良好的習慣作文

時間：2022-08-03 15:10:56 習慣我要投稿

有關良好的習慣作文九篇

　　在現實生活或工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的良好的習慣作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

有關良好的習慣作文九篇

良好的習慣作文篇1

　　我有一個生活習慣就是上自行車時往左邊上，下自行車時往右邊下。一天外公帶我去學游泳，后來又帶我回家，我下車總是喜歡往右邊下，所以今天我也是在右邊下，外公的摩托車的排氣管在右邊，所以我一下車就被排氣管給燙掉了一塊皮，當時我心里就像著了火一樣。

　　自從被燙著以后我必須每天上藥，這還不是問題，但我不能游泳、不能碰水、每天不能出門，沒想到過了幾天我的腳起膿了比原來更嚴重了，媽媽又用針把我的皮給挑開，把里面的膿用藥把它們去掉，這樣過了幾天后我的腳才慢慢起疤，到這時我和媽媽才覺得松了口氣。現在我可以下水游泳了，這讓我真高興，差不多我的腳用了兩個星期的時間才好掉，耽誤了我學游泳的課程，我要加倍努力把損失奪回來。

　　大家以后可要注意，別像我這樣被燙著，燙著可真麻煩。

良好的習慣作文篇2

　　無論在學習還是生活中，我們都應該養成良好的習慣，這對我們一生都有好處。

　　我有一個嚴重的問題，他讓我很痛苦。由于粗心，我在考試中多次失分，導致了“三個好學生”我錯過了。由于我的粗心，我經常丟失東西并導致“39 ”在寒冷的冬天，他有了一個家，卻無法回家，飽受煎熬。因為粗心，我曾經因為忘記了作業而被老師羞辱過。由于粗心，我沒有在試卷上留下我的名字，被我的同學當作笑話引用。

　　有一次，我早上吃完早餐后匆匆趕到學校。直到我到達學校，我才知道我忘了帶書包。我打電話給我媽媽，讓她把我的書包寄給我。過了一會兒，我媽媽來了，給我帶了書包，但是她沒有帶昨晚放在柜子上的作業。這件事被老師責備了。我討厭它，并決定改變它，但它像影子一樣伴隨著我，讓我痛苦。好習慣是從小養成的。

　　我還有“壞習慣。有一次，我每天晚上12點多看電視。我早上起床很晚，自然沒有吃東西。我媽媽告訴我早點睡覺，早點起床，吃些米飯，但是我沒有聽。大約兩個星期后，我的視力急劇下降，這使我變成了一個“近視。好習慣通常是形成的。

　　眾所周知，好習慣可以讓人們受益終生。所謂的“習慣它/“；習慣變成了自然。的意思。“高樓從地面升起。它依賴于堅實的基礎，也依賴于一磚一瓦的基礎。良好的習慣依賴于不斷的復習、毅力和“反復的戰爭和失敗。和“屢敗屢戰。堅韌。

　　好習慣是我們的好老師。是我們樂于助人的朋友；這是我們的財富。從現在開始，我們應該認真學習和生活，養成良好的習慣，做一個品德高尚的人！

良好的習慣作文篇3

　　同學之間的友誼是珍貴的，從同學成為朋友則更加珍貴。有了朋友，生活就多了一份色彩；有了朋友，煩惱就多了一個人替幾分擔；有了朋友，快樂就都多了一個人與你共同分享。既然有了朋友能有這么多好處，我們為什么不珍惜這份珍貴的友誼呢？

　　我喜歡處在同學、朋友感情融洽，和睦的環境中，我喜歡這種友誼特有的感覺，所以我才格外珍惜同學間的友誼，我也就最看不慣，或者說最不想看到同學之間搞分裂。

　　前段時間，我們班的部分女同學因為某些誤會，鬧起了不和，搞得全班氣氛很惡劣，空氣中充滿了火藥的氣息，好像只要一不小心就會爆炸似的。原本充滿了歡聲笑語的教室一下子變得冷冷清清的，充滿了仇視的目光，讓人感覺很不舒服。一部分同學荒唐地簽起了什么所謂的絕交書，把氣氛弄得越來越僵硬。最后，還是班主任出面，解決了問題。老師可是苦口婆心地說了一大堆大道理，她們才勉強同意不再鬧下去。

