【熱門】一年級作文集錦9篇

　　在學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的一年級作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

一年級作文 篇1

　　今天是6月15日父親節，我想對爸爸說一聲，爸爸您辛苦了，從幼兒園到現在已經五年了，你早上送我，晚上接我，從沒停過，除非你有事。

　　在生活上，只要我要什么，你都會滿足我，從沒說過一句不能買。有時候當我表現不好時，在學習上馬虎大意時，你會罵我，我知道你這是為我好。你總是告訴我，不管在學校家里都要做一個有禮貌，懂事，乖巧，孝順的好孩子，妹妹經常會對爸爸，媽媽說；我愛您而我從來都不敢對爸爸說，今天是您的節日，在此我要對您說一聲，爸爸我愛您，您辛苦了

一年級作文 篇2

　　春天來了到處都是美景，田野上，池塘里，天空中，處處都煥發著勃勃生機。大自然的景色也變得豐富多彩起來。讓我們一起去看看吧！

　　您瞧，一碧如洗的天空中，一只只活潑可愛的小燕子披著一身烏黑光滑的羽毛，翹著剪刀似的尾巴，斜著身子在天空中自由的飛翔！遠遠望去綿綿不斷的群山層層疊疊。五彩斑斕的花兒競相放！清澈見底的河里游著悠然自得的魚兒……

　　一進樹林就看見幾只活潑亂跳的小兔子在嬉戲。兔子的耳朵像兩條剝了皮的香蕉，眼睛像兩顆紅寶石，尾巴呢，像一團小雪球。它搖曳著美麗的身姿，走路一蹦一跳的，可愛極了！

　　而小鳥就更有趣了，它們一邊發出清脆的叫聲，一邊向小伙伴家飛去，它們歡聚一堂，好像在議論著春的美麗！而剛出生的小鳥更是生機勃勃 ——它們一擁而上，搶著俯視巢下那朵嬌美的花兒。

　　你說春天美嗎？

一年級作文 篇3

　　公園里，春暖花開，鳥語花香。小明帶了自己喜歡的彈弓在公園玩。突然，他看見一只小鳥停在樹枝上休息，他想：“小鳥太可愛了，我用彈弓射中抱回家當我的寵物那該多好啊！”于是，小明悄悄向小鳥走去，瞄準小鳥，使勁拉開彈弓……

　　就在這時候，小丁手拿著一張卷紙邊跑邊大聲叫：“住手！”

　　小丁說：“小鳥是益鳥，是我們的好朋友，我們不能傷害它。”小時聽了羞愧地低下頭，悄悄地把彈弓藏起來。小丁把卷紙貼在樹上，紙上寫著“愛護益鳥”四個大字。

　　小朋友們，鳥是人類的朋友，愛護益鳥，人人有責。

一年級作文 篇4

　　人有脾氣，書籍也有自己的秘徑。

　　由于積累的不同和悟性的高低不同，面對同一本書，不同的人反應是不同的。同樣一部《孫子兵法》，諸葛亮和徐茂功可能會歡喜異常，張飛和李逵則恐怕要跳、腳罵娘。

　　不但如此，具備學養的人，面對同樣一部書，反應也不會完全相同的。同樣是讀《百年孤獨》，陳丹青先生曾經直言讀不下去。但是，這并不妨礙其他一些人對這本書的喜愛。

　　人選擇書，書同樣也選擇人。閱讀，很多時候需要尋找開啟對話的鑰匙。這鑰匙非常重要，否則，我們就無法解釋為什么那么多人都高呼《尤利西斯》很難懂，而同樣也有一部分人稱之為大師的經典。

　　理由很簡單，那些高呼看不懂的人根本沒有找到進入大師作品的鑰匙。而沒有這把匙，就無法開啟與作品和作家對話的秘徑。

　　不是每本書都適合我們讀的，有些書我們一輩子都讀不懂，都找不到解讀的鑰匙。讀書是孤讀者的事業，同樣也是尋找知音的事業。當你遇到自己不感興趣的書時，放棄是理智的選擇。因為，在這個世界上，不可能每個人都成為你的朋友。

