打破常規議論文（精選13篇）

　　大家或多或少都會接觸過作文吧，特別是作為主要學習作文類別之一的議論文，議論文是以理服人的文章。如何寫議論文才能做到重點突出呢？以下是小編為大家收集的打破常規議論文，希望對大家有所幫助。

　　打破常規議論文 1

　　忙碌的生活中，太多的條規約束了人們的生活，使我們如線上木偶一般，一成不變，最終導致身心俱疲卻碌碌無為。

　　動物何嘗不是如此呢。

　　我坐在窗前奮筆疾書，一只色彩斑斕，翅翼修長的蝴蝶從敞開了一半的窗口飛了進來，在我身邊悠然飛舞。約摸半個多時辰后，不知是蝴蝶厭煩了房間的局限性，還是其他什么原因，它開始朝著窗口有光亮的方向飛去。可是，蝴蝶一次次地撞在另一邊沒有打開的窗口的玻璃上。它似乎有些慌張了，更加努力地朝著同一個方向飛。出口就在旁邊，可蝴蝶卻堅信隔著玻璃的光明就是它的出口，恐怕也是天性使然。

　　這個無形的牢籠就這樣束縛了它，它所做的只能是徒勞無功地做著無謂的嘗試，直至筋疲力盡。

　　泰國被譽為“萬象之邦”，當地的訓象人在表演的時候，都只是用繩將大象拴在竹竿上，許多人覺得很難理解，小小的竹竿如何能拴住力大無比的大象?其實很簡單，在大象還很小的時候，就一直被拴在大樹上，小象雖拼盡全力卻仍然無力逃脫。最后，小象終于放棄了努力，并形成一種觀念：繩子是無法掙脫的。如今小象雖然長大了，卻再也沒有做任何嘗試。

　　法國科學家約翰·法伯進行過一個著名的毛毛蟲試驗。他在一個花盆的邊緣擺放了一些毛毛蟲，讓它們首尾相接，圍成一圈，以此同時在離花盆幾英寸以外的地方放了一些它們最愛吃的松針。由于毛毛蟲天生就有跟隨者的習性，因此它們一只跟著一只，盲目地跟隨著前面的'毛毛蟲，繞著花盆一圈圈爬行。這群毛毛蟲就這樣一小時、一天、兩天地兜著圈子，連續幾天后，終于精疲力竭饑餓而死。

　　人類也有同樣的做法，這在心理學上被稱為心理定式現象，以其相反的則是創造性思維。“敝帚自珍”只能導致“故步自封”，打破常規，敢于創新，不要懼怕失敗，對一個人、一個企業乃至一個國家都至關重要，不創新，就永遠落后。

　　法伯在自己的試驗總結里寫的話，也是我最后要說的：在那么多毛毛蟲中，哪怕只有一只與眾不同，它就能改變自己的命運。

　　打破常規議論文 2

　　電視上，正上演著保加利亞隊與捷克斯洛伐克隊在歐洲籃球錦標賽上的一場比賽。當比賽剩下8秒鐘時，保加利亞隊以2分優勢領先，一般說來已穩操勝券。但是，這次比賽采用的是循環制，保加利亞隊必須贏球超過5分才能取勝。可要用僅剩下的8秒鐘再贏3分，談何容易?

　　這時，保加利亞隊的教練突然請求暫停。許多人對此舉付之一笑，認為保加利亞隊大勢已去，被淘汰是不可避免的，教練即使有回天之力，也很難力挽狂瀾。暫停結束后，比賽繼續進行。這時，球場上出現了眾人意想不到的事情：只見保加利亞隊拿球的隊員突然運球向自家籃下跑去，并迅速起跳投籃，球應聲入網。這時，全場觀眾目瞪口呆，全場比賽時間到。但是，當裁判員宣布雙方打成平局需要加時賽時，大家才恍然大悟。保加利亞隊這出人意料之舉，為自己創造了一次起死回生的機會。加時賽的結果，保加利亞隊贏了6分，如愿以償地出線了!

