實(shí)用的寫(xiě)雪作文五篇
在我們平凡的日常里，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的寫(xiě)雪作文5篇，希望能夠幫助到大家。
寫(xiě)雪作文 篇1
盼望著，盼望著！雪，終于來(lái)了！
小雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地從一望無(wú)際的天空中輕輕飄落下來(lái)，是那樣的潔白無(wú)暇。一片片小雪花好奇地張望著世界，仿佛是天上的仙女撒下的玉葉、銀花；是天空派下來(lái)的使者；又仿佛是位魔術(shù)師，把大地裝點(diǎn)成了童話中的白色王國(guó)。
為了留個(gè)紀(jì)念，我和爸爸齊心協(xié)力堆雪人。我們用鏟子從四周向中心集雪，把雪堆成一小座雪山的樣子，輕輕地按壓頂部，把頂部撫平，一個(gè)雪人的身子就做好了。怎么能把雪人的頭做得又大又圓呢？爸爸說(shuō)：用手抓一點(diǎn)雪，把雪攥成一個(gè)小雪球，放在雪地里來(lái)回滾，滾著滾著就成一個(gè)大雪球了。誰(shuí)知事實(shí)不像想得那么簡(jiǎn)單，我第一次嘗試就失敗了。怎么這么難弄？明明剛剛爸爸做得很好呀！正努力嘗試著，突然感到背后一涼，我猛地一轉(zhuǎn)頭看爸爸一臉壞笑地站在我后面。啊，我中招了！我隨手抓起一把雪向爸爸扔去，爸爸一個(gè)躲閃與雪球擦肩而過(guò)。我連忙抓起一大把雪捏成一個(gè)大雪球，向爸爸背后襲擊。嘿嘿！爸爸也中招了。一場(chǎng)大戰(zhàn)過(guò)后，我再次蹲在了雪人的身子前做雪球，這次竟然成功了，心里的那份喜悅不言而喻。
我用兩個(gè)檸檬作雪人的眼睛，一半胡蘿卜當(dāng)鼻子，小雪人就大功告成了。為了讓小雪人更加傳神一點(diǎn)，我把自己的圍巾和帽子送給它，賦予了小雪人新的生命。
這場(chǎng)大雪，不僅裝點(diǎn)了大地，還給人們帶來(lái)了快樂(lè)；雪人也許過(guò)不了幾天就融化了，但雪趣會(huì)永遠(yuǎn)留在我的記憶里！
寫(xiě)雪作文 篇2
雪，還在不停地下著，弟弟妹妹跑出去，在雪地上玩，他們大喊：姐姐，還不快來(lái)？我隨著他們的呼喚來(lái)到了雪地上。站在漫天飛舞的雪花中，看著這美景，我被這白茫茫的冰雪世界迷住了。
我環(huán)視四周，雪還在不停地下，而且越下越大。它們飛到樹(shù)上，落到地上，跳到小朋友的手里到處是飄落的雪，它們覆蓋了整個(gè)世界，一切都變成了白色。落在地上的雪，被小朋友靈活的小手捏成了雪球，做成了雪人。雪有形又無(wú)形，無(wú)形又有形。
雪是圣潔的，那白白的、帶有涼意的雪落在地上，原本百草枯黃的北方，又光彩明亮起來(lái)。站在這明亮的世界里，我的心也仿佛漸漸亮堂起來(lái)了，我想高歌，想起舞，想在這雪地里奔跑
不一會(huì)，雪地上出現(xiàn)了一行行神秘的小腳印，我和弟弟妹妹們因好奇的`童心，去尋找腳印的主人。這神秘的主人會(huì)是誰(shuí)呢？這腳印又是通向何處呢？
忽而，有更大的腳印出現(xiàn)在我們眼前，這腳印不是小鳥(niǎo)的，也不是小動(dòng)物的，我們走到哪，腳印就跟在哪。我哈哈大笑：這不就是我們的腳印嗎？他們恍然大悟！雪天不就是孩子們的樂(lè)園嗎？它給我們帶來(lái)了多少歡樂(lè)的笑聲啊！
這時(shí)，月光穿過(guò)烏云縫隙，照在飄落的雪花上，讓雪花閃閃發(fā)亮。我看著這雪白的世界，想：這白色的小精靈多美啊！我愛(ài)這美麗的雪中世界！
寫(xiě)雪作文 篇3
每當(dāng)我聽(tīng)到“塞北的雪”的歌聲時(shí)，便羨慕起萬(wàn)里雪飄，銀裝素裹的北國(guó)風(fēng)光；毎當(dāng)我看到小小的雪花似柳絮飄舞時(shí)，心里總是在喊：“雪呀，你可要下得大一點(diǎn)！”——這一次終于如愿以嘗。
我所以愛(ài)雪，因?yàn)樗陨頋崈魺o(wú)暇；因?yàn)樗屛铱鞓?lè)無(wú)比。
去年臘月的一個(gè)下午，天空灰黃兩茫茫的。先從微風(fēng)中飄來(lái)星星般的小雪花，接著像蒲公英在空中翻舞，飄飄灑灑地停留在樹(shù)稍、草葉上，像一朵朵怒放的小白花，天真活潑，我有意地站在門外，長(zhǎng)長(zhǎng)地吸了一口氣，頓覺(jué)心曠神怡。那鵝絨般的雪花，飄灑得千姿百態(tài)、形狀各異，在眼前飛舞打轉(zhuǎn)，不離不棄，好似在尋找自己的著陸點(diǎn)，我仿佛置身于北國(guó)。
