(lè)里。
MP4和我成了如影隨形的“好朋友”。下午寫作業(yè)時(shí)，我要做的第一件事就是掏出MP4，戴上耳機(jī)，一邊聽音樂(lè)一邊寫作業(yè)。我嘴里哼著小調(diào)，身體隨著音樂(lè)的節(jié)奏晃動(dòng)起來(lái)，腿也不由地抖動(dòng)，在音樂(lè)世界里與作業(yè)共舞。作業(yè)常常寫著寫著就被我“變”成了歌詞，橡皮寶寶都看不下去了，把作業(yè)擦得一干二凈，給了我一個(gè)慘痛的教訓(xùn)，但下次的我又明知故犯了。
晚上睡覺時(shí)，我依然與音樂(lè)同枕共眠，戴上耳機(jī)，墜入音樂(lè)世界，與世隔絕。音樂(lè)的旋律從耳邊響起，在腦中回蕩，又悄悄地溜進(jìn)心間。細(xì)細(xì)品味這優(yōu)美的樂(lè)曲，心中翻起層層漣漪，引發(fā)陣陣聯(lián)想。有時(shí)，我聽著一首首音樂(lè)就被困魔襲擊，被睡意吞沒(méi)，在這“仙境”中沉沉睡去。但有時(shí)，我沉醉在美妙的音樂(lè)世界中無(wú)法自拔，興奮得遲遲不肯睡去，直到窗外投進(jìn)一絲亮光才意識(shí)到深夜已至，嚇得我立即關(guān)閉音樂(lè)，匆匆進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
美妙的'音樂(lè)，我一天不聽就心癢癢。它就像一塊巨大的磁石，把我牢牢吸引了！
音樂(lè)的作文 30
從小，我只要一路過(guò)琴行，聽到悠揚(yáng)的琴聲，我就會(huì)陶醉在音樂(lè)聲中，并纏著媽媽要學(xué)鋼琴。
從那時(shí)候起，我開始學(xué)習(xí)鋼琴。每天放學(xué)后學(xué)習(xí)鋼琴，回到家還要練很久的琴，這對(duì)于還在上幼兒園的`我可是很大的考驗(yàn)。但我為了能和琴行中大哥哥大姐姐一樣彈出優(yōu)美的樂(lè)曲，我堅(jiān)持了下去。我學(xué)的曲子越來(lái)越難，彈得也越來(lái)越好聽。每當(dāng)我彈起鋼琴時(shí)，都會(huì)沉浸在悅耳的琴聲中。有好幾次，我由于太陶醉了，甚至連媽媽喊我吃飯都沒(méi)聽見。但直到二年級(jí)，媽媽的工作越來(lái)越忙，她沒(méi)空送我去學(xué)鋼琴，也沒(méi)空陪我練鋼琴了，我也就結(jié)束了學(xué)鋼琴的生活。
現(xiàn)在我雖然不學(xué)鋼琴了，但我還是對(duì)音樂(lè)十分感興趣。現(xiàn)在我又愛上了唱歌，放學(xué)后回到家做完作業(yè)，就保證能聽到我在唱歌。有時(shí)候，一首我十分愛唱的歌就連著唱好幾天，煩得媽媽說(shuō)我著魔了。我雖然喜歡唱歌，但我有些音高的歌都唱的不好。還有其他一些歌我唱得很好，有時(shí)爸爸媽媽也說(shuō)很好聽，這讓我很高興。
現(xiàn)在我每天都練唱歌，因?yàn)槲蚁ＭL(zhǎng)大以后能當(dāng)個(gè)歌手，唱許多好聽的歌給別人聽。
我愛音樂(lè)。
音樂(lè)的作文 31
音樂(lè)能熏陶人的情操，還能給我們的生活帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣。
我喜愛聽音樂(lè)，清甜悅耳、婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽的音樂(lè)常常會(huì)把我?guī)胍粋�(gè)個(gè)美妙的境界：聽到她，我仿佛看到了一股清泉，在碧綠的草坪間歡快地流動(dòng)；聽到她，我仿佛聽到了一陣春風(fēng)吹過(guò)一片竹林，搖得竹葉沙沙作響；聽到她，我仿佛看到了那滿畈金黃的稻子，惹得莊稼人咧嘴直笑。這音樂(lè)聲多美啊！
我不只是愛聽音樂(lè)，當(dāng)然，我還喜歡唱！在我心中，周杰倫是我的超級(jí)偶像，對(duì)他的`喜歡讓我近似瘋狂，《菊花臺(tái)》《夜曲》《霍元甲》都是我的拿手好戲。不過(guò)，少兒歌曲我也不遜色，一曲《小小少年》讓我通過(guò)了縣歌擂大賽復(fù)賽。我還參加過(guò)湖州市超級(jí)寶貝秀，獲得了最佳表演獎(jiǎng)。
器樂(lè)也是我的拿手好戲，鋼琴、二胡、古箏全不在話下。但是在我心中，最能撩動(dòng)我心弦的還是二胡曲《二泉映月》，這首曲子奏出了人們對(duì)舊社會(huì)苦難生活的憤慨之情。所以，每當(dāng)我拉起這首曲子的時(shí)候，我都會(huì)閉上眼睛，全身心地投入，仿佛自己變成了一名戰(zhàn)士，為祖國(guó)解放而奮斗……
讓音樂(lè)陪伴我，迎著太陽(yáng)歡笑著前進(jìn)！前進(jìn)！
音樂(lè)的作文 32
音樂(lè)是我生命中的另一個(gè)靈魂，我太愛音樂(lè)了，深深不可自拔，一有時(shí)間，我就會(huì)聽一首歌曲，放松自己的心情，常常有小伙伴笑話我，說(shuō)我一沉浸在音樂(lè)聲里，就什么都不管不顧了。
在我的觀念理，音樂(lè)絕對(duì)不只于“聽”和“創(chuàng)造”而已，我的音樂(lè)領(lǐng)域涉及范圍很廣，有時(shí)候我還會(huì)把音樂(lè)畫出來(lái)，然而并不是你們所想的那樣單純的畫音符，而是把歌詞與藝術(shù)結(jié)合在一起，變成一幅我心愛的圖畫。
有的'時(shí)候這樣一幅作品需要畫很久很久，但是我喜歡這樣畫和音樂(lè)相結(jié)合的藝術(shù)表達(dá)形式。
音樂(lè)在我的眼中有種特殊的魅力，總是吸引著我深深陶醉。
有許多音樂(lè)令我流淚，歌曲里的每個(gè)字都能唱進(jìn)我的心底，讓我覺得自己真的變成一個(gè)多愁善感的少女了。
聽到喜愛的搖滾樂(lè)，總是讓我忍不住腳癢，多多少少讓我學(xué)會(huì)一些舞步，我絲毫不疑惑，跟著節(jié)拍動(dòng)，不是就是音樂(lè)與藝術(shù)的結(jié)合嗎?
