讀后感的作文

時間：2024-01-16 11:17:06 [第七單元]寫一篇讀后感我要投稿

（優秀）讀后感的作文9篇

　　在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的讀后感的作文10篇，希望對大家有所幫助。

（優秀）讀后感的作文9篇

讀后感的作文篇1

　　在藍藍的大深處，居住者海國國王一家。

　　海王有6個女兒，她們和老祖母住一起。6位海公主都非常聰明美麗，最小的那個是他們當中最漂亮的'。海公主們在海里生活過的很快。

讀后感的作文篇2

　　人與自然的較量，野性和人性的角逐，死亡壓力下的生存意志，自然困境中的掙扎，極限狀態下的自我挑戰，瀕死狀態下的不屈抗爭，都是人類，不，是任何生命對生命的熱愛。

　　無論是淘金人、拳擊手、水手還是作家，甚至那條名叫雪虎的被馴化的狼，都是典型的硬漢形象，他們表現出驚人的生命力和特有的斗志，代表著蓬勃向上、樂觀不凝的精神。那位淘金人為了自己的生命不向命運低頭，雖然他一條腿已經受傷，但是他卻用牙咬死了一條狼。拳擊手，在我眼中是個比狼沒有人性，比獅子還兇猛的人物。但是，自從讀完《熱愛生命叢書》之后，我才明白：老拳擊手為了不餓死和別人比賽，并爆發出驚人的斗志。其實拳擊手也是熱愛生命的。水手，在跳入海中后遇到鯊魚，不向死亡屈服，奮力抗爭，最后竟然“鯊口脫險”，保全了性命。噢，還有那為作家，雖然一開始他的作品并不成功，但是，他并不氣餒，在極限中挑戰自我，最終取得了成功，他的作品被登上了報刊。雪虎為了生存，在和別的狗互相“比武”時，表現出無比的強悍，這讓我大吃一驚。相比之下，現在的某些青少年人因為某些雞毛蒜皮的小事就自殺，我從信息時報上得知：

　　20xx年1月22日晚普寧市第一中學18歲女生羅某，趁學校雙休日放假之機在本校一單杠上吊自殺。據悉，死者性格內向、多愁善感，自殺原因疑因學習壓力太大、擔心無力回報父母恩情所致。

　　這哪能說得上是熱愛生命呢？現在的.青少年，你們捫心自問一下，自己是否熱愛生命？如果不愛的話，請注意，你正在死亡邊緣“‘死’海無涯，回頭是岸”，不要為了一點點小事就***，那不久太不值得了嗎？想一想狼、狗都那么熱愛生命，你就不能忍一忍嗎？孔子曾經說過：“小不忍則亂大謀。”請君三思。熱愛生命，是每一個生命體最基本、最不可缺少的基質，也是自己最不可放棄的權力，也是自己最不可讓渡的責任。熱愛自己的生命，熱愛生命世界，乃是每一個人的義務和權力。熱愛生命，是每一個生命體最基本、最不可缺少的基質，也是自己最不可放棄的權力，也是自己最不可讓渡的責任。熱愛自己的生命，熱愛生命世界，乃是每一個人的義務和權力。

讀后感的作文篇3

　　暑假里，我滿懷激情地讀完了《我要成為了不起的男孩》（一）這本書。這本書告訴了我們做為一個男孩應該有怎樣的品質、性格及做事態度等人生哲理。

　　讀著這本書，仿佛我面前坐著一位和藹可親的老人，把一個個感人至深的故事向我娓娓道來：《窮孩子的環球夢》講的是在美國，一群窮孩子有一個偉大的夢想——環游世界，他們努力籌集旅費，干自己力所能及的雜活，有的洗車、有的賣報、有的'賣花兒，一點點兒向夢想前進。后來，媒體報道了這群孩子的壯舉，人們為之深受感動，全國各地好心人向他們捐款，很快就籌夠了旅費，完成了心愿，實現了夢想。

　　還有一個故事，講的是我國籃球名將姚明在NBA賽場首次亮相時，竟然一分未得。當時美國人都嘲笑他，說他是傻大個兒，不會打籃球。面對別人的嘲笑與侮辱，他堅持不懈地練習籃球，終于取得了成功。還有……。

