陽(yáng)光下成長(zhǎng)優(yōu)秀作文650字(通用25篇)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆?下面是小編精心整理的陽(yáng)光下成長(zhǎng)優(yōu)秀作文650字(通用25篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
陽(yáng)光下成長(zhǎng)優(yōu)秀作文 篇1
我們學(xué)校一年一度的跳繩比賽,老師告訴我們星期五的下午開(kāi)始比賽。可是今天是星期三,今天下午體育老師教我們跳長(zhǎng)繩,我們班的同學(xué)老是跳不過(guò),有一個(gè)同學(xué)每次都跳不過(guò)。大家都為此感到很頭疼。
我們練了很久終于練熟了。體育老師就選了10個(gè)人參加比賽,放學(xué)后,我們這幾個(gè)被選中的在家里練跳繩,爭(zhēng)取在比賽中發(fā)出自己的潛力,贏得優(yōu)勝。
到星期五的下午我們緊張得都害怕了,我下午睡了一會(huì)兒,夢(mèng)到我們男生隊(duì)一共跳了400多個(gè),女生隊(duì)一共跳了300多個(gè),然后就得了第一名。我醒來(lái)后,比賽就開(kāi)始了,結(jié)果我們跳的個(gè)數(shù)跟我夢(mèng)到的一模一樣,女生隊(duì)跳的個(gè)數(shù)比我們男生對(duì)少100個(gè),我們男女生隊(duì)一共加起來(lái)有700個(gè)。
到了第二周周一,廣播室里的老師們把上個(gè)星期的比賽結(jié)果公布出來(lái)了:4年級(jí)(1)班獲得了4年級(jí)組第一名。得知這個(gè)好消息之后,我們?nèi)喽几吲d極了,大聲歡呼起來(lái),晚上我也高興地睡不著覺(jué)。
我覺(jué)得大家都應(yīng)該給自己制定一個(gè)目標(biāo)、一個(gè)夢(mèng)想,并為此努力奮斗,直到成功。
后來(lái),我在一本書(shū)里看到了這樣一段話:時(shí)光像離煊的劍一樣,飛快的流逝著。但我仍舊成長(zhǎng)在溫暖的陽(yáng)光下,溫暖的陽(yáng)光給了我溫暖和力量,溫暖的陽(yáng)光給了我美好的生活,溫暖的陽(yáng)光給了我追求理想的動(dòng)力和勇氣,我貪婪地享受著,幸福地成長(zhǎng)著。我們生活在陽(yáng)光下,生活在充滿愛(ài)心的世界里。人生之路雖風(fēng)云變幻,沉浮不定,有陡峭的山路,陰晦的沼澤。但是,只要我們的心靈選擇了陽(yáng)光,就離成功與幸福不遠(yuǎn)了。
陽(yáng)光下成長(zhǎng)優(yōu)秀作文 篇2
已經(jīng)不記得窗邊仍有株綠蘿了。
那一束陽(yáng)光斜斜的投進(jìn)窗邊,恰巧正照著那株綠蘿,朦朧的光線揚(yáng)起它層積的灰塵,在空中顫顫微微的閃著細(xì)碎的光點(diǎn)。綠蘿似乎也跟隨著陽(yáng)光的律動(dòng),一同釋放出生命的氣息。
我看得癡了,這怎么會(huì)是記憶中病懨懨的綠蘿呢?它如同精靈一樣美好,積極向陽(yáng)的模樣,怎么能讓人將那蔫黃的小芽聯(lián)想起來(lái)?最初將它舍在角落里,并沒(méi)有多少放在心上。那么瘦弱的苗,似乎連根也不能扎穩(wěn),就要提防著一陣不期而至的風(fēng)將它帶走了。
這時(shí),綠蘿忽地停止了顫動(dòng),似乎已經(jīng)蛻去了原先晦暗陰沉的外衣,要以舒展的全新姿態(tài)去迎接陽(yáng)光了。它的枝節(jié),尚不如別的綠蘿一樣挺拔優(yōu)雅,卻是一彎彎流暢的弧線,在與陽(yáng)光互相挑逗。那一枚枚小巧如碧璽的葉子,被陽(yáng)光照的透亮,上面的脈絡(luò)依稀可辨,似乎在這縱橫之間,蘊(yùn)藏著生命最初模樣的密碼。深綠的莖源源不斷地沉淀綠色,似乎在根的底部,籠罩著一個(gè)儲(chǔ)蓄綠色的小銀行。
綠蘿的根繁密交錯(cuò),上方粗壯的根曲曲繞繞,盤(pán)住的,是它賴以生存的資源。細(xì)看盆底,似乎又有幾條細(xì)細(xì)的新根從花盆底的縫隙探出來(lái)了。若說(shuō)這澎湃著生命的根群是一個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜的地下迷宮微縮版也絲毫不為過(guò)。
我又怎敢再稱(chēng)它為孱弱的小幼芽呢?
只不過(guò)是一抔泥土,原以為它將難以存活,也并不打算在上面多花心思,卻不曾想,我沒(méi)注意的時(shí)候,它盡力扎根,茁壯生長(zhǎng),出落成這般喜人的模樣。
有如此綠蘿相伴,往日所遭的困難與不幸,又怎么能與人生的浩瀚相提并論呢?黑暗中,發(fā)現(xiàn)光明輕易就能做到。同樣的,逆境中尋找希望也并不困難,只不過(guò)是考驗(yàn)內(nèi)心是否能夠等待黎明前的黑暗罷了。明亮熾烈的太陽(yáng),又何曾嘆息過(guò)黑暗的荒涼呢?
我再也不愿忽視這綠蘿了。
陽(yáng)光下成長(zhǎng)優(yōu)秀作文 篇3
夢(mèng)想,是無(wú)盡黑暗中一縷光明;夢(mèng)想,是滂沱大雨中一處避所;夢(mèng)想,是洶涌波濤中唯一航標(biāo)。
共同懷揣夢(mèng)想,共同放飛夢(mèng)想。
偉人約翰遜曾說(shuō):“人的理想往往與他的才能成正比。”夢(mèng)想是人生的起點(diǎn),同樣也是成功的基石。我們不論懵懂無(wú)知還是風(fēng)華正茂,總有不同的人問(wèn)我們夢(mèng)想是什么。不同年齡段身心發(fā)展不同,夢(mèng)想自然不同。年齡愈大,夢(mèng)想更接近于真實(shí)的你,也證明水平在上升。一個(gè)人的夢(mèng)想決定了他未來(lái)的高度,夢(mèng)想成就未來(lái)便不是什么無(wú)稽之談。
每個(gè)人都懷揣著對(duì)未來(lái)的美好憧憬,都有不同的夢(mèng)想。十年寒窗,懸梁刺股都是為了一個(gè)夢(mèng)想。可究竟有多少人可以堅(jiān)持下來(lái)。沒(méi)有人可以持之以恒的努力,但可以比他人更努力。沒(méi)有人不可能被困難所擊敗,但可以比他人更堅(jiān)強(qiáng)。阿里巴巴創(chuàng)始人馬云已是富甲四方風(fēng)光無(wú)限,可誰(shuí)曾想他也有一段灰暗的人生低谷。那是個(gè)互聯(lián)網(wǎng)不受重視的時(shí)代,馬云受盡白眼與嘲諷,有人預(yù)測(cè)他這輩子碌碌無(wú)為。可他依舊我行我素,堅(jiān)持己見(jiàn),創(chuàng)立自己的團(tuán)隊(duì),最終打開(kāi)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)市場(chǎng)的大門(mén)。馬云其貌不揚(yáng)的外表蘊(yùn)藏著無(wú)限毅力,永不言棄,是他用堅(jiān)強(qiáng)引發(fā)了商業(yè)風(fēng)暴,是他用不棄開(kāi)辟了互聯(lián)網(wǎng)新時(shí)代!此刻,夢(mèng)想源于堅(jiān)持。
文人徐謙說(shuō):“志須預(yù)定自道遠(yuǎn),世事豈得終無(wú)成?”夢(mèng)想不僅僅用語(yǔ)言表述,更需要用實(shí)際行動(dòng)證明。實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想靠自身努力,不依賴于前人。便是所謂“天時(shí)不如地利,地利不如人和。”我們不是溫室中的花朵,是暴風(fēng)雨中拔尖成長(zhǎng)的綠草,是將要成為參天大樹(shù)的茁壯樹(shù)苗。
讓承載我們希望的夢(mèng)想飛向遠(yuǎn)方,讓陽(yáng)光在我們成長(zhǎng)中盡情揮灑。
陽(yáng)光下成長(zhǎng)優(yōu)秀作文 篇4
“少年智則國(guó)智,少年富則國(guó)富,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立,少年自由則國(guó)自由,少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步,少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲,少年雄于地球則國(guó)雄于地球!”這段話出自梁?jiǎn)⒊摹渡倌曛袊?guó)說(shuō)》。是呀,少年不正是祖國(guó)的花朵、祖國(guó)的未來(lái)嗎?少年的成長(zhǎng)可以影響現(xiàn)在形勢(shì)和未來(lái)發(fā)展,當(dāng)今社會(huì)各方面發(fā)展都比較快,對(duì)青少年的我們而言潛伏著太多的利弊,要堅(jiān)決理智的劃分出利害關(guān)系,不然對(duì)己無(wú)益,對(duì)國(guó)無(wú)利!
