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讀后感的作文

時間:2024-07-09 09:17:30 [第七單元]寫一篇讀后感 我要投稿

讀后感的作文經典[7篇]

  在我們平凡的日常里,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是經過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編精心整理的讀后感的作文7篇,希望對大家有所幫助。

讀后感的作文經典[7篇]

讀后感的作文 篇1

  “寶貝”是一個充滿誘惑的字眼;又是一個凝滿愛意的字眼;還是一個見仁見智的字眼。在繪本中儲備冬糧的松鼠看來,一堆橡果就是比什么都重要的寶貝;在幸福的鴨媽媽看來,她的孩子就是勝過世界上任何東西的寶貝;而在閱歷豐富的兔爺爺看來,最令他陶醉的寶貝莫過于對往事的回憶了。對于獾和狐貍來說,什么才是真正的寶貝呢?

  起初,他們心目中的寶貝要么是金的,要么是銀的`,要么是寶石的,總之是一種能使人富有起來的物質層面的東西。但是,隨著尋寶過程的逐步深入,通過與松鼠、鴨媽媽、兔爺爺的對話,他們對“寶貝”的詮釋也在悄然地發生質的變化,以至于最后他們才幡然醒悟:他們一路苦苦追尋的寶貝,原來就近在咫尺——他們彼此擁有對方,擁有真誠甜蜜的友情,這難道不是最珍貴的寶貝嗎?!“彩虹”,在這本圖畫書中,象征著物質欲念對人的吸引與誘惑。當獾和狐貍循著絢麗的彩虹追蹤而去的時候,他們心中裝著的只有金銀珠寶。感謝那場及時雨,它使令人眼花繚亂的彩虹隱匿起來,也使獾和狐貍狂熱躁動的心冷靜下來、平和下來,讓他們有機會來細細地咀嚼與品味松鼠的知足常樂,鴨媽媽的溫厚母愛以及兔爺爺的人生感悟,也讓他們發現并認證了那個長期以來被自己忽略了的真正的寶貝——朋友與友情。于是才有了那個出人意料的結尾:當他們開開心心往回走的時候,一道新的彩虹又掛上了天空,但他們居然都沒有看見!是的,他們不枉此行,他們已經找到了真正的寶貝,彩虹再絢麗,對他們而言,還有什么意義呢?

  這與最初他們對彩虹的關注與贊美,形成了多么鮮明的對比啊,暗示著他們的精神境界已經到達了一個新的高度。“彩虹的盡頭藏著寶貝”,這只是一個美麗的傳說,一個遙不可及的夢幻;而寒冬里的食物、純真可愛的孩子、同甘共苦的朋友以及所有值得珍藏與回味的往事,卻都真真事實地存在著或者發生過——我們缺少的并非“寶貝”,而是一雙發現“寶貝”的眼睛,和一種鑒賞“寶貝”的心態。

  從這個意義上說,既使是失敗的教訓抑或意外的不幸,又何嘗不是磨礪人心靈的寶貴財富呢?!“寶貝”,不是藏在彩虹的盡頭,而是藏在我們大家每個人的心頭。

讀后感的作文 篇2

  一、還學生自由的空間

  在課堂上,要盡量讓學生多參與,多給他們創造時機,營造自由學習的空間、想象與活動的空間,去發揮他們的特長,表現他們的個性。根據教學內容拓展教學空間,少給孩子條條框框束縛的東西,少一點示范性的東西,多給孩子一點自由的想象空間。把學習方式和學習內容也還給學生,盡可能地給他們提供更多的學習機會,最大限度的激發學生的學習興趣,激發他們的創造力。相信只要給學生一個自由開放的空間,他們定會給你一個出人意料的驚喜。