我那樣喜聽音樂(lè)，只要一天不聽音樂(lè)，覺得生活少了什么，因?yàn)檫@樣喜愛音樂(lè)，所以自己也免不了要學(xué)習(xí)一些樂(lè)器，包括：鋼琴、長(zhǎng)笛等等，最近我對(duì)吉他興致勃勃，隨時(shí)準(zhǔn)備開始學(xué)習(xí)。
音樂(lè)是我生命里永不凋零的鮮花，我要乘著音樂(lè)的翅膀走向未來(lái)。
音樂(lè)的作文 33
音樂(lè)可以陶冶人的情操，音樂(lè)可以讓人陶醉，音樂(lè)可以讓人得到心靈上的升華……一首音樂(lè)，一首簡(jiǎn)單的音樂(lè)，卻可以讓一個(gè)人的靈魂為之顫動(dòng)。
那天我聽到了一首音樂(lè)，叫《櫻花淚》，是選自《壹伍壹捌》里面的《散》。這首音樂(lè)沒(méi)有一句歌詞，以純音樂(lè)震撼了人心。
聽到這首音樂(lè)的一瞬間，我就陶醉了，緩緩閉上雙眼，仿佛在櫻花林中，風(fēng)一吹，吹起了所有花瓣，花瓣漫天飛舞，就這樣飛在空中，下了一場(chǎng)櫻花雨。風(fēng)一吹，吹起了從前，吹起了思念，吹起了我們初識(shí)的那天，我仿佛看到了一棵櫻花樹是我們，風(fēng)一吹，我們都散了，在散的一瞬間，櫻花流淚了，幾滴水珠落了下來(lái)，那種滋味，甜甜的、酸酸的、苦苦的。又看到一條河，那是曾經(jīng)屬于我們的河，漫天的'櫻花，無(wú)窮無(wú)盡，就這么下著，又回到起點(diǎn)，看到了那一條河，不過(guò)已經(jīng)不再屬于我們了，漫天的櫻花緩緩飄了下來(lái)……一首終了。
這首音樂(lè)旋律是那么美妙，是那么的舒緩，悠揚(yáng)，高興中卻流露出要分別離散的不舍、低沉……
一首好的音樂(lè)，可以讓人得到靈魂的升華，《壹伍壹捌》就是這樣，四首都是純音樂(lè)，卻陶冶了人的情操，升華了人的靈魂和心靈。
音樂(lè)的作文 34
“小煩惱有什么大不了，唱不了的歌就轉(zhuǎn)調(diào)。”每逢煩惱的時(shí)分我都會(huì)聽聽許嵩的《小煩惱有什么大不了》我很喜愛聽歌。尤其是張杰和汪蘇瀧的歌。每逢聽到歌我都會(huì)特別放松，特別高興。聽歌能夠讓我的精力放松，能夠不去想那么多工作，閉上眼睛，聽聽音樂(lè)，多么愜意啊，帶上耳機(jī)，把音量調(diào)到最大聲，整個(gè)國(guó)際都是音樂(lè)，我能夠縱情的陶醉在音樂(lè)的國(guó)際里，不理睬這國(guó)際的喧嘩，多好。
每逢聽到音樂(lè)，我都會(huì)閉上眼晴去享用，不論是什么場(chǎng)合，有一次還由于聽音樂(lè)被老媽吵了一頓，但我對(duì)音樂(lè)的喜好并沒(méi)有因此而改動(dòng)，我喜愛音樂(lè)，誰(shuí)也阻止不了。
音樂(lè)能夠敲開關(guān)閉的心靈，紓解郁悶苦悶的心境，乃至音樂(lè)還能夠做到某些程度的心靈醫(yī)治。音樂(lè)能夠協(xié)助入睡、進(jìn)步免疫力、添加神經(jīng)傳導(dǎo)速率、增強(qiáng)記憶力與注意力，讓人的.身心都得到適度的開展、解放。看吧，音樂(lè)的優(yōu)點(diǎn)許多吧，這也是我喜愛音樂(lè)的原因。可是原因不止這些哦。
“你是我的小呀小蘋果，怎樣愛你都不嫌多”聽歌去嘍。
音樂(lè)的作文 35
總是有一片片無(wú)盡的離愁與快樂(lè)伴隨你我，有時(shí)也難耐寂寞，卻一直是渴望的旋律，追隨在身邊。它有時(shí)帶給了你相思，有時(shí)帶給了你希望，有時(shí)帶給了你安慰，不論何時(shí)何處，永遠(yuǎn)追隨著你。更似是你的悲歡離合，全部給予這首音樂(lè)之中。
蝴蝶從山間飛來(lái)，而它，卻也不知，是風(fēng)在相隨，飄然而上，欣賞這世間的美好光景。一刻，也將是很美。靜靜地聽一聽，泉水是多麼柔情，山林是多麼肅靜，生活中的你還是否那麼忙碌。來(lái)去也只匆匆，何必再在乎此時(shí)。
聽音樂(lè)，我希望能夠用心去聽，在獨(dú)處無(wú)喧嘩時(shí)，才會(huì)發(fā)現(xiàn)它的美。