就如今社會(huì)隨著生活水平提高,很多人假期會(huì)選擇旅游,那這時(shí)我們應(yīng)該怎樣出行呢?汽車(chē)?摩托車(chē)?NO!NO!都不是,外出旅游時(shí)分兩種。一種是路途較近的,另一種路途較遠(yuǎn)的。較近的路程可以選擇電瓶車(chē),自行車(chē),也可以借用國(guó)家資源現(xiàn)比較流行的“小黃 車(chē)”出行。而較遠(yuǎn)路程的可以選擇動(dòng)車(chē)、火車(chē)、大巴,這樣出行有兩大好處,一是價(jià)格實(shí)惠、便捷,二是環(huán)保,減少排污,保護(hù)環(huán)境讓我們頭頂?shù)乃{(lán)天更藍(lán),白云更白,讓呼吸的空氣更清新!
當(dāng)然,有利也有弊。現(xiàn)在風(fēng)靡一時(shí)并越來(lái)越火的網(wǎng)絡(luò)玩游戲《王者榮耀》折服了無(wú)數(shù)個(gè)青少年兒童和無(wú)數(shù)個(gè)家長(zhǎng)們,讓孩子無(wú)瑕好好學(xué)習(xí),家長(zhǎng)無(wú)瑕好好工作。比如今年暑假有位六年級(jí)男童玩游戲,父親實(shí)在沒(méi)辦法沒(méi)收了他的手機(jī),九樓扔下,沒(méi)想到此刻孩子因?qū)τ螒蛎詰偬睿瑢?duì)自己爸爸的行為惱兇成怒,隨后也從九樓一躍而下,結(jié)束了自己美好的人生,發(fā)生讓人痛心的悲劇。曾有一位中學(xué)老師在微博里去發(fā)了一篇論文我《怒天 怒地 怒王者榮耀》,可見(jiàn)老師們對(duì)此游戲的憎恨之深。
《少年中國(guó)說(shuō)》只還有一段“美哉,我少年中國(guó),與天不老!壯哉,我中國(guó)少年,與國(guó)無(wú)疆!”
陽(yáng)光下成長(zhǎng)優(yōu)秀作文 篇5
一縷清風(fēng)飄過(guò)我的書(shū)桌,友好地?fù)崦业哪橆a,仿佛在逗引我出去。外面陽(yáng)光明媚空氣清鮮。但我一有出去的念頭,就被那無(wú)情的試卷所破滅了。爸媽都出去了,就留下個(gè)即將要面臨小升初的人在家里,無(wú)比殘忍。
雖說(shuō)是復(fù)習(xí),但我還是無(wú)法忍受那單調(diào)的事情——刷試卷。起床后刷、吃飯后刷、上課時(shí)刷、上床前刷……仿佛只需要試卷就能考進(jìn)實(shí)驗(yàn)班了一樣。每天不休止地刷試卷,我仿佛是個(gè)試卷機(jī)。
一陣餓意傳來(lái),抬頭,發(fā)現(xiàn)已經(jīng)晚上八點(diǎn)了,我無(wú)比疲倦地放下筆,走出那間充滿壓抑的房間。味如嚼蠟地干飯后,我抬頭發(fā)現(xiàn)柜子上的一個(gè)信封。沒(méi)有思索,直接取下。
那信已有些泛黃,摸上去很粗糙,但上面的字仍清晰可見(jiàn)——李東宸同學(xué)收。字有些呆板,那是我以前的同學(xué)偷偷塞給我的。也許是日夜刷試卷的緣故,它已淡忘于我的腦海,如今又被我拾到。
打開(kāi)后,里面那端正秀麗的字著實(shí)把我嚇了一跳,這明顯是用心寫(xiě)的,我開(kāi)始靜下心來(lái)閱讀。運(yùn)動(dòng)會(huì)、春秋游、小隊(duì)活動(dòng)…這一件件平常又樸素的事,在信中被一一提起。我腦海里頓時(shí)展現(xiàn)出過(guò)去那無(wú)數(shù)的畫(huà)面,集匯成影,形成一道美好的縮影,那段時(shí)光是多么幸福而圓滿啊!為什么現(xiàn)在畢業(yè)后卻如此枯燥,甚至感到有些絕望呢?
“比你好的人還在努力,比你差的人也沒(méi)放棄,你更沒(méi)資格說(shuō)你無(wú)能為力!”這段押韻的話,引起了我的深思:對(duì)呀,就這么幾天時(shí)間了,如果不“最后一搏”,那前面六年的努力又有何用呢?這段話如溫馨的陽(yáng)光,照明了我前方黑暗之路。既溫暖,又鼓勵(lì)我繼續(xù)向前,勇于攀登學(xué)習(xí)的頂峰!
我又回到了房間,但忽然感覺(jué),這里的空氣似乎也沒(méi)這么壓抑了……
陽(yáng)光下成長(zhǎng)優(yōu)秀作文 篇6
文明禮貌,助人為樂(lè),善待他人,不僅會(huì)讓人們友好相處,還會(huì)讓社會(huì)變的和諧,自己變得快樂(lè)。雷鋒叔叔出差時(shí),被人們稱(chēng)贊為:“雷鋒出差一千里,好事做了一火車(chē)。”我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)雷鋒這種助人為樂(lè)的精神,讓自己成為一名文明,善良,有愛(ài)心的人吧!
中國(guó)在古時(shí)候就被別人稱(chēng)為“禮儀之邦”。在古時(shí)有《孔融讓梨》的尊老愛(ài)幼之說(shuō)。《程門(mén)立雪》有著尊敬師長(zhǎng)之說(shuō)。《三顧茅廬》有著禮待他人之說(shuō)。《負(fù)荊請(qǐng)罪》有著知錯(cuò)就改之說(shuō)。而在當(dāng)今雷鋒精神使我懂得了為人民服務(wù)的快樂(lè)和幸福。敬愛(ài)的周總理為人民鞠躬盡瘁,死而后已的偉大民族精神。
這一個(gè)個(gè)鮮明的人物,這一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事,無(wú)不體現(xiàn)出中國(guó)是一個(gè)奮發(fā)向上的民族,我們就更應(yīng)該學(xué)習(xí)他們的品質(zhì),建在一個(gè)美好的家園。
“人無(wú)德不立,國(guó)無(wú)德不興”。無(wú)論在任何時(shí)候,任何年齡,都應(yīng)該奮發(fā)向上,陽(yáng)光成長(zhǎng),就像劉備說(shuō)的那樣“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”。如果每個(gè)人都能做到這一點(diǎn),這個(gè)社會(huì)會(huì)變成幸福美好的人間天堂。
回顧歷史,舊中國(guó)被軍閥割據(jù),外國(guó)列強(qiáng)欺凌,人們懷著解放民族之志,驅(qū)逐外侵,豎起了解放民族的大旗,這是奮發(fā)圖強(qiáng)的愛(ài)國(guó)精神。黃繼光用胸口擋住了敵人的子彈。狼牙山五壯士英勇跳崖,劉胡蘭的決心起義……他們這種奮發(fā)向上的愛(ài)國(guó)精神值得我們敬仰和學(xué)習(xí)。
我們從小就應(yīng)該養(yǎng)成奮發(fā)向上的好習(xí)慣,才會(huì)有一個(gè)好的人生,從現(xiàn)在開(kāi)始,讓我們一起學(xué)習(xí),為自己的國(guó)家出一份力,讓我們一起在陽(yáng)光下成長(zhǎng),做一個(gè)奮發(fā)向上,崇德向善的人吧。
陽(yáng)光下成長(zhǎng)優(yōu)秀作文 篇7
今天的太陽(yáng)起得很早,也回家得很早,它想家了。
早晨
出來(lái)趕車(chē)的時(shí)候,無(wú)意中瞟了一眼天空,發(fā)現(xiàn)今天的天很美。大朵大朵的烏云壓得低低的,似乎要壓倒路上的行人。不過(guò)陽(yáng)光卻異常明媚,穿透烏云,給烏云繡上了一層瑰麗的金邊,撒下細(xì)碎金子般的光芒,很燦爛。像一張張可愛(ài)的笑臉,排列得整整齊齊。旁邊有秋天金黃色的落葉和小小的枯葉蝶與它做伴。
中午
今天是我值班,但不知怎的,大家都很興奮,不斷小聲議論著。過(guò)了好些陣子,才漸漸安靜下來(lái)。我捧起心愛(ài)的小說(shuō),津津有味地讀起來(lái)。下面有不少同學(xué)舉手,我只好走下臺(tái),一一解答,頗有些不耐煩的神情。走到窗邊,我伸了個(gè)懶腰,突然想起了天空。于是,輕輕撩開(kāi)窗簾的一角。窺視著窗外多彩的景物。教室里不免顯得有些死氣沉沉。但是,看著同學(xué)們熟睡的臉龐,我笑了。嘴角微微向上揚(yáng)起。
此時(shí)的天空是那樣的藍(lán),明靜得像海一般,云朵則像是海上的浮冰,飄乎不定。大大的太陽(yáng)懸掛在空中,好像是令人無(wú)法摘到的金盤(pán),有些難以捉摸。
下午
下午大概是同學(xué)們最活躍的時(shí)刻了吧!還有一下午就放學(xué)了!我在心里吶喊、高呼。時(shí)間匆匆從指縫間溜走,放學(xué)了!
