- 相關(guān)推薦
留下腳印作文（通用33篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編精心整理的留下腳印作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
留下腳印作文 1
人生如路，是的，我們的一生，就是在這條路上走過(guò)。所謂雁過(guò)留聲，你在走完這條路的時(shí)候，留下了一個(gè)怎樣的腳印呢？
爺爺說(shuō)，我留下的應(yīng)該是一個(gè)踏實(shí)的腳印。走，就要平平凡凡，踏踏實(shí)實(shí)的走。如果每日只會(huì)趴在窗上，腦子里只想著每日怎樣碌碌無(wú)為的過(guò)，最終，他走到這條路盡頭時(shí)，留下的只是他的唯一的哀嘆。
奶奶說(shuō)，我留下的應(yīng)該是一個(gè)堅(jiān)毅的腳印。微笑地越過(guò)路上的阻礙，比橫沖亂撞更容易。學(xué)會(huì)逆來(lái)順受，那么，這條曲折的路就如柏油路一樣好走。
父親說(shuō)，我留下的應(yīng)該是一個(gè)穩(wěn)重的腳印。
母親說(shuō)，我留下的.應(yīng)該是一個(gè)自豪的腳印。
朋友說(shuō)，我留下的應(yīng)該是一個(gè)無(wú)慮的腳印。
知己說(shuō)，我留下的應(yīng)該是一個(gè)自己認(rèn)為最好的腳印。
是的，每一個(gè)人，都有一條屬于他自己獨(dú)一無(wú)二的路，有的平整好走，有的布滿(mǎn)，有的曲折離奇，有的····
留下腳印作文 2
回望我人生走過(guò)的路，唯一沒(méi)有被抹去的是一排排深淺不一，歪歪扭扭的腳印。
——題記
3歲時(shí)：歪歪扭扭
“來(lái)寶貝，往前走一步！”我望著前方的世界，充滿(mǎn)好奇的邁出了我人生中的第一步，當(dāng)我跨出了我人生的第一步時(shí)我開(kāi)心地笑了，正當(dāng)我得意忘形的時(shí)候，身子一斜，摔了一個(gè)大筋斗，當(dāng)時(shí)疼的我哇哇大叫，媽媽前來(lái)安慰我，把我扶起來(lái)，我往前走，媽媽的板凳也往前挪，就在這一走一挪中，我學(xué)會(huì)了走路，在我身后是母親的板凳印和我留下的一排歪歪扭扭的腳印。
7歲時(shí)：踏實(shí)勤奮
在告別幼兒園的生活后，我步入了小學(xué)的殿堂，上小學(xué)的我接受著母親平時(shí)對(duì)我：“勤奮努力，踏實(shí)做人！”的家訓(xùn)，我上學(xué)時(shí)變多了一份努力，少了一分懶惰。我每天伴隨著母親回家親切的問(wèn)候和香甜可口的飯菜開(kāi)始我的“革命生涯”。我的小學(xué)生眼伴隨著六年里老師的嘖嘖夸獎(jiǎng)，作業(yè)的工整完美，同學(xué)不住的羨慕結(jié)束了。也許在這六年里，我人生成長(zhǎng)的腳步變得踏實(shí)勤奮，多了一份穩(wěn)重和勤奮。
13歲時(shí)：迷茫無(wú)助
面對(duì)嶄新的中學(xué)生活，我充滿(mǎn)了好奇和期待，不過(guò)第一次的中學(xué)考試一塌糊涂的成績(jī)對(duì)于我來(lái)說(shuō)猶如秦天霹靂。我本以為我能通過(guò)自己的努力改變現(xiàn)狀，可過(guò)了一個(gè)月去無(wú)濟(jì)于事，我的人生之路好像變得迷茫，腳下的淤泥讓我每走一步都想得艱難無(wú)比。我的父母和老師發(fā)現(xiàn)我不對(duì)勁，及時(shí)地疏導(dǎo)讓我的.人生之路漸漸地變得明亮起來(lái)，雖然前有荊棘遍地，但我仍會(huì)勇往直前毫不退縮。以后，每當(dāng)我遇到人生的坎坷和挫折，只要回頭看看那段艱苦的歲月，就會(huì)充滿(mǎn)戰(zhàn)勝困難和在挫折的力量和勇氣。
其實(shí)，人生之路就是你走過(guò)的，留下的那些大小不一，形狀不同的腳印。每一排腳印都有它自身的故事，這些腳印會(huì)成為你以后人生的啟迪，因?yàn)樗鼈円?jiàn)證了你的成長(zhǎng)。
留下腳印作文 3
我已在這個(gè)名為“人生”的沙灘上走了很久很久，刺激、有趣、無(wú)聊……在這個(gè)沙灘上都已成經(jīng)歷，但是離它的閉幕還還早還早。我想將來(lái)當(dāng)我走到這沙灘的尾部時(shí)，唯一可以證明的，也就只有我曾經(jīng)在那名為“人生”的沙灘上所留下的一串串腳印。
我有著一片名為“記憶”的海洋，在這片海洋中，不斷地有著名為“現(xiàn)在”的浪花推動(dòng)著名為“過(guò)去”的浪花。可謂“長(zhǎng)江后浪推前浪，前浪死在沙灘上”啊!在這片海洋中，一部分的海水已經(jīng)被一個(gè)名為“忘記”的太陽(yáng)曬得變成水蒸氣，消失在空白的`空氣中。
我五歲之前的記憶已經(jīng)忘記得快無(wú)影無(wú)蹤了，唯一的印象也就是我在四歲那年——在中山公園的空地上跑了一小會(huì)。因?yàn)槟鞘俏沂值奶煺婧蜖�漫，在幼兒園又交到了許多的好朋友，那時(shí)的記憶是我這一生中最美好的回憶。而在那時(shí)最深的影響，就是幼兒園組織親子活動(dòng)——去海灘游玩。
沙灘，對(duì)那時(shí)的我來(lái)說(shuō)，是一個(gè)既新鮮又有趣的事物。因?yàn)閷?duì)于未知的事物，我們都是帶了一絲好奇。當(dāng)我走到沙灘上的時(shí)候，一陣微風(fēng)無(wú)聲無(wú)息地飄到我的身邊，輕輕地?fù)崦业哪橆a，仿佛是用無(wú)聲的方法來(lái)歡迎我的到來(lái)。我慢慢的走了幾步，一只小螃蟹橫爬著的從我的面前走過(guò)去，在我的面前留下了一串串的腳印。眼前并沒(méi)有那一望無(wú)垠的海水，有的只是一片褐色的泥潭。可是這并不代表它不美麗，只是它的美麗體現(xiàn)在那一只只小螃蟹無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的在泥潭里鉆上鉆下，以及每個(gè)小朋友在上面所留下的腳印，而這些畫(huà)面正好形成一個(gè)美妙的圖畫(huà)。看著這些畫(huà)面，我的心靈不由被深深地震撼。
