這節(jié)課真使我難忘精彩作文
“哈哈”，“哈哈”，歡快的笑聲在六（1）班教室里久久地回蕩著，也在我的腦海里久久地回蕩著。
那是一節(jié)生動(dòng)有趣的語(yǔ)文課。
“叮鈴鈴！”上課鈴聲響過(guò)，剛認(rèn)識(shí)不久的語(yǔ)文老師就笑容可掬地大步邁進(jìn)了教室，微笑著對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，大家好！今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《林海》這一課，好不好？” “好！”我們用最響亮的聲音來(lái)回應(yīng)老師那簡(jiǎn)潔的“開場(chǎng)白”。
眉毛輕輕一挑，笑意立刻就寫在了老師的臉上，很快也感染了教室里的每一位同學(xué)。這時(shí)，老師笑著問：“哪位同學(xué)能夠說(shuō)出有關(guān)樹木茂盛的詞語(yǔ)？”“我！”“我！”一雙雙小手像一片樹林刷地冒了出來(lái)。離講臺(tái)不遠(yuǎn)處一位同學(xué)站起來(lái)，用蚊子“哼”似的聲音說(shuō)了一句，老師笑了笑，鼓勵(lì)她：“站得真直，說(shuō)得真好，如果聲音大一點(diǎn)就更好了！”那位同學(xué)大聲說(shuō)道：“生機(jī)勃勃！”老師笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。同學(xué)們沒有了剛才的拘束，大聲地報(bào)出擱在自己心里的詞語(yǔ)。
我心想：老師上課的方式真特別，真有意思！
“好了！現(xiàn)在我們來(lái)以最靜最快的速度打開語(yǔ)文書，好嗎？”同學(xué)們誰(shuí)都想得第一，迅速悄無(wú)聲息地打開了課本。“真棒！每個(gè)同學(xué)都是冠軍喲！”老師向我們了豎起了大拇指。我們信心十足地笑了，儼然一副冠軍相。
“請(qǐng)大家看第二自然段，誰(shuí)能上來(lái)為‘大興安嶺’和‘秦嶺’畫一副畫像？”老師朝我們調(diào)皮地一笑。整個(gè)教室的氣氛變得活躍起來(lái)。“好吧，看你們倆積極的樣兒，來(lái)吧！”老師手支著頭，故做苦惱狀，一副無(wú)可奈何的模樣，惹得全班同學(xué)忍不住“撲哧”一聲全笑了。看來(lái)她倆早已胸有成竹，拿起粉筆刷刷幾下，栩栩如生的畫像就從她倆手中脫穎而出。
“嗬！語(yǔ)文課變成美術(shù)課了！”老師笑道，“兩位小畫家，請(qǐng)——”說(shuō)著，用手指向她倆的'座位。兩位“畫家”在老師和同學(xué)們的目送下得意洋洋地回到了座位上。
接下來(lái)，老師開始用手在畫面上“指點(diǎn)江山”，生動(dòng)地講述著大興安嶺和秦嶺的不同之處。
我在心底不由得贊嘆起來(lái)：好有意思的語(yǔ)文課呀！
“大家請(qǐng)把頭向右做90度旋轉(zhuǎn)。”老師溫柔而又幽默地說(shuō)道。我把頭向右轉(zhuǎn)過(guò)，看到了幾扇寬大的窗戶。“咦？老師葫蘆里到底賣的是什么藥？”“你們往外看，往遠(yuǎn)處看，往下看！”我的目光穿透窗戶，看了出去。啊！真是“別有一番洞天”呀！外面是梨苑山莊的后山，山上植物郁郁蔥蔥，深的，淺的，明的，暗的，呈現(xiàn)出一片生機(jī)勃勃的綠色，好漂亮呀！
“老舍眼中的大興安嶺就是這樣子，只不過(guò)比這兒大，比這兒綠。”老師的聲音不失時(shí)機(jī)地響起。
至此，我深深地感到：這節(jié)語(yǔ)文課上得真是太有意思了！
最后，我們?cè)趦?yōu)美的歌聲中與老師道了“再見！”
語(yǔ)文課變成了音樂課。
這節(jié)課真有意思。這節(jié)課真使我難忘啊！
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