【精品】陽光作文6篇
無論是身處學校還是步入社會,大家都經常接觸到作文吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編幫大家整理的陽光作文6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
陽光作文 篇1
將手舉過頭頂,任憑束束朝暉透過指間的罅隙斜射下來,在掛著微笑的面龐留下斑駁的碎影,感受那份,淡淡的,溫暖……
——題記
簡單·真愛
開學的前一晚,電話鈴打破了寂靜,是姥姥。
“雙興,吃飯了么?你們那兒也下雪了吧!天涼多穿點衣服!開學了別太晚睡,要不上課沒精神!還有啊,多吃點飯,別挑食,學習好身體不好也不行!上學注意安全,好好學,姥姥的希望都在你身上……”
姥姥的叮囑總是有好幾火車,我在一旁靜地聽著,盡管只是簡單地“嗯”“啊”答應著,內心卻早已波濤洶涌,思緒也不禁回到了從前——
從出生到上幼兒園,5年,都是在姥姥的陪伴下度過的。聽媽媽說,小時候的我很挑食,每次吃飯都要牢牢端著飯碗滿屋子“追”著喂我。后來,我上幼兒園了,姥姥也將就要回鄉下了,我至今還清晰的記得,那天,年僅5周歲的我哭得好傷心,拉著姥姥的衣角用稚氣的聲音重復著:“別走,別走……”姥姥抱起我,淚水順著臉上的溝壑滑落著:“不哭,姥姥過幾天還來,還來啊!”后來,我漸漸長大了,和姥姥也就也就越來越疏遠了。姥姥經常囑咐我:“有空給姥姥打個電話,想你了見不到到聽聽聲音,心里里也好受多了!”然而我卻總是忘記,最后都是姥姥打給我……”
驀地,像從夢中醒來,電話那頭,姥姥還在重復著關心的話語。我拿著話筒,輕輕地說:“姥,能也好好照顧自己,您歲數大了,出門小心!”真的,第一次想到關心姥姥。我聽見了,電話那頭微微的啜泣聲。
一句話就能讓您滿足,除了這些,我還能做什么呢?
細微·真摯
某日中午,臥室里的我睡倦了,便慢慢睜開了惺忪的睡眼。嗯?家里好安靜啊!于是便迷迷糊糊、跌跌撞撞的晃了出去。老爸沒在家,大概是上班去了;老媽在看電視。不對啊,看電視怎么沒聲音呢?電視壞了?我伸了個懶腰:“媽,電視咋沒聲啊?”“我看你睡著了就……”“沒事,我關上門就行了!”媽笑笑。但我明明看到,點事上的舞蹈依然在無聲的演繹。我只是幼稚嘟囔句:要是電視也有耳麥就好了!然后又撲倒在床上,繼續做著美夢。
而后來,我發現,只要我睡覺,學習的時候,爸媽都在看“無聲電視”。恍惚間,我被一種無形的美好感動了,我似乎看到,這濃濃的親情忽然化作了一支百合,輕輕地飛起來,飄進我的心底,留下了一絲淡而永恒的馨香……
一日晚上,我正坐在沙發上看電視,媽媽回房睡了,爸爸也臥在沙發上睡著了,我悄悄地將電視調成了靜音,在心底默默的念道:“爸,媽,也讓女兒為你們看一回,無聲電視!”
是啊,親情就是這樣,于簡單之中盡展真愛,于細微之處盡觀真摯!沐浴在親情的陽光下,嘴角,揚起一個幸福的弧度!
