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音樂之聲初中作文（通用14篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編為大家收集的音樂之聲初中作文，歡迎閱讀與收藏。
音樂之聲初中作文 1
靜靜聆聽，整個(gè)大禮堂沉浸在美妙的鋼琴聲中，那聲音時(shí)而激舒緩柔和，時(shí)而激越急促，時(shí)而高亢激昂……長(zhǎng)虹般美妙的音樂使每個(gè)人臉上洋溢著微笑，一直甜在心里。
大禮堂內(nèi)座無虛席，人山人海，連周圍的過道也被堵得水泄不通。可會(huì)場(chǎng)靜得出奇，連針掉在地上也聽得見。
借著水一般透明的月光瀉進(jìn)窗內(nèi)，彈奏者彈起了《黃河大合唱》。
清幽的月光下，大家靜靜一聽著，奔流不息的黃河水滾滾向天際流去。“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)返。”這時(shí)，仿佛黃河的水已不再那么湍急，卻依然揚(yáng)起波浪，卷著旋渦，并不平靜的河面上，有幾點(diǎn)白的帆，灰的帆高高揚(yáng)起，帶著古老的木船，時(shí)而緩緩前行，時(shí)而激流勇進(jìn)。那么槨樸，那么優(yōu)美，那么和諧。
聽!歌聲激越、嘹亮。真令人蕩氣回腸，多么令人扣人心弦!
忽然，河面上旋渦重重，波濤洶涌。波浪拍打著巖石，濺起一丈多高的煙波，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像千軍萬(wàn)馬所向披靡，揚(yáng)起煙塵，撲剎過來，令人心驚動(dòng)魄。太陽(yáng)公公露出了笑臉，河面是頓時(shí)風(fēng)平浪靜。已沒有海濤的轟鳴和波濤的恕吼。
琴聲戛然而止。
我們久久地沉浸在琴聲中。琴聲中的震撼力深深折服了我們。空氣頓時(shí)凝結(jié)了，那跳躍的'音符，那黑白的琴鍵，那起落的雙手，那夢(mèng)幻般的音樂與空氣融合在一起。那美妙的音符如一個(gè)個(gè)陶醉在這音樂中……
過了好一會(huì)，劇場(chǎng)上響起了雷鳴般的掌聲。音樂會(huì)結(jié)束了，可我們還陶醉在這音樂之中，久久地體會(huì)，久久地品味……
音樂之聲初中作文 2
音樂與歌聲是情感的一種宣泄，人們歡樂的時(shí)候唱歌，痛苦的時(shí)候也唱歌。
《音樂之聲》是部音樂劇，瑪利亞在不停的唱歌，那是她對(duì)自由的一鐘向往，對(duì)，是自由，雖然起初她自己并未意識(shí)到這一點(diǎn)。 自由，是這部影片所要表達(dá)的主題之一，我認(rèn)為。
