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習(xí)慣作文

時(shí)間:2023-08-29 09:01:26 習(xí)慣 我要投稿

習(xí)慣作文15篇【推薦】

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你有了解過(guò)作文嗎?以下是小編為大家整理的習(xí)慣作文,希望對(duì)大家有所幫助。

習(xí)慣作文15篇【推薦】

習(xí)慣作文1

  習(xí)慣,這詞對(duì)大家并不陌生,每個(gè)人都有一些習(xí)慣,或好或壞。習(xí)慣讓人擺脫不掉過(guò)去的一切。好習(xí)慣讓人終生受益,壞習(xí)慣讓人后悔莫及。我養(yǎng)成的壞習(xí)慣說(shuō)好不是,說(shuō)壞也不是,可把我害苦了。

  從小我就有個(gè)習(xí)慣,喜歡看書(shū),看書(shū)是件好事情、好習(xí)慣,可卻害了我。

  喜歡看書(shū),這當(dāng)然是件好事,但是為了滿(mǎn)足自己看書(shū)的欲望,我便每天晚上靠在床上看書(shū)半小時(shí),本知道這是一件壞事,視力下降。但克服不了,自然而然,也就成了這個(gè)不好的習(xí)慣。這個(gè)習(xí)慣養(yǎng)成后,起先對(duì)我并沒(méi)有什么影響,于是我就這樣持續(xù)下去,日益發(fā)展。

  記得有一次,媽媽帶我金視康查視力,視力下降到0。2。經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的治療,視力上升到了0。6,卻又因拍電影,耽誤了一個(gè)月,降到了0。5。我這治眼睛生涯啥是結(jié)束呦!

  記得上課時(shí),由于功課比較緊,加上我睡在床上看書(shū),導(dǎo)致我眼睛看東西模模糊糊的`,上課看黑板上的字看都看不清,只得看同學(xué)的筆記。可媽媽不讓我的鼻梁上架起“漂亮”的天窗,說(shuō)干什么事都不方便,眼睛會(huì)變形。我可真想戴眼鏡呀!

  這都是不好的習(xí)慣所給我?guī)?lái)的不便,現(xiàn)在已后悔莫及了,天下有后悔藥賣(mài)就好了。現(xiàn)在我想告誡其他小朋友:不要靠在床上看書(shū),否則后悔莫及。

習(xí)慣作文2

  一個(gè)人的教養(yǎng)來(lái)自于他的行為和習(xí)慣,俗話(huà)說(shuō);播種習(xí)慣,收獲行為,播種行為,收獲命運(yùn)。習(xí)慣是人內(nèi)涵的中心,人的內(nèi)涵是從內(nèi)向外散發(fā)出來(lái)的。如果你有一個(gè)好習(xí)慣,別人一定是愿意和你做朋友的。

  在習(xí)慣的前提下,你將收獲大好前途,我曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)一個(gè)故事,一個(gè)公司招聘工作人員,但只聘請(qǐng)一位。當(dāng)然來(lái)面試的人很多,還有很多是擁有高學(xué)歷的人才,但是經(jīng)過(guò)篩選只留下了一個(gè)普普通通的大學(xué)生。你知道這是為什么嗎?

  原因很簡(jiǎn)單,就是因?yàn)樵谶@么一群人中只有那個(gè)普普通通的大學(xué)生行為最好。在面試的時(shí)候,老板接了個(gè)電話(huà)就說(shuō)有事要出去一下。當(dāng)然老板并不是真的有事出去,而是去看監(jiān)控錄像的,結(jié)果顯然不同。當(dāng)他在的'時(shí)候那些人安分守己,可是他一走,就有人在亂翻東西。可是只有那大學(xué)生,只靜靜的坐在屬于自己的位置,一句話(huà)也沒(méi)說(shuō)。這時(shí)老板進(jìn)來(lái)了,其他人又坐好了,可這已經(jīng)無(wú)濟(jì)于事了。老板心中早就有合適的人選了,就是那個(gè)明白自己的普通大學(xué)生。

  俗話(huà)說(shuō)得好,冰凍三尺非一之寒。當(dāng)然好習(xí)慣也不是一朝一夕就可以學(xué)好的,習(xí)慣看起來(lái)簡(jiǎn)單但真的要落到實(shí)處就真的很難。

  就 像在我們生活中過(guò)馬路時(shí)可以幫助身邊的老爺爺老奶奶,看到路邊有垃圾伸手去撿一下也不是很好嗎?