陽光作文 篇2
生存的重要條件,小草在陽光照耀下蓬勃向上,鮮花在陽光照耀下競相開放,小魚在陽光照耀下游來游去……看,陽光下的世界多么美好啊。你能否想象一個沒有陽光的世界?陽光有溫暖的,也有毒辣的,而我卻在各種各樣的陽光下成長。
我像一棵正在茁壯成長的幼苗,天天在舒適的搖籃中成長,我的生命中只有一個太陽,而心靈中卻有無數個給予我力量的太陽,給我無私的關懷。父母的撫育,老師的關切,同學們的關心,使我不斷的吮吸著雨露,不斷的享受著陽光的照耀。年年月月,雨露哺育著我,陽光照耀著我,我成長在幸福的環境中。
對我來說,母愛是一縷陽光,讓我的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春;母愛是一泓清泉,讓我的感情即使蒙上歲月的風塵,依然純潔明凈。曾記得遇到困難與坎坷時,是母親幫我解疑除難,使我的愁眉苦臉立刻轉化為眉開眼笑。當我生病時,母親守護著我,日夜操勞,當我病情好轉時,她欣慰地笑了……偉大的母親,把陽光無私的撒向了我,我快樂的成長著。
老師,像一束柔和的陽光,親親的將關切撒向我的心田。在老師的親切關懷下,我茁壯成長。上課的時候,老師的眼睛總是那么亮,她向周圍巡視,多少次在我上課開小差,做小動作時,老師的目光總是提醒我要集中注意認真聽講;當我取得成績時,老師的話像陽光灑向我的心田,鼓勵我繼續努力,不要驕傲,讓我懂得虛心使人進步,驕傲使人落后的道理……敬愛的老師,把陽光無私的撒向了我,我快樂得享受著。
時光像離弦的箭一樣,飛快的流逝著,但我仍舊成長在溫暖的陽光下,溫暖的陽光給了我活力與力量,溫暖的陽光給了我美好的生活,給了我追求理想的動力和勇氣。我貪婪的享受著,幸福的`成長著。
陽光作文 篇3
送你一縷陽光,代表一盞明燈,愿你能在它的光輝指引下走向美好未來……——題記
也許在某一個不經意的瞬間,一些微不足道的事會使你浮想聯翩,或者使你撥動心弦,甚至使你感慨萬千。
清晰地記得上次的母親節,我路過花店的一幕情景。當天花店里擠滿了人,店員也忙得不亦樂乎,時不時向往外面走去。無意中我聽到“砰”的一聲,原來是一束束鮮花被扔在了地上,然而遍地都是些零零碎碎的花瓣。我在心中暗暗斥責這些沒道德心的店員,為什么不把它們直接扔進垃圾桶。不過,這些花瓣說起來也挺可憐。它們含苞待放地慢慢開出花卻因為太久沒賣出去而枯萎直至被丟棄,沒有人會理會它們渺小的存在。在這里,它們將演繹著自生自滅的儀式。在我感慨萬分的時候,一位小男孩走入了我的視線……
他看上去只有七八歲的樣子,皮膚白白嫩嫩的,十分惹人可愛,給人一種小巧玲瓏的感覺。只見他彎下身子,對地上的花瓣端詳了一番,拾起一片,輕輕地拍了一下。我并不清楚他想做什么,如果是來給母親買花那又為何不進去?一個個問題像波濤洶涌般灌滿了我的大腦。
我在一旁靜靜地看著他的一舉一動,他朝著一個臭氣熏天的垃圾桶走去,她將一片花瓣扔進了垃圾桶。頓時,我恍然大悟。一個僅僅七八歲的小孩子都能作出令人嘆為觀止,拍手叫好的舉動大人又怎么不能做呢?過了許久,她將剩余的花瓣放在手心,在陽光的照耀下,那幾篇花瓣好像發出了耀眼的光芒一樣,那雙不起眼的小手也顯得格外迷人。
回到家后,這件事情還使我耿耿于懷。小男孩的舉動已經深深地烙印了我的腦海里就像扎在了樹根里。
一片花瓣,我不僅僅看到了小男孩的舉手之勞,也讓我深刻地讀到了人間處處有溫暖。
從那一刻開始,我才發現那天的陽光是我見過最強烈最耀眼最顯目的。仿佛那個小男孩給我上了人生第一課,也送來了一縷陽光給我,指引我要做一些力所能及、舉手之勞的事情。
陽光作文 篇4
陽光,明媚,溫暖;
清風,清涼,溫柔。
小草,鮮嫩,溫馨;
鮮花,幽美,溫潤。
這一切都是那么美,讓人感到心曠神怡、悠閑自在,非常滿足。
現已進入冬季,卻仍感不到一絲寒意。一切都是那么溫和,溫暖和溫馨。
一抹陽光懶懶散散地射進我的房間,感覺舒適、愜意。每當和陽光親密接觸時,嘴角的淺淺的微笑都會自己跑出來。
翻開兒時的相冊,回憶著過去所發生的事,腦海中清晰地回蕩著美好的往事,細數快樂和愉悅。
昨日如清風拂過,悄無聲息,剛剛還仿佛在我的身邊縈繞,一眨眼的功夫,就迅速地離開了,仿佛就像是陽光。摸不著,聞不到,一轉身就從你背后溜走了。
時光像陽光搭乘的飛船,轉瞬即逝。
我的心像是跌入了谷底似的,沉甸甸軟綿綿濕漉漉黏乎乎。身體就像是掉進了泥淖里,動彈不得,越陷越下,不能自拔。
陽光帶給我的不只是嘆惋,還有快樂。
每當黃昏臨近,夕陽都會輕撫我的雙肩。
陽光作文 篇5
除了你,還有誰是我心中溫情的幻夢?