　　書中寫了80個真實的故事，這些故事使我懂得了：志向遠大、自強不息、自信樂觀、堅定執著、勇于承擔責任、堅強勇敢、寬容豁達、正直坦蕩、心中有愛、勇于創新是了不起的男孩應有的做事態度，應具備的性格和必有的品質。

　　這此故事給了我極大的鞭策和激勵，催我奮進。我立志要成為了不起的男孩。即使我長大后不能成為偉人，也要成為一個成功的人，一個對社會有貢獻的人。

　　這些故事讓我們相信，只要有夢想，并從夢想中吸取力量，就有成功的機會。只要抓住機會、勇往直前、堅持不懈地努力就一定能推開成功的大門。讓我們努力吧！

讀后感的作文篇4

　　文：王芳。把孩子成長過程中所面臨的問題，作者換作孩子所需要掌握的技能，這種思考角度真的令人驚訝，正如作者所說，每一個問題的背后都有一個需要學習的技能，掌握這個技能，問題就會消失，確實如此，孩子總是有著強烈的求知欲，只要是方法得當，把問題當作技能讓孩子去學習，孩子會充滿好奇并有興趣，我想問題一定會迎刃而解。

　　通過作者提供的很多實例，這種培養孩子的技能也得到檢驗。希望能理解本章節的內容，結合其他培養孩子的方法，把孩子培養成人。很多時候我們與孩子溝通時，總是用"我怎么怎么"，容易讓孩子產生抵觸情緒，用"我們希望你"或許會讓孩子知道身邊許多人的期待和鼓勵，這樣更容易為孩子接受，如果能讓孩子了解技能帶來的好處，這樣孩子的積極性就會提高，隨著一個個問題解決或者說孩子掌握的技能越多，就會鼓勵他們越來越自信。總之，利用作者提供的方法與思路，認真的與孩子互動溝通，再結合孩子個體性格，創造性的'加入自己的想法，何嘗不是自己也在學習技能呢?招募支持者這個技能很好，我要學習運用。我有個口頭禪“煩死了”，“好煩”可能我自己沒感覺，但有一次當我說出這個口頭禪后，我朋友小周就和我說：芳姐，以后別這樣說話，感覺很不好，有負面情緒會影響到孩子。當時我很驚訝，因為我完全沒有意識到。

　　后來，小周和我約定，當她和我在一起時，只要我有說出這個口頭禪意識時，她就會提醒我，在接下來的很長一段時間，她說我表現的很好。但是最近我感覺我好像又無意識的冒出來這句話了，在這里，懇請各位做我的支持者，在我說出這個口頭禪時提醒我。幫孩子建立信心非常重要，一個自信的孩子相信自己可以做的更好，如果孩子學好一個技能，應該是用慶祝鼓勵鼓勵也是不錯的吧！培養孩子的成長確實不容易，正如作者所說，理論是有了，關健還是要實踐檢驗，期待下一章節可以學會怎么樣去練習！好的計劃和想法都需練習，而且持續不斷練習，直至熟練掌握。記得在沒有看這本書之前，孩子的每一次進步，我都用夸張且驚喜的語氣給予贊揚，效果不錯，也曾故意在別人面前夸獎他的優點，能感知到孩子挺高興的，我想他也會繼續在父母的贊揚聲中更加努力吧，為自己的進步而驕傲！很多時候，孩子的每一次退步是需要父母的提醒，提醒他練習技能，鼓勵他熟悉使用技能。當然慶祝慶祝孩子的每一次進步是非常重要的，中國人傳統上是比較內斂，其實一個家庭有一些儀式感挺重要的，這樣的儀式感會讓家庭成員有認同與歸宿。在生活中時常讓孩感恩，感恩父母的養育，感恩朋友的幫助支持與友誼，感恩……感恩一切值得感恩的人。

　　孩子很喜歡當老師，非常樂意教別人。這段時間經常教我背古詩，當我很長時間也學不會一首詩時，他會分析我為什么背不出來，然后會教我怎樣背，他會教我一段一段的背，背會了再把所有的連在一起背，有時我背不出來時他會用手勢提醒我，不厭其煩。每隔一段時間他還會抽查，看我是否還記得。他最喜歡教妹妹，每次妹妹學會了什么知識，他會很開心，在家庭聚會時會和家人說是他教的，那時的表情很自豪，我們家人有時會叫他'洪老師'。在這個過程中，孩子感到了他自己的價值和用處非常開心，希望孩子以后在學校和同學也能這樣互當老師，這不但鞏固了知識，對孩子們的整體發展都有好處。