  二、學會授權,省事省心

  美國通用電氣公司總裁杰克.韋爾奇有一個著名的管理理論——“管得少”才能“管得好”。要管得少,又要“管得住”,就必須進行合理的委任與授權。這個理論也同樣可以應用到課堂管理中。在班集體中,老師應該放一點權力給學生。如果我們經常怕這怕那,不敢放手讓學生去策劃、組織活動,凡事都親力親為,就好像扶著小孩走路一樣,怕他摔跤一直不放手,那么小孩就很難自己學會走路,學會奔跑。而教育中的授權就是老師對學生的一種信任,被授權的學生會認識到老師對自己的信賴,從而大大激發他們的創造性、主動性。所以,我在日常的教育教學中,就會多提供一些機會、多創造一些條件讓我的'學生去參與,不要怕他們會失敗。只有讓他們從小成為學習、生活的小主人,長大后才能成為社會的主人。

  三、既“放得開”,又“收得攏”

  在課堂管理中,所謂“放”,就應該給學生創造能夠展示自我、啟迪思維的環境和氛圍,允許學生自由想象。應該尊重學生的思維成果,改變過去在統一、規范的要求掩蓋下,忽略學生個體的存在及限制學生在課堂上發言、質疑、提問權利的現象,調動學生主動、愉快學習的積極性。所謂“收”,既結合學生學習的需要和教學目標的要求,采取靈活多樣的方法,肯定學生創造性思維成果,激勵學生的“閃光點”,挖掘和點燃學生的智慧火花,并對不同意見和不同結論通過比較與鑒別,引導、矯正學生對問題的認識,糾正理解上的偏差。教師要有在“小”課堂中尋找“大”智慧的意識,只有真正理解教育,才能改變教師課堂上的教育教學行為,才能真正做到:即“放得開”又“收得攏”。

  通過本書的閱讀和借鑒,總結了有效課堂管理的以下方法

  1、打好愛的底色:能時常站在自己童年的角度理解當下的孩子;通過觀察自己孩子的成長,將心比心地看待學生,多發現孩子的優點,孩子是我們眼中的全世界;如果下節課是我的課,下課鈴一響我就有想立刻沖進班級和孩子們待在一起的沖動。

  2、創設安全的課堂氣氛。

  3、充滿自信與激情走進課堂。充滿激情、自信、陽光走進課堂,因為情緒是可以傳染的。

  4、讓學習變得容易。

  (1)抓住教材的核心要點和學生的學習心理。

  (2)會用最簡潔、明晰的語言把核心內容講清楚。

  (3)善于把復雜問題簡單化。

讀后感的作文 篇3

  想必大家都學過許許多多感人的文章,在我學過最感人的文章里,我認為《金色的魚鉤》最感人。

  《金色的魚鉤》講述的是在紅軍兩萬五千里長征中,過草地的事。一位老炊事班長,為了照顧幾個生病的小戰士,幫助他們走出草地,不惜犧牲自己的生命,也要找到食物帶他們出去。 或許你看了故事梗概覺得很正常,但是你知道嗎?草地不是那種一碧千里,有許多牛羊的美麗草地,這里的.草地像氣球一樣一塊塊的鼓起來,踩到實的恭喜你,如果踩到的只是一張草皮,下面是深不可測的沼澤,如果旁邊沒人幫助你,你就只能活生生的當一個“人肉路標”,草地里的水大多有毒,走在前面的戰士還可以挖一些野菜吃,后面的戰士連能吃的草根都找不到,只能壯烈犧牲。 老班長找到一個水塘,就要用針做成的魚鉤,釣一釣,有沒有魚吃。我看到后來,眼淚在肚子了翻動,老班長找到魚自己不吃,給兩個生病的小戰士吃,而他自己只吃草根和魚骨頭。然而,在奄奄一息之時,也要把食物給兩個小戰士吃。 后來,老班長犧牲了。

  只留下一個滿是紅銹的魚鉤,在我看來魚鉤雖然長滿了紅銹,但是它記錄著老班長可歌可泣的英雄事跡,反映著老班長舍己為人、堅守崗位的崇高精神,所以這個魚鉤是閃爍著燦爛的金色的光芒! 正是這種崇高精神感動了我!

讀后感的作文 篇4

  你能看到多遠的過去,就能看到多遠的未來。——題記

  四年前央視播出的《大國崛起》不僅給了觀眾視覺上面的沖突,更加讓人對中國的未來進行了諸多的思考。該紀錄片從宏觀方面闡述了西方國家以及日本之所以強大的理由,從而讓人不得不思考,推動國家現代化的力量到底是什么?是否可以從微觀的角度對國家的發展進行探討和表述?