  習(xí)慣由小事做起,從小養(yǎng)成,習(xí)慣就是內(nèi)涵就是修養(yǎng),永遠(yuǎn)記住;播種習(xí)慣,收獲行為,播種行為,收獲命運(yùn)。

習(xí)慣作文3

  昨晚,有點(diǎn)睡不著。躺在床上,想起前兩天在說(shuō)ICE,老師不是那么好忽悠的。想想,自己當(dāng)老師也有三年了。真的是很快。這三年來(lái),自己的變化·······有些可能是自己沒(méi)有發(fā)覺(jué)到。職業(yè)習(xí)慣會(huì)讓老師在生活中,也不自覺(jué)地這般為人處事。

  1、把問(wèn)題講透。換句話(huà)說(shuō),習(xí)慣了說(shuō)話(huà)不保留。(這樣其實(shí)挺不好的。)

  2、想太多為什么,以及怎么會(huì)。這也就造成了我在醫(yī)院工作的同學(xué)說(shuō)她們單位的人都覺(jué)得老師很啰嗦,非要問(wèn) 為什么......

  3、提問(wèn)完希望一定要有回答,不管是對(duì)是錯(cuò),滿(mǎn)意否。最受不了就是沉默啊沉默

  4、雖然經(jīng)常忽悠學(xué)生卻無(wú)法忍受被人忽悠。

  5、老師待人,總是盡可能地真誠(chéng)。這里指的是,因?yàn)槔蠋熞鎸?duì)那么多的學(xué)生,其實(shí)有時(shí)對(duì)于某些學(xué)生,我們真的很不想理他·······可是,沒(méi)辦法。祖國(guó)的.花朵啊·······所以,老師,總會(huì)盡可能地真誠(chéng),這也正是某同學(xué)說(shuō)老師很虛偽的一個(gè)原因。

  6、師姐說(shuō),對(duì)于愛(ài)的人,老師會(huì)像寵著學(xué)生那樣,把他或是她當(dāng)做小孩子,寵著,愛(ài)著。

習(xí)慣作文4

  “人面不知何處去,桃花依舊笑春風(fēng)”天空漸漸變得灰暗,淅淅瀝瀝的雨不斷的朝我身上撒潑而來(lái)。看著旁邊一個(gè)個(gè)離去的人,撐著雨傘在黑暗中愈走漸遠(yuǎn)。雨水模糊了我的臉,分不清哪是淚哪是雨。

  這一座孤寂的城市

  在天空與高樓交接的盡頭

  誰(shuí)追尋空曠的自由

  陽(yáng)光覆滿(mǎn)這一刻寧?kù)o的我

  隔絕了喧囂和冷漠

  川流不息的人游蕩在街頭

  誰(shuí)能聽(tīng)見(jiàn)誰(shuí)的寂寞

  習(xí)慣了在下課鈴打了后,放學(xué)后,一個(gè)人背著并不稱(chēng)為“沉重”的書(shū)包,獨(dú)自走在悠長(zhǎng),悠長(zhǎng),又寂寥的回路里。走近,路燈照耀在地上的光,映出我那哀愁的`影子,形影相隨,連為一體。

  只想找一個(gè)屬于自己的地方,一個(gè)人舔著傷口。作為停留的驛站。習(xí)慣了“一個(gè)人”走在回家的路上,戴著那破舊的MP3,聽(tīng)著那撩人的歌聲,那一刻,一切都隨著我的動(dòng)作而靜止。

