學習作文

時間：2022-01-30 14:43:30 學習我要投稿

【精選】學習作文匯總7篇

　　在學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的學習作文7篇，希望能夠幫助到大家。

【精選】學習作文匯總7篇

學習作文篇1

　　學習是人生的必修課，我們無法逃避，也不能逃避。那么就請我們欣然接受它，且能勤奮的學習，快樂的學習。

　　學習不是敵人，請不要逃避。

　　學習是上蒼賜予人類的機會，他提供了寬廣的知識海洋，能讓我們徜徉其間，汲取養分獲得成功。我們應該懂的得珍惜每次的學習機會，而不是一味排斥，回避，把對應試教育的抨擊掛在嘴邊，憤憤不平，故作清高之態。無論怎樣的學習模式，其實學習終究是善意的，它給莘莘學子們送來奇妙的靈感，等待著大家能在將來運用自己的所學，收獲累累碩果。讓我們帶著微笑，迎接它的降臨吧！

　　學習需付出才能真正學到。

　　“業精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于思。”不勤奮學習什么事也做不好，嬌嫩的花兒，需每天勤奮地的澆灌才能一天天長大；季節時至，需勤奮才能迎來明天的春華秋實；水里的蛙，需用自己一點一滴的汗水堆積，才能孕育出那明星熒熒的珍珠；學習同樣需用我們付出辛勤的勞作，才能開辟出自己的那方天地，收獲成功的喜悅。天才是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感，說的不正是這道理嗎？勤奮是陽光大道的主角，通向成功的彼岸，而靈感只是它的配角，充當催化劑罷了。

　　學習是朋友，與它在一起，應該是一種享受。

　　我們快樂學習，享受學習，享受快樂。有人說，十年寒窗，童心何存？果真如此嗎？難道需要付出勤奮的學習真的就不能與快樂調和嗎？難道一顆好學之心真就無法與一顆童心并存嗎？學習快樂的進行，童心照樣存在。只要不將學習視為負擔，不讓快樂的心被勞累扼殺，而將這種勞累當作知識的充實，當作生活的體驗，當做一種快樂，當做一種享受，那么學習真的是讓你身心受益的良師益友，學習與快樂自然雙飛。其實將學習上升一個高度，即使在課堂之外亦能快樂學習。陶淵明以學為伴，怡然山水，將自己在學中獲得的快樂寄托于一草一木中，滿懷的情感溢與筆尖，這不是享受學習，享受生活，又是什么？看，快樂的學習如此美麗，我們何樂而不為？

　　面對學習，請別再只是無奈地哭泣，莫名地煩惱，定時地排斥，而是以一顆充滿熱情的心迎接它，用勤奮耕耘，以快樂享受，不辜負難得一次的學習體驗，不辜負難得一次的人生旅行。

學習作文篇2

　　自己這兩天就突然間有這感慨，說一個學習氛圍是真的很重要，就你在哪一個學校讀，其實很多時候你的成績會很不一樣的，因為你在一個比較有緊張學習氛圍的學校環境里面，你的學習成績可能會比你在一個比較松散的學習房子里面要高很多，這并不是說你的能力問題，而是社會環境對你的影響，你會不自覺的就覺得想要去追趕上別人會覺得自己是不是拉了大家的后腿，然后就會想要去努力，但是在一個中場的環境里面，你可能會比較容易滿足，然后就止步于前行，所以黃金對于一個人來說真的挺重要的，有些時候師資和學校他的那一些教學能力其實存在不了多大的差異，但是那一個學習氛圍卻會有很大的差異性。

　　自己對于這一種現象是深有體會的，因為自己初中的那一個學校學習氛圍也算是還好，然后那個時候自己學習成績就是倒數，都是自己到另一個學校去的時候就是前面的幾名，但是那一個時候自己還是會努力的去學習，因為自己覺得自己拉了大家的后腿，再加上決定自己是他自己在其他學校學習成績可能還算不錯的，但是在那一個緊張的學習氛圍下，自己還是會不自覺的就去努力學習，想要去追趕上別人，不想讓其他人覺得自己就是一個笨蛋，怎么學都學不好，因為其他人都比你優秀，你就希望不要讓別人覺得自己是一個比較劣質的學生。