修道院是修身養(yǎng)性的地方，有點(diǎn)雷同于中國(guó)的道觀和寺廟，但它實(shí)質(zhì)上是對(duì)人性的一種束縛，規(guī)矩甚多。瑪利亞顯然不屬于那種地方，她熱愛自由，喜歡奔跑于廣闊的`草地上，喜歡象小鳥一樣地唱歌。她的這種行為是不被修道院里眾人理解的，所以她感到迷茫，覺得自己做錯(cuò)了事，應(yīng)該向上帝懺悔，幸好院長(zhǎng)是個(gè)通情達(dá)理的人，是個(gè)值得尊敬的人，我們看到她也唱歌，很動(dòng)聽。如果沒有這位開明的院長(zhǎng)，瑪利亞很可能會(huì)象其他修女一樣在修道院里過著平淡乏味而單調(diào)的日子，然后隨著歲月的流逝，慢慢地忘記任何開口唱歌。 院長(zhǎng)很可能在瑪利亞身上看到了自己年輕時(shí)的影子，所以希望她不重蹈覆轍。 從傳統(tǒng)的意義上說，一個(gè)幸福的人必須擁有一個(gè)幸福的家庭，對(duì)于女人來說更是如此，所以純真、熱情、美麗的瑪利亞后來成為了船長(zhǎng)的妻子。
影片為了表現(xiàn)瑪利亞和船長(zhǎng)之間的愛情，安排了伯爵夫人這一角色。當(dāng)然這位伯爵夫人也美麗，善解人意，而且還很富有，看起來是船長(zhǎng)妻子的最佳人選，但船長(zhǎng)最終還是選擇瑪利亞。
音樂之聲初中作文 3
夏天，知了“不勝其煩”地鳴叫著，鳥兒也熱得一聲不吭，我的心沒來由的煩燥，打開手機(jī)，忽然很想聽一聽音樂。
點(diǎn)開一首曾經(jīng)演奏過的曲子，閉上眼，聆聽音樂所帶來的故事。
音樂像一群出游的孩子，大鼓興奮地大吼著，大镲也高興地鼓掌，粗獷的聲音和干凈的巨響，讓一群人更熱鬧了。長(zhǎng)笛如同小鳥一般，一會(huì)兒繞著眾人打轉(zhuǎn)，一會(huì)兒又飛上天，俯下身沖下來，用清脆歡快的聲音告訴人們她的喜悅。小提琴也配合著長(zhǎng)笛，潺潺流水般的聲音歡騰著，與長(zhǎng)笛唱和著。接著，薩克斯蹦蹦跳跳地加了進(jìn)來，他調(diào)皮地笑著，小男孩般東跑西跑，別提多開心了！
忽地，他們又安靜了下來，清脆的琴音開始左右輕擺，隨著律動(dòng)，雙簧管開始歌唱，傾訴著他的.心聲，大家聽了，都激動(dòng)起來，小提琴和長(zhǎng)笛、單簧似乎身有同感，她們的聲音與雙簧的聲音重疊，唱出令人心醉的旋律。
大伙兒傾訴了個(gè)痛快，心情也愉悅起來。單簧似乎想到了一個(gè)笑話，她壓低嗓門，帶笑地說著，長(zhǎng)笛與小提琴在結(jié)束時(shí)捧腹大笑，大镲鼓著掌，薩克斯也尖聲大笑，高昂的聲音響起，大家高興到了極點(diǎn)，拉長(zhǎng)的聲音，興奮的顫音持續(xù)到了最后。
曲子結(jié)束了，我久久沒從腦子里的“全息影屏”中回過神來——我剛剛居然聆聽了一首樂曲講的故事呢！
音樂之聲初中作文 4
又一個(gè)和諧的下午，我獨(dú)自坐在回家的公交車上，手里握著一個(gè)音樂播放器，頭上戴著一個(gè)耳機(jī)。從耳機(jī)里，我發(fā)出一個(gè)又一個(gè)美妙的聲音。靜靜地坐在座位上，眼睛看著面前嘈雜的景象，他的心很平靜......
除了學(xué)習(xí)，聽音樂是我一生中最大的樂趣。
無論何時(shí)我生氣或失落，它都為我打開了一個(gè)新的世界。每當(dāng)我欣喜若狂和困惑的時(shí)候，我就會(huì)沖進(jìn)這個(gè)世界，發(fā)泄，咆哮，找到我的真相，陷入沉思，不去想任何事情，就好像我在這個(gè)時(shí)候和現(xiàn)實(shí)世界隔離了......