我所留下的腳印從小到大，從淺到深。而這些腳印正是我所留下的美好的回憶……
留下腳印作文 4
除了你的腳印什么也別留下，除了你的記憶什么也別帶走。——題記
風(fēng)中帶著熱鬧的氣息拂過(guò)我的臉頰，我來(lái)到了水北街，來(lái)感受古色古香的江南風(fēng)景。
走過(guò)了歷史悠久的廣濟(jì)橋，便來(lái)到了水北街。高高掛起的牌匾，木質(zhì)的門(mén)框，復(fù)古的圖案……處處都在傳達(dá)著一種古典而優(yōu)雅的傳統(tǒng)民俗民風(fēng)。陶醉在一條繁華的小巷中，我的'內(nèi)心也沒(méi)有了浮躁，只是靜靜、慢慢地走在這條小巷中，忘懷了喧鬧的人群，也忘懷了自己……
看一江之水向東流去，我走到了外廊去看流水，雖沒(méi)有黃河長(zhǎng)江水的氣勢(shì)，但江南之水卻也別有一番韻味。無(wú)風(fēng)不起浪的水啊！你只是當(dāng)有船只經(jīng)過(guò)時(shí)，隨它起了波瀾，涌起陣陣漣漪。江南那古老而又鮮活的水呀，你慢慢地流啊流著，是在向人們展現(xiàn)你的經(jīng)歷嗎？江南那悠悠的水呀，你慢慢地流啊流著，是在向人們展現(xiàn)你的美嗎？
邊走邊看，不經(jīng)意間看到了前面有一個(gè)比我略大一些的男生，他一邊舔著可口的冰激凌，一邊在這面墻上干著些什么，嘴角邊還浮現(xiàn)著一絲絲若隱若現(xiàn)的笑意，仿佛是在得意自己的作品。過(guò)了一會(huì)兒，他走開(kāi)了，好奇的我跑過(guò)去一看究竟——原來(lái)他在這面墻上刻上了“某某某，到此一游”這樣的字跡。頓時(shí)，我的好興致在頃刻間滑落到了谷底深淵，心里有些許生氣、傷感與可笑，一個(gè)大男生竟然這么沒(méi)有公德心，品行居然如此之差!如此沒(méi)有修養(yǎng)！這個(gè)簡(jiǎn)單的道理就連幼兒園的小朋友們都懂，你一個(gè)比他們大不知多少的學(xué)生，在學(xué)校如此好的教育和文化熏陶之下，竟然沒(méi)有被同化，反而做出這種如此缺德的事情來(lái)，這真是個(gè)天大的笑話(huà)！
沒(méi)有了心情去看風(fēng)景，我走出外廊，正準(zhǔn)備回家時(shí)，又看見(jiàn)有人隨手亂丟垃圾，這現(xiàn)象讓我更加掃興了。
“人們啊！你們就……唉!”這等美麗的景致你們就不會(huì)好好珍惜嗎？人是渺小，但我們能做的事有很多，所以一次好的旅行，能帶你看到這個(gè)美的世界，也同時(shí)看到自己的渺小。
留下腳印作文 5
昨天，由于這個(gè)月考沒(méi)考好，和父親罵了個(gè)翻臉。早上，我為了避免再次沖突，我早早爬起來(lái)，出門(mén)去散散心，來(lái)到大門(mén)口，一眼便瞧見(jiàn)了那可大柳樹(shù)。想想，真是好久沒(méi)在這樹(shù)下玩了。忽然看見(jiàn)了地上有一個(gè)大坑，心中不由得發(fā)笑，這不正是幾年前我設(shè)陷阱時(shí)親手挖的嗎？真算是我童年的腳印啊！
我的家庭一般，家中四口加一條老狗。原來(lái)兩條的，但經(jīng)過(guò)了一些變故便沒(méi)了，父親半年前得了病，家境愈加貧窮。我有個(gè)姐姐，已經(jīng)二十四歲，有了工作，家的院子不孝，有個(gè)水泥臺(tái)階大約五米（南北），東西頂墻。昨天姐姐回來(lái)，順便接我，聽(tīng)見(jiàn)我沒(méi)有考好，父親便要罵破了天，我極力容忍，但由于他那我與鄰家張楚相比時(shí)就再也忍不住了，我迎口反駁。瘋狂的氣他。最后，沉靜代替了一切。
兒時(shí)，大家都喜歡捕鳥(niǎo)，用很多辦法，大波是個(gè)高手，一天下來(lái)能收獲十多只，然后燒給我吃，雖然我不贊同這種做法，但是我贊同美食。所以也學(xué)著捕鳥(niǎo)，我希望能捉到活鳥(niǎo)，然后養(yǎng)著。但是我不會(huì)弄，而且不愿意嚇鳥(niǎo)，所以每天只下一把夾子，下在大柳樹(shù)下，夾子下的實(shí)在不咋地，真是“愿者上鉤”啊！一天，鄰家張楚來(lái)找我玩，我便帶著他去下了往常的夾子。然后，趣事來(lái)了，他也下了一把夾子在附近的樹(shù)下，也是“愿者上鉤”。這時(shí)我媽媽讓我去買(mǎi)醬油。我和他騎自行車(chē)買(mǎi)回醬油，大約有十多分鐘，駛向我家門(mén)口時(shí)，我看到我的架子上似乎有黃色的'東西，我喊：“好大，是‘竄雞’！”張楚說(shuō)：“有黃色的‘竄雞’嗎？”我加速駛?cè)ィ幌萝?chē)看原來(lái)是個(gè)小雞仔，我兩捧腹大笑，最后坐在地上，然后把醬油給了媽媽。
我拿著雞仔飛速跑向屋，七步過(guò)土地，五步上臺(tái)階，下一步跌在了地板上，自己摔得夠嗆，樂(lè)得開(kāi)心，把經(jīng)過(guò)和大伯，父親說(shuō)了一遍，大家都非常高興，并說(shuō)：“你打得鳥(niǎo)，似鳥(niǎo)非鳥(niǎo)又是鳥(niǎo)，太大了，好像是你奶家……”至今想起來(lái)兒時(shí)是多么寶貴，可惜只有一次啊。
人生苦短，最美好的摸過(guò)童年，眼前的這個(gè)大坑，童年的腳印吶！正是我趣事的記載，童年的腳印吶！
留下腳印作文 6
每個(gè)人剛出生時(shí)的腳印都很小，但隨著我們一天天長(zhǎng)大，我們每個(gè)人的腳印也在不知不覺(jué)中慢慢長(zhǎng)大，它是我們成長(zhǎng)的記錄。
平時(shí)，我們可能不太留意自己的腳印：當(dāng)我們?cè)谏碁┥下剑瑫?huì)留下或深或淺的'腳印；而在蜿蜒起伏的山路上跋涉，就會(huì)留下或曲或直的腳印；人們?cè)谔飰派喜铰嫩橎堑匦凶撸芰粝律顪\不一的腳印；在大雪紛飛的季節(jié)，人們?cè)谘┑厣闲⌒囊硪淼匦凶撸徊揭粋�(gè)腳印，眾多的腳印交織在一起就像在繪制一幅極大的圖畫(huà)……