我坦言，我很熱愛音樂(lè)，縱使在忙碌時(shí)，作業(yè)多的寫不完時(shí)，都會(huì)去傾聽，在我疲勞時(shí)，給了我無(wú)限舒適。我喜愛的是輕音樂(lè)純音樂(lè)，鋼琴曲等等，我在它們身上都找到了很醇美的感覺，找到了音樂(lè)的真諦。我不太熱衷于流行音樂(lè)，它們帶來(lái)的`只是一時(shí)的余熱，從沒(méi)見過(guò)能夠流傳許久。也許它們有著激情的旋律，卻永無(wú)法表達(dá)出那份情懷。
音樂(lè)，從始至終，都在隨我們而行，只是它悄悄的，靜靜的。
音樂(lè)，是美麗的黃昏，縱使再多的云翳也遮擋不住。
音樂(lè)的作文 36
我喜歡吹著長(zhǎng)笛，將音樂(lè)放在嘴中品。“細(xì)嚼慢咽”在音樂(lè)中尋找一種不知名的樂(lè)趣……
我最喜歡的一首曲子是《牧童短笛》。吹起它，總有一種莫名的快樂(lè)。吹起它時(shí)我總能編出一個(gè)有趣的故事。
林蔭小道上一個(gè)小牧童騎著黃牛，吹著令人著魔的笛曲，悠閑地，無(wú)憂無(wú)慮地在黃牛背上。搖搖晃晃，總晃出一種自由自在的滋味。蟬兒不停地鳴叫著，好像在為牧童的笛聲伴奏。此時(shí)的夏日仿佛不再炎熱，似乎都被牧童的快樂(lè)心情給融化了。
一路走來(lái)，是那么輕松自在……
突然，黃牛看見了一汪清亮的湖水，猛地向前沖去。毫無(wú)一點(diǎn)顧忌，沒(méi)命地。音樂(lè)的節(jié)奏變得更加緊密，讓人聽了都有一種緊張的`心情。還好牧童機(jī)智勇敢，用嫻熟的技能將老黃牛喝止。吆喝著牛兒到湖里去。
音樂(lè)恢復(fù)了平靜……
黃牛在水里酣暢淋漓地翻騰著，好不快樂(lè)，想出了籠子的鳥一般自由。牧童靠在一棵大柳樹邊，撫摸著他心愛的笛子，吹了起來(lái)。笛聲那么悠遠(yuǎn)，令人心曠神怡，回味無(wú)窮。一個(gè)“拉”音，音樂(lè)進(jìn)入了結(jié)尾，那么悠長(zhǎng)、緩慢……
作者賀綠汀，就是想從這首樂(lè)曲中表達(dá)對(duì)當(dāng)時(shí)祖國(guó)未來(lái)的擔(dān)心，表達(dá)自己對(duì)自由的無(wú)限向往。
嚼在嘴里的音樂(lè)是那么有味道。越嚼越香醇，越嚼越回味……
音樂(lè)的作文 37
音樂(lè)可以使人抒發(fā)自己的感受，也可以抒發(fā)對(duì)音樂(lè)的感情。
雖然我從小都沒(méi)有學(xué)過(guò)音樂(lè)，但是爸爸對(duì)我說(shuō)：“你兩三歲時(shí)就會(huì)唱好幾首兒歌了”！就這樣我對(duì)音樂(lè)的自信從內(nèi)心而來(lái)。
剛?cè)胄W(xué)時(shí)，我的幾個(gè)朋友說(shuō)：“媽呀，就你還想當(dāng)歌星！美死你吧！”但我的知心朋友并不反對(duì)我當(dāng)歌星，反而還對(duì)我說(shuō)：“我支持你，每個(gè)人的聲音不同，怎能和別人唱得一模一樣呢？”這句話使我更努力學(xué)習(xí)音樂(lè)。
每天中午，我都要聽?zhēng)资滓魳?lè)，孤獨(dú)時(shí)聽抒情的歌，傷心時(shí)聽寧?kù)o的歌，愉快時(shí)聽歡快的歌……
每次上網(wǎng)時(shí)，都要打開QQ音樂(lè)，盡情地享受著那美妙音樂(lè)，這里屬于我的一片內(nèi)心的小天地，我喜歡音樂(lè)是因?yàn)樗梢越o我?guī)?lái)一種自由、一種享受、一種安慰、一種宣泄……但更多的原因是音樂(lè)可以勝過(guò)一切語(yǔ)言的表達(dá)。
每當(dāng)上音樂(lè)課的時(shí)候我都很認(rèn)真，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂(lè)，好像我的生活離不開音樂(lè)，我喜歡在音樂(lè)里遨游，但我心情不好時(shí)，我會(huì)憂傷的、靜靜的`聽著那能安慰人心的歌聲。
音樂(lè)的真正的意義不是它的歌詞，不是它的旋律，不是他（她）唱得好不好，而是讓人們真正體會(huì)到它的感受。
音樂(lè)的作文 38
我喜愛傾聽音樂(lè)，如果說(shuō)書籍是人類精神的糧食，那么音樂(lè)就是耳朵的糧食。激動(dòng)時(shí)，它使你感到溫馨；焦躁是，它使你安詳，苦悶時(shí)，它使你振作......
