【必備】小學想象作文匯編5篇

　　無論是在學校還是在社會中，大家都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的小學想象作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

小學想象作文 篇1

　　以前的廣州廢氣污染很嚴重。汽車排出的廢氣把原本湛藍的天空變得灰蒙蒙。由于空氣質量差，人們體弱多病。欣慰的是，政府這幾年積極改造珠江，它漸漸變清了，但還沒能到喝的水平。不知道20年后的廣州是怎樣的呢？

　　20年后的廣州珠江變得清澈見底。小魚.小蝦和烏龜在水里歡快地嬉戲打鬧，好不開心。孩子們在水中打水仗.摸魚抓蟹。走在街上，到處都是參天大樹.鮮艷的花兒引來了蜜蜂和蝴蝶，小鳥站在樹枝上“嘰嘰喳喳”地在歡樂唱歌。

　　20年后的廣州不僅變美了，而且還更高科技。走在人行路上，看見不再是環衛工人，而是一個個“環保小衛士”機器人。以前的平房消失了，取而代之的是一幢幢拔地而起的高樓大廈。家里的活都由機器人保姆代替。

　　看見這樣一番美好而高科技的景象，我想說：“家鄉的變化真大！”希望20年以后的廣州會是這樣的和諧，這樣的高科技！

小學想象作文 篇2

　　昆蟲怪物一刀砍來，卡比躲過了，它張開大嘴，把昆蟲怪物的大刀吸進肚子里，然后跳到天上，變成了劍士卡比！劍士卡比有著一把劍和戴著一頂帽子。它一個一刀兩斷把昆蟲怪物給砍死了。

　　怪物們嚇了一跳，說：“居然把昆蟲首領給殺了！”怪物們剛說完，劍士卡比就一個飛劍把它們全干掉了。那個人說：“好厲害啊！謝謝你，來我家吧。劍士卡比變回了原樣，說：“好吧。”那個人便把卡比帶回自己家里。他抱著一只寵物走過來，對卡比說：“這是小火鳥，因為你救了我的命，所以我把這只寵物送給你吧。”卡比說：“謝謝你，它有什么絕招呀？”那人說：“小火鳥有混亂，火苗和刺擊這些絕招。”卡比拿過小火鳥后就和那個人說聲再見，然后就出發了。

　　卡比走著走著，突然聽到有人在說：“小子，哪里走！給我站住！”

小學想象作文 篇3

　　前些天，我讀了《神奇校車》之《迷失在太陽系》，知道了我們的地球是在宇宙中的太陽系。太陽系有九大行星，分別是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星、冥王星。

　　可是我在讀這本書的時候聽到姐姐說：“現在已經不是‘九大行星’了，變成‘八大行星’了。冥王星被“開除”了。”這是怎么回事？我趕緊上網查了資料，才知道原因是這樣的。

　　冥王星是1930年被美國的天文學家湯博發現的，當時他以為冥王星比地球大，所以把冥王星稱為“大行星”。但是30年以后，人們發現，冥王星太小太輕了，還沒有地球的衛星——月亮大呢！它被稱為“九大行星之一”是不正確的。

　　另外，科學家們在20xx年又發現了一顆新星——“齊娜”星，它比冥王星還要大。如果冥王星是大行星，那“齊娜”也要稱為“大行星”了，那太陽系中將會有“十大行星”了。

　　所以到了20xx年，人們經過討論，正式將冥王星列為“矮行星”。而現在，正確的說法是：“太陽系里只有八大行星。”

　　朋友，你聽明白了嗎？

小學想象作文 篇4

　　孫悟空又來到人間，他想看看人類有什么改變，于是又變成了“小伙子”。

　　孫悟空來到了小市場，他一眼就看見了那進口蘋果。蘋果又紅又亮，他想：人們終于醒悟了，我現在應該解解饞了。于是他便走到攤子前，問道：“老板，蘋果怎么賣？”“10元一斤。”“什么，這么貴？”“進口水果都貴。”聽了這話，孫悟空想：進口水果怎么這么貴？算了，一定很好吃。他便讓老板給他稱了兩斤，只見老板往秤上放了五個蘋果。孫悟空怎么也沒想到這么少，于是問：“您是不是稱錯了？”“怎么能？我們家用的可是標準秤，來，你看看，還多二兩哩。”說著又把蘋果稱了一遍。孫悟空覺得也許是蘋果水分大、新鮮，就付了100元，老板找了80元，孫悟空拿著蘋果和錢唱著小曲兒走了。