我們學(xué)習(xí)也是一樣，從拼音開(kāi)始學(xué)起，一步一個(gè)腳印，為將來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
諾貝爾為了發(fā)明炸藥，失去了弟弟和父親，但他化悲痛為力量，一步一個(gè)腳印艱難地走著，最后他不僅取得了成功而且還積累了豐厚的財(cái)富，并且設(shè)立了舉世聞名的“諾貝爾獎(jiǎng)”。
前人走過(guò)的路，無(wú)疑是一筆財(cái)富，希望我的腳印，能沿著他們留下的路，順利地邁向美好的明天！
腳印可以成為歷史，目標(biāo)就在前方，我們?nèi)绾瘟粝氯松飞系哪_印，請(qǐng)你三思而后行。
留下腳印作文 7
冬天，白茫茫的雪地上有各式各樣的腳印，這些腳印各有各的特點(diǎn)，如果你仔細(xì)辨認(rèn)，就會(huì)知道是哪個(gè)動(dòng)物留下的。
松鼠的腳印很容易就能認(rèn)出來(lái)：前爪支地，后腿伸開(kāi)，因?yàn)榍白Ρ容^短，后腿比較長(zhǎng)，所以每次跳躍都會(huì)蹦出好遠(yuǎn)，而且前腳印很小，成兩個(gè)圓點(diǎn)，并排在一起。后腳像長(zhǎng)著細(xì)細(xì)的手指的手掌一樣，分得開(kāi)開(kāi)的。
老鼠的腳印又小又模糊。它出洞后，先繞圈子，之后向著目的地直著跑過(guò)去，有時(shí)候，回洞的'時(shí)候也會(huì)留下這樣的痕跡。它在雪地上留下的腳印是一些些長(zhǎng)長(zhǎng)的冒號(hào)，兩個(gè)冒號(hào)的之間有相等的距離。
喜鵲的腳印也容易辨認(rèn)，它的腳有四個(gè)腳趾，前三個(gè)的腳印是個(gè)小十字，長(zhǎng)在后面的第四個(gè)腳趾是一個(gè)破折號(hào)；翅膀的痕跡像手指印一樣印在小獅子的側(cè)面。有時(shí)候，它那長(zhǎng)長(zhǎng)的錯(cuò)落有致的尾巴，也會(huì)在雪書(shū)上添上一筆。
要想了解動(dòng)物的腳印，就必須認(rèn)真觀(guān)察，才可以分辨出來(lái)是那種動(dòng)物的腳印。神奇的大自然有很多奧秘，等待著我們?nèi)ヌ剿骱桶l(fā)現(xiàn)。
留下腳印作文 8
低頭不見(jiàn)抬頭見(jiàn)，回頭看，留下的腳印，在心頭延伸。——題記
我們赤裸裸的來(lái)到這個(gè)世界，注定要經(jīng)過(guò)喜、怒、哀、樂(lè)這種種考驗(yàn)。童年對(duì)我們來(lái)說(shuō)就像一場(chǎng)夢(mèng)，在夢(mèng)里一切都很美好，可夢(mèng)醒來(lái)，卻發(fā)現(xiàn)永遠(yuǎn)挽回不了。
小時(shí)候，自己的種種想法如今已插翅飛向高高的'九天，我開(kāi)始迷茫，這難道是幻覺(jué)？當(dāng)心中追尋的小小希冀幻化成空，才越發(fā)現(xiàn)自己竟在不知不覺(jué)中長(zhǎng)大了、成熟了，童年已不再返回，每每想起那些個(gè)幼稚的事情，至今還是笑，笑我為什么不好好珍惜它們，笑我為什么那么笨……
當(dāng)心靈之窗被悄然打開(kāi)，當(dāng)夢(mèng)想的翅膀開(kāi)始萌動(dòng)，當(dāng)自己的思想慢慢成熟，才知道童年悄悄溜走就在也不回來(lái)了，翻開(kāi)日記本，往事浮現(xiàn)在腦海里，層層疊疊，然而我的心思都被卷進(jìn)去了，只是隱隱約約有一種懷念的感覺(jué)，久久不能忘懷。
人注定要長(zhǎng)大，注定要坦然接受這一切，是啊！在這如此大的世界里，誰(shuí)又能渴望一覽無(wú)余？
童年，慢慢走遠(yuǎn)，再也望不到。
留下腳印作文 9
星期五，我同爸爸、媽媽一起去鄉(xiāng)下婆婆家。婆婆讓媽媽去摘菜苔，我欣然答應(yīng)。
媽媽和我拿著籃子走在鄉(xiāng)間的小路上。一路上，我們聞著清新的青草味兒，還有各種花的香，清香撲鼻，沁人心脾。到了田地，我們把一些未開(kāi)花的青菜芽?jī)赫诨@子里。放眼望去，一大片一大片的油菜花竟相開(kāi)放，滿(mǎn)是黃色的。微風(fēng)吹來(lái)，油菜花便彎下了腰，一陣陣濃郁的芳香撲鼻而來(lái)。
“好香啊！”我湊近身子聞了聞?dòng)筒嘶ā寢尶纯次倚Φ溃骸澳憧茨悖樕隙际怯筒嘶ǎ 睅字缓诓嘶▍仓恤骠嫫鹞瑁妹靡豢矗分团埽龔倪@片地竄到那片地，東跳跳，西跑跑，使我情不自禁地想起了楊萬(wàn)里的`名詩(shī)《宿新市徐公店》：“籬落疏疏一徑深，樹(shù)頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。”我一邊看著這有趣的情景，一邊觸景生情吟誦起來(lái)。
等媽媽摘完菜苔后，我一邊走一邊欣賞著。田野里，黃的油菜花朵夾雜在綠油油的菜苔中，組成了一幅美麗的畫(huà)卷，我真想有一支畫(huà)筆把她畫(huà)下來(lái)。
臨走時(shí)，我瞅瞅媽媽的衣服，笑著說(shuō)：“你還說(shuō)我呢，你看，你黑色的褲子上都印著黃色的小花。”媽媽看著小花說(shuō)：“哦，這是春姑娘留下的腳印……”
留下腳印作文 10
1月3日，下了新年的第一場(chǎng)雪。同學(xué)們趴在補(bǔ)習(xí)班的窗戶(hù)往外看，亮麗的白色照亮了我們青春的臉。
——題記
我們一直期待著下一場(chǎng)雪，一場(chǎng)能堆得起一千個(gè)雪人的雪。這天，終于實(shí)現(xiàn)了。
“快看，快看！雪下大了，下大了！”展展在起了一層淡淡薄霧的窗戶(hù)前大叫起來(lái)，我們聞聲而起，一起撲到了窗戶(hù)前。天，太美了，太大了。
雪花正紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落下，一片接著一片，像無(wú)數(shù)個(gè)輕柔的小精靈，穿著潔白的衣裳，漫天飛舞，落地的剎那間就融入了我們的歡聲笑語(yǔ)。