我看到,夕陽(yáng)染紅了余輝,把每個(gè)人的影子拉得很長(zhǎng),很長(zhǎng),變得又高又瘦。我坐在車(chē)上,看著太陽(yáng)一點(diǎn)點(diǎn)與大地萬(wàn)物告別。很快,最后一朵彩霞也不見(jiàn)了。我回到家,天黑了。千家萬(wàn)戶都把電燈打開(kāi)了,好似大地上的星星,在黑暗中給人溫暖和力量。
一天就這樣忙碌而快樂(lè)地度過(guò)了。
陽(yáng)光下成長(zhǎng)優(yōu)秀作文 篇8
我們的校園生活多么豐富啊!
校園,是我們學(xué)習(xí)的好地方,也是我們成長(zhǎng)的樂(lè)園,在校園里度過(guò)的每一天,我都覺(jué)得無(wú)比快樂(lè)。
清晨,金色的陽(yáng)光灑滿了大地,一踏進(jìn)校園,迎面飄來(lái)一股撲鼻的玉蘭花香,校園里盛開(kāi)的鮮花也顯的格外嬌艷,到處散飄一股股的花香,使校園變得更加干凈、美麗,使空氣變得更加清新。
早讀了,同學(xué)們有順序地走進(jìn)各自的教室早讀。樹(shù)上,小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳的聲音,教室里,朗朗的讀書(shū)聲,這兩種聲音融合在一起,像在演奏著一曲動(dòng)聽(tīng)的交響曲一般。
第一節(jié)課是上語(yǔ)文課,同學(xué)們準(zhǔn)備好上課用的書(shū)本,坐在教室里,靜靜等待著老師。老師來(lái)了,大家一起向老師問(wèn)好。在老師的領(lǐng)導(dǎo)下,大家一塊兒遨游在知識(shí)的海洋了,老師講得繪聲繪色,語(yǔ)言很精彩,也非常生動(dòng)、感人,我們都聽(tīng)得津津有味。
轉(zhuǎn)眼間,下課了,同學(xué)們都在操場(chǎng)上自由地活動(dòng)著。有的打籃球、有的在玩耍、有的在跳繩在操場(chǎng)上的一角,有一群小朋友在盡情地玩著,他們玩的就是“老鷹抓小雞”,開(kāi)始了,老鷹來(lái)了個(gè)突然襲擊,雞媽媽拼命地保護(hù)著自己的孩子,誰(shuí)也不甘示弱第二、三節(jié)是上體育和音樂(lè),我們學(xué)得很快樂(lè)。
不知不覺(jué)的,鈴聲響了,第四節(jié)課下課了。
上第五節(jié)課了,這節(jié)課是美術(shù)課,我們也準(zhǔn)備好用的工具,等老師來(lái)上課。老師在黑板上畫(huà)了一個(gè)男孩,我們也照著老師的畫(huà)法,各畫(huà)各的,有的同學(xué)畫(huà)了就擦,畫(huà)了就擦,總畫(huà)不好。下課了,我們把畫(huà)交給了老師。“鈴、鈴、鈴”,第六節(jié)課是上數(shù)學(xué)課,我們個(gè)個(gè)開(kāi)動(dòng)腦筋思考著題目。放學(xué)了,有的拿著掃把到操場(chǎng)上掃葉子,有的在跑道上鍛煉著身體,有的很早就回家了。
我們的校園生活是那么多姿多彩!小朋友,你的校園生活是怎樣的呢?
陽(yáng)光下成長(zhǎng)優(yōu)秀作文 篇9
在成長(zhǎng)路上,雖然有些坎坷,但總有些事親可以達(dá)到令我們理想的結(jié)果。快看,那縷縷金色陽(yáng)光正是我們成長(zhǎng)的證明。
當(dāng)我來(lái)到人間時(shí),第一縷陽(yáng)光便悄悄地向我走來(lái)了。當(dāng)父母聽(tīng)到我的第一聲笑和哭時(shí),他們便已經(jīng)承擔(dān)起了一份愛(ài)的責(zé)任。哪怕再苦再累,他們已經(jīng)成了我成長(zhǎng)中的一個(gè)不可動(dòng)搖的支點(diǎn)。
當(dāng)我漸漸跨入小學(xué)的大門(mén),總會(huì)有幾個(gè)高大的門(mén)檻將我攔之在外,他們就是“難題”。這時(shí),我人生的第二縷陽(yáng)光“老師”。便會(huì)向我伸出他那援助之手,用慈祥的目光,動(dòng)聽(tīng)的聲音,耐心的和我一起跨過(guò)一個(gè)門(mén)檻。最可貴的是,五年以來(lái),每當(dāng)我向老師請(qǐng)教難題時(shí),總能看到老師那慈祥的笑容。這就是我成長(zhǎng)路上不可省去的一盞明燈。
從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始,我就開(kāi)始試著結(jié)交好朋友,一個(gè)又一個(gè)的朋友就是我的第三縷陽(yáng)光。從那以后,我們一同學(xué)習(xí),一同游戲,一同比賽,建立起了深厚的友誼。朋友間那些真摯的感情,那些天真的舉動(dòng),都已深深地印在我的腦海之中,久久不能忘懷。就在這時(shí),他們也成為了我成長(zhǎng)路上的必不可缺的,那就是;朋友!
剛剛踏入高年級(jí)階段,由于對(duì)手的成績(jī)十分好,使我感到巨大的壓力。而“不怕困難,刻苦學(xué)習(xí)”的精神一直鞭策著我,我終于有了進(jìn)步,逐步走向成功。現(xiàn)在,第四縷陽(yáng)光出現(xiàn)在我面前—努力。它成為了我成長(zhǎng)路上前進(jìn)的座右銘,促使我前進(jìn)。
我在人生的道路上,已經(jīng)擁有了四個(gè)重要支點(diǎn),它們照亮了我成長(zhǎng)的道路。我相信,在它們的幫助下,終有一天,我會(huì)成為夜空中最閃亮的那顆星星!
陽(yáng)光下成長(zhǎng)優(yōu)秀作文 篇10
徐州這個(gè)歷史悠久的城市中,有一所有著百年歷史的校園,這里的老師天天放飛著希望,這里的同學(xué)天天編織著理想。她雖然歷盡了百年風(fēng)霜,今天她卻以最先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備,良好的師資隊(duì)伍,優(yōu)美的校園環(huán)境,迎送著一批又一批的莘莘學(xué)子……
每當(dāng)我走過(guò)三樓的走廊,走廊里那燦爛的校史總是深深的吸引我,老師告訴我,我們的校史是我校幾代師生筑就的輝煌篇章,身為青年路小學(xué)的一位學(xué)子,我深感榮幸。從那天起,我就暗暗地告訴自己:要好好學(xué)習(xí)……
每天,校園里催人奮進(jìn)的鐘聲,開(kāi)始了我們新一天的學(xué)習(xí)。老師帶著我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游,在藝術(shù)的天空上翱翔。我知道了北京周口店文明的燧火是多么的古老,人們難以接開(kāi)它那神秘的面紗;我了解了我國(guó)古人的智慧:四大發(fā)明指南針、火藥、造紙術(shù)、活字印刷術(shù),張衡創(chuàng)造的地動(dòng)儀,祖沖之演算出的圓周率,秦始皇修建的萬(wàn)里長(zhǎng)城,隋煬帝開(kāi)拓的京杭大運(yùn)河。我學(xué)會(huì)了通過(guò)電腦那小小的銀頻,認(rèn)識(shí)大千世界……
我總愛(ài)一個(gè)人坐在那郁郁蔥蔥的廣玉蘭下,面對(duì)著一池碧水,傾聽(tīng)著那“嘩——嘩——”的流水聲,感受著那透心的涼意,默默的欣賞著冰心的散文,一陣風(fēng)吹過(guò),楓樹(shù)上的葉子搖動(dòng)著,一片楓葉落到了我的書(shū)上,我總是愛(ài)不釋手,把它夾在書(shū)里……
在這里,我從一個(gè)懵懂的女孩,成長(zhǎng)為一名能寫(xiě)出優(yōu)美的文章,唱出美麗歌曲的小“才女”。聽(tīng),這伴著我們的朗朗書(shū)聲,歡聲笑語(yǔ),朝響夕鳴的古鐘,又響了……面對(duì)著教學(xué)樓上的幾個(gè)大字,校訓(xùn)在耳邊響起:“今天我以學(xué)校為榮,明天學(xué)校以我為榮”……
一束陽(yáng)光照進(jìn)了教室,我要拍拍翅膀,在蔚藍(lán)的天空中展翅翱翔!