　　說到攻擊，我想起以前孩子只要和妹妹打起來，我總是批評他，我總以為，你是哥哥，要愛護妹妹，怎么能動手打妹妹呢，所以每次吵架，不管對錯我總是一味的批評他，終于有一次，他爆發了，問我為什么不問清楚就批評他，明明是妹妹的錯。在他委屈的眼睛里我看到他對我的埋怨和失望。在那一刻，我知道雖然他是哥哥，但他也需要媽媽的擁抱；雖然打人不對，但他的情緒也需要被傾聽和引導。所以在以后的日子里，如果他倆有沖突發生，能讓他們自己解決就自己解決，不能解決的時候我會先抱住他：是不是妹妹做了讓你很生氣的事你才動手的？而妹妹看到現在告狀不像以前那樣讓哥哥挨批，反而會讓自己倒霉了也很少告狀了。學習了這本書上把問題轉化成學習技能，我應該要考慮怎樣讓孩子學會自我控制的技能，這樣以后和妹妹在一起就能友善相處了。

　　關于恐懼在《正面管教》里就說過，孩子一直不敢上下樓，總覺得害怕，問他害怕什么，他說也不知道怕什么，就是怕，每次上下樓都需要有人在身邊，哪怕是妹妹也行。學習這本書后，我就學著讓他培養勇氣的技能，他給這個技能取了個名字叫'斯賓塞'，來自于我們看的一場電影《勇敢者游戲》。我和爸爸，哥哥都是他的支持者。今天晚上從興趣班回來，就試著一個人上樓，嘴里一邊念著'斯賓塞'一邊上去，效果真是立竿見影。孩子的寫字和走路姿勢對我來說是個問題，每次走路和寫字時要提醒無數次，當時說了就會改正一下，過不了多久又回去了。在數次說了沒用的情況下甚至用手錘他。前兩天我就他寫字的姿勢和他討論了一下，我和他說，我們現在學習一個新的方法，就像翟老師給你們的“釘子坐”，我們也給寫字和走路起個名，他手里正好拿著一支筆，就說叫“鉛筆”吧！鉛筆是筆直的，所以這兩天我只要說鉛筆，他就會把背部挺起來。

　　從幼兒園開始，孩子就不在園里大便，每次在路上就開始著急，說是忍不住了，門一開就迫不及待的沖進衛生間，即使上了小學也依然這樣，問他就說不想在幼兒園，現在學校就更不想，那里有人能看見。這個還要想辦法讓他學習新技能克服，所以路很長，學習的技能也很多，只有多學習知識與孩子一起成長！

　　在我家，可能是我比較愛耍性子。我遇事急躁，容易發脾氣，當事情沒按自己的心意來就會發火，不管不顧。我想我需要學習一項技能，溫和的講話，善待家里的每個人。孩子的注意力沒有以前集中，現在很容易分心，就像書中說的，身邊有一點響動或事情，就會被帶過去。更多原因是在于我們，在他認真看書的時候會去問下，作業做完了嗎？在他寫作業時會叮囑他字寫認真點等，不經意中打擾了他。當我注意到這個問題時，就和爸爸約定，寫作業時我們關上房門，讓他安心在房間寫作業，而他也需在寫作業過程中要安心寫作業，不被外界打擾，這將是我們需要學習的新技能。