　　同學們，好好想，這是何必呢？我們已是六年級的學生了，就要畢業了。也許以后，我們不在一個學校讀書，很難見面了。我們為什么還要在這小學階段僅剩的一點點的時光中鬧不和呢？這樣又有什么意思呢？我們應該團結一致，友好相處，快快樂樂地度過這僅剩的時光，讓這段時光成為我們一生中美好的回憶吧！

良好的習慣作文篇4

　　同學們大家都知道習慣是從小養成的，孔子曾說：“少成若天性，習慣如自然”意思就是說小時候形成的習慣和天生的一樣牢固。著名的教育家葉圣陶說過：“什么是教育？簡單一句話，就是養成良好的習慣。”葉圣陶認為培養孩子的目的就是養成好習慣。習慣越自然越好，能力越強越好。

　　好習慣要培養，壞習慣要糾正，好習慣用加法，壞習慣用減法。其實養成習慣并不難，重要的是堅持到底，很多人在培養習慣的是后總是半途而廢，使舊習慣又卷土重來了。

　　同學們，你們要知道，行為養成習慣；習慣造就性格；性格決定命運。習慣對于一個人來說是多么的重要啊！為了我們人生，讓我們一起來養成良好的行為習慣吧！

良好的習慣作文篇5

　　“對飲食，勿揀擇。食適可，勿過則。”這是奶奶一直掛在嘴邊的話，奶奶常常引用這句話來教育我，說：“不要挑食，早餐吃好，午餐吃飽，晚餐吃少，這樣身體才會健康。”

　　盡管奶奶常常對我這樣說，但我卻總把它當作耳旁風。過年的一天里，舅舅回來了，從深圳帶回了許多各式各樣的零食，什么旺旺大禮包呀，雪餅啊，可樂呀，看著這些，不禁垂涎三尺。

　　晚上，我偷偷地潛入廚房，抱了一大堆薯片，想要回到房間一飽口福。我小心翼翼地回到房間，輕手輕腳地打開電腦，身邊有這些“美食姐妹”陪伴，真是美好的一個夜晚啊。

　　我吃了一個晚上的零食，第二天早上就高燒不退了，爸爸不得不帶我到醫院打針……

　　唉，和“美食姐妹”相處還是要適可而止呀，畢竟，“多給對方一些空間。”

　　我的燒剛退，媽媽就做了一盤的雞肉，還有一些青菜蔬果給我補身子。媽媽做德克是我最喜歡的鹽焗雞呀，我又開始了“嘴巴大作戰”，可是旁邊的那些青菜我卻瞧也不瞧，爸爸看見了，狠狠的把我批了一頓，我既委屈又害怕“你這孩子，剛生完大病，就知道吃肉，青菜是補營養的，奶奶的話你忘了嗎‘對飲食，勿揀擇，食適可，勿過則’不要挑食。”我慚愧了低下了頭。結果，第二天，我發現我的腳丫子開始脫皮，看來，這真是挑食的后果呀。