陽(yáng)光下成長(zhǎng)優(yōu)秀作文 篇11
在陽(yáng)光下成長(zhǎng)是我們每個(gè)孩子的愿望。我們每天能坐在寬敞明亮的教室里上課,是件幸福又快樂(lè)的事情。
現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)的科目很豐富,除了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、美術(shù)、音樂(lè)等外,最讓我難忘的是有幾次老師組織我們?nèi)ド系纳鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng)課。
最初老師說(shuō)帶我們?nèi)ド仙鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng)課,大家都非常好奇!同學(xué)們排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍,上了大大的公交車(chē),來(lái)到活動(dòng)基地。同學(xué)們都眼前一亮,哇!原來(lái)還有這么有趣的課。
我們上沙畫(huà)課的時(shí)候,同學(xué)們聽(tīng)老師說(shuō)了沙畫(huà)的步驟后,一個(gè)個(gè)開(kāi)始認(rèn)真仔細(xì)的動(dòng)起手來(lái),先用牙簽輕輕地挑開(kāi)畫(huà)上面的紙,然后小心的把彩沙按顏色一點(diǎn)一點(diǎn)撒到要涂的畫(huà)上。如果不小心把顏色弄花了整張畫(huà)就不好看了。沙畫(huà)課讓我明白了我們做什么事情都要像畫(huà)沙畫(huà)一樣,要有條不紊,循序漸進(jìn)。
我們還上了陶藝課,在我們眼中普通的泥巴,在陶藝?yán)蠋煹氖种校拖裼辛松粯樱?jīng)過(guò)拉胚、利胚、彩繪、滾釉、素?zé)G最后成為一個(gè)個(gè)精美的瓷器。在課堂上我也親做了一個(gè)“向日葵”并在上面刻上了我的名字,當(dāng)我拿到成品的時(shí)候,心中有說(shuō)不出的成就感。
還有一次是我們?nèi)デ逅恋诹袑W(xué)實(shí)踐基地學(xué)習(xí),我們看了4D電影,學(xué)習(xí)了拼多米諾骨牌,玩了模擬飛機(jī),還拼了電子百拼積木,我覺(jué)得我已經(jīng)特別喜歡上實(shí)踐活動(dòng)課了。我們可以學(xué)會(huì)好多好多的東西。
社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)豐富了我們的課堂知識(shí),增長(zhǎng)了我們的見(jiàn)識(shí),開(kāi)闊了視野。提高了我們小學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng),鍛煉了我們的動(dòng)手能力,社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)像一縷縷陽(yáng)光,讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上積累更多的能量。
同學(xué)們!讓我們一起在陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)吧!
陽(yáng)光下成長(zhǎng)優(yōu)秀作文 篇12
在我們才剛剛開(kāi)始的人生里,我們不斷成長(zhǎng),在物質(zhì)和非物質(zhì)的溫暖陽(yáng)光下成長(zhǎng)著。
非物質(zhì)的陽(yáng)光,給予我們最多的除了我們的家,就是我們的校園了。校園里,我們能感受到來(lái)自老師的陽(yáng)光。我國(guó)3億正在成長(zhǎng)的的青少年,在1500多萬(wàn)老師給予的陽(yáng)光下健康成長(zhǎng)。可見(jiàn)老師給予的陽(yáng)光有多大。
每天上百本的作業(yè),他們都認(rèn)真地批改著,眼睛感到酸痛的時(shí)候,眺望一下遠(yuǎn)處,然后繼續(xù)低下頭用心地批改著作業(yè)。他們記下了易錯(cuò)的題,第二天再詳細(xì)的解說(shuō)給我們聽(tīng)。他們用心的設(shè)計(jì)著教案,好讓我們?nèi)菀茁?tīng)懂。他們會(huì)特意找來(lái)一些題型,開(kāi)闊我們的知識(shí)面,認(rèn)識(shí)更多題目……我們每天沐浴在這細(xì)水長(zhǎng)流的陽(yáng)光下,不是一種幸福嗎?老師陪伴我們時(shí)間或許比陪伴自己家人的時(shí)間還要長(zhǎng)吧,于是我們更應(yīng)該珍惜和感激這樣大愛(ài)無(wú)聲的溫暖。
校園里還能感受到來(lái)自別人的陽(yáng)光,它們可能是學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐指導(dǎo)改正的一道題,可能是學(xué)弟學(xué)妹好心拾起的一支筆,也可能是門(mén)衛(wèi)阿姨留的一扇門(mén)。這些星星點(diǎn)點(diǎn)的碎光融成了和煦的陽(yáng)光。
與你一起度過(guò)課余時(shí)光的,是同學(xué);在你難過(guò)趴在桌子上時(shí),安慰你的,是同桌;替你解決一些麻煩的,是班委。這些人,陪你度過(guò)了每一個(gè)春夏秋冬,給了你最干凈,無(wú)雜質(zhì)而暖融融的陽(yáng)光。
我們成長(zhǎng)在這些充滿善意、有著能量的陽(yáng)光下,度過(guò)那時(shí)有的寒意,給我們指明前進(jìn)的方向。這些陽(yáng)光以不同的形式照耀著我們,溫暖著我們。感謝這些無(wú)私給予著我們陽(yáng)光的人,讓我們?cè)谛@里不再困惑。我們,成長(zhǎng)在這樣的陽(yáng)光下!
陽(yáng)光下成長(zhǎng)優(yōu)秀作文 篇13
陽(yáng)光就像父母的父愛(ài)和母愛(ài),就像同學(xué)間的友愛(ài),就像師生間的關(guān)愛(ài),我們每天都在這溫暖的陽(yáng)光下成長(zhǎng)著。這些陽(yáng)光給予我們?cè)S多幫助和鼓勵(lì),我的身邊就有許多陽(yáng)光。
有一次,我在學(xué)校發(fā)高燒,老師給爸爸打了電話后,對(duì)我說(shuō):“你先去喝點(diǎn)熱水,你爸爸等會(huì)兒就來(lái)了,你再等會(huì)吧!”我接了點(diǎn)熱水,回到座位上,老師又說(shuō):“你快點(diǎn)喝下去,看能不能好一點(diǎn)。”我喝了后,感覺(jué)好了一點(diǎn),但還是有點(diǎn)難受。老師連忙問(wèn)我:“怎么樣,好點(diǎn)了嗎?”我輕輕的嗯了一聲,老師緊張的心這才放松下來(lái)。過(guò)了一會(huì),我的臉變得紅通通,老師注意到后,又過(guò)來(lái)說(shuō):“你是不是又難受了!”我又嗯了一聲。老師溫柔的說(shuō):“那你先靜靜坐在這兒,我去醫(yī)務(wù)室給你找點(diǎn)藥。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。我向窗外望去,外面下起了傾盆大雨,雨滴滴嗒嗒的響著。
我不禁擔(dān)心起老師來(lái),因?yàn)槔蠋煕](méi)有帶傘,教室離醫(yī)務(wù)室又那么遠(yuǎn),老師回來(lái)后不得淋成“落湯雞”。果不其然,老師回來(lái)后,那長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)全被淋濕了,衣服也濕了,但老師顧不上自己,把藥放在我面前,說(shuō):“趕快去喝吧!”我取來(lái)杯子,接了些水,把藥服用下去后,我對(duì)老師說(shuō):“老師,您快去把您的頭發(fā)擦一下,衣服換一下吧!”老師對(duì)我笑了笑,便去整理自己的頭發(fā)和衣服了!”過(guò)了會(huì)兒,爸爸來(lái)了,我便跟爸爸回家了。
“陽(yáng)光”在我們身邊不止這一件事,還有許多。溫暖的陽(yáng)光在我們身邊無(wú)處不有,“陽(yáng)光”對(duì)我們幫助很大,讓我們懷著一顆感恩的心對(duì)那些陽(yáng)光說(shuō)一聲:“謝謝吧!”