我愿在音樂(lè)中成長(zhǎng)，脫去一切的偽裝，卸下繁重的沉囊，洗凈鉛華，依偎在她博大而溫暖的懷抱中。往日音樂(lè)使我遠(yuǎn)離孤獨(dú)，擺脫空虛。每當(dāng)一個(gè)人悠閑無(wú)事的時(shí)候，我喜歡安靜地靠在椅子上，細(xì)細(xì)聆聽許嵩的舒緩，杰倫的'激情，Silence的憂傷，歡子的凄涼......
或許最喜歡聽音樂(lè)的那種感覺吧！在我想哭的時(shí)候，它會(huì)陪我，靜靜地，默默地，把我融入它，讓我和它一起傾訴，任它知己般攙扶我。清水涓流，緩慢空曠，穿透胸膛，直抵靈魂，讓心靈釋放。在我想笑的時(shí)候，它輕快悠揚(yáng)，讓每一個(gè)角落，都跳躍著它的歡快，讓我的心情翩翩起舞，輕松而明快，簡(jiǎn)單而閑暇，在跳動(dòng)的音符中感受心靈的休恬。
音樂(lè)可以調(diào)節(jié)情緒，陶冶情操，還有助于拉近人與人之間的距離，使人們和睦相處。
音樂(lè)能改善大腦功能，協(xié)調(diào)大腦左右半球，從而提高人的智力。
音樂(lè)能影響人格，人格成長(zhǎng)中情感培養(yǎng)是最重要的方面，音樂(lè)包容了人的情感的各方面。
音樂(lè)能直接作用于無(wú)意識(shí)在心理治療中有特殊功效。
音樂(lè)的作文 39
大家都有自己的興趣愛好，我也不例外，我的愛好？一會(huì)兒你就知道？
我是一個(gè)音樂(lè)迷，比如：做作業(yè)要聽音樂(lè)，吃飯要聽音樂(lè)，起床要聽音樂(lè)……整個(gè)人一天都在音樂(lè)的濃霧中。
記得有一次，我去學(xué)小提琴，老師說(shuō)：“這節(jié)課上四級(jí)的。”我興奮不已，高興得一蹦三尺高，整節(jié)課我都專心致志的。這節(jié)課，學(xué)習(xí)了第五把位換把，還學(xué)了《g大調(diào)協(xié)奏曲》等練習(xí)曲，我特別喜歡其中一首西特寫的`練習(xí)曲，節(jié)奏活潑、歡快、優(yōu)美。
一回到家，就迫不及待地先拉這首曲子，我拉著、拉著就完全入了迷，第一次媽媽叫我說(shuō)：“換練習(xí)本，拉下一曲了！”我沒(méi)有聽見繼續(xù)拉，又過(guò)了不知多久，媽媽走過(guò)來(lái)拍了拍我的肩膀說(shuō)：“好了，已經(jīng)拉了幾十遍了，你不累嗎？”“哦！”我一看時(shí)間，這首曲子練了半個(gè)多小時(shí)了，于是，趕緊換成《鈴木》拉了起來(lái)。
小提琴的聲音是那么的優(yōu)美、動(dòng)聽：時(shí)而高，時(shí)而低；時(shí)而令人陶醉，時(shí)而令人憂傷。美妙的旋律像清澈的小溪在流淌，聽著聽著，我仿佛變成了一只蝴蝶，在芳香四溢的空中翩翩起舞呢！
我愛音樂(lè)！
音樂(lè)的作文 40
自從“快樂(lè)男生”播放以后，我迷上了音樂(lè)，漸漸的，我覺得音樂(lè)是一種奇妙的東西，我慢慢地走進(jìn)了音樂(lè)的美妙空間，享受那動(dòng)聽的音樂(lè)……
每一次，我在家里聽音樂(lè)時(shí)，我都會(huì)沉寂在音樂(lè)聲中，連媽媽喊我吃飯的聲音都好像沒(méi)聽見似的，還一本正經(jīng)地坐在凳子上一動(dòng)不動(dòng)的聽著那些美妙絕倫的樂(lè)曲。媽媽知道我聽見了她叫吃飯的聲音，卻還若無(wú)其事地坐在凳子上聽音樂(lè)，就惱羞成怒，實(shí)在沒(méi)辦法，連忙把電腦的`聲音調(diào)到零，我沒(méi)聽到一點(diǎn)兒聲音，心里想：怎么回事？難道電腦壞了嗎？我轉(zhuǎn)過(guò)身去，看見媽媽正火冒三丈的看著我。我只好馬上去吃飯，以免受皮肉之苦。
每當(dāng)我回到了家，做完了作業(yè)，我就會(huì)迫不及待地打開電腦，毫不猶豫地播放出我最喜歡的歌曲，然后躺在沙發(fā)上，緊閉雙眼，一邊聽音樂(lè)，一邊放松自己，使自己輕松起來(lái)！
回首往事，正是因?yàn)橛袊?guó)歌這樣美妙的樂(lè)曲，才喚起了人們要團(tuán)結(jié)一致的力量，如果沒(méi)有沒(méi)有國(guó)歌激起人們的憤怒，就不會(huì)有今天的美好中國(guó)，所以，歌也是萬(wàn)般重要！
音樂(lè)是我的伙伴，當(dāng)我傷心時(shí)，它會(huì)幫我分憂；當(dāng)我緊張時(shí)，它會(huì)使我放松；當(dāng)我失敗時(shí)，它會(huì)告訴我失敗是成功之母，不必氣餒。