　　走著走著，他來到了生鮮區，那里有好多的鮮肉，他想八戒一定愛吃，一下子買了五斤，讓人家給切好了，高高興興地回到了天宮。

　　到了天宮，孫悟空大聲叫著：“八戒，快來嘗嘗我在人間買的東西。”沒等他說完，八戒就跑出來，順手拿起肉就開始吃。可沒吃第二口就全都吐了出來說：“猴哥，這也叫肉？”孫悟空聽了想：我準上當了。他為顧全面子，拿起蘋果說：“蘋果新鮮，吃！還多二兩呢。”八戒接過蘋果就往嘴里放，吃了一個又一個，剛要拿第三個，就叫了起來：“我的肚子！”原來是蘋果皮上的蠟有毒。孫悟空把給師傅留的最大的蘋果順手扔在天宮、地球通用的秤上，“此物地球質量三兩！天宮質量……”，秤頻繁報出蘋果重量。“五個蘋果最多一斤半”，孫悟空暗忖后大發雷霆，他吼道：“這些人類真可惡！”他一手抓起錢，扔到了地上，再一細看，錢也是假的。

　　孫悟空說道：“天哪！人類怎么只認錢呢？為了錢他們不擇手段。天哪！原來誠實的人類去哪了？”孫悟空很不解。

小學想象作文 篇5

　　小學教育可以比你想象的還寬闊，讀完感觸真的很多，小學教育這些年怎么了，作為一名小學教師我真的很擔心，將來我們的孩子還會做什么？尤其是在小學階段，我們只是要求孩子們在功課上的成績表現，希望他在未來的社會上有競爭力，來強化我們的虛榮心。結果，攸關未來的能力被荒廢了，變得沒有愛心，沒有責任感，甚至為了達到目的'，不擇手段。

　　現在的孩子，除了別人要他做的事之外，從來都想不出自己要做什么，除了應付功課的能力之外，好像其他的情感能力和人格嚴重地欠缺開發。我不得不承認，我們的小學教育犯錯了。我們太功利了，我們去評價一個孩子的好與壞，只是看中成績，忽略了孩子的全面發展。應該有德育之星，孝心之星等。

　　因此，當我們引導孩子們進入成人社會的過程中，必須要注意到兩件事，其一是在孩子的成長過程中，不要輕率地截除了他們城規之外的創意，其二是不要粗率的去判定小孩的愚，智，優和略或者替他們決定他們未來有沒有天分往某個方向發展。

　　所以我們作為教師應該接納每一個學生，關心他們，愿意去了解孩子個別的脾性和特質。該管教的還是要管教，但即

　　使是處罰的時候，都還有辦法讓小孩感到這是單一事件，不是對他個人的否定，也不妨礙家長與老師對他個人的接納。要做到這一點，才是一名合格的小學教師。

　　如果大學老師可以只是經師而小學老師無論如何必須是人師，大學教師可以只是一種職業，不帶任何人與人的感情，但家長或小學教師的善良，熱情，誠懇，開朗與接納卻是不可或缺的德行。因為小學生不是從知識去進行學習，而是從人的態度去學習。家長，小學老師和同學對他的態度，深刻滴影響著孩子長大后對這個世界以及他自己的態度。

　　所以我們在上課的時候應該有一個簡潔而明確的目標，就是讓孩子的眼睛亮起來，這是對老師的極大的挑戰，它靠的是人格特質，老師的熱情，對學生多樣化心里的了解與想象，教師自己生命里的感動，只有這樣子教書，教師才會受到鼓舞，才會真正的走進學生的心里。

　　總之要給孩子一個個性化的成長空間，讓孩子做一個自自然然的小學生。

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