陽(yáng)光下成長(zhǎng)優(yōu)秀作文 篇14
鳥(niǎo)兒在陽(yáng)光下飛翔,花兒在陽(yáng)光下綻放,而我在陽(yáng)光下漸漸地成長(zhǎng)。
記得有一次,我和媽媽乘公交到外婆家去玩,車(chē)上擁擠得連找個(gè)空地都是個(gè)難題,更別說(shuō)“搶”一個(gè)座位了,但我卻還在擁擠的人群中期盼著一個(gè)空的座位,可是一分鐘過(guò)去了,十分鐘過(guò)去了,很多分鐘過(guò)去了,始終沒(méi)能讓我心想事成,在我快“絕望”之時(shí),終于,一個(gè)空座位呈現(xiàn)在了我眼前,離我?guī)撞街b,我雙眼一亮,可是一看到座位周?chē)有站著的人,又有點(diǎn)沮喪,可是身體已經(jīng)控制不住的向座位那邊慢慢挪去,側(cè)身,緩步,那個(gè)夢(mèng)寐以求的座位竟然真的觸手可及了,我興奮地不管三七二十一的坐了上去,可是一個(gè)疑問(wèn)深深的埋在了我的心間,為什么這些人們好像對(duì)這個(gè)座位熟視無(wú)睹呢?一旁的媽媽好像看出了我的迷惑,輕聲告訴我:“這是乘客們對(duì)你的一種無(wú)私的謙讓。”我似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭,心里暖暖的,我感覺(jué)陽(yáng)光住進(jìn)了我心里。
又是一個(gè)乘車(chē)日,我又幸運(yùn)的坐在了座位上,隨著一個(gè)站點(diǎn)的停靠,一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶上來(lái)了,她衣著簡(jiǎn)樸卻很整潔,瘦弱的身軀,一條條蚯蚓似的血管嵌在了手上,一手撐著手杖,另一只手微微的抬起顫動(dòng)著,看到這里,我覺(jué)得自己心中的陽(yáng)光亮了,于是我讓出了座位,老奶奶連聲道謝,我的臉上像燃起了小火焰,熱熱的,和我的心一樣。這時(shí)我望向媽媽?zhuān)瑥膵寢尩难凵裰形铱吹搅艘唤z絲的贊許和驕傲,耳邊也響起了課本中的一句名言:老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼。陽(yáng)光又一次灑進(jìn)了我的心里,倍加溫暖。
這些事情雖然平凡,卻讓我感覺(jué)時(shí)時(shí)沐浴在陽(yáng)光下,他人為我托起太陽(yáng),我在陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng),有朝一日我也會(huì)盡自己的力量托起他人心中的太陽(yáng)。
陽(yáng)光下成長(zhǎng)優(yōu)秀作文 篇15
長(zhǎng)大是必經(jīng)的苦旅,也是一段回憶的過(guò)程,我們經(jīng)歷了痛楚,百轉(zhuǎn)千回后,在這場(chǎng)蛻變中,稚嫩的面孔最終被歲月所洗禮,再也得不到那溫暖的回眸,但我在陽(yáng)光中成長(zhǎng),照耀著我,我無(wú)比自豪快樂(lè)。
我就像一棵茁壯生長(zhǎng)的幼苗,天天在溫暖的陽(yáng)光下成長(zhǎng),許多人給予了我力量,給我無(wú)私的關(guān)懷,使我不斷吸收享受陽(yáng)光,享受幸福的滋味。
那是一個(gè)暑假,在陽(yáng)光下我可以盡情地溜冰。當(dāng)我站在溜冰場(chǎng)上時(shí),讓我驚呆。那場(chǎng)面,人來(lái)人往,熱鬧非凡,有的像燕子飛過(guò),有的像跳芭蕾舞一樣,還有和我一樣的初學(xué)者,然后我有些迫不及待了,急急忙忙換上了留冰鞋,戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地挪動(dòng)步子,心里無(wú)比激動(dòng),既開(kāi)心,又害怕。于是我更加小心的溜著,不時(shí)也加快速度平穩(wěn)而緩慢,滑了幾圈后,我更加大膽的放開(kāi)扶墻的手,想像自己輕輕松松的滑著,我的眼睛時(shí)不時(shí)看看地面上,生怕前面的路不好滑,我一直很平緩的滑著,這時(shí),一位身手敏捷的女孩從我面前飛過(guò),我十分羨慕。突然她被一個(gè)小東西劃到,和我碰撞了,我也摔跤了,腳腿上磨破了皮,鮮血流了出來(lái),我并沒(méi)有生氣,因?yàn)槌砷L(zhǎng)總有些挫折。她也笑了。
于是我再次鼓起勇氣,我滑了很多圈,經(jīng)過(guò)不懈地努力,漸漸放開(kāi)了緊繃的神經(jīng),開(kāi)始了漫漫“飛行”之旅。現(xiàn)在,我已經(jīng)學(xué)會(huì)了溜冰,我也能像燕子一樣輕盈地飛舞在冰面上了,雖然陽(yáng)光照耀汗水灑落在衣服上,但我不覺(jué)得累反而十分充實(shí)。
陽(yáng)光給了我追求理想和勇氣,在陽(yáng)光下我快樂(lè)的成長(zhǎng)。
時(shí)光像離弦得箭一樣,飛快的流逝著,但我們?nèi)耘f成長(zhǎng)在溫暖的陽(yáng)光下,給了我溫暖力量,我貪婪的享受著,幸福的成長(zhǎng)著。
陽(yáng)光下成長(zhǎng)優(yōu)秀作文 篇16
一直以來(lái),我都被猶豫的性格所左右,甚至我近乎認(rèn)為自己的生活一直處于一片混亂之中。至少,不能明晰外面的陽(yáng)光。直到那句話的出現(xiàn)——向日葵真的沒(méi)有眼淚,因?yàn)樘?yáng)把她的眼淚豆蒸發(fā)掉了,而她的太陽(yáng)就是他的父親,是的,生活中,親情,友情……都有一個(gè)屬于自己的太陽(yáng)。《向日葵沒(méi)有眼淚》講的是屬于親情的太陽(yáng),而我想說(shuō)的是屬于友情的太陽(yáng)。
以前,我看似開(kāi)朗卻不知,一直以來(lái),我都把傷心藏在心靈的深處,不愿提及。在任何人面前,我都永遠(yuǎn)表現(xiàn)的那么快樂(lè)。可是,心靈卻離陽(yáng)光越來(lái)越遠(yuǎn),遠(yuǎn)到無(wú)法觸及的地步。就在這時(shí),她出現(xiàn)了,伸出手把我拉到了陽(yáng)光下,讓我的心靈再次觸摸陽(yáng)光,感受陽(yáng)光的溫暖,也就是這時(shí),我不再是形影單只。心靈也開(kāi)始變得明朗,不再處于悲傷的狀態(tài)。我曾看過(guò)一句話,愛(ài)我的人在左邊,我愛(ài)的人在右邊,中間是流離失所的我。而現(xiàn)在,那個(gè)流離失所的我已經(jīng)找到了心靈的慰藉。從那以后,我開(kāi)始希望每天早上睜開(kāi)眼,能夠看到第一縷陽(yáng)光。因?yàn)樗艺f(shuō),早晨的第一縷陽(yáng)光代表了希望,激進(jìn)和向上,那是一天中最美好的開(kāi)始。只要我們心懷希望,一切皆有可能。她跟我說(shuō)這些時(shí),我從她的眼睛中看到了滿心的期待和希望。她是一個(gè)自信的女孩,充滿陽(yáng)光的女孩,她說(shuō)過(guò)她要像向日葵那樣,永遠(yuǎn)向著太陽(yáng),昂首挺胸的走向?qū)儆谧约旱奈磥?lái)。我也因此受她的影響,開(kāi)始變得真正的快樂(lè)起來(lái)。
有時(shí)候,自己甚至希望自己就是那顆向日葵,永不屈服,面向太陽(yáng),永遠(yuǎn)都那么驕傲的抬著頭。現(xiàn)在的我,發(fā)現(xiàn)我們所有的生活都充滿了陽(yáng)光,只是我們從來(lái)不曾真正的打開(kāi)心扉去感受這一切,才會(huì)使我們失去這原本屬于我們的陽(yáng)光。
陽(yáng)光下成長(zhǎng)優(yōu)秀作文 篇17
“陽(yáng)光少年”與“陽(yáng)光中隊(duì)”在我們育才二小的同學(xué)和整個(gè)班集體心中是一個(gè)夢(mèng)寐以求的稱(chēng)號(hào),也是育才二小親愛(ài)的老師為激勵(lì)我們成長(zhǎng)所創(chuàng)造的光榮稱(chēng)號(hào)!我,正在向“陽(yáng)光少年”一步步邁進(jìn),而集體一起團(tuán)結(jié)去爭(zhēng)得“陽(yáng)光中隊(duì)”!