音樂(lè)的作文 41
我是一個(gè)能說(shuō)會(huì)道的女孩，我的愛好有很多：寫字.跳舞.閱讀等。但我最喜歡的是音樂(lè)。
在做任何事情的時(shí)候，我都口不離曲。在家里的`時(shí)候，沒(méi)事就唱歌。因?yàn)檫@樣，我還鬧出了兩個(gè)笑話。
記得有一次，我在上補(bǔ)習(xí)班，覺得沒(méi)有意思，就拿起兩支筆打起桌子來(lái)。“叮咚！叮咚！”的聲音在不知不覺中越來(lái)越響，老師聽到以后放下書，走到我跟前問(wèn)：“胡雨倩，是你發(fā)出的聲音嗎？”我膽怯地點(diǎn)點(diǎn)頭。老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地教育我說(shuō)：“胡雨倩，我知道你很愛音樂(lè)，但你不能在上課的時(shí)候打桌子啊！你這樣不僅浪費(fèi)了老師和同學(xué)們的時(shí)間，還浪費(fèi)了你自己的時(shí)間啊！”“哦，老師，我知道錯(cuò)了。”我小聲地對(duì)老師講。
還有一次，我在做作業(yè)，一直在哼《世上只有媽媽好》這首歌。不知道怎么回事，我對(duì)老師說(shuō)：“媽，作業(yè)交給您，”聽到這句話，同學(xué)們有的笑的前仰后合，有的笑的直肚子痛，有的甚至趴在地上....這時(shí)我也不好意思地笑了。
這就是我，一個(gè)愛音樂(lè)的小女孩。
音樂(lè)的作文 42
我們班流行的音樂(lè)一學(xué)期換一個(gè)，只要有了新歌，那以前的"香波波"就會(huì)被立刻淘汰，來(lái)看看我們班的音樂(lè)史吧。
四年級(jí)："我們坐在高高的谷堆旁邊，聽媽媽講那過(guò)去的事情"，那熟悉的曲調(diào)，那優(yōu)美的歌聲，早以成為我們班每個(gè)人的拿手好菜。
五年級(jí)上：《同一首歌》終于在五年級(jí)登上了"音樂(lè)最高寶座"，不信你聽，我們班又響起了歌聲，"鮮花曾告訴我。"真替它擔(dān)心，說(shuō)不定新官上任還沒(méi)到三把火，就要被涮下來(lái)了。
五年級(jí)下：好景果然不長(zhǎng)，"音樂(lè)最高寶座"又換人了，這次是"實(shí)力派"的歌曲《隱形的翅膀》它是在一次班里的演唱會(huì)上，大出風(fēng)頭，把上界歌曲給PK下來(lái)了。
六年級(jí)：音樂(lè)城市長(zhǎng)宣布本界“音樂(lè)最高寶座”由Sweety演唱的《櫻花草》擔(dān)任，請(qǐng)鼓掌。舞臺(tái)上又響起了歌聲"晚風(fēng)吹動(dòng)著竹林，月光拉長(zhǎng)你身影"全音樂(lè)城的市民，都隨著音樂(lè)跳起舞來(lái)，高興的.不得了。
我們班的音樂(lè)史就播放的這里了，真希望我們班那喜新厭舊的毛病早點(diǎn)改掉，好了，謝謝大家的收看。下次再見。
音樂(lè)的作文 43
“我終于看到，所有夢(mèng)想都看花，追逐的年輕，歌聲多嘹亮!我終于翱翔，用心凝望不害怕”，第一次，聽到這首歌時(shí)，完全被這美妙的旋律征服了。
這首歌讓我想起一件記憶深刻的事，一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我和爸爸一起下樓學(xué)騎自行車，我激動(dòng)地像小兔蹦蹦跳跳，爸爸嚴(yán)肅的咳嗽了幾聲，說(shuō)道：“薛子新同志，我要講騎車要領(lǐng)，認(rèn)真仔細(xì)地聽”。我全神貫注地聽著，心里細(xì)細(xì)的琢磨著：“騎車簡(jiǎn)單得很，分分鐘就可以學(xué)會(huì)了”。我坐上期待已久的自行車，心一下子緊張了起來(lái)，全身緊繃，手腳不由自己控制，搖搖晃晃前行著。“呀....呀.....讓路”！前面有臺(tái)階“哐嘡”摔倒了，我爬起來(lái)，坐在那不動(dòng)，不想騎了，這時(shí)傳來(lái)“我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，給我希望”是呀！一個(gè)沒(méi)有雙臂的孩子都能如此的`堅(jiān)強(qiáng)，為何我不能呢？我爬了起來(lái)，扶起自行車，再一次騎上自行車，一圈比一圈熟練，學(xué)會(huì)了！學(xué)會(huì)了！