人類的情感和生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴觸動(dòng)著我們的心弦，并導(dǎo)致最初的觸動(dòng)和理想。因此，有音樂。
每一個(gè)音符，每一段語(yǔ)言，把當(dāng)時(shí)的“”人類的內(nèi)心世界得到了充分的表達(dá)。源自靈魂深處的悲傷和快樂是無法編造的。是最簡(jiǎn)單、最純粹的。用一顆細(xì)膩的心去傾聽無盡的.內(nèi)心世界，用心靈去分享音樂后的喜怒哀樂，去享受跳動(dòng)音符帶來的喜怒哀樂。
我想做一個(gè)傾聽者，一個(gè)表面冷漠內(nèi)心澎湃的傾聽者。
雖然我永遠(yuǎn)也不會(huì)經(jīng)歷懺悔中無盡的悲傷。我無法理解《山水間》中最高層次的友誼。我找到了我靈魂生活的地方，并擁有了那片刻的寧?kù)o。
窗外的雨漸漸停了，音樂一個(gè)接一個(gè)地變了，但亮點(diǎn)還在。感受音樂，讓它為你的靈魂洗去污垢，為你的生活重新上色，讓它變得更好！
音樂之聲初中作文 5
我喜愛音樂，喜愛它的旋律、活力與深沉。
我喜愛獨(dú)自靜靜聽著音樂，體會(huì)鋼琴曲清麗、竹笛的清幽、琵琶的宛轉(zhuǎn)和古箏的蘊(yùn)綿。也喜愛和朋友一起聽流行音樂，感受青春的力量與活力。
然而，我更喜愛自然的天籟之聲。
我喜歡騎車去踏膏，去看風(fēng)箏在天空中飛翔，傾聽孩子們銀鈴般的笑聲：在煙雨蒙蒙的日子里，走在
一個(gè)幽靜的小巷子中，傾聽歷史的回聲：在郊外，看農(nóng)民伯伯豐收的笑臉，聽著收獲的喜悅之聲；更喜歡去
海邊，聆聽大海拍岸充滿激情的聲響；我也喜歡聆聽自己心靈的音符跳動(dòng)之聲。
如果我是一只蝸牛，我會(huì)在比賽場(chǎng)上，和兔子賽跑，不畏懼；如果戎是一只小鳥，我會(huì)和蒼鷹比飛翔不膽怯。如今，我雖是一個(gè)沒有貝殼，沒有翅膀的女孩，但我卻有一首屬于自己充滿自信的音樂。
在我心靈的.音樂中，沒有失敗二字，只要勤奮好學(xué)，不驕傲不氣餒，就一定會(huì)成功的。也許我比別人笨一點(diǎn)，但"笨鳥先飛早入林"；也許我比別人年齡心，但"有毫不在年高"。把握住分分秒秒，自己的音樂就會(huì)永遠(yuǎn)壯麗、激昂。
在我心靈的音樂中，沒有痛苦二字。"吃得苦中苦，方為人上人。"只要經(jīng)得住吃苦，就會(huì)"柳暗花明又一村"，自己心靈的音樂定會(huì)充滿生機(jī)，活潑。
朋友們，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)之余，用心去體會(huì)樂器之聲，天籟之聲和心靈之聲吧！
音樂之聲初中作文 6
“咪咪呀咪咪請(qǐng)你相信……”輕快的《熊貓咪咪》響起，在教室外的同學(xué)們紛紛回到座位上安靜下來，準(zhǔn)備上語(yǔ)文課。
這是我們班的習(xí)慣，不知從什么時(shí)候起，新來的王老師總會(huì)利用課前五分鐘給我們放一首歌。當(dāng)悠揚(yáng)或是動(dòng)感的音樂從我們班飄出的時(shí)候，總會(huì)吸引其他班級(jí)的同學(xué)一臉羨慕地趴在窗戶上往里瞧，久而久之就有了一批忠實(shí)的場(chǎng)外聽眾。而歌曲的類型很多，關(guān)于動(dòng)物的、親情的、勵(lì)志的等等，內(nèi)容多而廣；形式多樣，民族、流行、軍旅、純音樂等等也可以聽到。