　　“對飲食，勿揀擇，食適可，勿過則”謹記這句話，我終生受益。

良好的習慣作文篇6

　　1978年，75位諾貝爾獎獲得者在巴黎聚會。有人問其中一位："你在哪所大學、哪所實驗室里學到了你認為最重要的東西呢"出人意料，這位白發蒼蒼的學者回答說："是在幼兒園。"又問："在幼兒園里學到了什么呢"學者答："把自己的東西分一半給小伙伴們；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊，飯前要洗手，午飯后要休息；做了錯事要表示歉意；學習要多思考，要仔細觀察大自然。從根本上說，我學到的全部東西就是這些。"這位學者的回答，代表了與會科學家的普遍看法。把科學家們的普遍看法概括起來，就是他們認為終生所學到的最主要的東西，是幼兒園老師給他們培養的良好習慣。英國唯物主義哲學家、現代實驗科學的始祖、科學歸納法的奠基人培根，一生成就斐然。他在談到習慣時深有感觸地說："習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應該通過教育培養一種良好的習慣。"聯系現實生活中的人和事，再仔細分析一下，就會越發感到那些科學家的話、培根的話確實包含著深刻的道理，尤其是在學習問題上，幾乎對于每一個人都適用。如果你渴望獲得較好的學習成績，如果你渴望有效地利用時間，如果你渴望在學術上有所建樹，那么，就請你盡早養成良好的學習習慣。

　　一、養成良好學習習慣的意義

　　習慣是行為的自動化，不需要特別的意志努力，不需要別人的監控，在什么情況下就按什么規則去行動。習慣一旦養成，就會成為支配人生的一種力量。

　　國內外教學研究統計資料表明，對于絕大多數學生來說，學習的好壞，20%與智力因素相關，80%與非智力因素相關。而在信心、意志、習慣、興趣、性格等主要非智力因素中，習慣又占有重要位置。古今中外在學術上有所建樹者，無一不具有良好的學習習慣。進化論的創始人達爾文說："我的生活過得像鐘表的機器那樣有規則，當我的生命告終時，我就會停在一處不動了。"達爾文所說的"規則"，便是指良好的習慣，當然也包括學習習慣。就連智力超群的科大少年班的學生，在談到自己成績優異的原因時，都強調自己有良好的學習習慣。其中，13歲進入科技大學的少年大學生周峰，認為自己成功的秘訣就是從小養成了良好的學習習慣。周峰認識漢字，記憶英語單詞，都是每天10個，即使走親訪友時也從不間斷。就這樣，一年下來，便記住了3000多個漢字和3000多個英語單詞。這是他量化的學習習慣。周峰該學習的時候就一心一意學習，該玩兒的時候就輕輕松松地玩兒，自覺性極強，從不需要別人提醒，更不需要別人強制。他聽英語廣播學英語，一到點兒便準時打開收音機。這是他定時的學習習慣。周峰學習時總是全神貫注，思想從不開小差，精神略有溜號，便立即作出調整。這是他專心致志的學習習慣。

　　養成良好的學習習慣，有利于建立穩固的生理和心理的"動力定型"。習慣是人在較長時間內形成的規律性的行為方式，一旦形成便難以改變。長期有規律地安排學習的人，便可以養成良好的學習習慣。這種良好的學習習慣的形成，至少有三個方面的好處：

　　養成良好的學習習慣第一個方面的好處是，可以通過生物鐘、通過條件反射自動提醒你自覺地去做應該做的事。比如每天早晨及時起床，自覺地為上學做好一切準備；上課鈴聲一響自覺跑回教----課的準備；放學回家，每到廣播英語或電視英語節目時間，就自覺地及時打開收音或電視機。這些事情，對于一個有良好習慣的人來說，幾乎都是靠生物鐘、靠條件反射來自動控制的。如果不是靠習慣，這許許多多看似平常的事做起來就會顯得手忙腳亂，甚至丟三落四，以至于使你動輒被動，造成心煩意亂。

　　養成良好學習習慣的第二個方面好處是，可以發揮下意識的作用。下意識的特點是直接受習慣的支配。一般人都有這樣的體驗：吃完早飯準備上學，剛一走近自行車便隨手掏出鑰匙，接著打開車鎖，然后朝著學校的方向前進。這些動作幾乎連想都沒有去想。這是下意識在發揮作用。同樣道理，一個具有良好學習習慣的人，他的下意識會隨時隨地支配他按照平時習慣了的套路做那些與學習相關的事，使之在不知不覺中，事情做得輕輕松松，有條有理。好的習慣一旦養成，便可終身受益。世界上著名的"鐵娘子"英國首相撒切爾夫人在談及習慣時說："有時事務太忙，我也可能感到吃不消，但生活的'秘訣實際上在于把90%的生活變成習慣，這樣你就可以習慣成自然了。畢竟你想都不用想就去刷牙，這是習慣。"撒切爾所說的"想都不用想"，實際上就是受習慣支配著的下意識在發揮作用。