  關(guān)上所有的燈,只剩耳邊循環(huán)不斷,并不美妙的歌聲。我,仍然聽(tīng)得如癡如醉。

  習(xí)慣了“一個(gè)人”那公交上的獨(dú)坐,看兩旁的景色如波濤一樣的襲來(lái),又消失在視野中。

習(xí)慣作文5

  我們從小要養(yǎng)成講文明、懂禮貌的。

  要學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)。對(duì)長(zhǎng)輩對(duì)老師要稱(chēng)呼“您”,在請(qǐng)別人幫助時(shí),要用商量的口吻說(shuō)“請(qǐng)”,別人幫助了自己要說(shuō)“謝謝”;當(dāng)別人向你道謝時(shí)要說(shuō)“別客氣”或“沒(méi)關(guān)系”;當(dāng)你在公共汽車(chē)上不小心踩到了別人的腳,要說(shuō)“對(duì)不起”,在路上遇到了老師、同學(xué)、或其他熟人要主動(dòng)打招呼問(wèn)好。要把最舒服的座位讓給老人……

  這些都是講文明、懂禮貌的起碼要求,這些習(xí)慣不是天生就有的,所以我們必須從小就養(yǎng)成這種良好的習(xí)慣。

  中國(guó)是文明古國(guó),有“禮儀之邦“的美稱(chēng)。禮貌待人是中華民族的傳統(tǒng)美德,是我們國(guó)家、我們民族文明進(jìn)步的表現(xiàn)。

  讓我們繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的`優(yōu)良傳統(tǒng),做到和氣、文雅、謙遜、不講粗話(huà)、臟話(huà)、不強(qiáng)詞奪理、不惡語(yǔ)傷人,從而使自己成為一個(gè)有教養(yǎng)的人,一個(gè)懂文明禮貌的人。以過(guò)人的風(fēng)度和美德樹(shù)起自己良好的形象,社會(huì)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)、精神文明的建立,需要我們每一個(gè)人做出努力。

  我們不能光說(shuō)大話(huà)空話(huà),要行動(dòng)起來(lái)。從小事做起,凈化社會(huì)風(fēng)氣。讓禮儀之風(fēng)吹遍中華大地……

習(xí)慣作文6

  “播種行為便收獲習(xí)慣,播種習(xí)慣便收獲性格,播種性格收獲命運(yùn)。”一個(gè)好地行為習(xí)慣將會(huì)決定你的一生。 有一個(gè)人在美國(guó)讀書(shū)的學(xué)生,教授讓他一個(gè)人在實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)。他意見(jiàn)有電話(huà)以為可以免費(fèi)打結(jié)果他打了36分鐘。后來(lái)他被開(kāi)除了。好的習(xí)慣可以讓你受益一生。俗話(huà)說(shuō),多高的墻就有多高的基,根基不牢,地動(dòng)山搖。建筑如此做人也是如此,我們從小就要培養(yǎng)好的行為習(xí)慣,那就是為未來(lái)奠定了成功的基礎(chǔ)。

  好的習(xí)慣是成功的保證,也是成功者的共識(shí)。成績(jī)的好壞是習(xí)慣的差別。如:成績(jī)好的學(xué)生說(shuō)了自己對(duì)于學(xué)習(xí)的態(tài)度。他說(shuō):“如果要說(shuō)我學(xué)習(xí)效率高的話(huà),首先應(yīng)該得益于我良好的 課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣,課堂上學(xué)習(xí)的高效率是其他任何方式都無(wú)法比擬的。”相反,一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生說(shuō);"課堂太枯燥無(wú)味上課也沒(méi)有聽(tīng),總是開(kāi)小差,成績(jī)就不好。”這就充分的.證明了學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)很重要。

  好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以讓你受益終生。

  當(dāng)你體力差時(shí),你是否忘記了運(yùn)動(dòng)健身的一種習(xí)慣?每天早晨跑步可以讓你神清氣爽;每天中午的小憩可以使你精力充沛;每天傍晚的散步可是你養(yǎng)精蓄銳。這種健康的生活方式讓你養(yǎng)成好的習(xí)慣,是你人生成功的基石。

  良好的行為習(xí)慣是建立在健康人格的基礎(chǔ)之上,我們播種一種行為,收獲一種習(xí)慣;播種一種習(xí)慣,收獲一種性格,播種一種性格,收獲一個(gè)好人生!