　　但現在的話，上了高中自己自愿選擇一個學習環境比較松散的學校去學習，其實也是一開始受到初中那個學校的壓制，想要逃離那一種緊張的學習氛圍了，其實初中那個學校那種緊張的學習氛圍，對于一個人的身心健康成長來說，并沒有任何利益，因為自己發現我們那一個學校的學生多少都是會有一點壓抑的，包括那個學校也出了幾個有抑郁癥的人，其實自己當時也是會有那么一點點的傾向的。只是幸好家里人給予自己足夠的陪伴與開刀，所以才沒有讓自己走出那一條路，自己現在選擇這一個高中學校，其實自己沒有后悔，因為自己在這里面真的有更多的好心情，而且能夠更快樂的去學習，不會那么的壓抑，不會去想一些負面的東西，想一些關于死亡的事情，所以也算是比較正確的選擇吧，雖然說成績可能多多少少會被影響。

學習作文篇3

　　聲明：我恨日本人，我不是漢奸，我建議學習日本人。

　　看罵日本人的文章看得太多，罵什么的都有，就沒看到多少要“學習日本人”的話，這次希望拿出來大家參謀、參謀。古代的中國人講，“海納百川，有容乃大”，強者，強自內心，并不是“自封”和罵幾句娘就可以成為強者的。我們中國人要好好學習日本人敢于超越老師的學習精神，好好學習日本人重視細節的認真態度，好好學習世界各國文明的精華，老老實實做好中國自己內部的事（包括深化政治、經濟體制改革和擴大開放，建立民權、民生、民族的、文明富強的中國），否則，單靠嘴硬，硬不了多久。

　　第一，學習日本自強不息的精神

　　日本號稱大和民族，其民族精神的核心是“集體本位主義”。“集體本位主義”乃是日本民族立國之本之魂，是日本近代崛起、現代迅速復興的重要原因之一。其根源在于日本民族文化及心理上的同質性。在正規場合下，日本人的上下級關系，給人以地位十分懸殊的印象，下級對上級總是那么鞠躬頂禮，但在非正式場合的相互關系中，下級會感到同上級親如一家，社會沒有階層化，杜絕了階層亞文化的產生，從而保證了日本文化的同質性。

　　日本在世界民族坐標中是個有特色的民族。以往，這個國家的大部分人從事以種稻為主的單一種植型經濟，這種生產方式從春種到秋收若無整個家族及鄰舍的彼此照料幫忙，勢必舉步維艱。這就是日本民族文化核心？集體本位主義形成的始因。日本文化可說是一件“百納衣”，主要由中國、英美及本土諸種因子構成。日本人自身創造力依靠引入外來文明得到啟發，進而推進本國發展。日本文化的繼發性形成了該民族學習和接種其他文化的價值取向。戰后日本更是大張旗鼓不遺余力地從西方引進先進科學技術和管理方略，且與傳統文化相整合，陶冶成一種新質的頗具東方特色的日本式的文明。

　　一位日本近代著名思想家說：“我們日本從古代到現在，一直沒有哲學。”日本人具有“親自然”的情感傾向，在思維方式上重感覺、輕抽象；重經驗、輕思辯。日本文化具有重學習、模仿和綜合再創造的傾向。說到底是它文化的現實主義和理性主義，進而形成實用主義。“家”是日本文化的基質。日本傳統的整體結構是“家”的聯合，其頂端是皇室，這種多層次的同組關系形成作為日本社會整體的政治組織即國家。這種縱式的社會組織結構具有嚴格的等級特征。日本人的基本假設前提是每個男女生來負有“恩情債”。有債就需要報恩，報恩的主要形式是“忠”。世人皆知的日本人的“企業精神”、“集體主義”，很大程度上是建立在“忠”的價值基礎上。因其具有獨特的文化，日本才能踏上其成功的現代化之路。

　　第二，向日本學習注重細節的品質

　　“泰山不拒細壤，故能成其高；江海不擇細流，故能就其深。”細節決定成敗。一個不起眼的小玩意兒可以造就一個公司的成功，而一連串不起眼的細節的忽視，可能就會導致一座現代化大樓的坍塌。小到一個人，大到一個公司、一個國家的成功，往往也都體現在對細節的注重上。中國人常以“天下興亡、匹夫有責”為榮，把任何事都看得遠、看得廣的人尊為高人，將志在四方、以報效國家為追求的人視為國家棟梁。但是，我們既需要雄圖大略，更需要將宏偉藍圖落實到細節、并將每一個細節都扎實完成的精神。在這個方面，日本人凡事從細節入手的精神，是非常值得我們研究和借鑒的。