初三了，貪玩的天性還是沒(méi)有變。突然間變得有些珍惜眼前的這一切。還有幾個(gè)月就要中考了，到時(shí)候大家就會(huì)各奔東西了吧。從來(lái)都是一起玩，從來(lái)都是相互開(kāi)過(guò)分的'玩笑……大家笑著跑下樓，我呆呆地站在樓梯口，似乎聽(tīng)不見(jiàn)兔子在下面的催促聲。雪是愈下愈大了，一會(huì)兒就落滿(mǎn)了全身。樹(shù)枝上的雪，電線(xiàn)桿上的雪，被風(fēng)一吹，簌簌地往下落，覆蓋住了印在雪地上的一串串歪歪斜斜的腳印。
留下腳印作文 11
今日，我很高興，因?yàn)槲覀兡且唤M在上數(shù)學(xué)課的時(shí)候表現(xiàn)得好，紀(jì)律得了第一名，所以陳教師給我們每人發(fā)了一個(gè)“聰明心”。可是，陳教師又批評(píng)了我，因?yàn)槲冶憩F(xiàn)得不好：在數(shù)學(xué)考試中，一些不應(yīng)當(dāng)錯(cuò)的題，因?yàn)槲姨^(guò)于粗心做錯(cuò)了。可是我還想說(shuō)一點(diǎn)歡樂(lè)的事情：那就是陳教師在批評(píng)各別同學(xué)的時(shí)候，陳教師說(shuō)：“你快芋了”，雖然我聽(tīng)不懂是什么意思，可是，我覺(jué)得這句話(huà)挺好玩的。在中午睡覺(jué)的時(shí)候，我覺(jué)得牛教師好像批評(píng)我了，因?yàn)榻袢瘴規(guī)Я艘粋�(gè)啪啪圈，在睡覺(jué)的時(shí)候，我忍不住拿出來(lái)玩了，啪啪圈發(fā)出的聲音被教師聽(tīng)到了，教師走過(guò)來(lái)看了我一眼，盡管我趕緊蓋上被子裝成睡覺(jué)的樣貌，但我依然能夠感受到教師那嚴(yán)厲的'目光。
今日，在我身邊發(fā)生的事有歡樂(lè)的也有悲痛的，期望明天我能做得更好，多受表?yè)P(yáng)少受批評(píng)，這樣我就能度過(guò)全是歡樂(lè)的一天了。
留下腳印作文 12
無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年在我們天真浪漫的笑聲中一天天過(guò)去，我們從整天過(guò)家家的玩童成長(zhǎng)為朝氣蓬勃的少年。成長(zhǎng)的煩惱和痛苦也隨之而來(lái)。有時(shí)我們會(huì)問(wèn)自己為什么要長(zhǎng)大，回想起成長(zhǎng)的一幕幕，我們不禁浮想聯(lián)篇，我們是在成長(zhǎng)啊！
曾經(jīng)為一只漂亮的小狗熊而哭鼻子；曾經(jīng)因?yàn)槌粤伺Ｈ猓瑩?dān)心變成牛；曾經(jīng)疑惑為什么月亮?xí)l(fā)光，而星星會(huì)眨眼睛；曾經(jīng)擔(dān)心太陽(yáng)會(huì)把天燒了；曾經(jīng)不明白太陽(yáng)為什么總要從東邊升起，而從西邊落下……曾經(jīng)的那段美好而快樂(lè)的童年，昔日的回憶再也找不到生根的地方。
有人說(shuō)，成長(zhǎng)的`道路上充滿(mǎn)了酸甜苦辣。其實(shí)，正因?yàn)橛辛怂峥嗬保裕穑鸥滟F，更濃。沒(méi)想有荊棘的道路是不會(huì)有鮮花的。
走過(guò)傷痕的沼澤，穿過(guò)愛(ài)的森林，越過(guò)幼稚的山峰，我想我們的情感會(huì)更豐富，我們的意志會(huì)更堅(jiān)強(qiáng)，我們的笑會(huì)更加燦爛。
留下腳印作文 13
秋天來(lái)了嗎，是秋姑娘來(lái)了嗎？
習(xí)習(xí)涼風(fēng)中，天地間仿佛展開(kāi)了一卷濃墨重彩的油畫(huà)，漫山遍野地鋪開(kāi)。空氣中到處彌漫著香香的，甜甜的氣息。噢！這是秋姑娘帶來(lái)的一路芬芳。我追隨著秋姑娘的腳步，信步走來(lái)。
我來(lái)到了果園。看！蘋(píng)果露出了紅紅的.臉頰，梨樹(shù)掛起了金黃的燈籠·····滿(mǎn)園姹紫嫣紅，瓜果飄香。
我來(lái)到了田野。瞧！谷子熟了，麥苗黃了，田里翻動(dòng)著金色的波浪，稻香陣陣，五谷豐登。
我來(lái)到了山林。見(jiàn)層林盡染，疊翠流金。那片片秋葉像紅色的蝴蝶，黃色的小鳥(niǎo)，在空中飛翔，在風(fēng)中舞蹈······
我喜歡秋天，喜歡這個(gè)美麗的金秋時(shí)節(jié)。在這個(gè)絢麗多姿的的季節(jié)里，農(nóng)民伯伯收獲著一年的勞動(dòng)成果，而我們小朋友呢，也收獲了許許多多的知識(shí)。
留下腳印作文 14
四月的春風(fēng)伴隨著我們走在春游的路上，一路上，我都在尋找春天的腳步。
瞧，那高高的枝頭上，翠綠的楓葉高高掛起，綠得清清爽爽，還落下幾滴晶瑩的露珠，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。微風(fēng)吹來(lái)，楓葉輕輕擺動(dòng)，好象在向你點(diǎn)頭致意，又好象一把綠油油的蒲扇，要為人們送去一份涼爽。 看，這綠油油的草地上，點(diǎn)綴著幾多淡黃色的`小花，仿佛一塊碧綠的綢緞上鑲嵌著無(wú)數(shù)珍珠和寶石。花兒們瞪著大眼，盡情觀(guān)賞著這美麗的春色，吮吸著清晨的露水，呼吸著新鮮的空氣。 再瞅瞅那高大巍峨的群山，籠罩在蒙蒙的薄霧之中，身上披著郁郁蔥蔥的外套，清秀迷人。 然后瞟瞟清澈的河水，水中的鵝阮石清晰可見(jiàn)，像殖出的水晶一般，成群的魚(yú)兒快活地游來(lái)游去，互相打鬧，嬉戲多么逍遙自在啊！
春天的腳印，遍布祖國(guó)各地！
留下腳印作文 15
唐代胡令能筆下有“蓬頭稚子學(xué)垂綸”的垂釣樂(lè)趣，宋代詩(shī)人楊萬(wàn)里筆下有“兒童急走追黃蝶”的戲蝶情調(diào)，清代詩(shī)人高鼎筆下有“忙東風(fēng)放紙鳶”的風(fēng)箏情結(jié)，而我筆下也有充滿(mǎn)著稚氣的童真。