　　心理學家的研究結果表明，我們所使用的能力，只有我們所具備能力的2―5%。這就更有必要提倡打破常規的創造性思維。

　　說到創造性思維，我這里還有一個小故事：

　　一個中國的小孩子同父母共同去了美國。在美國的小學，圖畫課是最讓他頭疼的，那里的美國孩子，畫的根本稱不上是畫!他們筆下所繪：不成比例、不講布局、不管結構、無方圓沒有規矩，甚至連基本的筆法都沒有。而每當他們畫完，都興高采烈的.問老師：“好不好?”

　　而那個中國孩子卻與他們大不一樣，她努力地去畫出自己想象中的事物：父母、文具、房子、花草……畫畢，也會興高采烈地問老師。不過，他是從來不問“好不好”的，只是問“像不像”。

　　一個是“好不好”，一個是“像不像”。這引起了我的沉思。中國的教育，教導孩子要循規守矩，卻忽視了孩子的創造性思維。美國孩子學繪畫，老師往往不設計樣板、不立模式，讓孩子從現實生活到內心想象的過程中自由“構圖”。與此相比，中國的所謂范文，參考圖便都成了禁錮中國孩子思想的罪魁禍首!他把孩子變成了復印的機器，中國的孩子，也許具有很高的COPY“能力”，但卻欠缺了基本的創造力，多么可悲呀!

　　這還有一則笑話，似乎也談到了今天的這個話題：

　　一位小學語文老師考學生：

　　“雪融化了是什么?”

　　一個學生回答：

　　“雪化了是春天!”

　　老師說：“錯!答案是泥水。”

　　“雪化了是春天!”多么天真，多么浪漫的想法!創造性是不能教的，但，創造性卻能被這潭“泥水”沖刷得干干凈凈!

　　乾隆年間，有兩位書法家。一位極認真地模仿古人，橫要像蘇東坡，捺要像李太白;另一個正好相反，講究自然，獨成一派。某天，兩人相遇，第一個書法家嘲諷第二個書法家，說：“請問仁兄，你的字有哪一筆是古人的?”后一個并不生氣，而是笑瞇瞇地反問了一句：“也請問仁兄一句，您的字，究竟哪一筆是您自己的?”第一個聽了，頓時瞠目結舌。

　　不錯，正如齊白石先生的那句話：“學我者生，似我者死。”不會創造，只會在前人的框架里打轉轉，是不會有什么出息的!我們不是不會打破常規，只是常規牽制住了我們的手罷了。

　　打破常規議論文 3

　　聽慣了人們說：“規則就是力量。”看慣了大多數人按規矩辦事，在不經意之間，我們便被規則綁架，漸漸地失去自己的創新精神，于是在特殊時候往往不能成功。

　　我們每天學習的所謂的“知識”，它也會讓我們束手就擒。比如數學，它里面的“規則”可真是數不勝數，但是除了對付考試和特殊工作以外，在實際生活中是百害而無一利，現在學習的什么所謂的“三角形”、“圓”、“四邊形”、“一次函數”等等，都是一些無大用的知識，現實生活中根本沒有絕對規則的圖形和變化。難道生活中的捷徑有利用“兩點之間，線段最短”的知識嗎?沒有，幾何及代數的最值在現實生活中幾乎不存在。

　　愛迪生有一次將一個形狀很不規則的`燈泡交給一位平日里非常恃才自傲的研究人員，請他準確地算出燈泡的容積。那人隨手接過燈泡輕飄飄地說;“太簡單了”兩個小時過后，愛迪生來問他答案，只見他桌子上到處是公式，但算了半天卻還沒有一個結果。愛迪生就拿起一杯水倒滿燈泡，然后將燈泡里的水倒入量杯中，燈泡的容積就被輕而易舉地顯示了出來……這個事例中，愛迪生打破了規則，放棄了幾何這一種愚蠢的辦法，才得以正確地球出這個問題的答案。