　　養成良好學習習慣的第三個好處是，可以調動潛意識為學習服務。潛意識的特點是直接受人的情感和需要支配，受情景因素的影響。大多數學生都有這樣的體驗：心里已經清醒地意識到，嘴上也在說：貪玩兒不利于學習，今后不再貪玩兒了，可是鬼使神差地又貪玩兒了。為什么會這樣這實際是潛意識在支配他，是他的潛意識中有一種強烈的玩兒的渴望。一個養成了良好學習習慣的人，他對學習有一種親合心理，他從心底里把學習當成了第一需要，當成了樂趣，不學習便難受。那些愿意玩兒的人拖他去整天打麻將、玩游戲機或保齡球，他會感到沒意思、無聊、難受。即使出于身體鍛煉的需要或者不得已而逢場作戲，他的心思也仍然始終在學習上，甚至連睡眠做夢的內容也都與學習相關。這也是潛意識在發揮作用。潛意識的作用非常大，一些科學家、文學家、藝術家之所以能在休息的時候，甚至在睡眠的時候產生靈感，都是因為他的潛意識與外界剌激，與自己不懈尋覓、孜孜以求、長期探索的問題之間保持著必然聯系。劍橋大學的哈欽森在他的調查材料中說：有70%的學者承認在自己創造性的科研活動中，夢境發揮了重要的啟示作用。現代科學之父--笛卡爾認為，自己1619年11月10日晚上3個互不聯系的夢造成了他生活的轉折，夢境使他形成了關于方法論和數學物理方面的基本概念。1865年，德國的化學家凱庫萊坐在顛簸的馬車上打瞌睡，夢中揭示了苯的分子結構之迷。1869年，俄國化學家門捷列夫也是在夢中看見他日思夜想的元素周期表的。為什么兩位化學家能夠夢見苯環、元素周期表而普通的農民、商人卻夢不到答案很簡單，就是因為前者具有這方面的潛意識而后者沒有。

良好的習慣作文篇7

　　良好的學習習慣的養成，有助于我們的學習，達到事半功倍的效果，反之，事倍功半。

　　那么，我們應養成哪些學習習慣呢?我覺得這四種習慣必不可少。

　　一是制定計劃，明確目標

　　做什么事都應該有個計劃。不打無準備之仗，一般來說，倉促應戰都是要失敗的。計劃應包括目標、缺陷、改進措施。目標就是各門學科到期末時提高到的成績。缺陷就是你學習各門學科的薄弱環節或學習障礙(包括思想上，學習方法上)，針對你的缺陷提出改進措施。

　　二是把好三關，循序漸進

　　“三關”就是預習、上課、復習。預習是學習的一半，俗話說，良好的開端是事業成功的一半。預習使我們了解課文內容，知道重難點，提出疑問。如果我們不預習，上課時我們就成了無頭蒼蠅，盲目聽課非常吃力，有時根本聽不懂，不知老師在說什么，沒有效果可言。有了預習，集中精力聽不理解的地方，才能增強聽課效果，減輕聽課負擔。上課要做到三勤：勤動腦——在以老師為主導、學生為主體的自主、探究、合作性學習的基礎上，力求求異思維和發散思維。勤動手——適當做些筆記(包括重難點、基礎知識)，好記性不如爛筆頭;勤動口——就是要積極發言，它能夠開動腦筋、鍛煉膽量、增強口頭表達能力。上課時還要認真聽同學發言，我們除了向書本、老師學習外，還向同學學習，上課前要將書、筆記本、學習用品準備好，不要等到老師上課了，你還在找東西。課后復習是鞏固知識的過程，除了特別難的問題外，作業應獨立、及時完成。復習還包括反復看課本，溫故而知新。