“隱形的翅膀，讓夢(mèng)恒久比天長(zhǎng)，留一個(gè)愿望讓自己想象”，時(shí)時(shí)督促自己奮發(fā)向上！
音樂(lè)的作文 44
對(duì)于生活的本質(zhì)……“美”的了解，有的人是用眼睛開始的，比如看電視，有的人是用閱讀開始的；比如看書，有的人是用行動(dòng)開始的；比如旅游……我就不同了，我是用傾聽開始的。
春天，是大自然演奏的古典音樂(lè)。春天，鳥兒在嘰嘰喳喳快活的叫著；蜜蜂在嗡嗡的扇動(dòng)翅膀采蜜；該青蛙們演奏音樂(lè)了，它們呱呱的叫著，非常開心；五顏六色的花兒也來(lái)湊熱鬧，各種各樣的花兒開滿了山坡……
夏天，是大自然演奏的.交響曲。嘩嘩嘩，噼哩啪啦，這是雨點(diǎn)兒們演奏的音樂(lè)；雷公公拿著鼓來(lái)演奏音樂(lè)了，轟、轟、轟隆，雷聲隱隱傳來(lái)，越來(lái)越響，好像在演奏從低聲到高聲的音符。
秋天，是大自然演奏豐收的弦律。秋天，果樹們都結(jié)出了鮮美的果實(shí)，果農(nóng)們會(huì)心的笑了；秋天，一片片黃澄澄的稻谷耷拉著飽滿的腦袋，農(nóng)民們發(fā)出很歡悅的笑聲；落葉沙沙落下，也為這弦律增添了浪漫的色彩。
冬天，是大自然演奏的歡樂(lè)曲。冬天，北風(fēng)呼呼的吹著，雪嘩嘩的下著，還有小孩子們?cè)谘┑乩锒蜒┤恕⒋蜓┱炭鞓?lè)的嘻戲聲，多好聽的人與自然和諧的聲樂(lè)呀！
大自然是一首多么動(dòng)聽的音樂(lè)啊！
音樂(lè)的作文 45
從前有一棵很高很大的樹。這棵樹像一把扇子，為人們提供了乘涼的地方，為小鳥提供了美麗的家園。小鳥們經(jīng)常在那棵樹上唱歌。
這天傍晚，小鳥們又去那棵樹上唱歌。它們美妙的歌聲傳遍了一望無(wú)際的田野。田野里的稻谷、麥子，玉米聽到了，紛紛拿上自己的樂(lè)器，搖動(dòng)著身體，給鳥兒們伴奏。它們美妙的歌聲傳遍了五顏六色的花園。花園里的菊花、玫瑰花，月季花聽到了，熱情地露出了笑臉，歡快地跳著小舞。它們美妙的歌聲還傳遍了寧?kù)o的鄉(xiāng)村。
鄉(xiāng)村里的爺爺奶奶，大爺大叔聽到了，邊嗑著瓜子邊哼著小曲。就連孩子們也都跑出來(lái)坐在大樹下，靜靜地聆聽著這美妙的音樂(lè)。大樹也跟著節(jié)奏，身體搖來(lái)?yè)u去；太陽(yáng)公公也笑瞇瞇的。不一會(huì)兒，太陽(yáng)公公下山了，月亮姑娘出來(lái)了，她似乎也聽到了這奇妙的歌聲，也跟著一起跳舞。所有的動(dòng)物也醒來(lái)了，用他們的.爪子在空中揮舞。這一瞬間，夏日的炎熱和煩躁似乎都不見了。
音樂(lè)還在繼續(xù)傳，傳到了宇宙，金星、木星、水星、火星、土星也一起隨著音樂(lè)搖擺。樹下的人們也忍不住了，拿上自己的吉他，也一起幫鳥兒們伴奏。
美妙的音樂(lè)傳啊傳啊，傳遍了全世界！
音樂(lè)的作文 46
輕輕地，按下按鈕，靜靜地，讓音樂(lè)涓涓流入我的心扉.撥動(dòng)轉(zhuǎn)輪，讓我與窗外清風(fēng)共同感受音樂(lè)的雄渾矯健與纏綿悱惻.
聽巍峨高山，聽潺潺流水.領(lǐng)悟音樂(lè)的韻律，感悟人生之美.琴弦撥動(dòng)，流出婉轉(zhuǎn)的音調(diào)，形成一曲曲佳音，道出一段段舊情......
駐足音樂(lè)的殿堂，感受鐘聲的雄厚；雨霧般的纏綿；冰雹般激活；還有那陽(yáng)春白雪般的典雅......
阿炳的一生因?yàn)橛辛硕吃露辉俾淠葱呛５纳蛴辛肆x勇軍進(jìn)行曲而不再蒼白......音樂(lè)，給了我人生的信念.
感受肖邦的心靈，傾訴一腔愛國(guó)激情；感受貝多芬的心靈，譜寫田園之曲，沖擊命運(yùn)之門；感受柴可夫斯基架著馬車，在靜謐的湖畔駐足欣賞天鵝的舞姿......
巴赫的音樂(lè)，浪漫典雅，折射出遙遠(yuǎn)的時(shí)代風(fēng)貌，迸發(fā)出古文明的底蘊(yùn)；舒曼的小夜曲，恬靜優(yōu)雅，安撫躁動(dòng)的`心靈，使你與自然融為一體，感受大自然的神秘；貝多芬的命運(yùn)交響曲，慷慨激昂，催人奮進(jìn)，感受熱血沸騰......
感受天籟之音，澄凈心靈，使人生得到啟迪!
窗外輕風(fēng)已駐，音樂(lè)也換了一首又一首，但精彩仍在......朋友，感受音樂(lè)，讓它為你的心靈重新著色，洗去世俗的污垢，為你的人生添彩!
