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童話(huà)作文9篇【熱】
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編整理的童話(huà)作文9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
童話(huà)作文 篇1
我家的附近有一個(gè)公園,每到春天,公園開(kāi)滿(mǎn)了五顏六色的花,牽牛花像一把把調(diào)皮可愛(ài)的小喇叭,木棉花像大樹(shù)吐出的火苗,荷葉像一把把雨中的花傘,桂花像枝頭灑滿(mǎn)了碎金子,桃花的花香像香水一樣沁人心脾,小鳥(niǎo)在枝頭嘰嘰喳喳的叫著,好像在說(shuō):“我想玩,我想吃東西、我想吃東西。”有時(shí)候它們還不停的飛來(lái)飛去。在公園旁邊有一個(gè)很大很大的游樂(lè)場(chǎng),里面有秋千,一個(gè)叫功夫熊貓,另一個(gè)叫快樂(lè)熊貓。
有一天晚上,狂風(fēng)呼嘯,大雨如河,雷聲大作,電閃雷鳴,電姐姐閃著一道道白光,像揮舞著一把雪白的利劍,雷公公發(fā)出了轟隆隆的響聲,像在高空擊鼓。公園里的秋千哭泣著說(shuō):“我好痛啊!”因?yàn)槔K子斷了,另一個(gè)秋千安慰著它說(shuō):“明天就好了。”
第二天早上,陽(yáng)光是那樣的.燦爛,空氣是那樣的新鮮,露珠被太陽(yáng)公公照得五光十色,小鳥(niǎo)不停的飛來(lái)飛去到處找吃的。我們很多小朋友到公園玩,一看,秋千的繩子斷了,大家拿刀的拿刀,拿工具的拿工具,最后把秋千修好了。
晚上,我到公園里玩,一邊蕩秋千,一邊看著鑲在滿(mǎn)天星斗之間的一輪新月,顯得格外的皎潔。月光透過(guò)花叢,發(fā)出溫柔的銀光,把周?chē)囊磺芯拔锒艰偭艘粚影走叄曳路鹇皆跓o(wú)邊無(wú)際的銀色的世界里。
童話(huà)作文 篇2
一個(gè)人,寫(xiě)一些莫名的文字
一件事,總會(huì)有始有終
一段真情,遲早會(huì)結(jié)束它的旅程
一段佳話(huà),總有一天會(huì)遺失在風(fēng)中
就如同不懂得為什么會(huì)有風(fēng)起云涌,為什么會(huì)有日落月升;
也亦如不知道一片葉子什么時(shí)候會(huì)凋落,不知道一朵花兒什么時(shí)候會(huì)飄零
塵世的事情本不需要問(wèn)太多緣由,應(yīng)當(dāng)發(fā)生時(shí)自然會(huì)發(fā)生
時(shí)到自然明
經(jīng)歷過(guò)了有些人有些事,也便累了
不曉得從什么時(shí)候開(kāi)始,厭倦了世事的紛雜,愛(ài)上了一個(gè)人靜靜的感覺(jué),
不愿世事擾了自己的`心性,也不愿自己亂了世事的紛爭(zhēng)
就這樣,一個(gè)人,靜靜的,只寫(xiě)一些屬于自己的心情
不再向往童話(huà)里那唯美的愛(ài)情,不再留戀生命中那甜蜜的光景
當(dāng)葉兒不再,花兒入土;當(dāng)心靈歸于寧?kù)o
一個(gè)人,總要思索著結(jié)束他無(wú)望的旅程
于是,一個(gè)人,留戀著,默默走開(kāi)
一個(gè)人,很難逃脫生活的宿命;一段感情,縱然是海誓山盟,也很難避開(kāi)命運(yùn)的捉弄
走過(guò)后,那偶然的一次回首,卻發(fā)現(xiàn):那段佳話(huà),竟在不經(jīng)意間遺落在風(fēng)中
只能排一排身上的塵土,選擇一個(gè)人的孤獨(dú)
童話(huà)作文 篇3
在美麗的森林里,住著一只小白兔和一只小灰兔,他們是一對(duì)很要好的朋友。
一天,小白兔和小灰兔一起去上學(xué),到了一棵大樹(shù)下,看見(jiàn)一串珍珠。小灰兔撿起珍珠,對(duì)小白兔說(shuō):“小白兔,現(xiàn)在四周沒(méi)有人,這珍珠又是新潮流的,不如我們倆拿去賣(mài)了,再把錢(qián)分了吧!”小白兔搖搖頭說(shuō):“不行,不行,我們不能自私的。我想:丟珍珠的人一定很著急的,我們趕快找到珍珠的主人,把珍珠還給他吧!”
