童話的作文

時間：2022-12-19 13:09:14 [第三單元]寫童話我要投稿

【實用】童話的作文5篇

　　在平平淡淡的日常中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的童話的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【實用】童話的作文5篇

童話的作文篇1

　　一個天使來到人間，我遇到了他。

　　我坐上他的翅膀，他飛了起來。帶我來到大海，我便在沙灘上堆起沙堡，堆著堆著，突然塌了，變成了一雙鞋，我穿上它；天使帶我穿過海洋，來到了大草原，我穿著那雙鞋，奔跑著，忽然，有一個亮亮的東西落下來，我伸手抓住了它，打開雙手，一顆星星，我把它放在口袋里；天使帶我穿梭漆黑森林，口袋里的星星發出光芒，形成光圈保護我，讓我不會被藤枝亂條刮傷皮膚，引領著我們在黑暗中前進，我看見了一棵樹，樹上有很多果實，我發現其中有一個外型很像面包，便摘下它；然后我們來到了一片空地，轉眼，天使不見了，我著急地呼喊他，突然，下起了大雨，手中的面包果實濕了，開始膨脹起來，變成了一間面包房子，我走進去避雨，可是雨卻停了，太陽出來了，陽光照進房子里，一束光線變成了一支七彩筆，我拿著這支筆畫出了一道虹，我跑上去，試圖尋找天使，可是讓我失望了，只看見由云砌成的一行字：自己掌握命運。我順著虹滑下去，開始了一個人的旅行。

　　路上，看到枯枝落葉，我用綠色讓它們重獲生命；經過沼澤地，我用紅色補給它們陽光；越過沙漠，我用藍色滋潤它們；穿過麥田，我用橙色帶給它們秋天的果實；走過墻角，我用黃色點綴角落的那些小花；穿梭森林，我用青色帶給它們健康；望著整片花林，我用紫色彌漫薰衣草的芳香。用完最后的顏色，我走到了一個鄉村。一個衣衫襤褸的小男孩向我跑來，他太餓了，我把永遠也吃不完的面包果實給了他；又碰到了一個每天要走幾里路才到學校的小女生，我把走多遠都不會累的鞋送給了她；然后我又遇到了一個想看見大自然的孩子，我把能許愿的星星送給了他。我走過的每一個足印都變成羽毛飛進我的袋子里，變得越來越重，最后，我打開袋子，羽毛飛了出來，變成一對翅膀，帶我穿過森林，越過海洋。。。。。。我，回到家了。

　　永遠都忘不了，天使離開的那一刻。原來，沒有天使，也能為自己畫出美麗的人生童話。

童話的作文篇2

　　從前有一戶人家樣了幾只母雞，她們非常乖，每天都下一個蛋。

　　時間久了，其中一只母雞就開始抱怨道：“我們成天給主人下蛋，他拿什么來報答我們呀！”另一只母雞說：“今天天氣挺好，街上有好玩的、好吃的，還有好多帥哥公雞呢，咱們一起去街上逛逛唄！”其它幾只母雞也贊成，可是其中有一只母雞對它們的對話一聲也不吭。其他母雞就問道：“你去嗎？”那只母雞回答：“不去了，如果去了，回來等待我們的就是菜刀。因為我們之所以在這里安逸的生活，而且主人還為我們提供食物，是因為我們能給他下蛋，否則主人要我們干什么？”其它母雞聽了也覺得挺有道理，紛紛開始繼續下蛋。

　　這只聰明的母雞告訴我們，活著是要有價值的，要不然就會被社會淘汰。

　　點評：童真的孩子想象力好生豐富，敢于大膽想象，寫出了赤裸裸的現實，結尾還表達了自己樂觀、積極的人生觀和價值觀。

童話的作文篇3

　　早上，小猴子趁著媽媽還沒醒來，就背著媽媽偷偷地跑了出去，去了媽媽從來不讓他去的地方——城市。

　　城市的人可真多呀！他看見許多人在賣水果，水果可真漂亮，有紅的、白的、黃的、還有一些他見都沒見過的，饞得他直流口水，不由自主地伸出毛絨絨的手偷了一個水果，那個賣水果的人看見后大喊：“抓小偷啊！抓小偷啊！”小猴子嚇得立馬跑了，偷完水果后小猴子非常害怕。他看見一群孩子在河里洗澡，衣服放在一邊，小猴子用小手撓了一下腦袋，靈機一動，便拿了一件衣服穿在身上。