音樂(lè)的作文 47
音樂(lè)，在生活中并不罕見！
我從小就非常的喜歡音樂(lè)，喜歡得甚至被鄰居好友稱之為“音樂(lè)狂”，說(shuō)實(shí)在的，我自己也不知道自己為什么會(huì)這么的迷戀音樂(lè)，也許這正是音樂(lè)的魅力所在吧！
因?yàn)槲蚁矚g音樂(lè)，所以我更愛學(xué)音樂(lè)，每次放學(xué)我都會(huì)飛奔到家里放CD與磁帶的地方，還會(huì)不由自主地掛上耳機(jī)，享受音樂(lè)給我?guī)?lái)快樂(lè)；也會(huì)不由自主地學(xué)音樂(lè)，學(xué)習(xí)音樂(lè)那給人帶來(lái)快樂(lè)的感覺！
要說(shuō)我最喜歡什么音樂(lè)，我到絕得鋼琴的'音樂(lè)最好聽，我也不知道為什么，總絕得鋼琴會(huì)給人帶來(lái)意外的快樂(lè)！這也許只是我的對(duì)音樂(lè)的一種情感吧！
我最喜歡看有關(guān)于音樂(lè)的書籍了，比如說(shuō)音樂(lè)的歷史啊；介紹音樂(lè)的由來(lái)啊，我都喜歡看！因?yàn)槲医^得音樂(lè)也是一門藝術(shù)，藝術(shù)是最具有欣賞的，它的內(nèi)涵只要真正喜好它的人才能體會(huì)得到！而且我認(rèn)為音樂(lè)可以提高我們的欣賞水平，陶治我們的情操，提高我們的生活價(jià)值，豐富我們的生活，充實(shí)我們的生活，給我們帶來(lái)好心情！
我愛音樂(lè)音樂(lè)，因?yàn)橐魳?lè)它使我快樂(lè)！我愛音樂(lè)，因?yàn)樗屛叶眯蕾p！我愛音樂(lè)，更是因?yàn)橐魳?lè)讓我陶醉！
音樂(lè)的作文 48
從小就對(duì)音樂(lè)有著濃厚興趣的侯湘婷，一直都是學(xué)校合唱團(tuán)的成員，如果說(shuō)她甜潤(rùn)的嗓音來(lái)自天賦，那么她對(duì)于音樂(lè)強(qiáng)烈的熱愛則如同隨著江水漂流的竹筏，義無(wú)返顧。
還是剛上小學(xué)的時(shí)候，她便主動(dòng)向爸爸媽媽要求學(xué)習(xí)鋼琴。不久，靈感便如夜空中的流星在她的學(xué)習(xí)生涯中閃現(xiàn)，侯湘婷開始自己創(chuàng)作音樂(lè)了。
可能是家族的遺傳因子在起作用，侯湘婷的妹妹竟然也具有不少的音樂(lè)天分，她的一手吉他彈得似行云流水，令聽者如癡如醉。聰明的侯湘婷靈機(jī)一動(dòng)，發(fā)現(xiàn)能讓她們姐妹倆充分展現(xiàn)其音樂(lè)才能的機(jī)會(huì)到了，于是便與妹妹商量，課余時(shí)間在西餐廳表演。她們自彈自唱的表演風(fēng)格、稚嫩甜美的嗓音為姐妹倆贏得了不少掌聲。有了一定的.表演經(jīng)驗(yàn)后，侯湘婷便開始了四處參加歌唱比賽的忙碌生活。
在電視臺(tái)舉辦“超級(jí)新人王”及“校園美女”等選拔新人的比賽中，侯湘婷開始脫穎而出，比賽中她演唱的都是自己創(chuàng)作的歌曲，雖然曲風(fēng)還有點(diǎn)青澀，但已有了基本雛形。最使評(píng)委們難忘的是她彈鋼琴的技藝，那嫻熟的指法，那投入的感情，不難發(fā)現(xiàn)她和音樂(lè)之間千絲萬(wàn)縷的真情和依戀。
音樂(lè)的作文 49
當(dāng)聽說(shuō)今晚的市政府前有個(gè)美麗壯觀的音樂(lè)噴泉表演時(shí)，我興奮不已，吃過(guò)晚飯，我便拉著弟弟迫不及待的前去觀看。
我和弟弟飛奔到市政府廣場(chǎng)前。剛邁進(jìn)廣場(chǎng)第一步，音樂(lè)就響起了，我們趕緊跑了過(guò)去，剛坐下，就見到一股白色的巨大水柱沖向云霄，又伴隨著音樂(lè)的起伏跌落了下來(lái)，在那巨大水柱跌落的'一瞬間，周圍的小噴泉又伴隨著音樂(lè)一上一下，左右擺動(dòng)，像是章魚的爪子在水中搖擺，又好似孔雀開屏，更像是一朵朵美麗的花兒，在人群中競(jìng)相開放，爭(zhēng)芳斗艷。這時(shí)，中間那支水柱再次騰空而起，直沖天空，氣勢(shì)磅礴，仿佛要上九天攬?jiān)拢車男娙坪醵急贿@條巨大的水龍給嚇怕了，全部躲了起來(lái)，不敢露面，而那條水龍隨著音樂(lè)的波折一上一下，一會(huì)兒沖上天空，一會(huì)兒又跌落到地面，當(dāng)它沖上天空時(shí)，就像巨龍掙脫枷鎖一般，氣勢(shì)磅礴，而落地時(shí)，又如同一條條銀龍從天而降，浩浩蕩蕩的飛奔而來(lái)，那聲音震耳欲聾，淹沒(méi)了群眾的歡呼聲。
最后的時(shí)刻，大大小小的噴泉一起沖上天空，我的心熱血沸騰，伴隨著音樂(lè)波動(dòng)和噴泉的起伏，我的心靈受到了極大的震撼，我愿融化在這噴泉中，和它們一起飛上藍(lán)天。
音樂(lè)的作文 50
今天，是我最難忘的日子。為什么呢？哦！因?yàn)槲忆撉倏技?jí)得了優(yōu)秀，所以我擁有了到星海音樂(lè)廳表演這個(gè)難得的機(jī)會(huì)，我好興奮啊！
上午11點(diǎn)左右，我們來(lái)到了星海音樂(lè)廳，在旁邊的面包屋買了幾塊面包充饑。然后就去找琴房，我看見已經(jīng)來(lái)了許多小朋友，我見到了我的好朋友——許駿源、余壯壯、黃心悅。我們高興地玩了起來(lái)，早把練琴拋到九霄云外了。你看，是不是好開心啊！我們?cè)酵嬖狡饎牛恢挥X已到了演出的下半場(chǎng)，無(wú)奈地結(jié)束了我們的快樂(lè)時(shí)光，該輪到我們幾個(gè)小朋友上場(chǎng)了。