　　即使是最有知識的人，一旦被知識中的規則控制，也不會有什么作為。古今都是如此：在亞歷山大大帝攻入小亞細亞后，遇到了“無人能解”的“戈第安之結”，亞歷山大大帝隨時了無數次，也未能解開，但他卻解開了規則，用佩劍一下子把結給挑開了。

　　當常規的大緊緊關閉、無法敲開時，當常規的力量束手無策、一籌莫展時就應該向亞歷山大大帝解開死結一樣，放膽、放腦，一刀砍下去，用自己創立的思維打開成功的大門。

　　打破常規議論文 4

　　你相信一截細細的鏈子拴得住一頭千斤大象嗎?當小象無法掙脫時，便習慣了不掙扎，直到長成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時，也不掙扎。

　　可見，習慣真的很可怕，但如果你能跳出習慣的圈圈，方可見另一番天地。

　　設問1、地球真的天圓地方嗎?

　　大概有幾千年之久吧，人們忠貞不渝的認為地球天圓地方，為什么呢?因為自己在內部所看到的極小一部分是這么回事，因為自己媽媽是這么說的，因為自己周圍的人都是這么覺得的。

　　終于，站在海邊的人們，先看到歸航船的桅桿，后看到船體;月食發生時，月面上出現陰暗的弧形界線;“欲窮千里目，更上一層樓”讓人們開始驚奇，于是有了麥哲倫航行的歷史佳話，麥哲倫有行動證實了地球是球體之說。

　　這正是因為麥哲倫掙脫了習慣，用行動去驗證了自己的猜想，才推動了科學的發展，歷史的進程。

　　設問2、地球真的是宇宙中心嗎?

　　自古希臘天文家托勒密提出“地心說”后，教會一直視其為權威，用他的學術來控制人民，經過幾百年的歲月，多數人的思想真的就被麻痹了。但有一個人沒有——他就是哥白尼，他根據自己多年的觀察和研究，提出了“日心說”。雖然在現在看來，“日心說”是不完全正確的，但他否定了教會的權威，鼓勵人們去探索自然現象，這便是突破習慣思維的'一種表現，是一種創新。

　　于是，在他的號召下，涌現了布魯諾等一大批敢于創新的人才。誕生了近代科學，使自然界不再神秘莫測，人們逐漸觸摸到自然界跳動的脈搏。

　　打破常規，你可以用六根火柴拼出四個三角形，打破常規，你可以“一個巴掌拍得響”，打破常規，你定可開辟另一番天地!

　　愿你不被習慣束縛，向世界提出更多的疑問吧，在解決問題的同時，你將收到一份特殊的禮物——創新。

　　打破常規議論文 5

　　涓涓細流，繞過千山萬阻，匯成江河，只為了流入大海，回頭看，曲流織成網;細細的藤枝，纏繞著枝干，螺旋生長，只為了生存，覽全體，繪出美妙的螺旋結構。自然中的萬物，無一不打破常規，為了自己的目標，而挑戰自我，綻放人生光彩。

　　墨守成規，無異于將自己活埋;打破常規，等于為自己開辟出一條星光大道。而我們不要赴陀螺的后塵，一味憧憬于美好的遠方，而不改變自己追求的方式，只是重復做不可能達到目的的機械運動，無異于水中撈月。

　　世界的光彩，總會吸引我們有雙眼。喜歡追求美好的我們，必定會張開翅膀，飛向絢麗的一方。“久在樊籠里，復得返自然。”這是陶淵明追求美好的田園生活而唱出的自由之歌。“周公吐哺，天下歸心。”這是曹操渴求政治理想而吐露的肺腑之言。“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏!”這是李太白蔑視權貴而吟誦的憤恨之詩。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”這是屈原為實現救國救民的理想而立下堅強的決心。我們偉大的詩人們，向往著美好的理想，不斷打破常規，挑戰自我，最終流芳千古。

