選擇的作文

時間：2025-01-14 10:24:22 選擇我要投稿

選擇的作文6篇(熱門)

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都跟作文打過交道吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編精心整理的選擇的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

選擇的作文6篇(熱門)

選擇的作文篇1

　　微微的風吹過，我卻沒有感受到涼意，熾熱的太陽升起，籠照大地的，讓人走幾步路就想趕快回家，享受吹冷氣的“涼”！

　　說到夏天的享受，讓人聯想到的，都是吃冰、吹冷氣、游泳，當然，我也不例外，不過一個人在家時，就不一樣了。一個人在家，沒有冰吃，怕吹冷氣會浪費錢，也不能一個人去游泳吧！我們家又沒有游泳池，所以，當一個人在家時，去附近的書店無疑是最好的選擇。

　　書店里，悠揚的音樂輕輕播放，整齊的.文具，多樣的書籍，涼爽的冷氣，一切都那么的美好，一進書店，心情都會變好，站在書柜前挑啊挑，拿出上次沒看完的書，找了一個位置坐下，我便進入了書的也界。

　　所謂“書中無甲子”，一進入書的世界，時間悄悄流逝，不知不覺都忘了時間的轉動，常常看到忘我，直到一抬起頭，天哪！周圍的人都不見了，只剩下一兩個人還不想離開那美麗的世界啊！

　　看完書走出書店，哇！熱氣環繞在我周圍，我快中暑了，一路上昏沉沉的，感覺步伐好沉重……終于回到家了，我趕緊打開冷氣，再忍下去就要中暑了！拿起放在旁邊看到一半的小說，哈哈！夏天最棒的享受就是在冷氣房里看小說啰！在冷氣房里，才能集中精神，不會有煩燥的感覺，沉浸在書的世界中，我露出了幸福的表情……

選擇的作文篇2

　　“媽媽,你什么時候給我辦身份證呀,老師一直在催我。人家都辦好了，就剩我一個了。”我焦急的問。她不耐煩的回了一句：“沒車子怎么回去，總之。我會幫你的做到的，好了，掛了。”那語氣變的很煩躁。我無精打采的走回了教室。

　　讓我期待已久的放學終于到了，我連忙問：“媽，什么時候回老家辦身份證呀。”“哦，你說這件事情，星期天回來，大概星期回來。”媽媽說。“什么星期一什么時候回來？我拉著媽媽的衣角請求她快點告訴我。”“晚上回老。”我一愣，那冷餐會該怎么辦？難道不去嗎？不，這不可能。多么難得的機會老師能親手為我們做牛排，這樣集體活動，不能少了我。“那你可要想好了，如果去學校參加冷餐會就辦不了身份證了；如果去辦身份證就來不及去冷餐會。”媽媽這樣說這。“我能不能兩個都選，我皺了皺眉頭，很是失望。冷風一下子從窗外邊吹了進來，讓我猝不及防”。“不可能，這時間根本來不及，不可能會兩全其美的，你而選你，好好想想吧。”剛勁有力的話，一下子觸到了我的心靈，這句傲慢慢冷冰冰嚴厲的話，在我耳畔會蕩……

　　這時，我已經心煩意亂，根本不知道選擇哪個。冷餐會：可以促進同學的友誼，這樣稀少的活動，我怎能不去參加呢。身份證：老師一直在催我快點辦，快點。“天哪兒，該怎么辦，像我這樣不爽快美＝沒主見的人該如何去判斷。記得五年級下冊我因為生病而沒有去參加，我真的很后悔錯過。現在我又是學校校對的一位運動員，每天早晨去訓練，堅持不懈，我踢毽子水平可以去市里參加比賽，為學校爭光，我又怎能不去呢。

　　在我煩惱的`時候，媽媽走了進來摸了摸我的頭和藹的說：“我幫你選擇吧，回老家辦身份證，車子都已經準備好了，后天就出發，像這種冷粲會以后還有機會的，你就在夢里吃吧，我無奈又沒有辦法才點了點頭。誰讓派出所不是我家開的，星期天和星期六有放假，不開門。那車子最早12點多在開，大約晚上7、8點才到昆山，根本趕不上冷餐會的時間。

　　這個選擇我該怎么辦，真希望這是一場虛假的夢，這個選擇對我而言還有一些不開心和不滿。真希望時間能在冷餐會開始前一秒停住，等我回來啊！

選擇的作文篇3

　　前些時，我在電視上看到一條新聞：武漢有一位老人摔倒，一個上學途中的少年把她扶起來。圍觀的人群中有人問：“是不是這個孩子把老人撞倒的？”老人也迷迷糊糊地說是他撞的，并要求少年賠錢。這個學生是跳進黃河也洗不清了……