習(xí)慣作文7

  大家好,我是愛(ài)寫(xiě)作文的習(xí)慣,別以為我是自由又快樂(lè),其實(shí)。我也有很多苦惱,我有時(shí)為自己苦惱,有時(shí)我還會(huì)替我的主人而苦惱,下面我就不妨說(shuō)一說(shuō)。

  我主人的母親是一位超級(jí)慎重的人,一直擔(dān)心我的`小主人會(huì)染上不良習(xí)慣,還把我當(dāng)成了不良習(xí)慣看待了,搞的我是豬八戒照鏡子――里外不是人!幸好我有一位英明的主人,他努力的把隱藏在我身邊的不良習(xí)慣去掉時(shí),順便又從習(xí)慣王國(guó)里給我找了一些好朋友,那可都是優(yōu)良習(xí)慣啊,什么早晚刷牙、早起早睡、反應(yīng)敏捷等啊,幾乎和我不相上下的習(xí)慣來(lái)了不少。別以為我的好日子現(xiàn)在就要開(kāi)始了,其實(shí)我的另外一種苦惱又開(kāi)始了!

  這次是我主人的父母齊出擊,硬加了幾個(gè)習(xí)慣進(jìn)了主人的習(xí)慣管理系統(tǒng)。這幾個(gè)習(xí)慣可是太厲害了,一天到晚支撐著主人忙個(gè)不停,他們就是做附加試題、刻苦學(xué)習(xí)等幾個(gè)超能習(xí)慣,搞的主人每天都很累,一早起來(lái)就是青眼圈。我和另外幾個(gè)習(xí)慣看不慣主人受的如此學(xué)習(xí),便去勸刻苦學(xué)習(xí)他們,請(qǐng)求他們松一把,讓小主人輕松一下,得到的答復(fù)卻是:要松就要等到升級(jí)考試之后!

  我真的十分的苦惱啊,但是沒(méi)有辦法,我的能力有限,對(duì)付不了刻苦學(xué)習(xí)和做附加試題他們,但是有一樣秘密武器可以扭轉(zhuǎn)這個(gè)局勢(shì)――那就是這篇作文被發(fā)表!這樣,我就可以讓我的主人松一把,拜托大家嘍!

習(xí)慣作文8

  播種一種行為,收獲一種習(xí)慣;播種一種習(xí)慣,收獲一種性格。

  ——題記 行為來(lái)自于生活,一種行為多了就會(huì)形成一種習(xí)慣然后就是一種性格,性格會(huì)決定人的一生。 生活中的行為 在我的身邊,我的一個(gè)朋友,她的性格開(kāi)朗長(zhǎng)得乖巧,所以在她身邊的人都是很喜歡她的。她的'行為經(jīng)常被身邊的人影響。現(xiàn)在她挨著以行為很不好的一個(gè)男生坐,她呢從一個(gè)斯文乖巧的變成了一個(gè)出口成臟的人了。我不喜歡她了,所以就漸漸疏遠(yuǎn)了她。她的行為她的行為她的習(xí)慣將會(huì)影響她的一生。 我看過(guò)一部電視劇的一個(gè)橋段,一個(gè)學(xué)生去面式剛要進(jìn)公司的時(shí)候,看見(jiàn)了一個(gè)掃把倒在地上,于是他就把它撿起來(lái),然后去面試了,老板就直接叫他明天到公司上班。

  這充分說(shuō)明了,往往是一些小事就能看出一個(gè)人的修養(yǎng)和素質(zhì)。這也是個(gè)習(xí)慣問(wèn)題你如果在私生活中都能對(duì)這些小事很在意,愿意彎一下腰,那說(shuō)明你在工作中也能認(rèn)真對(duì)待,小事能反映出很多東西,我們要養(yǎng)成好習(xí)慣。 學(xué)習(xí)中的習(xí)慣 在學(xué)習(xí)中最典型的習(xí)慣就是寫(xiě)作業(yè),讀書(shū)看書(shū)和書(shū)寫(xiě)。只要做到細(xì)心認(rèn)真,考試就可能會(huì)獲得高的分?jǐn)?shù),就會(huì)決定你的將來(lái) 這說(shuō)明了,我們要養(yǎng)成好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