那是個(gè)早晨，微風(fēng)在耳畔輕歌，陽(yáng)光在空氣里靜靜地流瀉著。我和媽媽走在路上，我不小心被石頭絆倒了，不一會(huì)眼淚奪眶而出，媽媽安慰著我：“別哭了，起來(lái)吧。”媽媽向我伸手。我搖了搖頭，望了望那陰云籠罩的天空，賭氣地說(shuō)：“我才不呢，憑什么我會(huì)跌倒？”媽媽溫和地勸告我。心里仍是不滿(mǎn)只是坐在地上，看到路人用異樣的眼光望著我時(shí)，我急忙起來(lái)，擦干眼淚，又用手揉揉了揉眼睛，向媽媽做了一個(gè)鬼臉，甩下媽媽向前跑去。
蓬頭稚子的`時(shí)光在成長(zhǎng)的旅途中，折射著動(dòng)人的一抹絢麗，可愛(ài)又使人久久無(wú)法忘懷，有返璞歸真之感。
留下腳印作文 16
快樂(lè)與人總是擦肩而過(guò)，而我，學(xué)會(huì)了怎樣捉住快樂(lè)，不讓它白白流走。記得初次踏入初中的大門(mén)，我覺(jué)得很陌生，有點(diǎn)害怕，也有點(diǎn)高興，害怕的是我在這個(gè)陌生的世界會(huì)否受到欺凌，高興的是我會(huì)在這個(gè)地方遇到更多新的.朋友，她們會(huì)保護(hù)我的。果真，入學(xué)不久，我就認(rèn)識(shí)了現(xiàn)在的好朋友，我們都互相幫助，整天都沉浸在歡樂(lè)當(dāng)中。
有時(shí)我考試成績(jī)不理想的時(shí)候，我會(huì)自我安慰：這次考不好，下次在努力，只要在升中考甚至離我們還算很遠(yuǎn)的高考取得好的成績(jī)就已經(jīng)很好的了，不要太在意一次兩次的月測(cè)，只要有1%的智慧再加上99%的汗水，就一定能成功的了！
生活中，我也遇到不少挫折，我不怕，我堅(jiān)信我做不到的別人也做不到，我做到的別人不一定做得到。我抱著樂(lè)觀(guān)精神去面對(duì)生活，所以我活得快樂(lè)。
生活一步一個(gè)腳印，每個(gè)腳印都裝滿(mǎn)里歡樂(lè)，13多個(gè)春秋裝了13多種快樂(lè)。
留下腳印作文 17
出發(fā)后的幾天我一直跟著那排腳印，大約過(guò)了三五天之后我終于找到了腳印的盡頭，靠，那腳印的盡頭到了一座破廟里，就在廟的那座粘滿(mǎn)蜘蛛網(wǎng)的大佛前消失了，眼看天就快黑了又不能再找地方住了剛好那座大佛的旁邊有一塊又長(zhǎng)又平的石頭，我就找來(lái)一些干凈的草鋪在上面就將就著睡了。
第2天，我又想起了那排腳印，于是就到大佛前看了看，我發(fā)現(xiàn)大佛的背后有一塊地方的灰塵和蜘蛛網(wǎng)特多，我就拍了拍，拍掉這些灰塵后，我看到一個(gè)小小的洞，有一根木棍堵著洞口我就把它取了出來(lái)，啊！
那座大佛沉下去了我也跟著下去了，我發(fā)現(xiàn)這下面也是座廟，而且跟上面的廟一模一樣，只是大佛沒(méi)有蜘蛛網(wǎng)纏著了那塊長(zhǎng)長(zhǎng)的`石頭變成金的拉，地板是大理石做的```````我盡情的欣賞著，我突然想到了一個(gè)問(wèn)題，這下面會(huì)不會(huì)也有腳印呢？我看清楚了，那排腳印在大佛的前面往左走，我就跟著往左走，走進(jìn)了一個(gè)密室，里面黑漆漆的，啊```````````（未完續(xù)待）
留下腳印作文 18
清晨，推開(kāi)窗戶(hù)，溫和的陽(yáng)光下，空氣如此清新，夾雜著幽幽的桂花香味，直沁入鼻中。“啊，秋天來(lái)了！”激動(dòng)的我，沖下樓去，尋找秋的腳印。
樓前的那兩棵桂花樹(shù)上竟然掛滿(mǎn)了細(xì)小的花瓣，這兒一嘟嚕，那兒一長(zhǎng)串，就像戴上了無(wú)數(shù)可愛(ài)的小絨帽。金色的陽(yáng)光灑在上面，使人不自覺(jué)地就想上去撫一撫。可等你真的靠近它時(shí)，它那獨(dú)有的濃郁氣息，又準(zhǔn)會(huì)把你薰醉，成為花下的'俘虜。
恍惚之中，眼前一團(tuán)火紅，十分惹眼。哦，是前面一幢樓前的那棵楓樹(shù)。楓葉雖偶爾幾片還略呈青色，可整個(gè)樹(shù)冠已完全“燒”了起來(lái)，就連周?chē)年?yáng)光也被映成了淡紅色，閃動(dòng)起來(lái)。
定睛一看，哦，不！那閃動(dòng)的不是陽(yáng)光，而是十來(lái)個(gè)身穿淡紅色練功服的老人們，她們排列整齊，正在秋日的晨光下，悠閑自得地練習(xí)著太極。
啊！秋的腳印我找到了，它就藏在桂花的香氣里，躲在楓葉的火紅中，陪在老人的身影邊……
留下腳印作文 19
在短短幾十年的人生道路上，我已經(jīng)度過(guò)了十一年的時(shí)光。回頭看看我走過(guò)的十一年，這十一年有太多的歡笑，也有太多的淚水。在這段成長(zhǎng)的路上，留下了我一行行的.腳印。
在我咿呀學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，是媽媽每天給我講故事給我唱兒歌，讓我在這溫暖的懷抱中入睡。在我上了幼兒園，是老師站在黑板面前，教給我們知識(shí)，陪著我們慢慢長(zhǎng)大。當(dāng)我邁入小學(xué)的時(shí)候，是老師教會(huì)我們讀書(shū)學(xué)習(xí)，掌握更多的知識(shí)，為了考取一個(gè)好成績(jī)。
不知不覺(jué)中，我慢慢長(zhǎng)大，從懵懂無(wú)知的兒童，長(zhǎng)成了意氣風(fēng)發(fā)的少年。雖然每天唱著“小小少年，很少煩惱，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮樂(lè)淘淘，小小少年，很少煩惱，但愿永遠(yuǎn)這樣好……”但是，我知道我慢慢長(zhǎng)大了，成長(zhǎng)的煩惱也會(huì)越來(lái)越多。
在成長(zhǎng)的時(shí)光中，我明白了時(shí)間的珍貴性，也明白了“一寸光陰一寸金”，也不只是嘴上說(shuō)收縮那么簡(jiǎn)單，要拿出實(shí)際行動(dòng)。
