陽(yáng)光作文

時(shí)間：2025-01-18 12:28:18 陽(yáng)光我要投稿

陽(yáng)光作文優(yōu)秀4篇

　　在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編整理的陽(yáng)光作文4篇，歡迎大家分享。

陽(yáng)光作文優(yōu)秀4篇

陽(yáng)光作文篇1

　　夏天如約而至，送來(lái)了知了清脆的歌喉和燦爛的陽(yáng)光。每當(dāng)我坐在窗邊，聽(tīng)著知了動(dòng)聽(tīng)的歌曲，總能舒心許多。

　　就像是候鳥(niǎo)南飛，不能改變。知了鳴唱時(shí)樹(shù)木就會(huì)搖頭晃腦地為知了伴舞。炎炎夏日又多了幾分趣味。知了在演唱新歌曲，鳥(niǎo)兒充當(dāng)觀眾，讓人看著別有一番風(fēng)趣。

　　最讓我們著迷的是小區(qū)旁邊的冰淇淋店。每當(dāng)晚上散步歸來(lái)，那甜滋滋的`冰淇淋就會(huì)被老板擺在店外面。我有時(shí)抵擋不住誘惑，摸了摸包里的幾張紙幣，去買(mǎi)了喜歡的冰淇淋。撕開(kāi)包裝紙，那外黑里白的樣子顯得格外可愛(ài)。可能是夏日天氣的影響，冰淇淋沒(méi)進(jìn)嘴里，就滴的手上都是。看到這幅情景，我連忙把冰淇淋放入口中，咬了一口。頓時(shí)感覺(jué)清涼，還有些冷。牙齒不敢去咬這個(gè)冰淇淋，只敢讓冰淇淋再嘴中慢慢化去。

　　我知道，生活就是在一堆碎玻璃渣子里找糖，所幸的是，好事情閃耀在它們當(dāng)中，一點(diǎn)兒也不難找。上帝喜歡作樂(lè)，把銀河揉碎，讓一片化作星光一片化作月亮，剩余的全部掉進(jìn)我的夢(mèng)里，化作了我的幸福。

　　生活難道不就是去探索的過(guò)程嗎?

陽(yáng)光作文篇2

　　迎著清晨的陽(yáng)光，迎面走來(lái)一個(gè)陽(yáng)光男孩，他叫戴云曦。他白凈的皮膚，烏黑的頭發(fā)，高高瘦瘦的個(gè)子；他還有一雙不大不小的眼睛，炯炯有神，他圓圓的臉蛋中央有著高高的鼻子，鼻子下有一張靈巧的嘴巴，方便他和別人更好的溝通。他還有一雙大大的耳朵，難怪聽(tīng)力這么好！

　　他活潑、開(kāi)朗。他愛(ài)好廣泛，喜歡運(yùn)動(dòng)，喜歡踢足球，從幼兒園開(kāi)始他就參加了足球班，還參加過(guò)南山區(qū)的比賽，得了第三名；他還喜歡奧數(shù)，每次奧數(shù)班要報(bào)名了，都吵著爸爸媽媽快快去給他報(bào)名，就因?yàn)槠綍r(shí)的努力，他參加世界奧林匹克競(jìng)賽還得了銅獎(jiǎng)呢。他善解人意，特別愛(ài)他的爸爸媽媽?zhuān)看伟职謰寢尦霾罨貋?lái)，他都會(huì)給他們做禮物，爸爸媽媽回家后他會(huì)給他們倒水。他尊老愛(ài)幼，碰見(jiàn)比他小的孩子或老年人，他會(huì)用他最大的力量去幫助他們，如在公共汽車(chē)上，遇見(jiàn)老年人或比他小的，會(huì)主動(dòng)把座位讓給他們。他有一定的管理能力，從小學(xué)一年級(jí)起就當(dāng)班長(zhǎng)。這幾年，他的'各方面都有一定的提高。

　　雖然活潑，但也不乏冷靜。不管到哪里，都要先觀察情況才放得開(kāi)。每到一個(gè)陌生的環(huán)境，他會(huì)觀察情況，不擅自發(fā)言，等摸熟了情況后再發(fā)言。

　　人無(wú)完人，金無(wú)足赤。他也有缺點(diǎn)，但能知錯(cuò)就改。有一次，他上課和同學(xué)講話(huà)，被老師發(fā)現(xiàn)了，批評(píng)了一頓，他感到非常后悔，在認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤后，他改過(guò)自新，從那以后就上課再也沒(méi)和同學(xué)講話(huà)，沒(méi)犯同樣的錯(cuò)誤。他還有一些小毛病。例如，寫(xiě)字寫(xiě)得不好看，做事磨磨蹭蹭的……爸爸說(shuō)他最大的優(yōu)點(diǎn)就是犯了錯(cuò)誤改的非常快，最大的缺點(diǎn)就是經(jīng)常會(huì)有一些小毛病冒出來(lái)！

　　他就是我，一個(gè)陽(yáng)光的小男孩————-育才二小三（六）班的戴云曦。

陽(yáng)光作文篇3

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課了！我們沖出教室，想放飛的鳥(niǎo)兒一樣，爭(zhēng)先恐后地來(lái)到操場(chǎng)上。大家有的踢足球，有的打籃球，還有的跳繩……我們的課間生活很是豐富多彩。

　　我和小伙伴們也加入了隊(duì)伍，不過(guò)我們玩的是“老鷹捉小雞”的游戲。我們用石頭、剪刀、布的'方法來(lái)確定主要角色：“老鷹”和“雞媽媽”，其余全是“雞寶寶”。游戲開(kāi)始了，“老鷹”張牙舞爪，迫不及待地向我們撲來(lái)，“雞媽媽”張開(kāi)翅膀，擋住“老鷹”的進(jìn)攻，奮不顧身地保護(hù)著身后的“雞寶寶”。“雞寶寶”緊緊地跟在身后，左躲右閃，跑得氣喘吁吁。幾個(gè)回合下來(lái)，“老鷹”也沒(méi)捉住一只“小雞”，累得滿(mǎn)頭大汗，一屁股坐地上……逗得大家哈哈大笑。

　　“叮鈴鈴……”上課鈴聲響了起來(lái)，大家收起心情，依依不舍地離開(kāi)操場(chǎng)，回到教室。課間十分鐘雖然十分短暫，但卻給我?guī)?lái)了無(wú)限樂(lè)趣。我喜歡我們的課間十分鐘。