在我身邊就有許多這樣的例子:在每一次上課時(shí)我都提醒自己要守紀(jì)律,不走神,讓老師留下好印象;在做作業(yè)時(shí),我不馬馬虎虎,仔細(xì)做題,希望得到老師的表?yè)P(yáng);在考試時(shí),我要求自己能認(rèn)真讀題,書(shū)寫(xiě)工整,取得好成績(jī)!這一切不僅僅是為了讓自己學(xué)習(xí)好,最重要是能要老師在“陽(yáng)光手冊(cè)”上多幾枚“陽(yáng)光寶貝”,快點(diǎn)得到那閃閃發(fā)光,沉甸甸的“陽(yáng)光少年”獎(jiǎng)杯!
就這樣,我們班的競(jìng)爭(zhēng)可厲害,都希望自己的“陽(yáng)光寶貝”多,這就發(fā)揮了激勵(lì)的作用,同學(xué)們不得不為這一榮譽(yù)而奮斗,實(shí)現(xiàn)了老師希望的在課上能思想活躍,在考試能有優(yōu)異的成績(jī),又有許多的特長(zhǎng),使我們既感到有壓力也有了動(dòng)力!
有幾周我們沒(méi)有評(píng)上“陽(yáng)光中隊(duì)”,老師感到惱火,我們既失落,也生氣!失落沒(méi)評(píng)上“陽(yáng)光中隊(duì)”,生氣那些為我們班扣分的人,而其中包括我!我們開(kāi)始監(jiān)督自己,讓自己行為更文明,習(xí)慣更好;老師有懲罰措施,使我們得到了“陽(yáng)光中隊(duì)”,那時(shí),我們不但自豪,還很興奮!“陽(yáng)光中隊(duì)”這個(gè)評(píng)比,使我們更團(tuán)結(jié)一心,舉止也文雅了!
我覺(jué)得這兩個(gè)榮譽(yù),使我們的同學(xué)更有動(dòng)力,有了動(dòng)力也就有了進(jìn)步,有了進(jìn)步,迎面而來(lái)的自然是成功嘍!所以,我希望同學(xué)們能意識(shí)到這點(diǎn),這不是只有成績(jī)好的同學(xué)才能得獎(jiǎng)杯,要全面發(fā)展,讓陽(yáng)光帶著我們?nèi)ふ页晒Γ瑢ふ颐篮玫奈磥?lái)!
陽(yáng)光下成長(zhǎng)優(yōu)秀作文 篇18
四周還是靜悄悄的,天空一片灰藍(lán)色,整個(gè)大地還沉睡著。突然,山和天相連的地方散布著一絲紅霞,紅霞的范圍不斷地伸展和擴(kuò)張。過(guò)了一會(huì)兒,太陽(yáng)的一小半終于出現(xiàn)在眼前了。他像一個(gè)戴著紅帽子的小孩,一步一步地慢慢向上爬。雖然速度很緩慢,但還是爬上了山崗。太陽(yáng)越升越高,射出萬(wàn)道金黃色的光芒,浮在半空中的幾片白云,霎時(shí)間被鍍上了一層燦爛的金邊,然后又被染成玫瑰色。與此同時(shí),東邊的半邊天被染紅了,就像一大匹發(fā)亮的緞子。陽(yáng)光隨著太陽(yáng)的升起穿過(guò)樹(shù)梢,照射著一小塊一小塊林間草地。大樹(shù)上的露水宛如一顆晶瑩透亮的珍珠,被陽(yáng)光這么一照,立即蒸發(fā)消失了。
大自然的陽(yáng)光固然耀眼,而生活中的陽(yáng)光更加美麗。
知識(shí)是我的陽(yáng)光。書(shū)是進(jìn)步的階梯,書(shū)是流消的血液,書(shū)是靈動(dòng)的生命,書(shū)是無(wú)盡的源泉。所以,每天讀上一本好書(shū),也可以算作是一種樂(lè)趣。而在讀書(shū)時(shí),又能從中吸取不少知識(shí),懂得不少道理。這些知識(shí)如同一縷溫暖的陽(yáng)光,取之不盡,用之不竭。而我,就如同一顆幼小的樹(shù)苗,需要吸收陽(yáng)光茁壯成長(zhǎng),需要吸取知識(shí)了解更多。
微笑是我的陽(yáng)光。保加利亞哲學(xué)家基利里爾瓦西列夫曾經(jīng)說(shuō)過(guò),愛(ài)的微笑如一把神奇的鑰匙,可以打開(kāi)心靈的迷宮。我站在班級(jí)的講臺(tái)上,老師這突如其來(lái)的問(wèn)題讓我手足無(wú)措。環(huán)顧四周,大家都在期待我的回答。而我卻更緊張了,什么也說(shuō)不出來(lái)。此時(shí),看見(jiàn)好友對(duì)我微笑,眼中包含的是真誠(chéng)和鼓勵(lì)。那個(gè)微笑,如一束陽(yáng)光,射進(jìn)我的心田。我慌亂的心慢慢鎮(zhèn)定下來(lái),隨即也向大家露出一個(gè)微笑表示:我能行!
溫暖的陽(yáng)光,刺眼的陽(yáng)光,滋潤(rùn)的陽(yáng)光,透過(guò)層層云彩,照射著大地,也照亮了我們前進(jìn)的道路。
陽(yáng)光下成長(zhǎng)優(yōu)秀作文 篇19
生存的`重要條件。太陽(yáng)是無(wú)私的,將每一縷陽(yáng)光獻(xiàn)給萬(wàn)物,毫不保留;太陽(yáng)是溫暖的,將每一縷陽(yáng)光都散發(fā)出來(lái),照在世界萬(wàn)物的身上,暖暖的;太陽(yáng)也是重要的,將每一縷陽(yáng)光照射出來(lái),照在每一個(gè)角落,驅(qū)趕走黑暗,是世界變得明亮;太陽(yáng)是無(wú)可厚非的給予我們快樂(lè)的。
成功,而每一次成功都離不開(kāi)來(lái)自人們心中的陽(yáng)光。
中后,我總是悶悶不樂(lè),來(lái)自學(xué)習(xí)的壓力,來(lái)自于老師的壓力,甚至于來(lái)自三年后那升入高考的壓力。老師不停地暗示我們是直接升入高中的,而不是考到高中的,我們比往屆的學(xué)生差很多。老師的反復(fù)暗示著,就算是在緊張的課堂上,也不忘插上那么兩句,慢慢的,“差”也似乎就永遠(yuǎn)定格在我們頭上。
時(shí)候,不會(huì)這個(gè),不會(huì)那個(gè),什么都不會(huì)。學(xué)習(xí)拿筷子的時(shí)候,小手怎么也不聽(tīng)使喚,拿起一根筷子,掉了另一只筷子,急的直拍桌子。這時(shí),母親撫摸著我們的頭,在耳邊輕輕的安慰的,讓我不要著急,還手把手的教我,絲毫沒(méi)有厭倦感。這時(shí),一縷陽(yáng)光悄悄地照進(jìn)我的心中,為我鼓起勇氣。
鞋帶的時(shí)候,也是如此,之后,我以為我學(xué)會(huì)了,便胸有成竹地對(duì)母親說(shuō),這個(gè)太簡(jiǎn)單了,看我的吧!可是,拿起鞋帶便把我給難住了,到底是該怎樣呢?笨拙的小手在鞋的上面盤(pán)旋著,可是最后竟然成了死結(jié),我猶豫了一下,想把它解開(kāi),可它們就像和我作對(duì)似的,死死地抱在了一起。這時(shí),母親鼓勵(lì)著我,引導(dǎo)著我,最后不但把死結(jié)解開(kāi)了,還學(xué)會(huì)了系蝴蝶,這時(shí),一縷陽(yáng)光悄悄地射入我的心中,給予我歡樂(lè)。
多少挫折,多少磨難,都要意志堅(jiān)定,無(wú)論路途多么遙遠(yuǎn),多么艱難,永遠(yuǎn)不要放棄。堅(jiān)持就是勝利。
陽(yáng)光下成長(zhǎng)優(yōu)秀作文 篇20
“愉快成長(zhǎng),美麗陽(yáng)光,有陽(yáng)光的世界鳥(niǎo)語(yǔ)花香……”哼著這首不知什么時(shí)候?qū)W會(huì)的童謠,我坐在陽(yáng)光下翻著相冊(cè)。
也不知過(guò)了多久,手里那冊(cè)厚厚的相冊(cè)已被翻閱了一半。抬起頭,用手遮住臉,擋住陽(yáng)光。但調(diào)皮的陽(yáng)光卻通過(guò)細(xì)細(xì)的指縫蹦了進(jìn)來(lái),灑在我的臉上。陽(yáng)光,好熟悉的詞語(yǔ)。從字面上看,并不顯得很華麗。但讀起來(lái),卻有一種莫名的溫暖。看著照片的我,小小的,短短的頭發(fā),略顯天真的臉。我的臉掛著快樂(lè)的笑,不是那種專(zhuān)門(mén)對(duì)著鏡頭發(fā)出的假笑,而是出自內(nèi)心的哈哈大笑。
放下手,閉著眼,任由陽(yáng)光在我的臉上玩耍。一邊靜靜的思考:有多久,沒(méi)有這樣笑了。這種感覺(jué),好象很生疏了啊……放下相冊(cè),拿過(guò)日歷,定睛一看:13日,今天是13日,離我的生日,過(guò)了三天。頓時(shí),心中升起了一絲埋怨:為何我成長(zhǎng)得如此之快,從一個(gè)呱呱墜地的嬰兒,成長(zhǎng)到一個(gè)正在讀初中的女孩。13年,彈指一瞬間。
現(xiàn)在的我,十三歲了。開(kāi)始一小步一小步的進(jìn)入青春期,不知何時(shí)起,心理居然出現(xiàn)了小別扭。很想知道,這算不算成長(zhǎng)里的一點(diǎn)兒陰霾?漸漸地,心中的別扭越來(lái)越明顯,心情也開(kāi)始起伏不定。
曾聽(tīng)大人們說(shuō)過(guò),陽(yáng)光可以驅(qū)散一切不好的事情。又不知從何時(shí)起,做夢(mèng)都想讓想陽(yáng)光射進(jìn)我的心房。卻也有些迷茫,陽(yáng)光射進(jìn)心房,又是什么感覺(jué)?