　　生活中的我們，有著無數夢想，然而我們很多時候都是去走別人走過的路，我們不會去創新，只是一味地重復下去，沒有見到曙光。我們就像旋轉的陀螺一樣，踏著千篇一律的節奏，不停的旋轉，旋轉，總以為自己會旋得很好，那怕旋得許多人來圍觀，那都是徒然，因為它并沒有看到自己想看到的美好遠方，而前來圍觀的.人只是來看它笑話的。所以，我們要看清現實，適時改變努力方式，打破常規，挑戰自我，轉出絢麗人生。

　　人生就像一張畫，而我們手中緊緊握著決定畫走向的鉛筆。畫的完成，需要許多直線，如果我們只知道將線無限延長，那么就不會顯現出美好刺激的人生。但如果我們打破常規，用鉛筆巧妙地增加一些拐點，那么我們就可以隨心所欲的將畫的曲線發揮到極至。

　　打破常規，創造新的藍天;

　　挑戰自我，書寫美妙樂章!

　　打破常規議論文 6

　　有人做過一個實驗，將一滴墨水滴在一張紙上，分別讓十個大人和十個孩子說說它是什么。十個大人的答案不外乎一個：“這是一滴墨水。”而剩下的十個孩子看見了，卻爭先恐后地說：“這是一只甲蟲在爬樹。”“這是一個圓盤。”“一輪掛在空中的圓月。”……孩子們的回答各有不同，出人意料。

　　智少愈完，智多愈散。小孩子學知識最自然，最隨心所欲，最快樂，人為的成分最少，天性最完美。小時候老師經常玩圖片游戲，當他舉起一張畫著月亮的圖片時，我說那是小船。老師很不認同，跟我講了許多它是月亮的道理。是又怎么樣，誰說不能是小船?可憐的大人，他們的思維已經禁錮在某個固定模式之中。似乎正確答案必須經過文字、經驗的推證，一定要有據可查，一定只有一個。人們心目中的`標準，就成了束縛人們盡情揮灑智慧的繩子，成了扼殺小孩子無限遐想的兇器。

　　誠然，標準讓我們知道怎樣是“過”，怎樣是“不及”，但標準有時卻會束縛住人們的思想，使人們局于一隅。往小說，曾經有人覺得在成語故事“杞人憂天”中的杞人是愚笨之人，人們覺得天踏下來是不可能的，于是覺得他可笑、可悲。以此來勸解人不要無事生憂。當他萌發這個想法之后，便有許許多多人來阻止他，來告訴他不用過多的擔心，跟他講了許許多多的道理。然而，在我看來，杞人哪里是什么庸人，他是個哲學家。他突破了常規，想到了常人所想不到的東西。亞里士多德告訴我們，赫拉克利特和恩多克勒都認為天是會毀滅的。我們甚至可以說，哲學就是從憂天開始的。然而，有多少人認為他的想法創新、突破常規、是常人所不敢想的偉大嘗試呢?到最后，剛萌發的哲學之芽很快就被人們“天不踏”的標準掩埋，很快就扼殺在搖籃中，并留下不美之名。這種標準會使人錯失許多思考的機會，使教育變得古板生硬。我們學的不是書本，不是教條，是智慧與思想。

　　然而，往大了說，如果不是古板的標準已經在人們心中根深蒂固，當達爾文提出進化論時，世界上就不會有那么多人反對他，認為他以人當牲口;如果不是機械的道理已經成為人們的普遍認識，當英國琴納一時提出以牛痘接種可以免除天花時，世界上就不會有那么多人反對他，提議剝奪他行醫的權利，認為他褻瀆神靈。牛頓的地心吸力學說被質疑，哥白尼因日心說的提出遭迫害。但時間驗證了一切，他們提出的全是科學真理。愚昧的標準讓人固執，而偉大的人總是要創造偉大的先例。如果不突破常規，何來時代的進步，何來科技的發達呢?

