實(shí)用的習(xí)慣作文合集4篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家收集的習(xí)慣作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
習(xí)慣作文 篇1
媽媽不知說(shuō)了多少次，讓我改掉貪玩的壞習(xí)慣，可是，決心不知表了多少回，我就是改不掉。
平時(shí)，我做作業(yè)時(shí)，總是把那些小時(shí)候的玩具全放在寫(xiě)字臺(tái)上。寫(xiě)上兩個(gè)字，我就要伸手摸摸小狗，再寫(xiě)上兩個(gè)字，又敲敲小象。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，瞌睡蟲(chóng)不知什么時(shí)候已經(jīng)爬到我的眼皮上。我睜開(kāi)眼一看，已經(jīng)不早了，于是就三下兩下把作業(yè)匆匆做完，結(jié)果作業(yè)本上大部分判了“死刑”的紅叉。
為此，爸爸媽媽責(zé)備我，老師批評(píng)我，我后悔極了，心想：今天晚上我一定不貪玩。下午放學(xué)后，我打開(kāi)書(shū)，心里一再警告自己：一定要專(zhuān)心。我一口氣寫(xiě)了30個(gè)字，可不知怎么的，我又不由自主地盯住了小瓷猴。奇怪，那只小猴今天怎么一個(gè)勁兒地朝我笑，我好奇地對(duì)著它那雙調(diào)皮的眼睛“嘿嘿”笑了兩聲。呀！不對(duì)，那只小猴好像在笑話我：沒(méi)毅力，沒(méi)志氣。我猛一抬頭，看見(jiàn)鬧鐘的時(shí)針又無(wú)情地走了一大段路。貪玩的壞習(xí)慣害得我作業(yè)寫(xiě)不好，成績(jī)上不去。我怨它恨它，下決心改掉它。從明天做起，不，從今天做起，從現(xiàn)在做起……
習(xí)慣作文 篇2
“習(xí)慣養(yǎng)得好，終身受益；習(xí)慣養(yǎng)不好，終身受累。” 這是我國(guó)教育學(xué)家陳鶴琴說(shuō)過(guò)的一句話。爸爸用毛筆寫(xiě)下來(lái)，貼在我的書(shū)桌前。還要我每天讀一遍。
開(kāi)始，我讀著這句名言并不懂是什么意思，后來(lái)忍不住問(wèn)爸爸，他沒(méi)有直接告訴我，說(shuō)先給我講一個(gè)故事：一九八八年世界諾貝爾獎(jiǎng)得主在巴黎聚會(huì)，有人問(wèn)一位諾貝爾獎(jiǎng)得主：“請(qǐng)問(wèn)您在哪所大學(xué)？或哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室，學(xué)到了您認(rèn)為一生中最寶貴的東西？”這位白發(fā)蒼蒼的老得主回答道：“是幼兒園。”“在幼兒園能學(xué)到什么東西呢？”老人不慌不忙的說(shuō)：“我學(xué)到了用完?yáng)|西要放回原處，有好東西要分一半給好朋友，吃飯前腰洗手，自己的事情自己做，上學(xué)時(shí)跟老師說(shuō)早上好，放學(xué)后跟老師說(shuō)再見(jiàn)，吃完午餐要睡覺(jué)......總之，是這些良好的習(xí)慣讓我獲得成功。”雖然這些只是小習(xí)慣，但它們卻造就了這位出色的科學(xué)家。我明白了：養(yǎng)成良好的習(xí)慣對(duì)一個(gè)人成功影響是多么巨大，原來(lái)爸爸想告訴我養(yǎng)成好習(xí)慣就能擁有好的人生。
為了能擁有一個(gè)美好的未來(lái)，我決定從現(xiàn)在起努力讓自己養(yǎng)成一些好的習(xí)慣。比如：課堂上專(zhuān)心致志聽(tīng)講；每次作業(yè)一筆一劃認(rèn)認(rèn)真真完成；在家堅(jiān)持每天讀書(shū)半小時(shí);每次在上新課之前都要預(yù)習(xí)；見(jiàn)到老師說(shuō)聲“老師好”；放學(xué)后，我?guī)蛬寢屪黾覄?wù)；爸爸下班回家，我?guī)退猛闲?/p>