回頭看看成長(zhǎng)的腳印，深深淺淺，我相信自己以后會(huì)走出更加堅(jiān)實(shí)的腳步！
留下腳印作文 20
出發(fā)后的幾天我一直跟著那排腳印，大約過(guò)了三五天之后我終于找到了腳印的盡頭，靠，那腳印的盡頭到了一座破廟里，就在廟的那座粘滿(mǎn)蜘蛛網(wǎng)的大佛前消失了，眼看天就快黑了又不能再找地方住了剛好那座大佛的旁邊有一塊又長(zhǎng)又平的石頭，我就找來(lái)一些干凈的`草鋪在上面就將就著睡了。
第2天，我又想起了那排腳印，于是就到大佛前看了看，我發(fā)現(xiàn)大佛的背后有一塊地方的灰塵和蜘蛛網(wǎng)特多，我就拍了拍，拍掉這些灰塵后，我看到一個(gè)小小的洞，有一根木棍堵著洞口我就把它取了出來(lái)，啊！那座大佛沉下去了我也跟著下去了，我發(fā)現(xiàn)這下面也是座廟，而且跟上面的廟一模一樣，只是大佛沒(méi)有蜘蛛網(wǎng)纏著了那塊長(zhǎng)長(zhǎng)的石頭變成金的拉，地板是大理石做的```````
我盡情的欣賞著，我突然想到了一個(gè)問(wèn)題，這下面會(huì)不會(huì)也有腳印呢？我看清楚了，那排腳印在大佛的前面往左走，我就跟著往左走，走進(jìn)了一個(gè)密室，里面黑漆漆的。
留下腳印作文 21
冬爺爺把他那白花花的棉花撒完，就灰溜溜地離開(kāi)了。春姑娘趁機(jī)回到了大地上，灑下了雨水，讓所有的事物都變得生機(jī)勃勃。
春天的腳印在小草上。小草睜開(kāi)了朦朧的睡眼，從土里探出頭來(lái)，還換上了一身嫩綠的新衣裳。接著小草又叫醒的花兒。花兒打著哈欠，伸著懶腰，換上了五彩繽紛的新衣。南飛的燕子和大雁給都飛了回來(lái)。
春天的.腳印在樹(shù)上。樹(shù)上的杏花，梨花，桃花次第開(kāi)放，它們你不讓我，我不讓你，擠擠挨挨著。空中都是香甜的味道，閉上眼，滿(mǎn)樹(shù)都是桃兒，杏兒，梨兒。
春天的腳印在小河上。冰封的小河蘇醒過(guò)來(lái)，只聽(tīng)到一陣陣“嘩啦啦”的聲音，小河歡快地流動(dòng)著。河里的小魚(yú)小蝦也不再沉默，它們?cè)谒镦覒蛲嫠！?/p>
春天的腳印在孩子們的身上。孩子們脫去厚厚的棉襖，有的在放風(fēng)箏，有的踢足球，有的在野餐，還有的在郊游，到處都是歡聲笑語(yǔ)，喜笑顏開(kāi)。
我喜愛(ài)美麗的春天，喜愛(ài)它的生機(jī)盎然，喜愛(ài)它的陽(yáng)光雨露，喜愛(ài)它的祥和寧?kù)o。
留下腳印作文 22
春天到了，外面下著細(xì)細(xì)的春雨。春雨就像下雪一樣，一顆雨點(diǎn)兒落下來(lái)，接著又一顆。
春雨終于停了，我馬上沖出家門(mén)，跑向有很多花草樹(shù)木的地方。我發(fā)現(xiàn)了一棵高大的樹(shù)，在它的旁邊有許多五顏六色的花。走進(jìn)一看，還看到了幾棵柳樹(shù)，它們搖著綠色的長(zhǎng)辮子，風(fēng)一吹，就像在空中翩翩起舞，風(fēng)一停，它就停下來(lái)，就像有風(fēng)在幫它梳頭。
柳樹(shù)的另一旁長(zhǎng)滿(mǎn)了花，我聞到了桂花的香氣，真是金桂飄香呀！還有桃花呢！桃樹(shù)上面有很多小鳥(niǎo)叫來(lái)叫去，就像在和我們打招呼。在桃樹(shù)的旁邊有一片樹(shù)葉，樹(shù)葉上爬著一條可愛(ài)的毛毛蟲(chóng)，這條毛毛蟲(chóng)很可愛(ài)，差不多爬到樹(shù)葉的.根部時(shí)又掉了下來(lái)。樹(shù)旁還有玫瑰花，它不但漂亮，而且還飄著沁人心脾的香味，引來(lái)很多蝴蝶飛來(lái)飛去。旁邊還有一片油菜地，黃色的，金光閃閃的，招來(lái)了很多的小昆蟲(chóng)，它們自由自在地在空中飛翔。
春天的腳步真美呀，我愛(ài)美麗的春天！
留下腳印作文 23
這串腳印，沒(méi)有留下，一行期待的足跡…
不去想明天，是否還會(huì)有太陽(yáng)。即使無(wú)法抉擇的死亡，我依然會(huì)，談起那一度過(guò)往。
想像，隨著林中的風(fēng)飄散開(kāi)來(lái)，四處朦朧，傾聽(tīng)著泉水幽幽的哀鳴，蒙著愁緒不解的霧氣。你說(shuō)，憂(yōu)郁的心中怎能容得下想像翅膀的翻騰？
起點(diǎn)，早已在綿延后不再，回頭，只是一空彎彎的迄道。
不知道，曾那么明顯的`歪斜的腳印被風(fēng)沙抹到了哪里；不回想，曾如此心愛(ài)的篁茗被歲月裝進(jìn)了哪一個(gè)歷史。
天地悠悠過(guò)客匆匆，潮起又潮落，百度輪回，但似七月流火般的魄動(dòng)。一如想像的回憶，天之驕堂。
我的眼角會(huì)時(shí)常濕潤(rùn)，或許因?yàn)椋玫男鷩蹋K于觸動(dòng)了心中長(zhǎng)久未撥的一弦。而我總是去想傳遞些什么，或者是想愛(ài)的天空吧…
可是愛(ài)的痕跡，卻放卻了關(guān)于腳印的哲學(xué)。
眼前的一切還在，而人，總喜歡不辭而別，可它們不訴離傷。只有我，心里存著輕輕離別的苦澀。
一枕黃梁！
一路走了，可又能怎樣證明呢？
留下腳印作文 24
人生的路上。或是孤獨(dú)。曾幾何時(shí)，或是悲傷，沒(méi)有精辟的語(yǔ)言。能和同伴靜靜一起走過(guò)大街小巷是幸福。幸福，或是失敗。，品味愛(ài)恨情仇，感受悲歡離合……當(dāng)我明白這些都是成熟的.標(biāo)記。就這樣我們各自都背過(guò)了身，始終沒(méi)有說(shuō)出那一聲“再見(jiàn)”，領(lǐng)悟世間溫情，我學(xué)會(huì)了領(lǐng)悟。我卻要對(duì)于這些說(shuō)“不”，或是安靜。，我要倒著走，還默默的注視著人間滄桑，就這樣無(wú)情的打在了我們的臉龐，是美麗，無(wú)需太多的理由，或是叛逆，曾經(jīng)我們嬉戲打鬧，能看到別樣的風(fēng)景；曾幾何時(shí)。，或是成功。我發(fā)現(xiàn)我擁有了幸福，我學(xué)會(huì)了感受。