聽(tīng)了小白兔的話(huà),小灰兔眼珠子骨碌一轉(zhuǎn),有了主意。他親切地對(duì)小白兔說(shuō):“小白兔啊,我同意你的做法,不過(guò),我們是一下子找不到珍珠的主人的。現(xiàn)在先把珍珠讓你來(lái)保管,找到珍珠的主人以后,再還給他,行嗎?”小白兔點(diǎn)點(diǎn)頭:“小灰兔,就按你說(shuō)的做吧!”小白兔把珍珠拿到家中,放在梳妝臺(tái)的盒子里。
在一個(gè)夜深人靜的夜晚,突然,森林里有一個(gè)黑影慢慢地向小白兔的房子逼近,逼近……然后進(jìn)了小白兔的'家,打開(kāi)梳妝臺(tái)的盒子,拿走珍珠,悄悄地溜了出來(lái),剛好被小花貓看見(jiàn)了,這個(gè)黑影正是小灰兔。
第二天,天還是蒙蒙亮,小白兔就聽(tīng)見(jiàn)了外面的呼喊聲:“我的珍珠呢?誰(shuí)看見(jiàn)了它呀?”她連忙穿上外衣走出房子,對(duì)剛才呼喊的孔雀阿姨說(shuō):“孔雀阿姨,您的珍珠掉了嗎?”孔雀阿姨垂頭喪氣地說(shuō):“是啊,那串珍珠是我花了好多錢(qián)買(mǎi)來(lái)的。”小白兔高興地說(shuō):“太好了,太好了,我和小灰兔撿到一串珍珠,放在我這里,您來(lái)看看是不是您的。”孔雀阿姨來(lái)到屋里。小白兔打開(kāi)盒一看:呀,珍珠不翼而飛了。孔雀阿姨見(jiàn)沒(méi)有珍珠,就扯著嗓子對(duì)小白兔大聲說(shuō):“你真是個(gè)不老實(shí)的孩子,我現(xiàn)在很著急,而你卻有心情拿我取樂(lè)!”小白兔連忙辯解:“阿姨,不是的……”這時(shí),小灰兔走進(jìn)來(lái),說(shuō):“孔雀阿姨,我昨天撿到后讓小白兔保管的,怎么會(huì)沒(méi)有呢?她一定把你的珍珠拿去賣(mài)掉了!”
一陣吵鬧聲驚醒了小花貓,小花貓走了過(guò)來(lái),對(duì)小灰兔說(shuō):“我昨晚看見(jiàn)你跑到小白兔家,干什么去了?是不是你偷了珍珠?”小灰兔結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)不出理由,只好承認(rèn)自己拿走了珍珠。小花貓就叫小灰兔拿出珍珠。孔雀阿姨一看,果然是自己的珍珠。她對(duì)小灰兔說(shuō):“做人要誠(chéng)實(shí),不是你的東西就不能要。”轉(zhuǎn)身又對(duì)小白兔說(shuō):“對(duì)不起,剛才我誤會(huì)你了,你是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。”
小白兔哀聲嘆道:“唉,我怎么交了這么個(gè)朋友?”從此以后,小灰兔再也不是小白兔的朋友了。
童話(huà)作文 篇4
森林的百獸之王老虎,要為森林里的動(dòng)物們舉辦一場(chǎng)森林運(yùn)動(dòng)會(huì)。動(dòng)物們聽(tīng)到這個(gè)消息就迫不及待地去報(bào)名參加運(yùn)功會(huì)了。
到了運(yùn)動(dòng)會(huì)那天,動(dòng)物們都按時(shí)來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)了。百獸之王老虎正式宣布:“運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始啦!”話(huà)音剛落,下面的動(dòng)物們熱烈地歡呼了起來(lái)。第一個(gè)環(huán)節(jié)是賽跑,小馬和小鹿參加了比賽。小馬精神抖擻,心想:這次比賽我一定是第一名了。小鹿心里想:我一定要跑快一點(diǎn),取得勝利。“砰、砰”老虎開(kāi)槍了,小鹿和小馬像離弦的劍一樣,飛快地跑了出去。小鹿和小馬跑到一半就累了,小鹿想到了“堅(jiān)持就是勝利”這句話(huà),就又飛快地跑了起來(lái)。最后小鹿獲勝了,小馬輸了。