　　這本書通過15個步驟，引導我們解決孩子成長過程中的問題——學習某種技能，讓我們在平和的心態中教會孩子學會技能，讓孩子在快樂學習技能中把自身的問題一個個消滅。

讀后感的作文篇5

　　故事的主人公是一只會笑的貓，他的主人給他取名叫笑貓。故事是這樣的，笑貓愛上了一只優雅、美麗的虎皮貓，沒過多久，那只虎皮貓突然失蹤了，于是笑貓就苦苦地尋找，終于，在一座鐘塔上找著了虎皮貓。可是虎皮貓為了給大家敲幸福的晚鐘，把耳朵給震聾了。笑貓為了給虎皮貓治好耳聾，就跑到遙遠的藍山去采藍色的兔耳朵草。笑貓歷盡千辛萬苦采到了兔耳朵草，可是卻被幾只兔子吃掉了。笑貓傷心地回到家，這時一只烏龜說只要不停給虎皮貓講關于笑貓歷經千辛萬苦去給虎皮貓采兔耳朵草的故事，就一定能幫虎皮貓治好耳聾的。笑貓就從早到晚給虎皮貓講自己的故事，講得連枯樹都發芽了，鐵樹都開花了，奇跡也沒發生，可笑貓仍不灰心，還是一遍又一遍地給虎皮貓講自己經歷的'故事，終于有一天奇跡出現了，虎皮貓能聽到聲音了。從此，笑貓和虎皮貓過上了幸福的生活。

　　我讀了這篇文章，知道做什么事情都要堅持不懈，不能灰心。

讀后感的作文篇6

　　假如有一天，你喪失了光明，你會怎么做？

　　《假如給我三天光明》，這本書的作者是美國的盲人作家——海倫凱勒，她認為，如果讓盲人恢復三天光明，那么，他們能比健康的人看見的東西更多，因為只有盲人才能感悟到更多的東西，如果給他們一個看見東西的機會，他們一定會觀察到每一件微小的東西，可能是一只螞蟻，也可能是一片落葉，他們會發現更多常人無法發現的事。如果每個人到了成年，都失去某種功能一段時間，他們會發現眼前的世界有多少從沒發現的`地方，聲音有多么奇妙，死寂會讓他們明白聲音的快樂。

　　有些人知道自己能活的時間不多了，也許有一天，也許只有一個小時。如果是珍惜時間的人，那么他們就會在這一天里體現他們真正的價值，也許平時他們有浪費過時間，但是他們在這段時間里，不會浪費一分一秒。還有一些人，在自己即將死去的時候，他們會去吃吃喝喝尋開心，這樣，他們一生僅有的最后一點時間也被浪費了，他們的一生就會毫無意義。司馬遷說過一句話：人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛，用之所趣異也。既然人固有一死，那為什么不讓我們覺得有意義呢？如果每一天我們都想著明天我們就會死去，讓我們的每一天都變得有意義，這會不會讓我們的一生變得更加充實呢？

　　在現實生活中，我們誰敢大聲的宣布——我從來沒有浪費過時間！我觀察的時候從來沒有漏掉一件東西！誰敢呢？那么從現在開始，我們應該讓我們的生活更有意義，留意身邊的每一件事情和任何的變化，這樣我們就能感受到更多。平時我們來到學校，難道不會發現什么新東西么？比如：同學換了一個筆盒、老師多了一些白發、操場上多了一朵花。這些東西我們可能從來沒有注意過。

　　那么，讓我們從今天開始，更多的留意身邊的事情，讓我們的生活更有意義吧！

讀后感的作文篇7

　　在寒假里我看了《親愛的笨笨豬》這本書，其中一篇故事讓我想起了我剛進小學第一天。

　　笨笨豬第一天上學媽媽好不容易才把他叫醒，給他穿上吊帶褲，媽媽把熱氣騰騰的玉米糊端到他鼻子下笨笨豬才睜開眼睛，吃完早飯他就去上學了。第一節語文課老師教大家拼音，人家都在很好的'讀只有笨笨豬在想中午飯該吃設么。第二節數學課老師教計算，同學們都在認真聽可笨笨豬不到一分鐘就睡著了。

　　我想笨笨豬真是只又懶又貪吃的小豬，剛開學時我們就像笨笨豬一樣但在老師的幫助下這個學期我學到了許多知識，懂得了上學不遲到，下課不打鬧，上課認真聽。我們再也不像笨笨豬了！

讀后感的作文篇8

　　1943年的一天，鬼子掃蕩來了，王二小為了讓八路軍叔叔將這幫鬼子消滅，不讓鬼子得逞，將鬼子引到了八路軍叔叔的埋伏圈。自己卻懷著一顆愛國之心英勇地犧牲了，鮮血染紅了滿山的樹葉……

　　從以前的民不聊生到現在的生機勃勃，從吃草根到山珍海味，從草房到高樓大廈，從鄉間小路到高速公路……有了翻天覆地的變化，我們現在的幸福生活正是他們這些革命先烈、愛國之士用鮮血和生命換來的。