倒著走，我看到了幸福的腳印，或是歡笑，心中的寧?kù)o，印下我深深的腳印，我看到了離別的腳印。或是淚水，許多人會(huì)不顧一切地向前走。離別的日子。
留下腳印作文 25
春姑娘來(lái)了，帶來(lái)了春天的腳印！
春天來(lái)了，春筍從地里鉆出來(lái)了，路邊的小草發(fā)芽了，燕子從南方飛回來(lái)了，它們歡快的叫著，傳達(dá)著春天來(lái)的消息，瞧，校園里的小樹(shù)長(zhǎng)出了一片片嫩綠的葉子，花兒的顏色可真多；有白的，黃的'，粉色的，紫色的，花的種類(lèi)也很多，有桃花，梨花杏花，還有田里的油菜花，金燦燦的好像給大地鋪上了一層金子，真是花的海洋，美不勝收。
春姑娘的腳步走遍了大地的每一寸土地；風(fēng)輕輕地，暖暖的，看吧，草坪里的孩子在歡快的玩耍，有的在放風(fēng)箏，有的捉迷藏，池塘里的魚(yú)兒在嬉戲，鴨子在水面上追逐著游來(lái)游去，水面上起了一層一層的波瀾，哈哈；池塘成了它們的‘水上樂(lè)園’！
春天真是個(gè)美麗的季節(jié)，春天給我們帶來(lái)了溫暖，我愛(ài)春天，我更想把這美如畫(huà)的春天留下！
春天來(lái)了又走了，我們記住了它腳印！
留下腳印作文 26
五歲時(shí)，還不知道什么叫棉花糖，有一天媽媽帶我去動(dòng)物園，剛到門(mén)口就看到了幾個(gè)賣(mài)棉花糖的小攤主，爭(zhēng)著與我們小朋友打招呼：“小寶寶們快來(lái)吃棉花糖了，又香又甜的棉花糖。”
白的、紅的、綠的……望著五顏六色的棉花糖，我的口水立刻就流了出來(lái)，在我的央求下，媽媽給我買(mǎi)了一支白色的，我伸出舌頭舔了舔，啊！甜甜的，味道美極了！噢，原來(lái)用棉花做成的糖就是棉花糖呀！
回家后，我突發(fā)奇想，決定自己做棉花糖。天真的我把媽媽的被子撕開(kāi)一個(gè)口子，抽出許多棉花，然后一層一層的`把棉花包在一只筷子上，等外形包的像棉花糖后，自己用舌頭舔了舔，感到怎么沒(méi)有一絲甜味？于是又在上面撒了許多糖，我撕下一塊放進(jìn)嘴里——感覺(jué)一樣軟軟的，為什么含在嘴里就是不化呢？
長(zhǎng)大以后我才懂得棉花糖制作的原理。回想起那時(shí)的我好天真、好可笑，可正是這些經(jīng)歷，讓我一步步由幼稚走向成熟，成為我人生中的寶貴財(cái)富。
留下腳印作文 27
“吸取教訓(xùn)，努力奮斗”睡前都會(huì)在腦海中回蕩幾遍。我對(duì)自己說(shuō)：我能努力做到課上認(rèn)真聽(tīng)講；課下認(rèn)真復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)；假期里認(rèn)真完成作業(yè)。自從那次后，我發(fā)現(xiàn)心中的羞恥逐漸擴(kuò)大開(kāi)來(lái)。面對(duì)著家長(zhǎng)的嘆息，老師的批評(píng)，同學(xué)的冷嘲熱諷，該逃避還是該堅(jiān)持。我陷入了沉思當(dāng)中。
面前出現(xiàn)了兩條路，一條路，平坦開(kāi)闊，路中鳥(niǎo)語(yǔ)花香；另一條路，道路崎嶇不平，荊棘和雜草叢生。我想起《孟子》中的一段話(huà)：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志。”
我從此奮發(fā)向上，雖然沒(méi)成為尖子生，但是也是保持在前十里。
驀然回首，看見(jiàn)路上有很多我的`腳印，不管他們是深是淺，是大是小，是正是歪。它們都是我成長(zhǎng)的記錄，人生的豐碑。“不能只回首過(guò)去還應(yīng)展望未來(lái)”我心想。轉(zhuǎn)過(guò)身，一步一步向前邁去，盡管我已遍體鱗傷，但我堅(jiān)強(qiáng)的意志促使我走下去。留下一串或大或小，或深或淺，或正或歪的腳印。
留下腳印作文 28
我的姐姐今年13歲。她喜歡剪一頭短發(fā)，白嫩嫩的臉上還鑲嵌著一雙水汪汪的大眼睛，眼睛的下面還有一張小巧玲瓏的嘴巴。不管什么時(shí)候，她都喜歡穿一條牛仔褲。
我的姐姐的.成績(jī)非常好，特別愛(ài)學(xué)習(xí)。
有一天晚上，天下著滿(mǎn)天飛舞的雪花，不一會(huì)兒，把大地鋪上了白被子。也給窗戶(hù)繡上了美麗的花紋。而我和姐姐正在我家里做作業(yè)。看，姐姐做得是那么的認(rèn)真。忽然，姐姐有一題不會(huì)做，便去問(wèn)我媽媽?zhuān)俏覌寢屢灿悬c(diǎn)不會(huì)。姐姐便去請(qǐng)教鄰居，誰(shuí)知鄰居也不怎么會(huì)。姐姐聽(tīng)了非常失望。過(guò)了一會(huì)兒，姐姐把所有的作業(yè)都做完了。只剩下那一條題不會(huì)。過(guò)了一會(huì)兒，她對(duì)我們說(shuō)：“我去問(wèn)老師了。”只見(jiàn)她一出門(mén)，無(wú)情雪就籠罩著前方一片雪白，我心想這么大的雪，姐姐不會(huì)明天去問(wèn)？想完，只聽(tīng)“啪嗒”一聲，姐姐重重摔了一跤，但是她還站了起來(lái)，繼續(xù)向前方走去……
忽然，我想：為什么我不能像她這樣？
留下腳印作文 29
又是一個(gè)無(wú)聊的周末，隨手一翻找到了小學(xué)時(shí)的照片。記憶似乎又重新反了起來(lái)。
一年級(jí)時(shí)，對(duì)間一切都有好奇感。二年級(jí)時(shí)，逐漸對(duì)校園有了一種憧憬。三年級(jí)時(shí)，對(duì)路邊的小攤子有了好感。四年級(jí)時(shí)，對(duì)同學(xué)有了好感。五年級(jí)時(shí)，對(duì)職務(wù)有了好感。六年級(jí)時(shí)，終于對(duì)時(shí)間有了好感。
歲月如流，六年級(jí)是我們離別的時(shí)候，在校園的最后一天，激動(dòng)的.情緒始終涌了出來(lái)。這一天黃昏成了同學(xué)們唯一的象征，此時(shí)此刻，希望友誼是明天的第一縷陽(yáng)光的暈輪。