也許是音樂獨(dú)特的魅力，慢慢的，語(yǔ)文課普遍成了同學(xué)們最期待的課，王老師成了同學(xué)們最想見到的人。只要下節(jié)課是王老師的課，調(diào)皮搗蛋的幾個(gè)男生高喊的不再是“老師來啦！”而是“快點(diǎn)兒坐好，聽歌了，聽歌了！”
起初我們不明白王老師的用意，漸漸的，我們發(fā)現(xiàn)王老師給我們播放的歌曲都與課文內(nèi)容有關(guān)。王老師想通過聽歌的方式讓我們盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)新課的狀態(tài)，對(duì)一個(gè)單元的知識(shí)有一個(gè)總的方向的`把握。
如今，課前五分鐘的音樂之聲讓我們班成為學(xué)校一道獨(dú)特的風(fēng)景。慢慢的，聽歌的效果逐漸顯露出來，班級(jí)更加團(tuán)結(jié)了，同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情更高了，我們的作文比其他班的同學(xué)更有新意……可我明白，這段音樂之聲的學(xué)習(xí)旅途，遠(yuǎn)沒有終點(diǎn)！
音樂之聲初中作文 7
我的家在《青藏高原》，這里的《珠穆瑯瑪》是世界最高的山峰，有一條《天路》通向《西藏天邊》，這是我們和西藏人民建立起《友誼之橋》的《希望》。我常常穿著《黑色毛衣》在《認(rèn)真的雪》認(rèn)真的飄落時(shí)，唱著《冬天快樂》暢想著那美麗的《江南》風(fēng)景，暢想著那兒的六月里飄灑著的《六月的雨》。
那遠(yuǎn)在《千里之外》的《江南》是我多么《向往》的地方啊！我好想《在那遙遠(yuǎn)的地方》交到許多《朋友》。希望在那里找到好的工作，因此，我常常告訴自己，要《聽媽媽的話》，好好學(xué)習(xí)，在不久的將來走出高原。我暢想著會(huì)在楓樹林找到那屬于悲傷的《黃色楓葉》，讓它不要再唱響那悲哀的《離歌》了。希望《白色戀人》們一起《手牽手》在《月夜》浪漫的欣賞美麗的《流星雨》。
我喜歡在我悲傷的時(shí)候，用《快樂練習(xí)曲》來打發(fā)悲傷，趕走《寂寞》；我喜歡唱歌，因此我的音樂宗旨是“《想唱就唱》《唱的響亮》”，讓我的《朋友》們都聽到我的“《天外宵音》”；我喜歡在《月夜》觀察美麗的《星座》；我喜歡尋找《北極星》的影子，雖然我找不到；我喜歡想象《一千年以后》的我，也許那時(shí)的.我已經(jīng)在走過N回《奈何橋》后以一個(gè)新的軀體，新的《靈魂》在《蝴蝶泉邊》聽媽媽講《童話》，講《蝶戀花》，講《獨(dú)占神話》，講《阿拉丁神燈》，講《寶蓮燈》，講《美麗的神話》美麗的故事，讓我在《河濱公園》度過快樂的《童年》。
這《就是我》，一個(gè)愛《幻想》的我。我《希望》把我的喜怒哀樂和《知心朋友》們一起《分享》，希望大家和我一起happy every day，大家和我一起唱起我們之間的《同一首歌》！
音樂之聲初中作文 8
家是港灣，使我收帆停船；家是書本，讓我寫出溫馨；家是樂譜，請(qǐng)我來添上那優(yōu)美的音符。樂譜本無生命，可在我的家里，他卻匯成了一首愛編織的歌……
清晨，一束陽(yáng)光射進(jìn)我的臥室里，我從床上一個(gè)鰱魚打挺躍了起來，隱約聽到了阿公和阿婆正在廚房為將四處奔波一天的我們做飯時(shí)發(fā)出的“嗞嗞…”，我輕悄悄地走過來用餐，透過窗子抬頭向遠(yuǎn)處眺望，風(fēng)兒正在和樹葉開玩笑呢！不信，你聽：“呼呼…”弟弟的一聲“哇哇…”啼哭把我拉回了現(xiàn)實(shí)。快速用餐后，我便“噠噠…”登上了那嶄新的.校車。早上的那一段讓人陶醉、清靜悠閑的旋律也漸漸停了下來。