  播種習(xí)慣,就有一個(gè)好的未來(lái)。

習(xí)慣作文9

  我有個(gè)好玩的習(xí)慣,我會(huì)在睡前十分鐘邊聽(tīng)搖滾樂(lè),然后用棒子在地板上打拍子,不然我睡不著,這樣可以給我一種放松舒適的感覺(jué)。

  老媽說(shuō)我這個(gè)習(xí)慣太壞了,到晚上九點(diǎn)多,常常有人上來(lái)投訴,說(shuō)什么太吵了,影響孩子睡覺(jué)什么的。即便樓下的人都投訴了好幾遍了,但我還是改不了晚上聽(tīng)音樂(lè)打拍子的習(xí)慣。

  有一次,我寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)得很遲 ,一看鐘,已經(jīng)10:20分了,老媽在一旁摧我,”快點(diǎn),快點(diǎn),你看看都幾點(diǎn)了,還在摸命……”我說(shuō):“我要打一會(huì)兒拍子再睡。”“都那么晚了,別打了。”最終,老媽還是沒(méi)斗過(guò)我,讓我聽(tīng)了十分鐘音樂(lè)。漸漸的,也沒(méi)有 人來(lái)投訴了,估計(jì)他們是習(xí)慣了樓上的“怪女孩”吧。

  我的習(xí)慣之二:早晨喜歡在金魚(yú)缸邊斗金魚(yú)。

  早上,我一醒來(lái),沒(méi)有是賴(lài)床,而是趕快穿衣、洗臉、扎辮子,這并不是所謂的'“自律”,而是去看金魚(yú)。

  我總是喜歡用網(wǎng)把金魚(yú)兜起來(lái)又放回去,我感覺(jué)很好玩。這樣一遍遍重復(fù)著,直到要吃飯了為止。

  那群金魚(yú)也怪可憐的,每天被我這樣折騰。

  希望我的習(xí)慣能保持下去,至少我是快樂(lè)的。

習(xí)慣作文10

  習(xí)慣,就是長(zhǎng)時(shí)期里逐漸養(yǎng)成的一時(shí)不容易改變的行為或看法。一件事物見(jiàn)得多了,看得久了,就變得自然而普遍了。習(xí)慣成自然,而習(xí)慣一旦成自然,要想改變它不是一件容易事。

  不用說(shuō)當(dāng)年婦女解開(kāi)千百年來(lái)令他們寸步難行的裹腳布,男人們剪去腦后那條引以為豪的大辮子時(shí)翻天覆地的情景。就是今天為了打破被稱(chēng)為“社會(huì)主義優(yōu)越性的大鍋飯”也經(jīng)歷了一場(chǎng)暴風(fēng)雨。習(xí)慣像一條無(wú)形的鎖鏈,禁錮人們的'思想,阻礙人們發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,抑制人們的創(chuàng)造力。只有敢于打破習(xí)慣的人才有創(chuàng)新。伽利略勇敢地沖破強(qiáng)大的習(xí)慣勢(shì)力,推翻了早已被人們接受的亞里士多德的學(xué)說(shuō)。

  創(chuàng)立了自由落體學(xué)說(shuō)。李四光斷然否認(rèn)了“中國(guó)無(wú)石油”的學(xué)說(shuō),翻開(kāi)了中國(guó)石油開(kāi)采歷史的第一天,他曾說(shuō)過(guò)“人不懷疑不能見(jiàn)真理,所以我希望大家都取懷疑態(tài)度。不要被已成的學(xué)說(shuō)所壓倒。”的確,習(xí)慣會(huì)壓倒一些人,但它卻壓不倒那些不畏艱險(xiǎn),敢于開(kāi)拓的勇士。要改變習(xí)慣當(dāng)然是要付出代價(jià)的。布魯諾為了推翻“地心說(shuō)”被活活燒死,我們的革命先輩為了建立一個(gè)新社會(huì)獻(xiàn)出了寶貴的生命。

  即便是今天,也有一些人在流言蜚語(yǔ)的槍林彈語(yǔ)中“紛紛成為中箭馬”。習(xí)慣——這條無(wú)形的鎖鏈。束縛著人們的思想,阻礙著社會(huì)的進(jìn)步。勇士們,舉起你那鋒利的寶劍,斬?cái)嗉湘i,騎上時(shí)代的快馬——飛奔吧!