　　三是探索規律，總結經驗。

　　(一)處理好理解與記憶的關系。每一門學科都是一門科學，既然是科學，就有其規律性。讀書靠死搬硬套、死記硬背，其效果很差，這叫吃力不討好，知識是在理解的基礎上記憶的，不理解的記憶你會感覺很累;有些同學看起來很用功，可是成績卻不見得好，就是不理解的緣故;當然記憶能加深理解，俗話說得好：書讀百遍，其義自見。毛澤東讀書，不僅自己會背，連旁邊的同學也會背了。可我發現有的同學還沒讀三遍就厭煩了，當然談不上加深理解，更談不上熟能生巧了。

　　(二)有的放矢，觸類旁通。知識的海洋，浩瀚無邊，而人的時間、精力非常有限。所以我不贊成搞題海戰術，對于同一類型的題目，只需做一至二題就夠了，題目是做不完的，關鍵在于靈活運用。一個智慧的學習者應該是觸類旁通、舉一反三，這一點，隨著知識的難度越來越大，年級越來越高，尤其顯得重要。

　　(三)處理好局部與整體的關系。學會分析、概括、歸納，包括橫向聯系和縱向聯系。每個章節、單元內部都是圍繞一個主題，哪些是重難點，自己整理出來，章節之間、單元之間也有它內在的聯系，也需要我們去概括和歸納，這對于初中學生來說顯得重要，既能使我們對知識的整體性、系統性的把握，也便于記憶，避免零敲碎打。看書要看目錄，每本書都是按照循序漸進的程序編排的，其內部有一定的規律性，找到這個規律，有利于我們高屋建瓴的統纜全局。

　　(四)以本為本，適當延伸。教材是教育部或各省教育廳根據中小學生認知規律及社會發展需要，組織專家學者集體編寫的，其典范性不容置疑，所以我們要讀熟讀透。但就像吃飯一樣，分主食和副食。學習中課本是主食，課外讀物為副食。我們既要吃飯，即主食，也要吃些零食即副食，作為營養補充，但我們不能顛倒其主次關系，更不能亂吃所謂的補品，這樣不僅于身體無益反而有害。有些同學喜歡看些與課文關系不大或無關的東西，有的同學還在課堂上看，分散精力，浪費時間。就語文而言，我覺得中小學生可看些名家名作，包括詩詞散文、小說戲劇、名人傳記，工具類包括字詞典、諺語、格言、寓言、童話、歇后語，還可適當看些報紙、電視，內容如新聞、世界各地、國寶檔案、動物世界、人物專訪、文藝節目等。

　　四是珍惜時間，合理安排。

　　“逝者如斯夫”，孔子站在河邊，感嘆時間過得快，就像流水一樣。人生短暫，光陰似箭，一年之際在于春，一日之際在于晨，一生之際在于勤，時間寶貴，應該珍惜。同時還應作科學安排。我只講三點：(一)上學期間，小學低中高段及初中段晚上的睡眠時間分別是：八點、八點半、九點、九點半，最遲不要超過十點，早上一般六點起床，睡得較早的可適當提前。只有休息好了，才能有旺盛的精力投入到學習、工作中，前蘇聯偉大導師列寧說過：“不懂得休息的人，就不懂得工作。”有些同學上課常常無精打采，甚至睡覺，恐怕與沒有正常的休息有關。(二)晚上一般是看書或做作業，早上朗讀，這似乎大家都知道，但也不盡然，有的同學把頭天家庭作業第二天早上帶到學校，抄別人的，或者來了以后在教室打鬧，或是掃地磨洋工，等到他的地掃好了，早自修也該下課了。教室里只聽到稀稀拉拉的讀書聲，很少見到“風聲，雨聲，讀書聲，聲聲入耳”的熱鬧場面。(三)充分利用雙休日、三天以上的節假日，特別是寒暑假，對于那些基礎差、底子薄的同學尤其寶貴，正是你們查漏補缺的最佳時期，同學、家長、親友都是你們的老師。當然還可利用這段時間了解社會，進行力所能及的社會實踐活動。