第二個(gè)環(huán)節(jié)是跳高。小兔和袋鼠參加了。很多動(dòng)物都嘲笑小兔子太矮了,沒(méi)法超過(guò)袋鼠。小兔聽(tīng)了沒(méi)有說(shuō)話(huà),而是鼓起了自信。比賽結(jié)束了,袋鼠垂頭喪氣地坐在地板上,小兔一蹦三尺高。動(dòng)物們低下了頭,想:以前不該嘲笑小兔的.。
運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束了,小動(dòng)物們明白了一個(gè)道理:自信、堅(jiān)持的人往往能取得勝利。
童話(huà)作文 篇5
從前,在一片茂密森林里,有一顆百年年大樹(shù),他經(jīng)歷了森林的三次大火災(zāi),每一次火災(zāi)都是滅絕性的,他身邊的鄰居一個(gè)個(gè)的都離開(kāi)了他,唯有他仍然屹立在那里。
上山砍柴的人問(wèn)他,為什么沒(méi)有被大火燒死。他說(shuō)因?yàn)槲也荒芩溃以诘人貋?lái)。
五百年前,那時(shí)的大樹(shù)還是一顆無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的小樹(shù),小樹(shù)沒(méi)有有見(jiàn)過(guò)人,只是聽(tīng) 媽媽說(shuō),人是世界上最丑陋最狠毒的物種。
終于有一天,她走向了那片森林,小樹(shù)第一次親眼看到了人,可是小樹(shù)看到的人,并不是媽媽說(shuō)的那樣丑陋,狠毒,反而是非常的美麗,是那種一下就把小樹(shù)迷住了的美,她的眼睛是那樣的明亮,她那皮膚白皙的像冬日的`雪一樣,還有她的微笑簡(jiǎn)直讓小樹(shù)陶醉,她手中的車(chē)前菊,依偎在她的懷里是,是那樣的幸福。
她向小樹(shù)走過(guò)來(lái)了,小樹(shù)甚至可以聽(tīng)到自己的心跳。她在小樹(shù)旁邊坐了下來(lái),倚在小樹(shù)身上睡著了。近看她更加美麗了,她的的皮膚是那么的嫩滑,長(zhǎng)發(fā)時(shí)那么的飄逸,小樹(shù)此時(shí)甚至都不敢呼吸了,因?yàn)樗ε掳阉承眩?shù)用自己的枝葉為她擋住了烈日,然后就這么靜靜的看著她,小樹(shù)此時(shí)覺(jué)得自己是這個(gè)世界上最幸福的樹(shù)了,因?yàn)樗梢赃@樣靜靜的看著她,小樹(shù)多么時(shí)間永遠(yuǎn)就停在這一刻。可惜沒(méi)多久她就醒了。然后便離開(kāi)了小樹(shù),她卻不知道小樹(shù)在她睡覺(jué)時(shí)為她做的一切。
自從她走后小樹(shù)就盼著能再次見(jiàn)到她,盼著她能在走到自己的身邊,盼著還能夠含情脈脈的看它入睡。但是小樹(shù)不知道她會(huì)不會(huì)再來(lái),小樹(shù)不再是原來(lái)的那個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的小樹(shù)了,因?yàn)樗辛俗约旱男氖隆?/p>
有一天她果真來(lái)了,而且她比上一次更美麗了。手中依然拿著幸福的車(chē)前菊。小樹(shù)看到她向自己走來(lái)高興極了。她再次椅在了理小樹(shù)身邊,小樹(shù)幸福的看她入睡,為她遮涼。但這次與上次不同的是,當(dāng)她醒來(lái)之后,可能是睡的很舒服的原因,她對(duì)小樹(shù)說(shuō)了聲謝謝并且還說(shuō)下次來(lái)一定還會(huì)到小樹(shù)下休息。她走后小樹(shù)比上次更加期待她的再次到來(lái)。
就這樣小樹(shù)在這片森林里等了五百年,可是她再也沒(méi)有來(lái)過(guò),但是小樹(shù)相信她一定還會(huì)再到他的身邊乘涼。
如果你走到一片茂密的森林里,一定會(huì)看到森林的那邊有一棵飽經(jīng)滄桑的老樹(shù),執(zhí)著的屹立在那里,那一定是五百年前的那顆小樹(shù)還在那里等她回來(lái)。
童話(huà)作文 篇6
一、教學(xué)內(nèi)容:
編織你的童話(huà)
二、命題趨勢(shì):