習(xí)慣作文11

  平時(shí)我是個(gè)大大咧咧的人,今天我要反省自己了,到底有哪些缺點(diǎn),哪些有點(diǎn)呢?

  我這個(gè)人優(yōu)點(diǎn)不多,缺點(diǎn)確不少。粗心就是我的'一大缺點(diǎn),它可害我吃了大虧。

  我的數(shù)學(xué)成績(jī)是全班第一,每次考試都領(lǐng)先于其他同學(xué),所以很自信、驕傲。

  一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)后,老師在讀考試名次,我高傲地坐在位子上心想:你們都聽(tīng)好了,聽(tīng)著我的成績(jī)吧!羨慕死你。可是等了好長(zhǎng)時(shí)間還沒(méi)有念我的成績(jī),我十分焦急,老師不會(huì)把我的試卷弄丟了吧?終于,我的分出來(lái)了何思行85分。這猶如晴天霹靂,一下子,我還沒(méi)緩過(guò)神來(lái),我的同桌用腳碰了我一下,我才知道上前領(lǐng)卷子,我不再像以前高昂著頭了,我低著頭走著,想找一個(gè)地洞鉆進(jìn)去,雙手把卷子放在胸前,不讓別人看到。我走到座位上輕輕地坐下,低著頭不敢看老師和同學(xué)們的目光。等我稍緩過(guò)勁兒來(lái),把卷子放在桌子上看題。第一頁(yè),全對(duì);第二頁(yè),全對(duì),咦?怎么回事,我不是全對(duì)嗎?當(dāng)我翻到第三頁(yè)才明白,我有三道題沒(méi)做,我再仔細(xì)一看,這幾題我不費(fèi)吹灰之力就能做對(duì),我怎么這樣啊!題都沒(méi)有看見(jiàn),都怪我太粗心,這就像士兵上了戰(zhàn)場(chǎng)上沒(méi)帶qiang,學(xué)生上了考場(chǎng)沒(méi)帶筆一樣,現(xiàn)在后悔也沒(méi)有用,我要用實(shí)際行動(dòng)改掉我粗心的缺點(diǎn),認(rèn)真對(duì)待每次考試,不驕傲。

  粗心大意,真不是個(gè)好事,所以我下定決心好改正。

習(xí)慣作文12

  學(xué)習(xí)、工作、作業(yè)、玩樂(lè),這四種元素顯然已經(jīng)成為我們學(xué)生生活的主要成分。理所當(dāng)然,課內(nèi)的學(xué)習(xí)是身為學(xué)生的份內(nèi)工作,娛樂(lè)也是適當(dāng)調(diào)解身心的方法。

  可是,你們不覺(jué)得在生活中少了一點(diǎn)對(duì)當(dāng)今這個(gè)世界的動(dòng)態(tài)、形勢(shì)、對(duì)周?chē)氖缿B(tài)的了解嗎?這些信息來(lái)自于哪里?沒(méi)錯(cuò),來(lái)自于報(bào)紙。一份份報(bào)紙鑲嵌著密密麻麻的字眼,它記載了當(dāng)今社會(huì)的大小事件,與民生息息相關(guān)。