　　我深深記住了這條新聞，當時就想，如果碰到這種情況，我該怎么選擇？

　　真是擔心什么來什么，我還就真撞上了這種情況：

　　星期天，我和一個同學上街買日用品。在離商店不遠的路上，一位老太太從我們身邊滑倒了。那場面很恐怖，老人大概八十多歲，她躺在地上，好像自己爬不起來，我本能地想去扶她起來，但前幾天看到的`那條新聞描述的場景突然我腦海中浮現。我既擔心又害怕，擔心老人摔跤不扶起來會不會有危險，害怕像那條“新聞”里說的那樣被人誣陷。是選擇扶起老人，還是冷漠地離開，我猶豫了……

　　這時，我想起爸爸常說的一句話：遇到有困難的人要伸手幫一把。對的，平時大家都說我是善良的女孩，這位老人現在有危險，我怎能袖手旁觀？于是，我在老人身邊蹲下來，伸過手去。這時，一位四五十歲的中年大叔輕輕地對我說：“小妹妹，當心啊！小心是騙子！”我一驚，手不自覺地又縮了回來。就在這時，我看見老人期求的眼神，那眼神告訴我，她是一個善良的老人。

　　我沒有再猶豫，招呼我的同學前來幫忙，我們一起把老人慢慢地扶了起來。我們先讓她坐一會兒，然后扶她站起來。老人握住我們的手，滿懷感激地說了聲：“謝謝！”看著她一顫一顫走路，我問：“老奶奶，要不要我們送您回家？”老人笑瞇瞇地說：“小姑娘，我沒事了，謝謝你們啊！”

　　回家的路上，我的心情特別好，因為今天我做了一次讓自己開心的選擇。回家后，我把剛才發生的事情說給爸媽聽，他們也開心地笑了，爸爸說：“丫頭，你選擇得對！”

選擇的作文篇4

　　一聲嘹亮的雞啼，打破了清晨的靜謐，驚醒了睡夢中的小鎮。推開半掩的家門，小巷中親切的叫賣聲此時顯得有些聒噪，喋喋不休的話語聲更是讓我心神難安。唉，恐怕是因為近日即將到來的英語口語比賽的緣故吧！

　　為了這次比賽，我花了前后兩個星期的時間準備，本以為已準備充足，可當昨日看到往年的比賽，那流利的口語比我高出好多。而今，我遇到了這艱難的選擇，參加就很可能出洋相，不參加就肯定會輸…我遲疑了。

　　就這樣心事重重地走在小巷上，不經意間一縷桂花香飄入了鼻間。抬眼望去，濃郁的'晨露彌漫了小巷，一株桂花樹在霧氣縈繞間似有似無地開著。我不禁走近了些，才發覺一位婦人正在桂花樹下擺著小攤。他不似其他小販高聲叫賣，只是恬靜地坐著，帶著淺淺的笑輕聲吆喝著。見我朝他走來，她便不緊不慢地站起身，我倆點頭致意，如熟識多年的老友般，我不多說，便了解我的心意。我坐下，靜靜地看著她忙碌的身影，心中的煩躁消散了不少。只見她那如行云流水般的流暢的動作與眼眸中的那份用心，仿佛是在完成一場曠世巨作。望著她嘴角不變的笑容，忽然憶起從前聽媽媽提起，她早年離異，獨自撫養年幼的兒子，母子二人就憑著小攤維持生計。忽然覺得我的那艱難的選擇對她來說根本不算什么。

　　當我正沉浸在自己的世界，她已將一碗赤豆桂花湯放在我面前，她那明媚的笑將我從記憶里喚醒。輕嘗一口，只覺赤豆的香醇混雜著桂花的微苦刺激著味蕾。我放眼望去，晨霧不知何時散去了，暖暖的陽光從四面八方如潮水般涌來。在看她嘴角那抹比陽光還要明媚的笑容，我終于明白她將小攤開在桂花樹下的緣由——不僅湯中有桂花，人更似桂花，縱使身上承擔再多苦澀再多陰霾，只要同陽光般明媚地笑著，再多陰雨都會被驅散。

　　我吃罷，付了錢，向那婦人道聲謝，旋即笑容明媚地出發。原先艱難的選擇早已不再艱難，因為我已尋得了人生的答案。縱使前方有再多的風雨又如何？“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，這次與婦人的相遇讓我從艱難的選擇中掙扎著啟程，去摸索著屬于自己的成功之路。

選擇的作文篇5

　　人要做許多選擇，而選擇是可以影響你自己的至關重要的因素。

　　又是一個晴朗的星期日，太陽高高掛在樓頂的晾衣架上，我在樓下的公交站帶著我心愛的公交卡，提著古韻滿滿的書法包，走在去往書法班的.路上。到了二樓，一股墨香撲鼻而來，我不禁加快步伐……

　　“看，這兒一定要藏風入筆——”我踮起腳尖，輕輕悄悄地挪移到了位置上，一大步一大步地放慢動作，輕輕漂移到長桌旁，看老師示范講解。才看了一小會，老師便教我們自己裁剪那一摞六尺整張和折格寫作品，卻另外把我叫過去。