  公司,無疑在國家的發展上面擔任了這樣的一個載體。《公司的力量》播出后,本中心集體對其進行學習,感觸良多,它以不同國家近現代公司的發展歷程為主線,以各歷史階段圍繞公司所凸現的重點主題為結構進行了講述,發人深省,以下便是我收到的啟發:

  從《公司的力量》看日美公司

  一。日本公司

  從歐洲引入先進技術的日本公司,可謂學習的一個典范。明治維新之初,日本人就試圖通過學習西洋文化來取得社會的發展。此后,日本進入了一個相當長的學習和成長期。但日本的學習不是單純的拿來主義,而是注入了日本本土精神,在西方已有科技的基礎上進行創新,正如福澤諭吉的思想那樣:“盡管西洋的東西得到了很好的介紹和接納,但是在應用的時候,如果不把日本人的精神和需求、日本社會的歷史傳統、社會風氣以及社會自身的特點作為根本,只是把西洋的東西借來使用是不行的。”

  當松下、索尼、佳能這些公司的名號沖擊著整個世界時,人們才終于意識到來自東方這個島國的強大壓力。當時有人這樣形容“整個世界似乎都在被佳能復制、被尼康拍攝、被松下錄影、被精工計時、被夏普的斑斕色彩魅惑”。

  日本公司的發展,說明了學習力的強弱直接影響到公司乃至國家的發展,更說明,只有思想解放,學習力才可能提高,國家才會得以進步。

  二。美國公司

  回顧過去,美國的發展史,其實就是一部公司的發展史。從新大陸新秩序建立之初,一些資本家瘋狂的本性逐漸顯露。16歲的范德比爾特用向母親借來的100美元,開始了其紐約灣的渡輪業務,成為美國最大航運商的他,68歲轉行,發展為后來稱霸美國的鐵路大王;洛克菲勒憑借其對新興產業的敏銳度,投資石油,成為美國石油大亨。企業家一詞出現在歷史的大舞臺上。到19世紀初期,美國人憑借其創造力,再次站在了世界的巔峰,成為世界第一強國。我不禁深思,是什么,讓這個四百多年前還在躲避英國迫害的國家,在政治、經濟、軍事方面在國際上都占據了舉足輕重的位置?

  美國人提倡民主和自由,從美國公司的發展歷程來看,正是這樣的社會文化,激勵著美國人不斷地創新,不斷制造出引領時代的科學技術。從杜邦公司,到貝爾實驗室,美國的成功向世人展示著民主和自由的強大動力,它與日本公司的發展歷程共同說明了,只有思想解放,才能創造更高的社會價值。

  中國崛起靠什么

  從日美兩國的發展歷程不難看出,國家要想強大,必須要有相當強大的經濟組織來支持,而公司則承擔了這樣的`角色。中國要崛起,要靠公司,公司要壯大,要靠什么?

  社會環境是前提。從《公司的力量》中可以看到,在美國、英國等國家,創立一家公司很容易,這充分說明整個國家對于公司的支持;而只有這個社會思想足夠開放,才會有這樣的制度,公司才有其得以發展的土壤。中國幾千年來,企業的發展一直達不到西方國家的速度,直到改革開放以后,由于有了“走出去,引進來”的政策,中國公司才得以發展,雖然取得了一定的成績,但要趕上美國這些國家,還需要相當長的一段時間,因此,持續營造開放的社會環境,使人們具有開放的心態,是公司發展的必要前提。

  學習力是保障。中國公司不缺乏學習力,但缺少的是基于公司具體現狀下的學習。從日本的學習歷程可以看到,完全的拿來主義只會照搬西方國家的模式,而當這些模仿對象經濟出現問題時,自己也會跟著進入危機,中國的公司應該走出自己特有的路線,多年以后,當人們再提起“中國制造”的時候,不會再聯想到廉價、低品質等詞匯,而是與時代前沿、高端等掛鉤的產品。