為了美好的明天，希望大家和我一起養(yǎng)成良好的習(xí)慣。那么讓我們從現(xiàn)在做起，從今天做起，從小事做起，在生活和學(xué)習(xí)中養(yǎng)成自己一個(gè)又一個(gè)好習(xí)慣，讓好習(xí)慣伴隨我們終生，成為我們走向成功，走向輝煌的階梯。
習(xí)慣作文 篇3
時(shí)間，若白駒過(guò)隙。
一眨眼，自己竟然已經(jīng)莫名其妙地步入高中的門(mén)檻，悄無(wú)聲息地踏過(guò)十幾個(gè)寒暑。回眸尋找走過(guò)的痕跡，卻發(fā)現(xiàn)一切已經(jīng)銷(xiāo)聲匿跡。再也尋不回幼兒園時(shí)的幼稚，小學(xué)時(shí)的天真，初中的單純已經(jīng)飄然離開(kāi)。再也聽(tīng)不到那稚嫩的歌聲，爽朗的笑聲，就連那幽幽的哭泣聲也已經(jīng)隨風(fēng)飄散……
看真太陽(yáng)半死不活地掛在西方，想起了“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”的詩(shī)句，忽然才發(fā)覺(jué)時(shí)間的步履匆匆。它如拂面的春風(fēng)，欲享受卻已經(jīng)錯(cuò)過(guò)良機(jī)；亦若湍急的流水，想把握它卻已經(jīng)從指縫逃離；還似一閃即逝的流星；欲欣賞它卻已經(jīng)成為唯美的回憶……
或許，是發(fā)生在我們身邊的事情太多太多，或許，是時(shí)間過(guò)得太長(zhǎng)太久。許多許多的事情像化學(xué)反應(yīng)發(fā)生的沉淀那樣，沉積在我們的腦海，記錄著我們的過(guò)去，占據(jù)著我們的人生。
往事如煙，慢慢消散。心中期盼著那些沉淀能夠破天荒地浮出水面，恢復(fù)它們?cè)镜拿嫒荩黄谂沃履軌蛞荒灰荒坏刂匦聛?lái)過(guò)。可是它們卻像小姑娘似的害羞得披上用煙霧織成的柔縵輕紗，起初是若隱若現(xiàn)，再是在我們的腦海里漸漸模糊。待到煙消云散之時(shí)，它們亦已經(jīng)魂飛魄散，只留給我們那些空白的篇章……
也許是因?yàn)榱?xí)慣了吧！習(xí)慣了時(shí)間的'飛逝，習(xí)慣了它從我們身邊偷偷地溜走，帶走我們那些快樂(lè)的悲傷的回憶，在我們的身后留下一片空白的土地。
既然已經(jīng)習(xí)慣了，那就繼續(xù)習(xí)慣下去吧！忘卻作日的快樂(lè)與憂傷，不再期盼作日重現(xiàn)。關(guān)起身后的大門(mén)，明天還有夢(mèng)！
習(xí)慣作文 篇4
習(xí)慣是人們?cè)谏钪校L(zhǎng)時(shí)間所養(yǎng)成的行為。習(xí)慣分為好習(xí)慣與壞習(xí)慣。好習(xí)慣令人歡喜，壞習(xí)慣卻像蒼蠅般，惹人厭。理所當(dāng)然的是，我有個(gè)壞習(xí)慣--懶惰。這個(gè)壞習(xí)慣影響了我的日常生活。在家里，懶惰做家務(wù)；在學(xué)校，做作業(yè)時(shí)，懶惰寫(xiě)上日期；用餐后，懶惰收拾殘局…… ?總而言之，我的生活中沒(méi)有哪樣事是是與懶惰沒(méi)關(guān)系的。假期來(lái)臨，各科老師都交代了好多作業(yè)，讓我好懶惰。
假期第一天，我分秒不停地寫(xiě)作業(yè)，想要早些擺脫作業(yè)的束縛。不一會(huì)兒，大部分的作業(yè)便完成了。過(guò)后，我懶惰的癥狀便發(fā)作了，將作業(yè)在一日之內(nèi)完成的念頭全被打消了。 ?一天又一天，功課因懶惰的因素，仍然還未完成。漸漸地，作業(yè)的事被我遺忘了。腦海中，除了無(wú)盡的娛樂(lè)，便沒(méi)有其他東西了。結(jié)果，開(kāi)學(xué)當(dāng)天才發(fā)現(xiàn)作業(yè)靜靜地躺在了書(shū)包內(nèi)，并未完成，所以被老師責(zé)罰了一頓。我后悔極了！
這件事后，我下定決心，一定要將這個(gè)惡習(xí)改掉，不再重蹈覆轍。我一定會(huì)努力把這個(gè)惡習(xí)改掉的！再見(jiàn)吧，壞習(xí)慣！
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