(一)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中要求:“鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)想象中的事物,激發(fā)他們展開(kāi)想象和幻想。”“減少對(duì)學(xué)生寫(xiě)作的束縛,鼓勵(lì)自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)。”“學(xué)生展開(kāi)創(chuàng)造性想象,使他們頭腦中產(chǎn)生豐富的日常生活的表象。”“掌握比喻、擬人、夸張等方法。”
寫(xiě)童話(huà),能夠做到語(yǔ)言通順,想象合理,內(nèi)容充實(shí),中心明確,思想健康,感情真摯等就能得到一個(gè)基本分。如果又有創(chuàng)新,比如想象豐富,比如富有情趣或主題深刻,具有警示作用等就能得到一個(gè)高分。
(二)關(guān)于童話(huà):
1、童話(huà)是兒童文學(xué)的一種。通過(guò)豐富的想象、幻想和夸張來(lái)塑造形象、反映生活,對(duì)兒童進(jìn)行思想教育。一般來(lái)說(shuō),故事情節(jié)神奇曲折,內(nèi)容和表現(xiàn)形式生動(dòng)淺顯,對(duì)自然物往往作擬人化的描寫(xiě),能適應(yīng)兒童的接受能力。
2、分類(lèi):
童話(huà)大致分四類(lèi):
1)擬人化的童話(huà)。即將動(dòng)植物或者世上一切沒(méi)有生命的東西,賦予其人的生命,模擬人的言行,成為童話(huà)中的人物。
2)人物童話(huà)。即以普通人作為主人公的童話(huà)。不過(guò)這些人物在童話(huà)中的行為較現(xiàn)實(shí)生活中的人的社會(huì)實(shí)踐可以有較多的夸張和想象性。
3)超人化的童話(huà)。即童話(huà)中的人物形象屬于一些超自然的、幻想的、想象的形象,例如神仙鬼怪,或作者把某些概念(如善良、邪惡、勇敢、幸福等)加以人格化。七年級(jí)童話(huà)作文
4)知識(shí)童話(huà)。也即科學(xué)童話(huà)。它以嚴(yán)格的科學(xué)理論和實(shí)踐為依據(jù),把神奇的科學(xué)世界或者科學(xué)發(fā)展的未來(lái)遠(yuǎn)景,用童話(huà)故事表現(xiàn)出來(lái),以引起孩子們的濃厚興趣和遐想。
3、特點(diǎn):
童話(huà)的三大特點(diǎn):一是采用夸張的手法;二是采用擬人的手法;三是童話(huà)里的事物都有象征意義。
一是童話(huà)里的事物(包括動(dòng)物、植物、非生物、自然現(xiàn)象等)都具有和人一樣的思想感情、行為和語(yǔ)言能力,讓人讀了感到特別親切;二是作者為了強(qiáng)調(diào)描寫(xiě)對(duì)象的某些特點(diǎn),常常通過(guò)想象把童話(huà)中的事物有意擴(kuò)大或縮小,甚至將現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際現(xiàn)象變得離奇古怪,讓人讀后能產(chǎn)生新奇有趣的感覺(jué);三是童話(huà)里的事物常常暗示它能代表生活中的某種人或某種現(xiàn)象,讓人讀了能從中受到某種啟迪。
三、解題方法指導(dǎo):
(一)童話(huà)的作用:
“學(xué)生把作文當(dāng)作身外物,作文思想可以是老師給的,語(yǔ)言來(lái)自書(shū)本或照搬別人的,既
沒(méi)有自己的語(yǔ)言,更沒(méi)有自己的思想,惟一的目的是為了考試”。專(zhuān)家學(xué)者與語(yǔ)文界同仁都有這方面的同感,所以近年來(lái)提出“豐富的情感和生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言”是評(píng)判作文質(zhì)量高下的重要尺度。
1、開(kāi)發(fā)想象力,培養(yǎng)細(xì)膩的情感
2、 婉轉(zhuǎn)地表達(dá)自己的思想,并使語(yǔ)言詩(shī)一般的美
3、培養(yǎng)對(duì)生活的感悟力
(二)怎樣編好童話(huà)?