　　我覺得你讀完一本書并不代表你能明白書所講的.內容和作者的情感。比如，我有一次很艱難讀完一本是懂非懂書，但再回想起書的內容時，早已忘記得一干二凈。

　　所以一本看不明的書，放棄是理智的選擇。

　　明白了這一點，我們可能就明白了什么叫寬容。

一年級作文 篇5

　　老鷹捉小雞是一個玩之不厭的游戲，既好玩又有趣。只要有三個人以上就可以玩了，一個當老鷹，一個當母雞，一個當小雞，但是“小雞”越多越好玩。

　　在一個陽光明媚的下午，母雞帶著她那可愛的小雞們來到了草地上捉蟲子。忽然，天空中出現了一只兇猛的“老鷹”，瞪著殺氣騰騰的圓眼睛，張開了寬大的翅膀，伸出那尖銳的爪子，一副兇狠的樣子，好像在說：“哈哈！這么多的小雞，我可以飽餐一頓了，哈！哈。。。。。”“老鷹”如猛虎下山猛撲過去。“母雞”展開翅膀，那炯炯有神的眼睛緊緊地盯著老鷹，心想：老娘不發威，當我是病雞。想來吃我的寶貝，門都沒有。“母雞”叮囑“小雞”：“寶貝們別害怕，要跟緊了！”“小雞”們一個緊跟地一個的后面，生怕被老鷹捉去了老鷹捉小雞。

　　“老鷹”一看無機可乘，動起了歪腦筋，裝出一副漫不經心的樣子，好讓“母雞”放松警惕，沒想到雞媽媽根本不上當，一點都不掉以輕心。“老鷹“見一計不成又生一計，它裝出要往左跑的樣子，“母雞”馬上就往左跑了幾步，“老鷹”又裝出往右跑的樣子。“母雞”立刻跑到了右邊，“老鷹”又裝出往左跑的樣子，可這回“母雞”卻沒有跑，她認為這次“老鷹”又是裝裝樣子而已。“老鷹”見有機可乘，一個猛沖，迅雷不及掩耳之勢，一只“小雞”成了它的美餐。“母雞”唉聲嘆氣，“小雞”愁眉苦臉，旁觀的同學們都哈哈大笑……

　　我愛玩游戲，愛玩老鷹捉小雞。

一年級作文 篇6

　　母愛是風雨中的一把傘;母愛是夏日中一股清涼的風;母愛是一位辛勤的園丁，哺育著我們這一朵朵含苞欲放的花朵，母愛是黑暗中一盞光明的燈，照亮你前進的路!

　　“今天的天氣可真好!”我打著哈欠朝媽媽說。“孩子，吧傘帶上，天氣預報說今天······咳咳，有大雨!”媽媽語重心長地說。奇怪了，這不晴朗的天氣嘛，怎么會有雨呢?我扔下傘牽起自行車就上學去了。

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴。”放學了，我背起書包正趕著要回家。突然，幾聲“轟隆隆”的雷聲從我耳邊響起，頓時烏云密布，沒多會兒，就下起了傾盆大雨。我真后悔沒帶傘，我望著窗外的大雨，正嘀咕著，忽然，一個熟悉的背影閃過，會是我的家人嗎?不可能，爸爸在外出差，怎么說也要七、八天才回來。媽媽正發著高燒打著點滴呢!不容我多想，突然，我的耳邊響起一陣親切的話語：“孩子，媽來接你了，咱們快回家吧!”我轉過頭，一驚，連忙投入媽媽的懷抱里。我問媽媽：“媽媽，你不是發著高燒嗎?怎么來接我了?”媽媽只是笑了笑，沒說話，我望著媽媽那憔悴的面容，難免有些心酸。

　　在回家的路上，因為雨勢太大，媽媽只得吧雨衣和雨傘都給我。過了幾秒，我感到臉頰兩旁冰涼冰涼的，我摸了摸，乍一看，原來是我的淚水。我停住了腳步，雨聲掩蓋了我那嗚咽聲。我抬頭看了媽媽一眼，發現了媽媽那如珍珠般的眼淚，在這種天氣里，我幾乎都分不出哪是眼淚，哪是雨水!在這風雨交加的傍晚里，你會看到，在那一條狹窄的小巷里，有兩個身影在擁抱著!