　　“你干什么去了？來得這么遲？”老師問我。

　　“吃飯去了，”我說。“好，不能有下次了！”老師說。

　　于是，我開始疊紙。當我歸位時，身邊的大家已經寫完一行了，我便快馬加鞭，字七歪八扭，根本不能看。我想，用下課時間彌補吧！說下課就下課了。

　　“休息十分鐘”

　　我的朋友們像打了雞血，問我各種各樣地“為什么”，還熱烈邀請我和他們玩三字經。我不好意思拒絕，害怕我和他們之間的關系僵硬，但是面對老師遲到和未完成的懲罰，我難以選擇。

　　猶豫了一會，看小伙伴們期待的神情，老師一絲不茍的表情，最終，我選擇了玩耍。我想：“反正作品已經毀了，不管了，去玩吧！”

　　終于等到那一刻，老師的腳步聲近了，我的心跳快了。“啪”那一只手準確無誤的落在脖子上，我被罰重寫了。我硬著頭皮寫完作品，再也不敢想玩的事情。

　　唉！在難以抉擇的選項前，怎么可能倆全齊美，互不相欠呢？

選擇的作文篇6

　　命題或半命題作文在小學作文中占相當大的比重。這類作文中，學生經常出現兩種情況：一是無話可說，無事可寫；二是可寫的事很多，不知寫什么好。出現這兩種情況，原因在于學生平時不注重作文材料（還沒有選擇取舍的叫素材）的積累和不知如何選擇材料。

　　那么，如何積累作文素材呢？

　　１、參加活動，獲得素材。

　　活動有學校活動，家庭勞動實踐，社會活動。學校活動包括學習、課外活動和學校班級組織的其他活動。小學生如能積極參加與這些活動，就能拓寬視野，豐富知識。在家里，小學生應參加家務勞動和力所能及的其他體力勞動，從小養成愛勞動的好習慣，在勞動中發現美。小學生應積極參加社會公益活動，尊老愛幼，助人為樂，愛憎分明、誠實勇敢。在活動中，通過自己所做、所見、所聞，激發情趣，獲得第一手材料。

　　２、聆聽談論，搜集素材。

　　小學生的實踐活動，必然受年齡、活動環境等限制，獲得的素材有限，但可以從鄰里、親人、老師、同學等處得補充。他們所經歷的、所看到的、所聽到的，他們的喜怒哀樂，必在平時的談論中說出來。這時，只要認真聆聽，從他們的嘴中將展現更廣闊的生活畫面。他們的談論，或者使你熏陶，或者使你激奮，或者使你黯然神傷……這些談話，為你提供源源不斷的素材。

　　３、閱讀書刊，沒取素材。

　　除了通過自己所經歷的、所看到的、聽到的、想到的之外，還可以從書刊上汲取素材。古人創造的優秀文化遺產，典故，趣聞軼事，可以從書刊上汲取；黨的路線、方針、政策可以從書刊中領會；先進的感人事跡，蛀蟲的.劣跡，可以從書刊中獲知……它們使你自豪、振奮，或使你憤慨……

　　４、撰寫日記，積累素材。

　　小學生要養成寫日記的習慣，一則鍛煉文筆，二則積累素材。自己所做、所看、所聽、所讀、所想，要及時地記錄下來。日記根據內容可長可短，可詳可略，只要真實地記錄下來。就可以為以后作文積累豐富素材，為寫好文章打好基礎。素材積累了很多，但到作文時，卻感到難以取舍，無法落筆，那該怎么辦呢？

　　從小學生知識水平看，而所作文章又要真實感人，應著重以下方面選擇材料：

　　１、要選擇親身經歷的。親身經歷的，回想起來，如在眼前耳傍，當時的一情一景，一言一行，歷歷在目。寫起來，文如泉涌，一瀉成河。道聽途說的，卻難以把當時的場面情景寫得詳細。

　　2、要選擇有真情實感的。文章中融入了自己的情感，可起畫龍點睛的效果。也只有融入情感的文章，才會感人。有些事情，知者無動于衷，有些事情，知者心潮起伏，或快樂或感激，或憤怒……。有一對相依為命的母女，連進幾個商店，媽媽舍不得為自己買廉價的雨鞋，卻為將開學的女兒買了一套漂亮的衣服，這是多偉大的母愛呀。作文時，如把過程和自己的情感寫下來，則是很感人的。寫文章時，就要選擇有真情實感的材料。最后，要選擇健康的，有意義的材料。

　　事情有好壞，情感有高尚與卑劣、積極與消極之分。高尚的，積極的情感使讀者受到美的感受，美的啟迪；卑劣的，消極的情感使人厭惡。寫文章，就要選擇能給人美的，健康的材料。拾到錢后，洋洋自得，占為據有，只能讓人厭惡，但洋洋自得后，能及時反省，糾正，將愧疚，悔恨的情感寫入文中，就不失為一個好素材。

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