　　突破常規，要求我們不為標準所束縛，要求我們有21世紀人才所具備的素質“創新”。這樣，你可以沉浸在知識海洋里，你可以自由翱翔!

　　打破常規議論文 7

　　記得上次看星星距現在已經快有10年了，時間并沒有抹去美好的童年記憶，而是發人深省的讓我反思如今。

　　伴隨著沖動而又驕傲的青春，逝去的是純凈的無邪的童年，那些快樂的時光已被如山如海的試卷與功課所掩埋，一切為了將來能夠在這艱難的社會能夠生存，沒錯，應該為之付出，可付出的代價：所有快樂?

　　一切的一切似乎早已被安排，機械的上學，機械的完成老師和家長命令的一切…。此時癡望著打破常規與傳統的禁錮，但此時此刻卻顯得的如此蒼白無力。也許因該深刻的去反思，我到底得到了什么?失去了什么?也許該對這荒謬的命運發出不滿的呼聲。

　　是該繼續這平平無奇的機械生活?還是該打破常規，重新尋找正確的人生?哪怕以快樂為代價?以生命作籌碼，也在所不惜。人生本就該由人自己主宰，我們一直都是人生的導演，這是一個永遠無法被時間和其它任何事物所改變的`事實。

　　要是可以的話，應該靜靜的仰望浩瀚而神秘莫測的星空，去思考，去探索，是否在這美麗的表面背后，還隱藏著什么?等待你去發現。沒有人不會被事物的表面所打動，安于現狀而不思進取的人多的不計其數，我們每個人都有兩條人生之路，一條早已被安排妥當，平平無奇，而另一條卻坑坑洼洼，充滿刺激與艱險，我想，如果是勇者，則毫不猶豫的選擇其二。

　　也許，在我們失去的同時也在獲得，一切雖早已被安排，但始終不懈的努力去打破它，那我相信，沒有什么可以阻擋這股力量，這股堅定不移的信念，哪怕千難萬險。

　　打破這一切的常規，不安于現狀，才是勝利與成功之本。

　　打破常規議論文 8

　　我們徘徊在生活的“半山腰”上。這條山路坎坷難行，荊棘遍地。我們總是朝著下山路邁開步子，走向屬于我們我們群體，走向屬于我們的地方。如同那群隨波逐流的小魚們，毫無方向，漫無目的。可就是沒有嘗試著，向著崎嶇、坎坷的山路攀登一下。感受在山頂“一覽眾山小”的感覺。而在人生的`征途中，往往就有一些人能在困難和挫折中取得成就，那是因為困境能磨練出強者，能產生一中向上拼搏的動力!

　　就像那條不服氣，不甘心的小魚，它不一味地遵循自然規律，它欲想打破自然規則。

　　它想：為什么，它們為什么一定要成群結隊的游?它們為什么一定順著下游游?為什么……魚兒太疑惑了，太不服了，太好奇了。終于，從它心中噴發出了一個信念：我要“逆向而行”!我要“打破常規”……

　　在生活中的我們，不能在逆境中體會快樂，因為我們不去嘗試，不去突破。因而，生活給我們的是單調，是乏味的。所以，不管魚兒最終是怎樣的結局，它也是一條“精彩的魚”。

　　想想我們也是一樣啊，我們除了要越過坎坷，走過平坦，還要鏟除荊棘，將淚擦干，試著突破自己，逆向而行。最終在撒滿星星的天空下，憑著一顆不哭泣，勇敢的心。感受真正成功的感覺。

　　魚兒的堅持不懈，魚兒的突破自我，都是值得我們的學習的。我們要與時俱進，打破常規，攻克一切堡壘。突破、向前，生活帶給我們的困難，我們要用自信去“包容”它!