除了你,還有誰是我心中溫暖的陽光?
——題記
窗外下起了雨,雨水拍打在地面上,看著街道上的人匆匆離去的身影,我的內心忽然飄進一片相思的雪瓣。
身在異鄉他處的你還記得我嗎?不管多么久遠的歲月也不能沖淡我對你的思念。
每次困難將我牢牢困住時,你輕拍打我的肩膀,將你手中的溫暖傳遞給我,把我心中的堅冰融化了,讓我再困難面前抬頭挺胸。
每次黑暗將我團團圍住時,你那溫柔的話語將傳遞著陽光,讓我在黑暗中看到光芒的閃爍,把我引向光芒的世界。
每次上學時,順著窗外看去,你那嬌小的身影還背著沉重的書包依靠在大樹底下等我一起上學,讓我在道路上不再孤單一人。
在夕陽的照耀下,那倆個身影消失了,那倆個背影消失了。我們離別時,你眼中那不舍得淚水,又一次的閃耀著的陽光,而我們只能揮揮手告別……
不至雨何時停了,窗外靜靜地,一絲聲音也沒有,但我的心中仍然被那點點滴滴的雨聲牽動著,我陶醉著,回到那熟悉的陽光中。
陽光作文 篇6
人人都說陽光是上帝恩賜于人類最美好的東西。它可以照射大地使植被更好的生長,也可以使人、動物溫暖開心。但我們的理解是陽光還能鼓勵他們積極向上,永不放棄的精神。只有經歷了狂風暴雨,陽光才會更加絢麗多彩。
往事總是讓人流連忘返,更讓我們銘記于心。因為它讓我們受益匪淺。可能會受益終生。
當我剛跨進初中的校門,我的老師就在校門口等著我的到來。她,有著一張瓜子臉,一對十分漂亮的眼睛和一頭烏黑發亮的長發。給人神清氣爽,賞心悅目的感覺。她看到我了就向我打招呼,而我不禁健步如飛地跑了過去向她問好。在我們的聊天中,她得知我的英語很差還是令人不滿意的!所以,她開始向我訴說她所經歷的事。我們邊說邊走到了桌子旁,在老師心中,我知道她以前帶過我跟學習一樣差的學生。但是那名學生成績已經不錯了。
老師說“你呢,不是學習不夠認真而是沒有良好的學習方法與學習行為。你在課堂上認真聽講,認真思考,認真做筆記,但是你不喜歡和別人討論,交流,使你學的不快樂,導致你對英語不耐煩。所以你以后要積極與同學討論交流,雖然在合作學習中,你會處處碰壁但是你要堅持,因為只要肯努力學習,學習成績自然就提高了,陽光嘛,總會經歷無數的風雨。”老師謝謝你對我的教誨,我一定會努力的。這時我感覺那是一個意義巨大富有哲理的話,對我也是起著至關重要的作用。
我回到宿舍,躺著床上腦子里不禁回憶起老師那語重心長的話,雖然只是幾句短短的話,但對于我說是一筆巨大的財富。
到現在我仍然會想起老師說的話,特別是我因為英語憤怒的時候。正處于青春期的我,偶爾會有厭學叛逆的心理,但我不是老師嚴重的問題少年,“多動癥兒童”,老師不用擔心我會帶壞其他學生,因為我的本質是好的。因為那是老師對我的關注和關愛,這種關愛讓我一生難忘。
雖然現在我不知道老師身在何處,但是老師對我的淳淳教導,我是銘記于心的。因為這份情比海寬闊,比山宏偉比天空更加美麗,讓我時刻不忘“陽光總在風雨后”的佳句。
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