一天馬不停蹄而又充實(shí)的校園生活結(jié)束了，爸爸也早就回家加入了樂隊(duì)。我走進(jìn)房間，拿出作業(yè)本“唰唰…”寫作業(yè)，一面又一面的五角星更在激勵(lì)著我、鞭策著我。霎時(shí)，“絲啦”一聲傳入耳朵，一股香味也飄了過來……爺爺又燒起了紅燒肉；婆婆呢，則帶著弟弟在客廳玩著玩偶。這時(shí)的音樂像是個(gè)重金屬樂隊(duì)正在熱火朝天的排練著呢！
再去儲(chǔ)藏室練會(huì)兒魔方吧！我躡手躡腳的來到儲(chǔ)藏室。爸爸打擊鍵盤的“啪啪..”聲和媽媽看電視劇的喧雜聲在默契的配合著我的“咔咔…”聲。
晚飯后，大家一起去了客廳，看著電視，吃著瓜子，我靜靜的看著書，翻書時(shí)的“嘩嘩…”聲好似驚動(dòng)了“小懶”，它“汪汪…汪汪…”狂吠不止。這悠揚(yáng)而又動(dòng)聽的樂曲，在洗澡“嘩嘩”流淌時(shí)，即將結(jié)束了。
音樂，你從生命的溪流浮泛而下，終于停泊在我的心頭。聽，現(xiàn)在家里沒有一點(diǎn)點(diǎn)聲音，因?yàn)橐股钊遂o，精疲力竭的我們已經(jīng)昏昏欲睡，美妙的音樂之聲暫時(shí)停止了。
音樂之聲初中作文 9
人一生中會(huì)聽到許多的音樂，我是愛音樂的，音樂能給人帶來快樂，音樂又有很多類型，有自然的音樂，也有人為的音樂，但如果不注意，又怎么能發(fā)現(xiàn)這些美妙的音樂呢？
身處鄉(xiāng)村，最常接觸的便是自然的聲音，在安適的鄉(xiāng)村，安靜中依然有許多的音樂。
鄉(xiāng)村中有許多音樂，不必說那跳動(dòng)的雨點(diǎn)發(fā)出的滴滴答答的小曲，也不必說那風(fēng)吹過樹葉唰唰的'輕音樂，光是站在大自然中，便有無限的趣味，河流像是伴奏，持續(xù)的發(fā)出嘩嘩的聲音，伴著自然中的許許多多的聲音讓人沉陷其中，這也許就是自然的魅力吧。
我們的城市自然不是無聲的，處在如此繁華喧雜的城市里，我們肯定能感受到城市的呼吸與節(jié)奏，我們也一定能在自己的周圍找到一些音樂。
雖然冬天早上日還沒出前的天空有些陰沉與黑暗，但我依然會(huì)在這樣美好的清晨起床，為什么是美好的呢？因?yàn)槟敲刻於紩?huì)叫我起床的智能音箱發(fā)出的音樂，窗外樹上的鳥兒的啼叫，與馬路上已經(jīng)在工作的灑水車和各式各樣的小汽車的鳴笛產(chǎn)生的合奏，與遠(yuǎn)處那只每天早晨都會(huì)叫的狗依然還是在那里時(shí)不時(shí)地叫著，把這些組合起來，不就是我們最喜愛的音樂嗎？
音樂可以表達(dá)許多的情感，快樂、興奮、激動(dòng)、悲傷……這些感受在音樂的表現(xiàn)下完美的體現(xiàn)出來了。音樂是人類情感表達(dá)的一種方式，我們可以看到音樂已不再是一個(gè)工具，而實(shí)際上已成為語(yǔ)言，一種溝通方式，它超越了種族與階級(jí)，把不同的人通過音樂的聯(lián)系起來。
音樂的聲音隨處都有，只是你缺少一對(duì)聆聽的耳朵與欣賞的心靈。
音樂之聲初中作文 10
“咚咚咚。”“誰(shuí)呀？”我不耐煩地握著鋼筆，開了門。“我是調(diào)鋼琴的。”來人似乎有些靦腆。
他的到來讓我感到非常意外。我急忙奔到書房，匆匆收拾起隨手?jǐn)R在鋼琴上的樂譜和書。誰(shuí)知，他也來到書房，幫我收拾著。
我微微歪過頭，偷瞄著他的模樣：他又高又瘦，鼻子上架著一副黑框眼鏡，白凈的臉上鑲嵌著一雙雖不大，但很有神的眼睛，紅紅的嘴唇，臉上沒有一絲瑕疵。我收回目光，心想：如果在古代，那他不就是個(gè)白面書生嗎？我為我的想法感到很是好笑，嘴角不知不覺地上揚(yáng)著。