  如果不讀報(bào),你就不會(huì)知道在長(zhǎng)江中下游地區(qū)考古學(xué)家們可能改寫(xiě)中華民族最早朝代的古城遺址;相信很多同學(xué)都有手機(jī),如果你不讀報(bào),不去了解時(shí)事的話(huà),你可能連你的SIM卡被復(fù)制,花費(fèi)可能不翼而飛都不知道;如果你不讀報(bào),你將會(huì)成為一只井底之蛙,對(duì)世界一片茫然······綜上所述,報(bào)紙的`確是一個(gè)很重要的東西。同時(shí),不僅要能讀報(bào),還要會(huì)讀報(bào)。你可以先從自己喜歡的板塊閱覽信息,像我一樣,拿到報(bào)紙就直奔NBA局勢(shì)的那一板塊先睹為快。還可以先瀏覽一遍報(bào)紙開(kāi)頭登上的重要新聞先進(jìn)行了解,選擇自己喜歡有興趣欄目先閱讀,再?gòu)念^到尾進(jìn)行疏理。總之,養(yǎng)成一種讀報(bào)的習(xí)慣,并且會(huì)讀報(bào),這將對(duì)你受用一生。

習(xí)慣作文13

  習(xí)慣了一個(gè)人的世界,因?yàn)楫?dāng)我嘗試進(jìn)入別人的世界時(shí),總是會(huì)弄得遍體鱗傷,也許所謂的友誼也只不過(guò)是用來(lái)安慰自己的謊言罷了,所以我決定不再相信它;習(xí)慣了走路靠著墻,那樣我才不至于感到四周空蕩蕩的,靠著墻至少我可以有一個(gè)依靠,至少我能感覺(jué)到一點(diǎn)點(diǎn)安全,走在人群中竟然不知道我可以相信誰(shuí);習(xí)慣了把煩惱埋在心里,獨(dú)自面對(duì)一切,再有多少委屈我也不要說(shuō)出來(lái),我不要被別人同情,不要被別人說(shuō)三到四,我害怕,我在乎;習(xí)慣了一個(gè)又一個(gè)寂靜的夜晚,看著夜色把我吞沒(méi),孤獨(dú)把我吞沒(méi),黑暗把我吞沒(méi),卻什么也做不了;習(xí)慣了偽裝,偽裝長(zhǎng)大,偽裝懂事,偽裝堅(jiān)強(qiáng),偽裝快樂(lè)。

  不習(xí)慣空閑,我曾經(jīng)不停地做事,不讓自己有空閑的時(shí)間。不知道什么時(shí)候,我喜歡上了每天抄成百上千的.單詞,也只有在這時(shí)候,看著筆下行云流水般地傾瀉出各式各樣的英文字母時(shí),才會(huì)感到一絲快樂(lè);不習(xí)慣把自己置身于千人萬(wàn)眾之中,害怕熱鬧,只想自己一個(gè)人靜靜地呆著,看書(shū),聽(tīng)音樂(lè),或是寫(xiě)字;不習(xí)慣為了應(yīng)付那些繁縟的禮節(jié)而在大人們面前乖巧而得體地微笑;不習(xí)慣向別人傾訴,把自己最隱秘的內(nèi)心世界暴露在別人,即便是親人

  或許這些習(xí)慣與不習(xí)慣是我的刺,是我防御的武器。刺猬失掉它的刺會(huì)受傷,而當(dāng)我的刺被磨平時(shí),我會(huì)怎樣?......

習(xí)慣作文14

  古人說(shuō):“一個(gè)壞習(xí)慣可以毀掉一個(gè)人,一個(gè)好習(xí)慣可以成就一個(gè)人。”這句話(huà)說(shuō)明了習(xí)慣對(duì)于人的成長(zhǎng)是十分重要的。

  我是一個(gè)錯(cuò)別字大王,一有不會(huì)的`字就問(wèn)爸爸、媽媽?zhuān)趺醋x,怎么寫(xiě),有一次,爸爸被我問(wèn)得不耐煩了,就給我買(mǎi)了一堆書(shū),其中還有一本字典,他讓我把這堆書(shū)都看完,我懶得看,便把游戲機(jī)放在里面玩,這時(shí)爸爸回來(lái)了,我趕快把游戲機(jī)放在書(shū)里,爸爸問(wèn)我讀完了嗎?我說(shuō):“我讀完了。爸爸把書(shū)拿起來(lái)這時(shí)游戲機(jī)掉了出來(lái),爸爸問(wèn)我:“這是怎么回事?”我小聲說(shuō):“我不想看書(shū)。”這時(shí)爸爸氣得火冒三丈,像是火山要噴發(fā),我自知情況不妙,趕快逃,這時(shí)爸爸扯住了我,氣憤地說(shuō):“孩子,多讀書(shū)、查字典都是好習(xí)慣,為了讓你不再有錯(cuò)別字,這也是爸爸的一番苦心呀?”以后我一有不會(huì)的字就馬上查字典。漸漸地我不會(huì)寫(xiě)的字也少了。