1、童話(huà)通常采用擬人手法來(lái)頌揚(yáng)美的東西或說(shuō)明某個(gè)道理或教訓(xùn),常帶有諷刺或勸誡的性質(zhì)。
1)可以編寫(xiě)關(guān)于互助友愛(ài)主題的,教育人們只有團(tuán)結(jié)起來(lái)才能取得成功:比如手和足的友誼;黑板與粉筆的對(duì)話(huà);電池與電子表的對(duì)話(huà);詞典王國(guó)的糾紛等。
2)可以編寫(xiě)有關(guān)環(huán)保主題的`,警示人們要保護(hù)好環(huán)境:比如小河的哭訴;海龍王的苦惱;松鼠的悲哀等。
3)可以編寫(xiě)頌揚(yáng)真善美、痛恨假惡丑主題的:比如贊揚(yáng)一朵助人為樂(lè)的花朵;鞭笞老鼠的貪婪、殘忍等。
4)可以編寫(xiě)揭示每個(gè)事物各有所長(zhǎng),各有所短的道理,教育人們不要只看到別人的短處、自己的長(zhǎng)處:比如陶罐與鐵罐的故事;斗笠與自動(dòng)傘的對(duì)話(huà)等。
2、編寫(xiě)童話(huà)和一般的編故事有所不同,它特別要求充分發(fā)揮想象的作用。
1)要大膽超越常識(shí)。編寫(xiě)童話(huà)時(shí),我們常常要超越常識(shí),賦予人類(lèi)之外的事物以人的思想、人的感情、人的行為,讓它們生動(dòng)活潑、繪聲繪色地演繹它們自己的故事。
2)要大膽打破常規(guī)思維模式。
3)想象要符合人們的美好愿望,符合社會(huì)的道德規(guī)范。
3、擬人體童話(huà)的主人公多是人類(lèi)以外的各種人格化的有生命或無(wú)生命的事物。動(dòng)物童話(huà)就是其中的一種。
1)首先要明確以動(dòng)物作為主人公,展開(kāi)合理的想象,確定故事的中心。
2)然后明了為了使所寫(xiě)的童話(huà)更具體、有條理,還要圍繞已確定的中心去展開(kāi)動(dòng)物的思維、語(yǔ)言、行為和活動(dòng)。也就是把每個(gè)動(dòng)物的活動(dòng)情況有機(jī)地結(jié)合起來(lái),恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用好擬人手法,賦予動(dòng)物人格化,把它們之間發(fā)生的故事策劃得更周密、細(xì)致,但不能胡編亂造,編寫(xiě)童話(huà)要合乎邏輯、合情合理。
3)編寫(xiě)動(dòng)物童話(huà),必須體現(xiàn)動(dòng)物本身的真實(shí)性,這樣才能讓讀者感到真實(shí)、親切。 例1:第二天的天氣是又晴和,又美麗。太陽(yáng)照在綠牛蒡上。鴨媽媽帶著她所有的孩子走到溪邊來(lái)。“撲通!”她跳進(jìn)水里去了。“呱!呱!”她叫著,于是小鴨子就一個(gè)接一個(gè)跳下去。水淹到他們頭上,但是他們馬上又冒出來(lái)了,游得非常漂亮。他們的小腿很靈活地劃著。他們?nèi)荚谒铮B那個(gè)丑陋的灰色小家伙也跟他們?cè)谝黄鹩巍?——《丑小鴨》
例2:第二年,蝸牛仍躺在玫瑰樹(shù)下大體上同一個(gè)地方的太陽(yáng)里。玫瑰樹(shù)結(jié)了骨朵,綻出花朵,總是那么清爽,那么新鮮。蝸牛伸出一半身子,探出它的觸角,接著又把觸角縮了回去。“什么東西看來(lái)都和去年一樣!沒(méi)有出現(xiàn)什么進(jìn)步!玫瑰樹(shù)還在開(kāi)它的玫瑰花,再?zèng)]有什么新招了!”
——《蝸牛和玫瑰樹(shù)》
練習(xí)及指導(dǎo):1、運(yùn)用擬人手法,描寫(xiě)一種事物,賦予其一定的感情或哲理。
2、擴(kuò)寫(xiě)童話(huà)故事。
擴(kuò)寫(xiě)童話(huà)故事就是啟發(fā)學(xué)生將所提供的原比較簡(jiǎn)單的片段,通過(guò)合理的想象,將它擴(kuò)充成內(nèi)容具體生動(dòng)的童話(huà)故事。
3、續(xù)編童話(huà)故事。
續(xù)編童話(huà)故事就是將一個(gè)沒(méi)有寫(xiě)完,或還有可能繼續(xù)向下發(fā)展的童話(huà)故事,通過(guò)合理的想象,將它續(xù)編成一個(gè)完整的故事。
四、范文分析:
(一)病文分析:
分析提示:形象描寫(xiě)是否具體、真實(shí);中心是否突出。
小蒼鷹奪冠記
收獲成功令人喜悅,讓人羨慕,但奮斗的歷程艱苦卓絕。
——題記
某年某月某日,鳥(niǎo)王國(guó)的鳳凰女王派百靈鳥(niǎo)在一棵大樹(shù)上貼了一張用樹(shù)葉拼寫(xiě)的海報(bào):茲定于20xx年火把節(jié)在烏蒙山區(qū)舉辦首屆鳥(niǎo)類(lèi)飛行大賽,誠(chéng)邀各路高手報(bào)名競(jìng)技,一展雄姿。七年級(jí)童話(huà)作文
消息傳出后,每小時(shí)能飛行320千米的雨燕、每小時(shí)能飛行360千米的隼、飛行高度達(dá)9500米的天鵝、曾創(chuàng)全程17600千米飛行記錄的燕鷗等一大批鳥(niǎo)都躍躍欲試。在眾多報(bào)名者中,有一只剛滿(mǎn)周歲的小蒼鷹最不被參賽選手們看好,它們說(shuō):真是自不量力,癩蛤蟆想吃天鵝肉!