　　最后，我想以毛澤東的話作結：世界是你們的，也是我們的，但是歸根結底是你們的，你們青年人，朝氣蓬勃，正在興旺時期，好像早晨八、九點鐘的太陽，希望寄托在你們身上。

良好的習慣作文篇8

　　一、飯前進行曲

　　炎熱的六月，空中那一絲微弱的風慢慢蠕動，滿頭大汗的人們都急匆匆地往家趕，誰也不想呆在這吐這滾燙火舌的太陽底下。當然除了那只在樹上正叫得正歡快的蟬。當我滿身臭汗地回到家時，我迫不及待地褪下身后那沉重的大書包，脫下厚重的校服，一歪身子就躺在了冰冷的沙發上，享受著這片刻的涼意。“煮好飯了!快來吃飯!”爸爸的大嗓門依舊如此驚人。我只好心不甘，情不愿地離開涼爽的沙發，來到飯桌前。剛一坐下，我條件反射地站起來走到洗手間把手上黏黏的汗水和灰塵洗掉，才心安理得地回到餐桌前坐下。良久，聽到了媽媽那贊賞而又略帶笑意的聲音：“還是咱兒子乖，真愛干凈。”

　　二、睡前進行曲

　　晚上，床頭的鬧鐘滴滴答答的轉著，當時針轉向“10”的那一剎那，我如約放下了手中的筆，媽媽的聲音也準時響了起來：“兒子，該睡覺了。”我把書放好，筆擺好，爬上床準備睡覺。閉上眼睛后，我把今天老師講的知識像放電影一樣在腦海里過了一遍。老師說過這樣能把知識記得更牢。

　　三、學前進行曲

　　翻開課本，我看到了明天要學習的知識點。我仔仔細細地把這些知識點看了一遍，發現了一些還不懂的地方。我立即把這些問題記了下來，準備等上課時再聽老師講解。夜，漸漸深了，我的筆也停了下來。看著這幾頁紙的“預習提綱”，有語文生字詞的易錯之處;有數學的疑難錯題;有英語的總結概括……重新“觀賞”了一遍預習提綱，滿意的給自己一個微笑，隨即鉆進被窩，去與“周公約會”了。

　　習慣如流水逝如風，不知何處何所終。所以學習的前奏就是好習慣。

良好的習慣作文篇9

　　首都文明辦即日起向各區縣征集“美德少年”，引導未成年人崇德向善、見賢思齊，培養良好道德行為習慣。選取的部分優秀美德少年將上報中央文明辦，參加全國集中展示。

　　首都文明辦未成年人處負責人介紹，根據中央文明辦等五個部門的要求，“六一”期間，要在全國廣泛開展“學習和爭做美德少年”活動。為貫徹中央精神，首都文明辦、市教委、團市委、市婦聯、市關工委聯合在全市開展“最美少年在身邊——學習和爭做美德少年”活動，旨在培育樹立、宣傳表彰百名首都“最美少年”，引導未成年人崇德向善、見賢思齊，培養良好道德行為習慣。

　　按照活動要求，凡北京市中小學生在某一方面表現突出、并得到大家公認的，均可推薦上報。其中包括“在學校勤奮好學、尊敬老師、自立自強、助人為樂、關心集體、熱愛公物、全面發展”的，“在家里孝敬父母、尊敬長輩、勤儉節約、熱愛勞動、講究衛生”的，以及“在社會熱心公益、友善待人、舉止文明、愛護環境、誠實正義、拾金不昧”的。每區縣可推薦10名美德少年。

　　首都文明辦、市教委、團市委、市婦聯、市關工委聯合評選百名首都“最美少年”。首都文明網、北京少年報開辟專欄、專版，對“最美少年”進行宣傳報道，并為每個“最美少年”制作宣傳海報，在各中小學校進行宣傳展示，引導孩子們學習身邊的榜樣。

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