　　打破常規議論文 9

　　常規，是社會運行的基石，它讓一切都有條不紊地進行著。然而，有時候，打破常規卻能開啟新世界的大門。

　　打破常規是一種創新的勇氣。當所有人都在循規蹈矩時，敢于突破的人就像黑暗中的一束光。喬布斯便是這樣一位打破常規的勇者。在那個手機市場被按鍵機統治的時代，他帶領蘋果公司推出了全觸屏的 iPhone。這一創新之舉在當時可謂驚世駭俗，許多人都質疑這種沒有實體按鍵的手機能否被市場接受。但喬布斯沒有被傳統觀念束縛，他堅信簡潔、直觀的操作體驗將改變人們的生活。最終，iPhone 掀起了全球智能手機的革命，徹底改變了人們的通訊和生活方式。如果喬布斯不敢打破常規，我們可能還在使用那些按鍵復雜的手機。

　　打破常規能挖掘出被忽視的潛力。在教育領域，傳統的教學方法注重知識的灌輸，學生們往往被動地接受。然而，一些教育改革者開始打破這種常規，推行以學生為中心的探究式學習。他們鼓勵學生提出問題、自主探索、合作學習。這種新的`教學方式讓學生的創造力和批判性思維得到了極大的激發。那些在傳統課堂上被視為 “平庸” 的學生，在新的環境中展現出了驚人的潛力。他們不再是知識的容器，而是成為了知識的創造者和探索者。

　　打破常規更是推動社會進步的動力。在歷史的長河中，每一次重大的變革都是對常規的突破。從封建社會到資本主義社會的轉變，從工業革命到信息時代的跨越，都是人們打破舊的思想和制度的結果。在現代社會，面對環境污染、資源短缺等問題，我們也需要打破傳統的發展模式，探索可持續的發展道路。比如發展清潔能源、推行循環經濟等，這些都是對傳統工業模式的突破，是為了人類的長遠發展而做出的努力。

　　然而，打破常規并不是盲目地摒棄一切傳統。我們應該在尊重規律和積累經驗的基礎上進行創新。那些真正有意義的突破往往是在對常規的深入理解之后才產生的。

　　總之，打破常規是創新的源泉，是挖掘潛力的鑰匙，是社會進步的階梯。讓我們鼓起勇氣，打破那些束縛我們的常規，去創造一個更加美好的未來。

　　打破常規議論文 10

　　我們生活在一個充滿規則的世界里，這些規則在很大程度上保證了社會的穩定和有序。然而，有時候，過于拘泥于常規會限制我們的思維和發展，而打破常規則可能帶來意想不到的驚喜。

　　在藝術領域，打破常規往往能創造出不朽的杰作。印象派畫家們打破了傳統繪畫中對物體形態和色彩的刻板描繪。在他們之前，畫家們追求的是對物體的逼真還原，而印象派畫家們則大膽地運用色彩和光影，以一種全新的方式來表現自然和生活。他們不再拘泥于物體的固有顏色，而是根據光線和環境的變化來運用色彩。莫奈的《日出印象》就是這樣一幅打破常規的作品，那模糊的輪廓、絢爛的色彩，在當時引起了巨大的爭議，但最終卻成為了印象派的經典之作，為現代藝術的發展開辟了新的道路。

　　在科學研究中，打破常規是取得重大突破的關鍵。牛頓發現萬有引力定律的過程就是對常規思維的突破。在他之前，人們認為物體的運動是由外力推動的，而牛頓卻大膽地提出了萬有引力的概念，認為物體之間存在著相互吸引的力。這一理論在當時是非常新穎和激進的，但它卻成功地解釋了許多自然現象，推動了物理學的發展。同樣，愛因斯坦的相對論也是對牛頓經典力學的突破，它打破了人們對時間和空間的傳統認識，讓我們對宇宙的本質有了更深刻的理解。