　　二小面對敵人的威脅是那么的鎮定，沒有一絲的緊張與害怕他的機智英勇是我們無法相比的。二小明白自己可能會死在敵人的刀槍之下，但他大義凌然。是什么力量讓他在敵人面前不害怕？是什么力量讓他在敵人的刀槍之下不屈服？是什么力量讓他在敵人的.威脅之下如此鎮定？是因為他有一顆赤熱的愛國之心，他不希望我們的國土被敵人侵犯被列強占有，不希望中華兒女成為帝國主義的奴隸，他希望我們的祖國能獨立，希望我們人民能過上自由幸福的生活。因此，二小一直是我們心中的小英雄，是我們的好榜樣！

　　我們現在過著幸福的生活，沐浴在幸福的陽光下。作為一名少先隊員，我應該像王二小一樣遇到困難時要鎮定，不能亂了手腳，并想辦法解決困難。我們作為炎黃子孫、龍的傳人，更應該好好學習，心中要有遠大的志向，愛國，報國，把我們的祖國建設的更加美好，更加繁榮富強！

讀后感的作文篇9

　　“人之初，性本善。性相近，習相遠。茍不教，信乃遷。教之道，貴以專……”《三字經》，我們再熟悉不過的國學經典，成書大約在宋朝時期，可九百多年過去了，這本宋朝時的兒童教材如今依舊家喻戶曉。

　　《三字經》雖然只有一千多字，可那些三個字三個字拼出的句子卻有著深刻的教育意義。書中含有大量的歷史典故和傳說，語言生動，言簡意賅，內容廣泛，極易成誦。并用前人的故事來教孩子們做人的道理，許多內容直到現在還適用。

　　《三字經》中所引用的故事都膾炙人口，意義深刻。例如孟母三遷、黃香溫席、孔融讓梨等故事。五子登科的故事給了我很大的啟發。從前，燕山府有個叫竇禹鈞的人，原先為富不仁，結果惹怒了上天，三十歲還膝下無子，后來他已故的父親托夢給他，告訴他要趕快悔過從善后來改邪歸正，做了許多善事，，教導兒子們仰慕圣賢，刻苦學習，為人處世，不愧不怍。結果，他的五個兒子都品學兼優，先后登科及第：竇禹鈞本人也享受八十二歲高壽，無疾而終。當朝太師馮道還特地寫了首詩：“燕山竇十郎，教子有義方；靈椿一株老，丹桂五技芳。” 《三字經》也以“竇燕山，有義方，教五子，名俱揚”的句子，歌頌此事；又逐漸演化為“五子登科”的吉祥圖案，寄托了一般人家期望子弟都能像竇家五子那樣連袂獲取功名。這個故事說明了因果報應、勸世勵俗的道理，鼓勵世人多做善事，起到了良好的教育作用。

　　再如黃香溫席的故事。“香九齡，能溫席。”黃香幼年喪母，因此對父親十分孝順。在寒冷的冬天，小小的農舍里沒有任何保暖措施，十分的'冷。黃香不忍心父親晚上挨凍，便鉆進父親的被子里，用自己的體溫溫暖了被窩后才叫父親睡覺；炎熱的夏天，酷熱難耐，黃香又怕父親熱著，拿著大蒲扇把蚊蟲扇跑，把父親的枕頭和床扇涼，好讓父親早些入睡，自己卻滿頭是汗。這個故事告訴我們，孝敬長輩，是中華民族的傳統美德，更是我們做人的根本，父母為我們不辭勞苦地奔波卻沒絲毫怨言，所以懂事后的我們更該為父母著想，孝敬父母，努力學習，讓父母過上好日子。

　　無可否認，《三字經》是一部偉大的文學作品更是我們人生路上的良師諍友。它的篇幅很短，但卻蘊含著許多深刻的道理，每一小段都讓人受益匪淺。雖然書中不免有些言論現在已經不適用了，但金無足赤，人無完人，錯誤是不可避免的。這些不足，不就是要我們這些后來的讀者去更正嗎？

　　《三字經》，進一步加深了我對中國傳統文化的認同與熱愛，提高了自我修養。它深遠而持久地影響著每個中華兒女，讓我們繼承這些中華民族的美德，將其發揚光大！

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