　　日本人是一個有匠人氣質的民族。這使日本人對關注日常生活小事的態度，細微到了極致。比如，在生活用品上，日本人制作的蒼蠅拍，不僅可用于拍蒼蠅，還附有裝死蒼蠅的小盒子；有一些人還為指甲刀做了一個套，以免剪指甲的時候指甲屑亂飛；還有廚房的用具，小巧玲瓏、形式各樣，用起來得心應手。這種追求細節的精神，使日本幾近成為一個“方便之國”，日本人發明了各式各樣的方便面、方便醬湯和各種方便食品，24小時的便利店到處可見，送飯到家的業務也早已盛行。近年來，甚至還興起了手提式的方便廁所，以便于那些在高速公路上堵車不能如廁的駕車族。許多人到日本旅游，都會驚嘆于日本人在生活細節上的微觀思維。今年以來，一些民意測驗也表明，日本旅游者的形象、外國人對日本人的好感度，以及在日本生活的便利程度等等，都排在世界之前列。這些都與注重細節有關。

　　第三，向日本學習時時處處的環保意識

　　筆者記得一組數據，“我國每年丟棄的一次性筷子達450多億雙，制造這些筷子需要砍伐近2500萬棵樹”。相比日本這個森林覆蓋率高達65%的國家，我國更需要倡導人們自帶筷子就餐。輕輕小小的一雙筷子，并不會占據多大的空間，把它裝進包中，更是舉手之勞，可若一旦成為全民的習慣，它對生態環境的維護和改觀的作用不可低估。

　　據好事者披露：在餐廳就餐時，日本人的第一個動作，都是習慣性地打開隨身攜帶的背包，從中拿出一個長方形的小盒子。起初，我對他們的一致舉動很費解，沒想到，盒子里裝的居然是或竹制、或鐵制的筷子。對此，我不得不感嘆環保意識在日本的深入人心，感嘆自帶筷子竟成為了日本人生活的一部分。

　　我是學歷史的，我比很多人都知道日本鬼子對我們這個民族的侮辱與傷害，但是，我們不得不承認人家在許多方面比我們做的好，值得我們學習。我們要有愛國情感——牢記歷史，我們更要有危機意識——否則，還會要受侮辱與傷害！戰勝對手，首先要學習對手。我們要學習的還很多。我今天提出來，是想我們的'國人有更多務實的態度和實在的做法。

學習作文篇4

　　周六的早上，我和爸爸去中青嶺山上鍛煉。爸爸說我以前學校去那里春游過，讓我來當回向導。我愣了一會兒，因為之前我們只是去了半山腰就原路返回了，對這路根本說不上熟悉，我心里沒底，有點心虛。后來我想了想：路是人走出來的，那么大座山，還怕沒人指路嗎。我收起了害怕的心情，大搖大擺地走在爸爸的前面，開始“導航”。

　　春天的山上好美啊！一片片茂盛的油菜花，一株株青色的略微飽滿的小麥，還有一些不起眼的蔥花，綠的根，黃的花。最讓人難忘的是那一塊蘿卜地，長勢很不錯，葉子綠油油的，想來那埋在地下的蘿卜一定是個頂個的大，那味道也必定十分甜美。可是，那上面插上了木牌，寫的是“蘿卜打過農藥”“后果自負”。這一招可真絕，誰看到這個牌子，還敢偷摘啊。

　　來到山頂，我被眼前的景象嚇了一跳，這“深山老林”的，居然還有房子。房子上的石頭已經掉落了許多塊，屋頂的瓦片早已碎裂，墻壁上爬滿了爬山虎。可它依然像堅強的士兵挺立著，悄悄地訴說著曾經的故事。下山的路上，我們和一頭強壯的黃牛“相遇”了。它趴在路邊柔軟的草地上，正津津有味地吃著草。我在它身后，左搖搖，右擺擺，不時的做著各種動作，想要吸引它的注意力。它卻只是看了我一眼，用尾巴趕了趕蚊子，繼續吃它的美食。真是一頭“目中無人”的懶牛。

　　這一路，我幾乎是瞎導的，很多地方都是憑直覺走的。不過，我們還算幸運，雖然走的不是以前的路，但還是順利下山了。這次鍛煉讓我體會到一個人生的道理：不要畏懼前方沒有走過的路，只要細心觀察，大膽的嘗試，一定能既收獲美景，又走出困境。

學習作文篇5

　　在四歲時,一次偶然的機會,讓我遇到了小提琴.那時,一位小提琴老師,看我音樂學得挺不錯,就把我領到他家,開始了學習小提琴的生涯!剛開始,我十分不情愿,因為五線譜上密密麻麻的,我一看就頭暈,仿佛紙上有一群黑色的小蟲子!又過了一段時間,我漸漸的喜歡上了它,甚至有點對它愛不釋手了!因為它能拉出美妙的樂曲,令人陶醉!但在學習小提琴的過程中,我有過歡笑和淚水,也有過成功與挫折.可是在媽媽和老師的鼓勵下,我一步一步走了過來!