　　在商業領域，打破常規可以創造新的市場和機遇。當其他企業都在專注于傳統的商業模式時，那些敢于創新的企業往往能夠脫穎而出。例如，阿里巴巴打破了傳統的`購物模式，創建了一個全新的電子商務平臺，讓人們可以足不出戶地購買各種商品。它改變了人們的購物習慣，創造了巨大的商業價值。而共享經濟的出現，如共享單車、共享汽車等，也是對傳統經濟模式的突破，它提高了資源的利用率，為人們的生活帶來了便利。

　　當然，打破常規并不是一件容易的事情，它需要我們有足夠的勇氣和智慧。我們需要敢于質疑傳統的觀念和方法，同時也要具備扎實的知識和豐富的經驗，這樣才能在打破常規的過程中找到正確的方向。

　　常規是我們生活的基礎，但打破常規是我們前進的動力。讓我們在遵循規則的同時，也不忘嘗試突破，去探索那些未知的領域，創造屬于我們自己的輝煌。

　　打破常規議論文 11

　　常規，就像一條早已被無數人踏過的路，安穩而又熟悉。然而，總有一些人，他們不安于走在這條平凡的道路上，而是選擇打破常規，去開辟屬于自己的新天地。

　　打破常規需要有質疑的精神。在古代，人們一直都認為地球是宇宙的中心，這一觀點被視為不可動搖的真理。但是哥白尼卻對這一常規觀點提出了質疑，經過多年的觀測和研究，他提出了日心說。這一學說在當時引起了軒然大波，遭到了許多人的反對和攻擊。然而，哥白尼并沒有因為外界的壓力而放棄自己的觀點，他堅信自己的發現。正是他這種質疑常規的精神，推動了天文學的發展，讓人類對宇宙的認識向前邁進了一大步。

　　打破常規需要有獨特的視角。同樣的事物，在不同的人眼中可能會有不同的看法。而那些能夠打破常規的人，往往能夠從獨特的視角去看待問題。畢加索就是這樣一位藝術家。在傳統的繪畫中，人們追求的是對物體的逼真描繪，而畢加索卻以一種獨特的立體主義風格來表現物體。他將物體的各個面同時展現在畫面上，打破了傳統繪畫的`透視規則。這種獨特的視角讓他的作品具有了強烈的視覺沖擊力和藝術感染力，成為了現代藝術的經典之作。

　　打破常規還需要有冒險的勇氣。當我們選擇打破常規時，就意味著我們要離開那條熟悉的道路，去探索未知的領域。這其中必然會面臨許多風險和挑戰。愛迪生在發明電燈的過程中，就經歷了無數次的失敗。當時，很多人都認為電燈是不可能發明出來的，因為沒有一種材料能夠長時間地發光而不被燒壞。但是愛迪生并沒有被這些困難嚇倒，他不斷地嘗試各種材料，經過上千次的試驗，終于找到了合適的燈絲材料。如果愛迪生沒有冒險的勇氣，那么我們可能還要在黑暗中度過漫長的夜晚。

　　然而，打破常規并不是為了標新立異，而是為了更好地解決問題、推動發展。我們不能為了打破常規而打破常規，而是要在尊重客觀規律的基礎上進行創新。

　　常規是一種束縛，而打破常規則是一種解放。讓我們在生活和工作中，保持質疑的精神、獨特的視角和冒險的勇氣，去打破那些阻礙我們前進的常規，創造出更加美好的未來。

　　打破常規議論文 12

　　生活中，常規無處不在，它像一張無形的網，束縛著我們的思維和行動。但有時候，打破常規卻能讓我們看到不一樣的風景。

　　常規常常讓我們陷入思維定式。在數學學習中，我們習慣了按照既定的公式和解題方法去解決問題。當遇到一些復雜的題目時，如果我們仍然拘泥于常規的方法，可能會陷入困境。而那些善于打破常規的人，會嘗試從不同的角度去思考問題。比如，在幾何證明中，他們可能會通過添加輔助線的方式，將問題轉化為我們熟悉的圖形，從而找到解題的突破口。這種打破常規的思維方式，不僅能夠幫助我們解決數學難題，還能培養我們的創新能力。