好了，一切要收拾的都收了。萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)。
只見他拉開工具箱，掏出工具，擺放在一邊。他手腳麻利地揭開鋼琴蓋，左動(dòng)動(dòng)，右搖搖，很快，鋼琴被“拆”開了。它露出了里面的奧秘：它里邊的大大小小的各種繁瑣零件。
調(diào)音師摸摸鋼琴鍵，抬起搖搖。“你最近彈得挺多的？”“嗯，還好哈。”“琴鍵有些松了。”我有些驚訝。
他不再說話，專心地調(diào)起音來。他一手按著琴鍵，一手拿著工具，在銅絲上擰來擰去。他不時(shí)頂頂眼鏡，但從沒抬頭看看墻上的時(shí)鐘。
突然，他開口了。
“有防濕劑嗎？”
“呃，應(yīng)該有。”
“你找找看。”
“哦。”
我跑到一樓，翻箱倒柜地找出一盒除濕劑。
“這個(gè)可以嗎？”他頂頂眼鏡，停止了敲擊琴鍵。“可以，但你必須一、兩個(gè)月拿出來，否則里面全變成水。”“炭包可以不？”我被那句話愣住了，連忙舉起手中的炭包。“好，我?guī)湍惴派先ァ！?/p>
他小心翼翼地接過炭包，輕輕地放上去，還抹了抹上面的'灰塵。
待他調(diào)好后，他坐下來，彈了首曲子。那悠揚(yáng)的音樂回旋在整個(gè)大樓上，縈繞在我們的耳畔，同時(shí)，它也飄進(jìn)我們的心。
音樂之聲初中作文 11
“是誰(shuí)在敲打我窗，是誰(shuí)在撩動(dòng)琴弦……“每當(dāng)蔡琴深情地吟唱出這熟悉的旋律，我的心就仿佛被帶入了午后恬靜的陽(yáng)光，一杯濃濃的咖啡，一疊厚厚的照片，還有一段甜甜的回憶。音韻，音韻，我反復(fù)念讀著這兩個(gè)字，口中似乎留有余香。這就是音樂帶給我的，洗盡鉛華，回未無窮。
普通的語(yǔ)言，加上音調(diào)就成了音樂，它神奇得就像上帝的饋贈(zèng)。自人類最初的啼叫，到現(xiàn)在的百花齊放，音樂也見證了人類的發(fā)展和進(jìn)步。它無色無味，卻讓人陶醉其中，流連忘返。它無形無樣，卻使人身臨其境，欲罷不能。這就是音樂，偉大的音樂。
喜歡聽貝多芬的《命運(yùn)交響曲》。這位不屈的音樂巨匠分明將他的一生都寫了進(jìn)去。他的.命運(yùn)有如音符跌宕起伏，但他卻將其譜成最壯麗的篇章。他在命運(yùn)的暴風(fēng)雨中掙扎，但卻在生命的最后時(shí)刻，用盡所有的力量向命運(yùn)的狂浪發(fā)出最后的挑戰(zhàn)。這不朽的交響樂是人類歷史上的一朵奇葩！它讓你的心激昂起來，躍動(dòng)起來！讓你的心有氣吞山河之氣魄，有攬?jiān)抡侵肋~！讓你從寧?kù)o變?yōu)榧?dòng)，再由激動(dòng)達(dá)到沸騰！它讓你藐視一切，讓你所向披靡！命運(yùn)，不過是弱者失敗的借口，但是是強(qiáng)者最好的證明！貝多芬，他用生命告訴我們這樣的道理，亦是音樂，讓他成為了真正的強(qiáng)者。
喜歡聽中國(guó)風(fēng)。那小橋流水，風(fēng)花雪月的浪漫，墨痕間淡淡的憂愁，以及夕陽(yáng)西下之時(shí)深深的思念，屬于傳統(tǒng)中國(guó)的韻律如潑墨山水般延展開來，這種感覺，就像是在品一杯綠茶，淡淡的清香，撩得你頓生閑云野鶴之感。
喜歡音樂，喜歡最質(zhì)樸的感覺。
音樂之聲初中作文 12