　　小猴子蹦蹦跳跳來到了游樂場，碰見了一個打扮時尚的女人，那個女人見到他之后大喊：“你們看，這誰家的孩子呀！長得這么丑，像猴子一樣。”小猴子聽后不僅沒有難過，反而更高興了，因為那女人沒有發現他是一只猴子。這下他不用再擔心害怕了，他在游樂場玩過山車，玩完后緊張地說：“太嚇人了，人類怎么還玩這么危險的`東西啊？”

　　趁著天還沒有黑，小猴子又來到了動物園，看見許多他的同類都鎖在在一個大鐵籠子里，小猴子怕自己也被關在里面，嚇得趕緊跑了。

　　回家的路上，小猴子想：人類太壞了，森林才是我們的家！

童話的作文篇4

　　有一只啄木鳥想開一家超市。它想：這里有這么多動物，我的森林超市生意肯定很好。于是，它說干就干。很快超市開張了，里面擺滿了它最喜歡的食物——各種各樣的毛毛蟲。

　　一天黃昏，一只小黃狗來到這家森林超市，問：“我愛吃的肉骨頭多少元一斤？”啄木鳥搖搖手回答：“我這只有好吃的毛毛蟲！”小黃狗一看生氣地走了。啄木鳥不知道為什么小黃狗走了。

　　星期天，一只小兔子來到這家森林超市，問：“我最愛吃的胡蘿卜和白蘿卜多少元一斤啊？”啄木鳥擺擺頭回答：“我這里沒有胡蘿卜和白蘿卜，我這里只有香甜可口的毛毛蟲！”小兔子一聽，嚇得驚慌失措，撒腿就跑。

　　沒過多久，啄木鳥的森林超市就關門了。它傷心地跑到小河邊問大樹伯伯，大樹笑了笑，說：“超市里只有你自己喜歡的東西，沒有想過別人喜歡的東西啊！”啄木鳥明白了，它準備回去就改造。

　　改造完后，煥然一新，擺滿了肉骨頭、胡蘿卜、白蘿卜……小動物們需要的東西應有盡有。小黃狗、小兔子……都來啄木鳥的森林超市，可熱鬧了！

童話的作文篇5

　　《牛郎織女》的故事，從小牛郎說到大牛郎，再說到他與織女的相遇，成親，生兒育女，最后天各一方，這些情節既完整清楚，又曲折動人，而且形象鮮明。

　　《神筆馬良》的故事，說的是窮孩子馬良，憑著頑強刻苦的精神得到了一只神筆。他拿著這支筆，幫助貧苦大眾，智斗財主、皇帝，使人讀后無不稱贊。這篇童話的情節生動，馬良的形象鮮明，具有一定的教育意義。

　　幻想是想象的一種。他是與個人愿望聯系的，并指向未來的特殊想象，這是一種創造想象，而不是再造想象，讀了《賣火柴的小女孩》我們腦中就會浮現出"小女孩手抓一把火柴，被活活凍死"的畫面，而文中小女孩5次擦火柴，出現的幻想就是創造想象。

　　在童話世界里，牛羊會說話，木偶能旅行，人死能復生，咒語會出現金銀珠寶，桌布可以生出山珍海味，衣服能刀槍不入……這些都符合兒童的幻想心理，孩子們也感到有趣，自然。但是幻想不等于胡思亂想，藝術童話還是科學童話都擔負著啟迪思想陶治情操的任務，因此我們在閱讀童話時，不僅要認清故事中的人和事，而且要領悟童話中蘊含著的深刻的人文內涵。

　　例如:《西游記》帶我走入奇妙的神話世界；《十萬個為什么》領我走入知識和趣味于一體的科學知識。

　　書，成為了我最好的朋友，現在每天做完作業，我都會捧起一本課外書，沉浸在無比快樂之中。

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