　　在文學創作中，打破常規更是能夠帶來獨特的藝術魅力。傳統的文學作品往往遵循一定的敘事結構和寫作手法。然而，一些現代作家卻大膽地打破這些常規。他們可能會采用碎片化的敘事方式，將故事的情節打亂，讓讀者自己去拼湊和理解。或者在語言表達上，突破傳統的語法規則，創造出一種全新的語言風格。這種打破常規的`創作手法，讓作品具有了強烈的現代感和獨特性，給讀者帶來了全新的閱讀體驗。

　　在社會發展中，打破常規是推動改革的重要力量。在封建社會，等級制度森嚴，人們的思想和行為受到極大的束縛。而一些思想家和改革家則勇敢地打破這些常規，提出了民主、平等的思想。這些思想在當時被視為異端，但它們卻為社會的進步奠定了基礎。在現代社會，面對日益激烈的競爭和不斷變化的環境，企業也需要打破常規的經營理念。那些能夠不斷創新、突破傳統商業模式的企業，才能在市場中站穩腳跟。

　　當然，打破常規并不意味著完全拋棄傳統。傳統是我們的根基，它蘊含著前人的智慧和經驗。我們應該在繼承傳統的基礎上，進行合理的創新和突破。

　　常規是生活的一部分，但我們不能被常規所束縛。我們要敢于打破常規，用創新的思維和行動去探索未知的世界。只有這樣，我們才能不斷地超越自我，創造出更加美好的生活。

　　打破常規議論文 13

　　世界在不斷發展，而發展往往源于對常規的打破。

　　在科學探索中，打破常規是開啟新領域大門的鑰匙。在很長一段時間里，經典力學的理論統治著物理學界，人們用牛頓的理論來解釋一切物理現象。然而，隨著科學的進步，一些新的現象無法用經典力學來解釋。愛因斯坦打破了常規，提出了相對論。這一理論挑戰了人們對時間和空間的傳統認知，讓我們看到了一個全新的物理世界。相對論不僅解釋了那些經典力學無法解釋的現象，還為現代物理學的發展奠定了基礎。如果愛因斯坦不敢打破常規，我們可能還停留在對物理世界的片面認識中。

　　在設計領域，打破常規能帶來令人驚嘆的作品。傳統的建筑設計往往注重對稱、穩定的結構。但是一些現代建筑師卻打破了這些常規，設計出了許多奇特的建筑。例如，畢爾巴鄂古根海姆博物館，它的外形就像一艘巨大的外星飛船，完全打破了傳統建筑的`設計理念。這種不規則的外形不僅給人帶來了強烈的視覺沖擊，還為建筑賦予了新的藝術內涵。在產品設計中也是如此，那些打破常規的設計往往能吸引消費者的眼球。比如，一些家具設計將實用性與藝術性完美結合，突破了傳統家具的設計模式，讓人們的生活變得更加豐富多彩。

　　在人際交往中，打破常規的思維方式能幫助我們更好地理解他人。我們通常習慣從自己的角度去看待問題，對他人的行為和想法進行主觀的判斷。但是，如果我們能夠打破這種常規，嘗試站在他人的立場上思考問題，我們就能夠更加理解他人的感受和需求。這種打破常規的換位思考方式，能夠減少人與人之間的矛盾和沖突，讓人際關系更加和諧。

　　然而，打破常規并不是一件簡單的事情，它需要我們有勇氣去面對質疑和挑戰。當我們提出一個打破常規的想法時，往往會遭到他人的反對和批評。但是，我們不能因為這些困難而放棄自己的想法。我們要相信自己的判斷，堅持自己的創新之路。

　　常規是社會運行的保障，但打破常規是社會進步的動力。讓我們在遵循常規的同時，不忘打破常規的勇氣，去創造一個更加美好的世界。

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