　　母愛，如沙漠里的一泓清泉，讓你那失落的心靈充滿了信心。的確，每個人都曾擁有過母愛;但你們也是知道的，母愛是任何東西都買不來的。所以，我們要珍惜母愛，將來好好報答母親對我們養育之恩。

一年級作文 篇7

　　今天早上，天特別的冷，我還在家里睡覺。突然媽媽對我說：“外面下雪了"，我一聽馬上穿好了衣服，興奮地走到家門口一看：哇，好漂亮啊！天上的雪花像鵝毛般一樣，一片一片飄落到了地上堆積成白茫茫的一片，就象是給大地媽媽穿上一件銀白色的衣服。

　　在雪地上有的孩子還在堆雪人，有的孩子還聚在一起打雪仗，還有的在滑雪鍬，這些孩子玩得可開心了。我也忍不住想跑出去和他們玩。

　　啊！冬天的雪不光給大地媽媽穿上了白色的新衣服，還給屋頂戴上了白帽子，給大樹披上了白袍子。

　　我好喜歡冬天的雪景，還希望明年的冬天能看到這樣美麗的雪景。

一年級作文 篇8

　　昨天晚上，我剛吃完飯，看見媽媽接好水準備洗腳，我跳起來一把搶過接了水的盆子，對媽媽說：“我要給你洗腳”。媽媽笑著說：“是老師的作業吧”，我回答說：“是”。

　　我拿了一條毛巾搭在肩上說：“在衛生間洗吧”。媽媽來到衛生間，脫了鞋，我看見媽媽的腳膚色暗淡，沒有光澤，而且非常枯燥，乍看上去好像一段枯樹樁。

　　我把媽媽的腳輕輕放進黃色的洗腳盆里，小心地擦洗著媽媽的腳，洗到腳后跟的時候，媽媽的腳后跟硬硬的好像粘上了一層膠水，最后媽媽的腳被我洗得干干凈凈。媽媽笑著對我說：“讓你這一洗我的腳比手都干凈好多倍呢！”

　　我把媽媽的腳從水里托起來，拿毛巾為媽媽仔細擦干雙腳，我把洗腳水倒掉就去屋里看書了。

　　媽媽為了我們一家的生計，忙忙碌碌，吃苦受累，多不容易啊，我要好好地孝敬媽媽，不能讓她的辛苦白費。

一年級作文 篇9

　　小馬要過河，牛打波說水淺能趟過，松鼠說水深不能過。小馬過去問媽媽，媽媽叫他多想想，試一試。結果小馬過去了，水不深也不淺。

　　通過這件事，小馬從媽媽那里懂得了困難或問題要“自己想一想，試一試”的道理。小馬的媽媽確實是一位有遠見、有教育才能的母親。因為她沒有簡單的回答河是深是淺，這樣只能是小馬養成依賴習慣，遇事只會回來討教;他也沒有為了“以防萬一”，便禁止小馬過河，那樣做的結果，只能是小馬在問題與困難面前畏懼和退縮。小馬的媽媽富有遠見的采用了啟發和鼓勵的方式，要小馬“自己多想一想，試一試”，培育小馬獨立思考和解決問題的能力。

　　小馬是幸運的。但并不是天下所有孩子都能像小馬一樣幸運，因為并不是所有的母親都懂得在母愛的范圍中還包括著對孩子智力開發、能力的培養。這才是孩子們更需要獲得的終生受益的真正母愛!

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