　　記得那一次,我正在學七級!老師教我了一個人工范音,我一聽,“啊!太難了，這怎么學得會？”我的心里一震，回到家，我仔細地拉了起來！往常我不管老師布置什么任務，都能很快的、而且還準確的拉下來，可是這一次卻讓我傷心極了，我已經拉了很多遍，卻一點長進都沒有，這時我的眼淚“吧嗒、吧嗒”的掉了下來。我哭著跑著去對媽媽說“媽媽，媽媽太難了，太難了，我不想學了！”我以為媽媽們會說我沒骨氣，但是媽媽沒有這樣做，反而鼓勵我說：“好女兒，拉小提琴就跟做其他事一樣，不能半途而廢，只要下決心干好一件事，就要堅持到底！毛澤東爺爺曾經說過一句話“世上無難事、只怕有心人！”做什么事情不能半道就放棄，要堅強，不能一遇到困難就退縮。”聽了媽媽的話后，我慚愧的低下了頭。是呀，我不能遇到困難就退縮。應該學會堅強，勇敢地去克服種種困難，因為這個信念，使我刻苦練習，最終，我學會了這首曲子。我心中的這塊大石頭終于落了下來。一份耕耘，一份收獲。現在，聽著這美妙的曲子，我開心地笑了。

　　現在，我要學八級了，當我遇到困難時，我一定銘記媽媽的話，不能退縮，遇到困難要堅強！

　　我的益友---小提琴！

學習作文篇6

　　今天放學的時侯，曹老師給我獎勵了八顆豌豆和一塊糖，爸爸媽媽來接我的時侯，我還給他們吃了，爸爸說：糖真甜，媽媽說：太好吃了。爸爸又說：以后在學校要好好表現。

　　然后我和爸爸媽媽去超市了，我們買了一些東西，就回家了，回家后媽媽告訴我，讓我好好寫作業，她做飯。

學習作文篇7

　　在世界上有很多東西都能把我們改變；改變我們的性格，改變我們日常習慣等。

　　我們從一個無知的少年長成青年在這些日子里不能少的是學習，學習是陪伴我們時間最長的“家人”，在我們還什么都不知道的時候，他來到我們的身邊一直陪伴著我們，它陪伴我們的時間比我們的爸爸媽媽的時間還要長，因為它是最舍不得我們的。他要教我們很多東西，教我們做人的道理，它會告訴你該做什么，不該做什么，它教我們的知識遠遠比爸爸媽媽要好得多。

　　學習它不光只教你什么，它還能把你改變，甚至改變你的前途，如果改變我們，它就能把我們的整體改變，因為他所承載的知識你是不可能知道的，它可以把一個殘暴的人變的更富有心，把一個什么都不知道的人，變得更有化，

　　讓他走向社會上發，但他也就像爸爸媽媽一樣陪你的日子雖然比爸爸媽媽多，但他不可能永遠停留在你的身邊，他也有離開你的時候，那個時候就需要你自己去創造去發展，也許有時候會遇到挫折，你要學會去克服去改變你的自己。

　　但世界上并不是所有人都很喜歡，因為它需要堅持，如果能堅持有毅力，你就有能力去承載它，喜歡他的人，他會去努力改變自己，去堅持。

　　不喜歡他的人便會把他丟棄，但如果你丟棄了它，它就會又變一個樣，變成一個無知、懦弱的一個人，如果再想把它撿回來，是不可能的，因為這個過程太困難了，成功率不是很大，所以我們應該把握好機會，去珍惜它，珍惜每一分每一秒的時間，去改變你，去改變你的前途。

　　有些人雖然沒拋棄它，但也是畫餅充饑而已，他們不懂得珍惜機會。拋棄學習的人，日子是混過去的，而他一點也沒有改變，因為他覺得太艱難了，覺得承載不了，所以就拋棄了它。

　　學習改變了我們，改變了人的一生，改變了我們所有人，學習需要堅持，需要你不斷去追求。

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