習(xí)慣_圍繞習(xí)慣為中心的作文900字
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的習(xí)慣_圍繞習(xí)慣為中心的作文900字，歡迎閱讀與收藏。
開學(xué)一周來，看到同學(xué)們在新的學(xué)年不斷吸取學(xué)校這片土地上積蓄了百年的養(yǎng)分，鼓起風(fēng)帆，帶著夢想上路而由衷的感到高興。最近幾天，我注意到無論是班集體的常規(guī)建設(shè)還是任課教師的課堂要求，都在致力于培養(yǎng)同學(xué)們良好的日常行為規(guī)范和學(xué)習(xí)規(guī)范。這是因為人的生命過程有時是蓬勃的超越，但更多的是慣性的滑行。因此，播種行動、收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣、收獲性格；播種性格、收獲命運。尤其是對于以無生之覺悟為有生之事業(yè)、以出世之態(tài)度做入世之文章為追求的百年老校，沒有規(guī)范就難以對平常的超越，沒有規(guī)范就難以立于平凡的崇高。
作為90后的青年一代，也許更加注重個性張揚而不喜歡整齊劃一，更喜愛寬松自由而不適應(yīng)規(guī)則秩序的約束，更喜歡率性隨意的生活方式而不在意學(xué)習(xí)、行為的規(guī)范要求。是的，作為年輕人不應(yīng)迂腐古板，而應(yīng)煥發(fā)出活力。但是，大千世界，林林總總。作為學(xué)生，什么是我們必須要做的、什么是我們生活的主板和重點，對此我們應(yīng)當有心悅誠服的判斷。美國斯坦福大學(xué)經(jīng)濟學(xué)教授克魯格曼提出增長的兩種類型：一類是靠投入推動，另一類是靠效率推動。前者將無法擺脫收益遞減規(guī)律的束縛，而后者的發(fā)展則是無限的。作為一所百年老校，我們當然應(yīng)該走依靠效率推動的科學(xué)發(fā)展之路。在嚴謹?shù)膶W(xué)風(fēng)里，提出自主性學(xué)習(xí)的要求；在扎實的基礎(chǔ)上，提供創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的空間。事半功倍的效率背后則必須強調(diào)以規(guī)范為前提。
教育家葉圣陶先生認為：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，而習(xí)慣在規(guī)范中孕育。學(xué)校在此強調(diào)行為規(guī)范不是為了檢查，而是希望同學(xué)們自律。正如畢達哥拉斯所說自制是世界上最強大的力量和財富。我們希望，各班班主任繼續(xù)組織學(xué)生認真學(xué)習(xí)《杭十四中學(xué)生日常行為規(guī)范》及相關(guān)規(guī)定，認真對照規(guī)范，嚴格自查自律。我們希望，全校老師能夠幫助督促同學(xué)們遵守規(guī)范，養(yǎng)成良好的.習(xí)慣。如果說我們的同學(xué)，對于學(xué)習(xí)生活中要求我們必須要做的、重點要做的，不僅能夠自制如果還有一種熱愛，發(fā)乎于自然般真正的需要，心智被其深深地吸引，就像磁鐵吸引磁石、就像向日葵追隨著太陽那樣。那就是表現(xiàn)為對規(guī)范的超越，就有了一心向?qū)W的品質(zhì)。
同學(xué)們，有人說，我考不上北大，但我要行走在考北大的路上。清風(fēng)拂耳，生命匆促，猶豫是時間的竊賊。希望同學(xué)馬上行動起來，在規(guī)范中前行，在前行中收獲。不僅僅是學(xué)科學(xué)業(yè)的進步，還有習(xí)慣、品質(zhì)、素養(yǎng)的提升。最后，祝愿同學(xué)們學(xué)習(xí)進步、享受青春、成就未來、實現(xiàn)夢想！
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