小蒼鷹對(duì)別人的冷嘲熱諷并不在意,它在媽媽的帶領(lǐng)下開(kāi)始了艱苦的訓(xùn)練。每天,從太陽(yáng)東升到夕陽(yáng)西下,不管?chē)?yán)寒酷暑,也不管刮風(fēng)下雨,小蒼鷹從不間斷訓(xùn)練。經(jīng)過(guò)兩年的艱苦磨煉,小蒼鷹的身軀終于練成了流線(xiàn)型,胸部的肌肉也特別發(fā)達(dá),而且它的雙翅更是健壯有力。它盼望著飛行決戰(zhàn)的早日到來(lái)。
比賽如期舉行。小蒼鷹看到參賽者中高手如林、強(qiáng)手如云,便膽怯地說(shuō):“媽媽?zhuān)鼈冿w行技能高超,我比不過(guò)它們,我不想?yún)⒓恿恕!眿寢屇托牡毓膭?lì)它說(shuō):“孩子,你要相信自己,你吃了那么多的苦,不就等著這一天的到來(lái)嗎?只要你放開(kāi)膽量飛,成功一定屬于你!”
隨著大賽組委會(huì)主任兼裁判大雁大伯的一聲令下,萬(wàn)鳥(niǎo)齊鳴,飛行比賽正式開(kāi)始。小蒼鷹牢牢記住媽媽的囑咐,信心百倍,勇敢地扇動(dòng)著有力的翅膀疾飛。超過(guò)了其他的鳥(niǎo),和雨燕并駕齊驅(qū)??
眼看就要到終點(diǎn)了,小蒼鷹做最后的拼搏,第一個(gè)飛過(guò)終點(diǎn)。剎那間,四周響起了熱烈的歡呼聲。小蒼鷹的成功給大家?guī)?lái)了出乎意料的驚喜。只見(jiàn)它戴著金光閃閃的金牌,幸福地投進(jìn)了媽媽的懷抱。
小蒼鷹奪冠的故事告訴人們:在人生的道路上應(yīng)時(shí)刻保持著“飛”的姿態(tài),只有不懈地追求才能收獲成功。
(二)優(yōu)秀范文分析:
海龍王的苦惱
“什么?章魚(yú)家族又少了幾百個(gè)!”海龍王一拍龍椅,臉漲得通紅,連往日下垂的龍須也上翹著。“人類(lèi)到底要怎樣才罷休?連日來(lái),章魚(yú)家族平均以每小時(shí)80~100條的速度減少,再這樣下去,用不了多長(zhǎng)時(shí)間整個(gè)章魚(yú)家族全完了!”接著,他轉(zhuǎn)過(guò)身對(duì)龜丞相說(shuō):“你去海岸,先查看一下垃圾是否會(huì)堵塞入海口,再調(diào)查一下垃圾來(lái)源。”“是。”龜丞相答應(yīng)著,出了龍宮。
數(shù)年來(lái),海洋的污染使水晶宮的居民們苦不堪言,海龍王也為此絞盡了腦汁。最后還是章魚(yú)家族挺身而出,擔(dān)當(dāng)起處理垃圾的重要任務(wù),辦起了“垃圾處理廠(chǎng)”,它們把垃圾運(yùn)離海岸后再進(jìn)行統(tǒng)一處理,這就使水晶宮居民們的生活環(huán)境得到了很大改善。然而,不幸的是,當(dāng)人類(lèi)發(fā)現(xiàn)章魚(yú)大批向海岸靠近時(shí),居然開(kāi)始大肆捕撈,使章魚(yú)家族的“人員”大幅度減少。
幾個(gè)時(shí)辰后,龜丞相回來(lái)了,臉色煞白,眼中閃著淚光,見(jiàn)了海龍王,便大哭起來(lái)。海龍王嚇了一大跳,忙問(wèn):“怎么啦?出了什么事?”龜丞相哽咽著說(shuō):“陛下啊,我們的水晶宮??就??就快沒(méi)了呀!距岸40米,尚可勉強(qiáng)游弋;到了距岸20米,海水臭不可聞,烏黑渾濁,水下無(wú)一生物,到處都是人類(lèi)的垃圾和廢水。這些景象,全是人類(lèi)的‘杰作’啊!”