成長(zhǎng),充滿了歡樂(lè),也暗藏著憂傷。我愿把歡樂(lè)視為明媚的陽(yáng)光,把憂傷視為漆黑的陰云。也不知這種想法,是否過(guò)于奢侈了呢?我總想著,我的成長(zhǎng)道路上要充滿陽(yáng)光!產(chǎn)生了這種想法,我又有著隱隱的害怕:太奢侈了吧?哪有說(shuō)整天都是陽(yáng)光?陰云也是不可避免的呀!
揣著這份想望,我默默的祈禱:愿陽(yáng)光,永伴我成長(zhǎng)。愿我的成長(zhǎng)道路,灑滿溫暖的陽(yáng)光……
陽(yáng)光下成長(zhǎng)優(yōu)秀作文 篇21
成長(zhǎng),是人生中寶貴的經(jīng)歷,成長(zhǎng),是人生中必不可少的過(guò)程。每個(gè)人都必須去體驗(yàn)。它是我們沖破黑暗的勇氣,是我們展翅翱翔的翅膀。成長(zhǎng)過(guò)程中,有悲傷、有失望、有快樂(lè),無(wú)論怎樣,我們都必須去體驗(yàn),去感受。
記得小時(shí)候,和爸爸一起去放風(fēng)箏,但是風(fēng)箏一點(diǎn)也不聽(tīng)話,直接買(mǎi)到了屋頂上,這時(shí),爸爸要去替我把它拿回來(lái),我說(shuō):“不用,我要親自去教訓(xùn)一下這個(gè)壞小子。”于是我便爬上了梯子,費(fèi)了好大的功夫,我才抓住這個(gè)不肯低頭的壞小子。這時(shí),爸爸說(shuō):“你跳下來(lái),我會(huì)接住你,咱嚇唬一下這個(gè)壞小子。”我同意了,爸爸的想法,便一躍而下,但是爸爸卻如此壞,他沒(méi)有接住我。風(fēng)箏的確被嚇到了,但是我更被嚇到了,一直哭個(gè)不停。真是好事不出門(mén),哭聲傳千里啊。但是爸爸并沒(méi)有向我賠罪,而是語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)道:“兒子,你要記住,世界上有些人的話是不能相信的,否則你會(huì)后悔的。”
又一次,同樣的場(chǎng)景,卻是不樣的結(jié)果。
還是站在梯子上,爸爸還想讓我跳下去。但是,“吃一塹,長(zhǎng)一智”,這次,我可不會(huì)再相信他了。但是爸爸把梯子搬走了,無(wú)奈,我做好了思想準(zhǔn)備以后,便毅然決然的跳了下去。這次,爸爸穩(wěn)穩(wěn)地接住了我,他說(shuō):“世界上有一些人說(shuō)的是好話,你應(yīng)該聽(tīng)他們的。”我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我就是在爸爸這樣悉心地呵護(hù)下成長(zhǎng)起來(lái)的。我的成長(zhǎng),經(jīng)歷了許多這樣有益的道理,這會(huì)讓我受益一生。我的成長(zhǎng),沒(méi)有陰霾,充滿陽(yáng)光。我會(huì)在成長(zhǎng)的路上,克服重重的困難,突破重重障礙,走向理想的人生。
陽(yáng)光下成長(zhǎng)優(yōu)秀作文 篇22
作為新一代的小學(xué)生,我感到很幸福,因?yàn)槊恳惶欤叶荚诟改负屠蠋煙o(wú)微不至的呵護(hù)下,健康快樂(lè)地成長(zhǎng)著,也因此,每一天都有陽(yáng)光。
當(dāng)我一出生,父母便細(xì)心地照顧我。漸漸長(zhǎng)大的我變得很頑皮,也很無(wú)知,常常干“壞”事,但父母依然無(wú)微不至地呵護(hù)著我,因此我變得更加淘氣,經(jīng)常破壞物品,盡管父母苦口婆心地勸我,可是我只是左耳朵進(jìn),右耳朵出,無(wú)奈的父母只好開(kāi)始打罵我,我才開(kāi)始打罵我,我才開(kāi)始“安守本分”。
當(dāng)?shù)谖鍌(gè)年頭已過(guò)后,我被父母送進(jìn)了學(xué)校,盡管我有一千個(gè),一萬(wàn)個(gè)不愿意,但我還是進(jìn)入了校園。如今,六年已過(guò),在這六年里,和藹可親的老師每天都在教育我,用知識(shí)滋潤(rùn)著我的心田,回想起一年級(jí)的我,那時(shí)我還是個(gè)小毛頭,什么也不懂,什么也不會(huì),老師只能手把手地教我,在我的心里播下了一株知識(shí)的種子,隨之而來(lái)的是雨露與陽(yáng)光的滋潤(rùn),幼小的我像個(gè)勤勞的農(nóng)民,在不斷的耕耘下,終于開(kāi)花結(jié)果,讓我收獲到了第一桶金。
隨著年齡的增長(zhǎng),我的收獲越來(lái)越多,也讓我體會(huì)到了生活的艱辛,和父母還有老師對(duì)我的期待,所以我要努力學(xué)習(xí),也一定要學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我遇到了許許多多的伙伴,每一天我們都在一起學(xué)習(xí),一起玩耍,這讓我充滿了陽(yáng)光,也充滿了對(duì)未來(lái)的無(wú)限期待,盡管有許多的困難在等待著我,但我相信,只要心中擁有希望,勝利的大門(mén)最終會(huì)打開(kāi)。在這之前,我一定會(huì)努力認(rèn)真地學(xué)習(xí),讓陽(yáng)光與雨露伴隨我健康成長(zhǎng),即使跌倒了,我也一定會(huì)爬起來(lái)繼續(xù)向未來(lái)前進(jìn)。希望下一個(gè)明天光芒會(huì)如約來(lái)到我的身邊。
陽(yáng)光下快樂(lè)成長(zhǎng)的我,一定會(huì)更加努力地學(xué)習(xí),讓父母與老師的期望能夠沒(méi)有白費(fèi)。
陽(yáng)光下成長(zhǎng)優(yōu)秀作文 篇23
午后的陽(yáng)光慷慨地普照大地,似乎給每個(gè)人的身上都鍍上了一層充滿活力的金邊。每個(gè)人臉上都洋溢著與陽(yáng)光一樣明媚的笑容,溫暖而又美好。我們學(xué)校又要舉行一年一度的藝術(shù)節(jié)了!在校園這個(gè)大舞臺(tái),我們盡情秀出自我,展現(xiàn)風(fēng)采!