  創造力打造未來。如果說美國的發展得益于源源不斷的創造力,那么中國則是在幾千年封建思想的桎酷下,減弱了這種能力,進而公司的發展一度陷入瓶頸。在公司全球化日益激烈的今天,中國公司的發展更加需要創新能力,技術創新應該受到高度的重視。中國公司應該將目光投入到高校、研究院等機構,在發揮公司力量的同時,充分發揮這些機構的能力。

  過去看得越遠,未來也就看得越遠。我們在欣賞《公司的力量》的同時,要吸取古今中外公司發展過程中的教訓,讓我們的公司更好的發展,讓我們的國家崛起。

讀后感的作文 篇5

  《海豚的故事》講的是一個男孩心智成熟的故事,故事很短,意味卻很長,這是電影的短處,也是電影的魅力。

  這個小朋友經歷的這個暑假,對于我們中國的同學們來講只能用兩個字來形容那就是--震撼,不可想象。我們中國的學生為什么過不到這樣的暑假,即便有條件,中國的學生又會把它過成什么樣子。雖然這只是一部電影,一部虛擬的電影,但的確可以讓我們思考很多。

  這個小男孩經歷了那么多以后,對很多事情的理解都改變了,很多不好的`,扎人的刺被磨掉了,在現實的不斷經歷中改變著自己的思維方式和行為方式,這樣的電影看起來就會很有意思。

  推薦給大家。

讀后感的作文 篇6

  偶然得到了這本《愛的教育》,因為成為了自身的書,所以也沒急著去看,反而將它擱置一邊任其生灰塵.直到一天翻開,我就覺得非要看完不可了.這本小說沒有任何的豪情壯語,也沒有任何虛偽的說教,卻通過對生活的樸素的描寫,使人感受到一個最根本的東西,愛。

  這本書是以安利柯,在一學年十個月里記載的日記,構成了這部作品的主要內容.吸引我,它擁有著并包含著同學之間的愛,姐弟之間的愛,子女與父母間的愛,師生之間的愛,對祖國的愛,生活中處處都有著愛,空氣中漂浮,人心中埋藏,他似乎是一個不可缺少的東西,如影隨形的,但有無形無影被人們所忽視,拋棄。很多人都無法感受到.愛之所以偉大,是因為它不僅僅對個人而言,更是以整個民族為榮的尊嚴與情緒.

  古往今來,有多少愛的真情故事啊,也是從小開始,我們就沉浸在愛的海洋中,人生路上友愛,親人的愛,師生的'愛,還有愛情,哪一個不是以愛的基礎來發展延續的呢看了之后,我懂得了很多,我知道要熱愛生活、熱愛勞動、熱愛祖國、關心他人、同情弱小。看了之后,我對“愛”這個字有了更深的理解。

  愛的教育是治療心靈創傷的良藥,是打開學生心扉的鑰匙.《愛的教育》是艾得蒙多·德·亞米契斯對最高境界的理解。整部小說以一個小學生的眼光審視著身邊的美與丑、善與惡,完全在用愛去感受生活中的點點滴滴。

  我想,"愛是什么"不會有明確的答案,但我已經完成了對于愛的思考——愛是博大的,無窮的,偉大的力量.

  《愛的教育》就好像一只動聽的樂曲,一杯沖洗我心靈的清水

讀后感的作文 篇7

  看一本好書、去一個地方游玩,多少都會給自己留下一點印象。

  有一天,小貓想和小狗到門口玩兒,小狗覺得“沒意思”,建議到河邊去,小貓有些害怕看見大灰狼,又怕下雨。最后小貓還是想出一個辦法。它對小狗說,咱們帶著房子去吧。小房子非常重,小狗好不容易才把房子扛到小河邊,為了讓小貓高興,小貓讓小狗釣魚它就釣魚,讓小狗上樹捉螞蚱小狗就上樹捉螞蚱。可是小狗不會爬樹,在爬樹時摔暈了。這深深的感動了小貓,它運用自己的智慧和努力把小狗推回家。

  讀了這個故事,我想到我和我的`媽媽。有時候我媽媽就像那只小狗,無時無刻的照顧我。而我就像故事里的那只小貓,有一點點任性,但是我覺得,如果媽媽有困難的時候,我也會像那只小貓一樣照顧媽媽。

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