音樂一個(gè)多么富有詩(shī)意的詞語(yǔ)啊！可是人們對(duì)音樂的理解卻會(huì)千差萬(wàn)別。在別人眼中，音樂是優(yōu)美動(dòng)聽的樂聲，可是在我心中，音樂除了這些，它還是鼓勵(lì)，是戰(zhàn)勝困難的動(dòng)力。
在這一剎那，我進(jìn)入了音樂的世界，一個(gè)個(gè)音符像一個(gè)孩子，都在高興地跳著，我跑了過去，和它們玩了起來。沒過多久，我見到了音樂國(guó)王，它帶我參觀了很多很多地方，甚至是牢房。在那里，有很多做錯(cuò)事的音符，它們都被國(guó)王抓來關(guān)了起來。它們?cè)?jīng)雜亂無章的湊在一起，使得整個(gè)城市都受到噪音的污染。
“叮，叮，叮……”什么聲音？我一下子醒來，原來那是個(gè)很真實(shí)的夢(mèng)。現(xiàn)在如今，花花綠綠的世界，有多少歌手用他那嘹亮的歌聲一曲成名，成為了萬(wàn)人喜愛的明星。人們對(duì)音樂的態(tài)度也發(fā)生了天大的變化。人們?cè)絹碓较矚g搖滾了。也許大家都聽過張瑋的《嗨，歌》，鳥叔的《江南style》，這兩首現(xiàn)在還風(fēng)靡全國(guó)。據(jù)我所知，鳥叔因?yàn)閯?chuàng)作了這首歌曲，在一次演出時(shí)，他只用了十秒的時(shí)間在一間歌廳里掙了數(shù)以百萬(wàn)。難道音樂真有如此大的魅力嗎？不錯(cuò)，音樂真的擁有如此大的能量，可以讓人心曠神怡，甚至有許多音樂家，他們用音樂唱出了自己靈魂。
音樂巨匠貝多芬，雖雙耳失聰，仍堅(jiān)持創(chuàng)作，終于寫出了舉世矚目的.《命運(yùn)交響曲》，他向我們展示的是生命的堅(jiān)強(qiáng)，那靈魂深處最剛毅的一面。
哪些音樂才是人們所真喜愛的呢？在我看來，歌手能夠成名不只是依靠他們的嗓子，更重要的是他們唱出了激情。張瑋的歌聲并不是十分的優(yōu)美，但卻能動(dòng)人心弦，其原因就是人們對(duì)他那種激情所感染，
世界在改變，音樂也在改變，人們對(duì)音樂的態(tài)度更是發(fā)生了巨變，但我們應(yīng)當(dāng)用心去傾聽音樂的聲音，去體會(huì)其中的韻味。
音樂之聲初中作文 13
音樂，是一種令我感到好奇的、情有獨(dú)鐘的聲音中的精魂。它是我前進(jìn)的動(dòng)力，靈感的起源和傷心時(shí)唯一能與我一起“傷心”的朋友。它，與我一起悲傷、一起快樂。
音樂，人們常常用來消除心中的煩惱。它被人們創(chuàng)作出來，被人們當(dāng)成形影不離的朋友。它也常常激勵(lì)我奮發(fā)向上，勇敢面對(duì)人生，體會(huì)人生的酸甜苦辣……《站起來》、《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》總會(huì)讓我有一種勇往直前的沖勁，《聽媽媽的話》、《朋友》、《同桌》總會(huì)讓我有一種不能用言語(yǔ)表達(dá)的情感。
音樂伴隨著我走過了六年小學(xué)。我記得那時(shí)候我只會(huì)唱《外婆的澎湖灣》、《每當(dāng)我走過老師窗前》。這兩首也是我最喜歡的兩首童歌。《外婆的澎湖灣》真的是唱出了我的心聲。我喜歡我外婆，她只是一個(gè)普通的搬運(yùn)工。說真的她真的很辛苦，每天起早探黑的。她有一個(gè)外甥女（就是我）、一個(gè)外甥兒和一個(gè)孫兒，但她從不從不偏心，她不會(huì)重男輕女，更不會(huì)討厭誰(shuí)。每每我聽到《外婆的澎湖灣》這首歌，我都會(huì)挺傷感的。想到外婆日日夜夜的辛苦工作，我都會(huì)有很想哭的感覺……