  有一次教師帶我們做個(gè)游戲,名字叫成語(yǔ)接龍,我想:“這可是我的強(qiáng)項(xiàng)啊!游戲開(kāi)始了,老師出的題目是“專(zhuān)”,同學(xué)們抓耳撓腮地想,我舉起了手說(shuō):“專(zhuān)心致志,”一連我又說(shuō)了好幾個(gè),這時(shí)同學(xué)們用羨慕的眼光看著我。老師讓同學(xué)們都向我學(xué)習(xí)。經(jīng)常查字典,我這個(gè)錯(cuò)別字大王的外號(hào)也沒(méi)了,現(xiàn)在我有字不會(huì)就查字典,漸漸我的學(xué)習(xí)成績(jī)提高了。

  現(xiàn)在,我非常喜歡查字典,只要一有時(shí)間,我就翻開(kāi)字典,字典不僅讓我知道了怎么讀,還讓我知道了他的意思,我喜歡查字典。

習(xí)慣作文15

  我們九小的學(xué)生每一人都有一本《學(xué)生九大好習(xí)慣》的存折。現(xiàn)在我就說(shuō)說(shuō)我對(duì)好習(xí)慣之一——預(yù)習(xí)的看法。

  過(guò)去,當(dāng)布置老師預(yù)習(xí)作業(yè)時(shí),同學(xué)們總是歡呼雀躍:“太好了!太好了!今晚沒(méi)有作業(yè)!”我們不懂得預(yù)習(xí)的重要性,能做預(yù)習(xí)作業(yè)的同學(xué)大多數(shù)是應(yīng)付式,個(gè)別同學(xué)根本就不做。所以,老師布置不布置預(yù)習(xí)作業(yè)都是一個(gè)樣。同學(xué)們壓根兒就沒(méi)有嘗過(guò)預(yù)習(xí)的甜頭。

  到了五年級(jí),我開(kāi)始對(duì)預(yù)習(xí)的態(tài)度有了很大的改變。我們五年級(jí)的班主任羅老師,給我們訂下了預(yù)習(xí)的規(guī)定。從此,預(yù)習(xí)作業(yè)成了我們的“難題”。一開(kāi)始,同學(xué)們都很不習(xí)慣,做預(yù)習(xí)作業(yè)常做到很晚。但是羅老師讓我們堅(jiān)持,堅(jiān)持,再堅(jiān)持,很快我們就感受到了預(yù)習(xí)的作用:老師還沒(méi)講課時(shí),自己已經(jīng)了解了一部分知識(shí),當(dāng)老師講課時(shí),就可以看看自己的.理解對(duì)了沒(méi)有,聽(tīng)聽(tīng)自己沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的知識(shí),在課堂上,當(dāng)老師提問(wèn)時(shí),可以回答自己通過(guò)預(yù)習(xí)弄懂的一些問(wèn)題;同時(shí)自己不懂的,可以舉手問(wèn)老師……總之,預(yù)習(xí)給我們帶了許多好處。

  而且,預(yù)習(xí)還可以提高我們寫(xiě)字的速度。我們嘗到了預(yù)習(xí)的好處,所以一直堅(jiān)持認(rèn)真預(yù)習(xí)。不久之后,我們都習(xí)慣了,速度也提高了,不會(huì)影響我們的休息。“好習(xí)慣成就好人生”,讓我們一起來(lái)養(yǎng)成預(yù)習(xí)的好習(xí)慣吧!

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