雪，越下越大。
早晨，眼前厚厚的積雪像一片盛開(kāi)的棉海，太陽(yáng)公公露出了笑臉，小鳥(niǎo)也不停的歌唱，我倍覺(jué)大自然分外妖嬈，空氣也分外清鮮。我和幾個(gè)小朋友們滾雪球、堆雪人。我們先滾了一個(gè)若大的土圓形的大球當(dāng)作雪人的身，又滾了個(gè)足球般的小球當(dāng)作雪人的頭，再用兩塊漂亮的雨花石做眼睛，然后用香蕉、桔子、蘋(píng)果分別作為嘴巴、鼻子和耳朵。不知哪位大嬸看得出神，就把自己的一頂草帽給雪人戴上，我在一旁拾起一根小竹子教雪人拿住……栩栩如生，惟妙惟肖，“好一尊立體的‘獨(dú)釣寒江雪’”，連大人們也紛紛和我們拍照、合影留念，不亦樂(lè)乎。
后來(lái)，我在每張照片的背面寫(xiě)上：“如愿以嘗，快樂(lè)無(wú)窮。”
寫(xiě)雪作文 篇4
中午過(guò)后，我和爺爺在公園里散步。地面上有許多金黃色的銀杏葉和梧桐葉，我們踩在腳下，感覺(jué)軟綿綿的，很舒服。
忽然，我發(fā)現(xiàn)路的旁邊長(zhǎng)著一棵高大挺拔的雪松，好似一把撐開(kāi)的巨傘。“爺爺，為什么到了秋天，別的樹(shù)葉都掉光了，而雪松卻那么的蒼翠？”我好奇地問(wèn)爺爺。爺爺笑著說(shuō)：“傻孩子，別說(shuō)秋天，就算到了冬天，雪松的葉子都是翠綠的。”爺爺沒(méi)有直接回答我的問(wèn)題，而是告訴我雪松一年四季都是翠綠的。我著急地問(wèn)道：“爺爺，這是為什么呢？”“這個(gè)，我也不知道，你自己去書(shū)本里找答案吧。”爺爺無(wú)可耐胡地說(shuō)道。我走近一棵雪松，湊近它的樹(shù)枝，仔細(xì)地觀察著，發(fā)現(xiàn)雪松的葉子都是好硬好尖的松針，而銀杏葉和梧桐葉卻是軟軟的，扁扁平平的。
回到家，我趕緊請(qǐng)教電腦老師，從中找到了答案。原來(lái)，秋冬季節(jié)，氣溫降低，土壤中的水分減少，樹(shù)根已經(jīng)無(wú)法吸收足夠的水分來(lái)滿足葉子表面水分的蒸發(fā)和制造營(yíng)養(yǎng)。銀杏葉和梧桐葉扁扁平平，表面積大，蒸發(fā)快，樹(shù)根吸收的水分很快就通過(guò)樹(shù)葉蒸發(fā)了，最后葉子缺少水分，只能枯黃落下。而松樹(shù)、冬青等樹(shù)的葉子，形狀尖細(xì)或葉片表面覆蓋有蠟質(zhì)層，它們蒸發(fā)比較慢，在缺少水分的日子里，水分不容易散失，仍可以生長(zhǎng)，因此能保持四季常青。
雪松的松針可幫了自己大忙呀！
寫(xiě)雪作文 篇5
雪，能為大地披上銀色的裝束。今天，天空飄起了白雪，我家的小狗“嘟嘟”也穿上了一身雪裝。
上午，我一出門，雪花便趁勢(shì)躲進(jìn)了我的發(fā)梢。“嘟嘟”也饒有興趣地嗅著被雪覆蓋的植物。不料，樹(shù)葉的傾斜使那層薄薄的積雪一溜兒煙的滑到了她濕漉漉的黑鼻子上，隨著一片片樹(shù)葉被觸動(dòng)，一層層積雪接踵而至。轉(zhuǎn)眼間，“嘟嘟”變成了一只白鼻子小狗！。她生氣的甩甩頭，抖掉了那層“化妝品”。可那些精靈般的小魔術(shù)師們并不甘心，淘氣又可愛(ài)的她們?cè)凇班洁健钡纳砩祥_(kāi)起了白色的舞會(huì)。她們有的三五成群，手拉手的落下，竭力想的、把“嘟嘟”變成奶牛似的小狗，黑白錯(cuò)落；獨(dú)自落在黃色的毛尖上，跳著獨(dú)舞，獨(dú)自欣賞；有的“三人家庭”落在“嘟嘟”的尾尖上，在她那黑黝黝的尾尖上，更顯得雍容華貴、美麗，像是獨(dú)占一方的女王；更有……
我們慢慢地走著，身后留下了一串若隱若現(xiàn)的腳印。連小狗身后也留下了一串小巧的梅花爪印。我望著身后我們的足跡，心想，也許誰(shuí)也不會(huì)知道它們的主人是誰(shuí)，這是初雪后的第一串腳印吧！我伸手就可以接住一片雪花，但總來(lái)不及好好端詳，它就化作了極小但卻晶瑩剔透的水珠。
慢慢的，我們的腳歩停了，所有事物都絲毫沒(méi)有動(dòng)靜，等待著雪來(lái)覆蓋一切，一切都顯得前所未有的寧?kù)o，令人心曠神怡。仿佛世界都悄無(wú)聲息，只有雪花在飄舞。我想啊！再一次大雪紛飛吧！讓這成為冬的王國(guó)，雪的天地……
雪，她是那么恬靜，那么柔美。那雪白的生命是在為冬天而舞蹈，她有精靈般的智慧，為冬姑娘打扮美麗的身姿。她是用生命在紡織，紡織那件美麗而純潔的禮服。雖然她可能瞬間即逝，但她卻由風(fēng)捎進(jìn)了每個(gè)人的心田。
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