海龍王聽(tīng)了龜丞相的哭訴,悲憤交加。他突然萌發(fā)了一個(gè)可怕的念頭。他瞪著堆滿(mǎn)垃圾的海岸方向,咬牙切齒地說(shuō):“是人類(lèi)的東西,就還給他們!”
當(dāng)晚,海龍王邀來(lái)風(fēng)雨二神,請(qǐng)求幫助。風(fēng)雨二神聽(tīng)了海龍王的訴說(shuō),對(duì)人類(lèi)的劣行深感不滿(mǎn),便決定幫助海龍王,給人類(lèi)一點(diǎn)教訓(xùn)。
第二天,陰風(fēng)怒號(hào),狂風(fēng)帶著巨大的海浪,一波又一波地沖向陸地,接著又下起了大暴雨。海水開(kāi)始倒灌了!大量的水從河、溪、江中漫出來(lái),沖向城市,沖向人類(lèi)居住的地方??
人類(lèi)恐慌著,哭叫著,像發(fā)了瘋一樣向地勢(shì)較高的地方奔跑。海龍王站在云層上空,望著那一片汪洋,譏諷地笑了。
水退了以后,大地到處是垃圾,處處是淤泥,海龍王見(jiàn)了,天真地想:“經(jīng)過(guò)這件事以后,他們?cè)摬粫?huì)再執(zhí)迷不悟了,至少,他們?cè)撁靼祝彩菚?huì)生氣的!”七年級(jí)童話(huà)作文
數(shù)月后的一天,海龍王吩咐龜丞相出宮調(diào)查水質(zhì)后,便到“天波府”批閱文書(shū)。不久,龜丞相跌跌撞撞地跑了進(jìn)來(lái),臉色發(fā)紫:“陛??陛下,那??海岸上??垃圾??又??”海龍王只聽(tīng)了一半,便明白龜丞相是在說(shuō)垃圾的事。他瞪大了眼睛,猛搖著頭大叫道:“那不可能。”“是??是真的!”龜丞相用蚊子叫似的聲音說(shuō)著,他幾乎就要崩潰了。海龍王仍不敢相信,便打算親自去海岸看一看。
當(dāng)他看到那堆得像小山似的垃圾又重新回到海岸時(shí),他沉默了。他不知道該怎樣做才能制止人類(lèi)這愚蠢的行為??
五、幫你積累:
1、海豚——我總是不由自主地想起家鄉(xiāng)那美麗無(wú)垠的大海,那活潑可愛(ài)的魚(yú)蝦,那無(wú)拘無(wú)束的游戲,每每回憶起這些,我腦海里總有一股溫暖駐扎著,我的那位朋友每次聽(tīng)完故事,眼神里總會(huì)有一種憂(yōu)郁與感動(dòng)。
2、她是一只非常美麗的小蝴蝶,柔柔的翅膀上有許多紅的、黑的、淡黃色的花紋和斑點(diǎn),很像童話(huà)里仙女的衣裳。
3、這一天,小蝴蝶盡情跳了一整天的舞。夜幕降臨的時(shí)候,她疲倦了,在一棵老銀杏樹(shù)下的草地上休息。
童話(huà)作文 篇7
晚上,我迷迷糊糊地上床睡覺(jué)。忽然,天空一下亮了起來(lái)。天上云霧繚繞,仙樂(lè)齊鳴,在悅耳的音樂(lè)聲中,一位白發(fā)蒼蒼的老人,手捧我的書(shū)包,腳踏祥云,飄飄悠悠地向我飛來(lái),我喜出望外,激動(dòng)不已,連蹦帶跳,奔向仙人。可能是用力太猛,頭一下子撞到床板,把我一下子痛醒了,原來(lái)是南柯一夢(mèng),好不掃興,我又回到憂(yōu)愁的現(xiàn)實(shí)中來(lái)。
早上,媽媽做我最喜歡吃的荷包蛋給我吃,但我吃不出一點(diǎn)兒滋味來(lái)。我從來(lái)沒(méi)有發(fā)過(guò)愁,今天可嘗到發(fā)愁的.感覺(jué)了!什么話(huà)也不想說(shuō),什么事也不想干,躺在床上不起來(lái)。
就在我焦急萬(wàn)分,焦躁不安的時(shí)候,我家的門(mén)鈴響了。媽媽開(kāi)了門(mén),只見(jiàn)一位頭發(fā)花白的老者,拎著我的書(shū)包,站在我家門(mén)前。我一骨碌從床上躍了起來(lái),連忙把老人請(qǐng)進(jìn)家來(lái)。