音樂伴隨我走進(jìn)了花季時(shí)期。這時(shí)，音樂讓我快樂，讓我忘掉憂愁，讓我回憶曾經(jīng)的美好時(shí)光，讓我懂得了怎樣體會(huì)生活，怎樣享受生活……現(xiàn)在我依然喜歡《外婆的澎湖灣》。我也更加懂得了怎樣報(bào)答、孝順愛我的外婆，努力學(xué)習(xí)，考出優(yōu)異的成績(jī)，回報(bào)愛我的家人。音樂，這個(gè)讓人放松的精靈，它給我?guī)砹藷o限的快樂時(shí)光。我想用心體會(huì)它，它一定會(huì)給你帶來很多的'感觸。相信你在它的感觸下會(huì)有很棒的成就。
音樂之聲，伴隨著我們的生活。它給予我們快樂，給我們的生活帶來充實(shí)，富于情趣。它讓我們不再孤獨(dú)，不再寂寞。
音樂之聲，你的美，你的笑，總那么迷人。你的存在讓我不再迷茫，讓我不再鉆那可惡的牛角尖，讓我的心一次又一次的被你打動(dòng)，讓我生活里從此有你，讓我成為一個(gè)成功的中學(xué)生……我愛你，音樂之聲。
音樂之聲初中作文 14
當(dāng)秋天的最后一片葉子從樹梢上落下的時(shí)候，冬天便不知不覺地來到了這個(gè)世界。人們嚴(yán)嚴(yán)地關(guān)了門窗，將徹骨的寒冷擋在房門之外。可是不甘寂寞的冬天自有妙招，它殷勤地在人家的窗外舉行了一場(chǎng)精彩的“冬之聲”音樂會(huì)。
進(jìn)行曲
聽，那凄厲的風(fēng)聲，在窗外奏響，如虎嘯，如狼嗥，似喇叭，像軍號(hào)。北風(fēng)，攻陷了所有的城鎮(zhèn)、村落，一路奔突而來，伴著枯草蕭瑟的顫音，隨著電線冷澀的尖叫，殺氣騰騰地猛撲過來，想讓整個(gè)世界都臣服于它的威武，它的雄壯，它的豪邁。佇立窗前，我聽到了冬天的`使者——北風(fēng)在為我們演奏著一場(chǎng)氣勢(shì)磅礴的進(jìn)行曲。
圓舞曲
聽，那優(yōu)美的笛聲，在窗外蕩漾，輕輕的，柔柔的，低回婉轉(zhuǎn)。我來到窗前，凝視窗外，哦，原來是雪花姑娘在北風(fēng)的伴奏下，邁著輕盈的舞步翩然而來。天空中，晶瑩的雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)，像調(diào)皮可愛的精靈，在北風(fēng)奏響的圓舞曲中，跳起了曼妙的舞蹈，看得野外的樹木點(diǎn)頭贊許，看得窗內(nèi)的我欣喜不已。最后，它們安然地落戶在大地母親的懷抱，以滿懷的愛心，為大地母親送上了一件潔白美麗的外套。
交響曲
當(dāng)橫笛溫婉的余音還在天宇間裊裊回蕩之際，窗外又傳來一陣銀鈴般的笑聲。仔細(xì)一看，原來是一群活潑的孩子在這銀裝素裹的天地間戲耍。他們笑著，跑著，跳著，用凍得通紅的小手捧起一捧雪，堆起了一個(gè)憨態(tài)可掬的小雪人。天真的孩子還不忘取下自己的圍巾系在小雪人的脖子上，好像擔(dān)心著小雪人被凍壞了。小雪人紅嘟嘟的小嘴和孩子們紅撲撲的笑臉，成了雪白天地間一道亮麗的風(fēng)景。孩子們歡快的笑聲引來了一群好奇的小麻雀，它們站在房檐下嘰嘰喳喳地嘀咕著、議論著，即興演唱一首原生態(tài)的歌曲。
你聽，河邊傳來了一陣陣破冰的聲音，河水暗啞的嗓子也正在漸漸復(fù)蘇，這一場(chǎng)精彩的冬之聲演奏會(huì)漸漸接近了尾聲。窗外，潺潺的流水、綿綿的春雨，宣告了冬天的結(jié)束，但無窮的回味、無窮的希望、無窮的快樂將永遠(yuǎn)縈繞在我心中……
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