我站在后臺(tái)等候著，緊張得手腳直打哆嗦。啊！終于輪到我了，我緊張地走到漂亮的三角鋼琴旁，恭敬地向觀眾鞠了個(gè)躬，然后坐到琴凳上，雙手放在大腿上，慢慢地我提起雙手開始彈奏。我彈奏的'曲目是小奏鳴曲，“叮叮叮……”可好聽了，我的精彩表演在一片掌聲中結(jié)束了。我好高興啊！高興得連爸爸、媽媽都忘了。老師對(duì)我說(shuō)：“快找爸爸、媽媽呀。”我才匆匆忙忙地去找爸爸、媽媽，爸爸、媽媽對(duì)著我開心地笑了。
音樂(lè)的作文 51
在我生日那天，媽媽送了我一盤音樂(lè)帶，希望我能放松心情去復(fù)習(xí)，迎接期考。
這盤歌帶外形小巧玲瓏，里面還贈(zèng)送一本精美的記事本。這盤歌帶是后弦的`新專輯《九公主》。我把音樂(lè)帶放進(jìn)復(fù)讀機(jī)里，按下運(yùn)轉(zhuǎn)鈕，復(fù)讀機(jī)立即“沙沙”地運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)。
“啦啦啦……”
當(dāng)我聽到《橋段》這首歌時(shí)，我仿佛去到了江南水鄉(xiāng)：石板橋、楊柳樹，小孩在地上玩石子，大人們從溪邊挑回一擔(dān)擔(dān)搖晃的夕陽(yáng)。他們那天真的、淳樸的表情，抹不去的微笑，像月亮一樣清澈、純潔。我想：這靈繡的水鄉(xiāng)，孕育了這一群樸實(shí)的人！
咦？是什么歌，這么有趣？哦！原來(lái)是《小白》這首歌呀！說(shuō)起小白，我就想起《蠟筆小新》中那一只毛絨絨、像雪球一樣可愛的小狗，它憨厚可愛，為小新家增添了不少樂(lè)趣！我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)任務(wù)重，心情郁悶，不正需要有這種氣氛嗎？
一張音樂(lè)帶不知不覺放完了。這時(shí)，我心里頓時(shí)感覺輕松百倍！原來(lái)，一盤歌帶也能給我?guī)?lái)這么多快樂(lè)啊！
快樂(lè)緩解了壓力！讓我們一起努力復(fù)習(xí)，迎接期考吧！
音樂(lè)的作文 52
音樂(lè)總給人如此與眾不同的感覺。是看不見的，但她就像一個(gè)朋友，緊緊地抱著你的心。
鋼琴是我聽到最多的一個(gè)，鋼琴的聲音總給我一種說(shuō)不出的感覺。這聲音太美了，像一股清流流過(guò)你的心。曾經(jīng)聽過(guò)一首歌叫《少女的祈禱》。這是首什么歌。我好像看到一個(gè)苗條的女孩穿著百合一樣的白色連衣裙，那么清純美麗。她輕輕閉上眼睛，雙手合十，在月光下默默祈禱，我的心還在那里隨著音樂(lè)蕩漾…
古箏給人不一樣的感覺。這是一首非常精致的中國(guó)古典民樂(lè)。有時(shí)會(huì)彈出一個(gè)奔放的'曲子，令人振奮，振奮；有時(shí)候，高山流水的音樂(lè)，歡快清澈，細(xì)膩行云流水，讓人如醉如夢(mèng)。安靜的夜里，我們聽著古箏演奏《漁船唱晚》，靜靜地聽著，細(xì)細(xì)品味著，仿佛站在湖邊，看著夕陽(yáng)下的金湖，漁船把海浪推向岸邊，漁人的歌聲在四周回蕩。夜色漸濃，月亮如玉盤般掛在天空，漁舟在夕陽(yáng)下停在岸邊，湖水發(fā)出破碎的聲音.
音樂(lè)可以為你創(chuàng)造一個(gè)夢(mèng)幻的空間，講述一個(gè)古老的故事。音樂(lè)總是如此迷人和美妙。無(wú)論是流行音樂(lè)還是古典音樂(lè)，她都是那么醉人，那么著迷。聽音樂(lè)！讓你的思緒在音樂(lè)中游走。
音樂(lè)的作文 53
晚上，我沉浸在二胡曲《賽馬》激昂的旋律中。曲子一開始，隨著悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的旋律在弓與弦的輕撫之間傳來(lái)，我仿佛看到在那一望無(wú)際的美麗大草原上，藍(lán)藍(lán)的天空飄著幾多白云，微風(fēng)吹拂著草原，草原像是一塊綠色的毯子，一起一伏。盛裝的牧民們興高采烈地聚集在賽馬場(chǎng)上，彩旗飄飄。
悠揚(yáng)的曲子開始轉(zhuǎn)為急促，像鼓聲點(diǎn)點(diǎn)，賽馬開始了！騎手們一個(gè)個(gè)策馬揚(yáng)鞭，如一支支離弦之箭，馳騁在大草原上，生后煙塵滾滾。旋律越來(lái)越急促，一浪高過(guò)一浪，騎手們一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后、快馬加鞭、風(fēng)馳電掣地你追我趕。“嘚兒嘚兒”急促的馬蹄聲像暴風(fēng)雨打在草原上。
突然，有一些俏皮的旋律，騎手們?cè)隈Y騁的過(guò)程中還時(shí)不時(shí)地展示他們那嫻熟的、高超的馬技，他們一會(huì)兒在馬背上翻騰，一會(huì)兒?jiǎn)问肿プ●R韁側(cè)身?yè)炱鸬厣系?東西，馬兒和主人配合的天衣無(wú)縫，它們依然穩(wěn)穩(wěn)地跑著，令人不僅拍手叫絕。
曲末以幾聲馬的昂首嘶鳴結(jié)束，展示了騎手們沖過(guò)終點(diǎn)拉住馬韁，馬揚(yáng)起前蹄騰空昂首嘶鳴的場(chǎng)面。
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