原來(lái),昨天老人撿到我的書(shū)包,知道丟書(shū)包的人一定很著急,已經(jīng)在路邊等了我好長(zhǎng)一段時(shí)間。昨天沒(méi)有找到失主,今天一大早,從我學(xué)校了解到我的家庭住址之后,連忙送了過(guò)來(lái)。
天上的仙人,我們不可能遇到,人間的好人,在我們身邊隨時(shí)都可以相遇。
……
童話(huà)作文 篇8
最近,小刺猬迷上了看書(shū)。刺猬媽媽一本接一本地給它買(mǎi)書(shū),可小刺猬還嫌不夠。于是,刺猬媽媽星期天早晨就開(kāi)著車(chē),帶著小刺猬來(lái)到了充滿(mǎn)書(shū)香的圖書(shū)館看書(shū)來(lái)了。小刺猬到了圖書(shū)館就東找找,西找找,總算找到了一本滿(mǎn)意的書(shū)。它走到小白兔旁邊坐下,認(rèn)認(rèn)真真地看起書(shū)來(lái)了。
小白兔覺(jué)得有點(diǎn)兒擠,就往旁邊靠一靠,卻被小刺猬扎到了。“喲,真刺人!”小白兔疼得叫出聲來(lái)了。
小刺猬抱著書(shū),站起身來(lái)就要走:“對(duì)不起,小白兔你坐吧!”。小白兔摸著扎疼的地方,又拿著書(shū)坐下了。
小烏龜見(jiàn)小刺猬要走,趕緊走上前去,“你別走,我和你一起坐。”它回過(guò)頭對(duì)小白兔說(shuō):“你坐我那個(gè)位置吧,和小松鼠一起。”小白兔走到小烏龜?shù)腵位置坐了下來(lái)。小刺猬奇怪地問(wèn):“難道你不怕我的刺嗎?”“你看,我有龜甲,不怕的。”小烏龜拉著小刺猬坐在了那把椅子上看起了書(shū),圖書(shū)館里又靜下來(lái)了,大家也安靜下來(lái)了,又開(kāi)始咀嚼書(shū)中的知識(shí)了。
童話(huà)作文 篇9
小浣熊莎莎明天要去秋游了,它高興極了,馬上回家,把好消息告訴了媽媽。媽媽笑意盈盈地看著它,給莎莎準(zhǔn)備吃的食物。
“媽媽?zhuān)颐魈煜氡骋粋(gè)漂亮的紅色書(shū)包!”莎莎這么說(shuō)。媽媽平靜地看著莎莎,莎莎的臉上全是哀求。
媽媽同意了。媽媽答應(yīng)明天早上就給小浣熊莎莎一個(gè)嶄新的.紅色書(shū)包。莎莎高興地睡了。媽媽愁眉苦臉的想著,如何才能得到一個(gè)又新又好看的紅色書(shū)包。莎莎爸爸還在外面工作,很少回來(lái),只能通過(guò)鴿子信使通信,可是現(xiàn)在鴿子信使也下班了呀!怎么辦呢?突然,媽媽發(fā)現(xiàn)了窗外的紅果子。它突然有了一個(gè)好主意。
第二天,媽媽變戲法似的從床底下掏出了一個(gè)漂亮的紅書(shū)包,遞給小浣熊莎莎。莎莎心里明白媽媽肯定絞盡腦汁想了很多辦法才做出的紅書(shū)包,他就問(wèn)了出來(lái)“媽媽?zhuān)闶窃趺醋龅降难剑俊眿寢屵是笑笑,仍然不說(shuō)話(huà)。其實(shí),媽媽昨晚到樹(shù)上摘了許多大片的葉子,又摘下一大籃紅果子,用木頭壓榨,等變成了紅漿汁,就用來(lái)染紅了葉子,又用針線(xiàn)一片一片縫了起來(lái)。最讓莎莎高興的設(shè)計(jì)還在書(shū)包里面呢!媽媽在書(shū)包里拿一小片梯形的葉子,又縫出了一個(gè)側(cè)邊口袋。真是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的好設(shè)計(jì)啊!莎莎心想,媽媽真是個(gè)超人,什么都能干!我真佩服媽媽啊!莎莎高高興興去玩了,包包里有小紅果,有鯉魚(yú)絲,有小香蕉,可夠小浣熊莎莎吃一陣子啦!
此時(shí)的媽媽?zhuān)诩依锼X(jué)呢!
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