看,這兒有一群高年級(jí)的同學(xué)正在認(rèn)真地排練舞蹈。“一二三四五六七八,二二三四五六七八……”只見(jiàn)一個(gè)聲音響亮的女生一邊跳著,一邊還大聲地?cái)?shù)著節(jié)拍,其他的同學(xué)一邊跟著數(shù),一邊專(zhuān)心地跳著。在這優(yōu)美的韻律中,他們的每一個(gè)動(dòng)作都充滿了陽(yáng)光與活力,真是一幅富有生機(jī)、充滿朝氣的圖畫(huà)啊!咦?怎么停下來(lái)了?原來(lái),由于人數(shù)較多,他們的動(dòng)作出現(xiàn)了些不整齊。很快,他們似乎也發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題,經(jīng)過(guò)一番交談后,最后達(dá)成了共識(shí),又回到了跳舞時(shí)的隊(duì)形。開(kāi)始跳了,領(lǐng)舞者聲音更響亮、動(dòng)作更規(guī)范,其余的同學(xué)跳得更加專(zhuān)注、認(rèn)真,汗水順著他們的臉頰流了下來(lái),在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。“一二三四五六七八,二二三四五六七八……”隨著健康、歡快的音樂(lè),同學(xué)們盡情舞蹈,配合越來(lái)越好,動(dòng)作整齊劃一、富有韻律。伴著節(jié)奏聲,攻克了難關(guān),他們露出了燦爛的笑容。那笑容是那么陽(yáng)光,令人身心愉悅!
聽(tīng),不遠(yuǎn)處傳來(lái)了優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌唱聲,聲音清亮而又充滿著勃勃生氣。聽(tīng)著聽(tīng)著,仿佛嘴里含了一塊糖,感到甜絲絲的,令人如癡如醉。哦,原來(lái)這是低年級(jí)的同學(xué)們?cè)谂e行整班大合唱比賽。他們略顯青澀的聲音雖然稚嫩,但充滿了陽(yáng)光,有一種蓬勃向上的影響力。每一個(gè)人都快樂(lè)地歌唱著,每個(gè)人臉上都洋溢著如陽(yáng)光般爛漫的笑容,誠(chéng)摯而又美好。
我們沐浴著新世紀(jì)的曙光,享受著知識(shí)的光輝,我們快樂(lè)生活,我們團(tuán)結(jié)友愛(ài),我們?cè)趷?ài)的陽(yáng)光下,無(wú)憂無(wú)慮、健康快樂(lè)成長(zhǎng)!
陽(yáng)光下成長(zhǎng)優(yōu)秀作文 篇24
在陽(yáng)光下健康成長(zhǎng),在陽(yáng)光下快樂(lè)成長(zhǎng),在陽(yáng)光下享受父母滿滿的愛(ài),那是誰(shuí)?沒(méi)錯(cuò),那個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的孩子就是我。
5歲時(shí),我就跟著媽媽爸爸一起到外地游山玩水,第一次就去了我國(guó)的首都——北京。爸爸媽媽專(zhuān)門(mén)坐火車(chē)到榆林,再買(mǎi)了飛機(jī)票,只是為了讓我體驗(yàn)坐飛機(jī)的感覺(jué)。沒(méi)想到在飛機(jī)上我暈機(jī),吐了又吐哭了又哭。有時(shí)吐在了嘔吐袋里面,有時(shí)吐在了媽媽心愛(ài)的大衣上,媽媽卻一點(diǎn)也不在乎,看著我那原本水汪汪的大眼睛,現(xiàn)在卻像青蛙眼一樣紅腫而突出,媽媽滿臉“寫(xiě)”著擔(dān)心和憂慮。天安門(mén)、故宮太大了。我腳疼的實(shí)在走不動(dòng)了,爸爸媽媽為了不讓我在旅游中留下遺憾,兩人輪流背著我,徒步走完占地面積為72萬(wàn)平方米的故宮。他們臉上掛滿著汗珠,就像陽(yáng)光雨露一樣熠熠發(fā)光,滋潤(rùn)著我的心田。
7歲時(shí),我體質(zhì)非常差,為了給我加營(yíng)養(yǎng),買(mǎi)龍蝦、小魚(yú)、烏龜……,買(mǎi)這些東西的錢(qián)都是由爸爸媽媽節(jié)省用下的,因?yàn)槲业募彝ナ且粋(gè)工薪階層,并不富裕。為了加強(qiáng)我的體質(zhì),爸爸每天堅(jiān)持陪我鍛煉,每天40個(gè)跳繩、40個(gè)青蛙跳、10個(gè)跳大繩、10個(gè)仰臥起坐,爸爸犧牲了大量的個(gè)人時(shí)間做著這些簡(jiǎn)單而枯燥的事。那時(shí)候我小病非常多,幾乎一個(gè)月生病兩次,每一次都要打點(diǎn)滴,每當(dāng)護(hù)士給我扎針時(shí),媽媽總會(huì)說(shuō):“請(qǐng)?jiān)佥p一點(diǎn),請(qǐng)?jiān)俾稽c(diǎn),謝謝!”在醫(yī)院藥店買(mǎi)藥時(shí)爸爸總會(huì)說(shuō):“請(qǐng)拿副作用最小的,價(jià)格沒(méi)關(guān)系,謝謝!”這幾句普通的話深深刻在我的腦海里,每當(dāng)我想起的時(shí)候,就像陽(yáng)光照在我身上一眼,暖暖的。
時(shí)光流逝,我漸漸長(zhǎng)大了,知道了什么是愛(ài),明白了感恩一切,懂得了回報(bào)社會(huì)。這就是我——在陽(yáng)光下快樂(lè)成長(zhǎng)的陽(yáng)光男孩。
陽(yáng)光下成長(zhǎng)優(yōu)秀作文 篇25
在我成長(zhǎng)的過(guò)程中,有過(guò)許多撩撥心弦的記憶:親人的呵護(hù),師長(zhǎng)的教誨,同學(xué)的啟迪,書(shū)香的熏陶……而在我成長(zhǎng)時(shí),又有多少人為我不求回報(bào)地付出,她們是父母、是老師……
在我懵懂無(wú)知的少年時(shí)期,是父母細(xì)心的呵護(hù)伴我成長(zhǎng)。最疼我、最?lèi)?ài)我的父母帶我來(lái)到這個(gè)大千世界,他們教我如何認(rèn)知這個(gè)世界。父母對(duì)我的關(guān)愛(ài)好似溫暖的陽(yáng)光,哺育我健康成長(zhǎng)。長(zhǎng)大后,我會(huì)為自己的夢(mèng)想離開(kāi)父母。然而父母呢?則會(huì)漸漸老去,無(wú)聲地離開(kāi)這個(gè)世界。當(dāng)驀然回首時(shí),你會(huì)發(fā)現(xiàn),有多少人因撫養(yǎng)你,教育你而慢慢變老,而你呢?帶著充滿陽(yáng)光的笑臉,勇敢自信的為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)而努力拼搏著。父母給予我的永遠(yuǎn)是不求回報(bào)安慰和開(kāi)心滿意的笑臉。
在成長(zhǎng)的道路上,又何嘗沒(méi)有風(fēng)風(fēng)雨雨,艱難險(xiǎn)阻。是誰(shuí)在風(fēng)雨中為你撐起一把傘,撐起一片天?而你,會(huì)知道這就是你的父母,你的老師……
在剛步入初中,這個(gè)陌生的環(huán)境讓我有一絲膽怯,一點(diǎn)恐懼。“這種競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境,我真能適應(yīng)嗎?”第一次月考失利,我有些沮喪。這時(shí),有一雙溫暖的手悄悄地拉住我,帶我走進(jìn)有趣的知識(shí)海洋:變幻莫測(cè)的數(shù)學(xué)城堡,變幻靈動(dòng)的文字天地……讓我飽覽群書(shū),學(xué)會(huì)解題思路。而不求回報(bào),默默無(wú)聞地為我付出的這個(gè)人,是誰(shuí)呢?她就是我的老師。她那溫馨、充滿愛(ài)意的話語(yǔ)好似暖暖地陽(yáng)光鋪下來(lái),讓我的心情忽然放晴,讓我瞬間找回自信。老師給予我豐滿的羽翼,讓我在陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng),讓我在藍(lán)天上自由翱翔。
成長(zhǎng)路上的困難,艱辛。是誰(shuí),幫助我戰(zhàn)勝?是她們?cè)诤诎抵腥鱿乱皇?yáng)光,讓光亮普照大地。是她們?cè)谂逝乐兄乙槐壑Γ屛业巧蟿倮畮p!又是誰(shuí),為了我的健康成長(zhǎng)而慢慢老去;又是誰(shuí),為了我的茁壯成長(zhǎng)而默默奉獻(xiàn)?為我不求回報(bào)地付出?她們是父母、是老師……
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