滲透了月光的照耀，璀璨的星光呀似乎朝笑著我。紫羅蘭藤呀，徘徊著窗邊，在我的視線(xiàn)里來(lái)回來(lái)回的晃乎著。黑暗的天空總是閃著那微微的星光，總是啟發(fā)著人們什么道理。
閉上眼睛，一個(gè)個(gè)習(xí)慣的畫(huà)面呈現(xiàn)在我眼前。如：比賽時(shí)朋友的鼓勵(lì)，教師的表?yè)P(yáng)始我自信。
轉(zhuǎn)眼間仿佛做了一個(gè)夢(mèng)一樣，過(guò)的飛逝栩栩如生。成長(zhǎng)的足跡，走著走著回頭去看看腳印吧，去回味那些酸甜苦辣的足跡。去成長(zhǎng)吧，回頭看一看。
留下腳印作文 30
成長(zhǎng)的足跡讓我們有了不必要的煩惱！我們?cè)谝环N朦朧的狀態(tài)下來(lái)到這個(gè)世界，卻在成長(zhǎng)的過(guò)程中不斷的得到煩惱。總是喜歡把自己的意愿隱藏在一些自因?yàn)楦呙鞯脑~中，自以為是的.我們總是認(rèn)為自己高人一等，而別人外國(guó)人就是那么直爽，不喜歡拐彎抹角的，或許是現(xiàn)在的人們頭腦太發(fā)達(dá)了吧。
我們就像爬山虎一樣的向著天空的方向蔓延，當(dāng)我們驀然回首才發(fā)現(xiàn)我們從來(lái)都沒(méi)有離開(kāi)我們落根的地方，或許只要在夜深人靜的時(shí)候才感到內(nèi)心的充實(shí)！當(dāng)夕陽(yáng)逐漸接近那遠(yuǎn)方的地平線(xiàn)，我們才灰發(fā)現(xiàn)以前的足跡已經(jīng)離我們那么遙遠(yuǎn)！我們只要感嘆時(shí)間的飛逝！太快了！
成長(zhǎng)的包袱里裝了太多的酸甜苦辣，一路拾也一路扔，可拾的總是比扔的多。所以我們的成長(zhǎng)才那么的苦澀！壓得我們喘不過(guò)氣來(lái)！
成長(zhǎng)啊！是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)！
留下腳印作文 31
正太郎在去牧場(chǎng)的路上是從懸崖摔了下去，失去了知覺(jué)時(shí)，小狐貍的爸爸和媽媽也才從森林捕完食回來(lái)。這時(shí)狐貍的爸爸看到小狐貍不見(jiàn)了急忙放下了嘴里的兔子，瘋了似得尋找起小狐貍。小狐貍媽媽還算冷靜，找起正太郎了，因?yàn)樗勒业秸删涂梢哉业叫『偂Ｓ谑撬阏移鹫闪耍墒撬冶樗械牡胤蕉紱](méi)有找到正太郎。忽然他看了看地下狐貍媽媽吱吱的叫了幾聲似乎在說(shuō)：“孩子他爸，看地下的腳印這是正太郎的腳印啊！如果我們找到正太郎就可以找到小狐貍了，快走吧！事不宜遲。”然后他們便跟著腳印一路狂奔……
過(guò)了一會(huì)兒，狐貍爸媽到了懸崖旁邊停了下來(lái)，因?yàn)檎傻?腳印到那就沒(méi)有了，它們急忙往懸崖下尋找起著，這時(shí)，他們發(fā)現(xiàn)了真太郎，可是他們發(fā)現(xiàn)正太郎一動(dòng)不動(dòng)好像是凍壞了，就急忙上前用自己的身體溫暖這正太郎，一直到夕陽(yáng)親吻著夕陽(yáng)的時(shí)候，真太郎才醒了過(guò)來(lái)……
留下腳印作文 32
記得我七歲那年，是我四年級(jí)的期末考試，在那次考試之前，我每天都會(huì)很認(rèn)真的把老師復(fù)習(xí)的內(nèi)容都再看一邊，看看自己是否都掌握住了。就這樣度過(guò)了短暫而緊張的復(fù)習(xí)階段。
在星期三我們?nèi)昙?jí)的學(xué)生都走進(jìn)了各自的考場(chǎng)，我們先考了語(yǔ)文，我一看語(yǔ)文這么簡(jiǎn)單，心理就想；“這么簡(jiǎn)單的卷子，一百分肯定志在必得了。”我立馬看了卷子，立刻動(dòng)了筆，但做了一會(huì)兒就有一道題不會(huì)做了，我左思右想急出來(lái)了一身汗。最后終于想出了答案。剩下的題，我再也不敢輕敵，都認(rèn)認(rèn)真真的.把題的意思弄懂了再做。
第二場(chǎng)考的是數(shù)學(xué)，那時(shí)候我數(shù)學(xué)學(xué)的最好，所以我只用了十分鐘就做完了，所以我有的是時(shí)間檢查卷子，檢查出了三道錯(cuò)題，少失了三分。
真是功夫不負(fù)有心人，這次期末考試我取得了好成績(jī)，只要認(rèn)真付出就會(huì)有收獲。
留下腳印作文 33
傳說(shuō)很久以前，有一位巨人騎著一匹渾身雪白的馬兒慢悠悠地走著。突然，馬兒似乎被什么東西蟄了一下，蹄子猛地一抬，又狠狠地落下，還發(fā)出“咚咚”的巨響。這匹馬兒踏下的腳印，就是現(xiàn)在位于武功山腳下的馬蹄泉。
馬蹄泉因形似馬蹄而得名，它清澈見(jiàn)底，偶爾可以看見(jiàn)幾塊巨石挨挨擠擠，水下的碎石密密麻麻，望不到邊際。
傍晚時(shí)分，金色的波浪不停的'翻滾，碎石發(fā)出“咿咿呀呀”的響聲，滔滔不絕的討論著姍姍來(lái)遲的晚霞。
這時(shí)，瀑布飛流而下，銀光閃閃，碎玉四濺，銀珠輕揚(yáng)。有時(shí)好似一座珍珠的幔帳，自然垂下；有時(shí)好似一匹銀色的綢緞，迎風(fēng)飄擺；有時(shí)好似一只猛虎，不斷咆哮；還有時(shí)好似一條白龍從九天奔騰而下，而白龍身上的鱗正是星星點(diǎn)的水花。
夜晚，月光斑斑駁駁地灑落在瀑布上。沿著彎彎曲曲、延綿起伏的山路，走啊走。瀑布上方的水流涓涓地流動(dòng)著，好像在訴說(shuō)著一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的故事。
【留下腳印作文】相關(guān)文章：
留下美好的腳印作文（通用49篇）04-17
留下的腳印作文600字（通用22篇）09-21
在生命過(guò)程中留下深深的腳印700字作文（通用68篇）07-11
留下青春作文02-18
留下青春作文05-22
留下的作文300字09-20
時(shí)間留下作文04-08
留下的作文300字09-22
留下的作文600字04-05