今天我當班主任作文

　　在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的今天我當班主任作文，希望對大家有所幫助。

　　今天我當班主任作文1

　　同學們，你們大概沒聽說過小學生當班主任吧？可是今天，我要當我們班的小班主任了。

　　興奮的一天開始了。一大早，我提前到校，同學們還沒來，我就打開教室門，在小黑板上寫了一條格言：“時間是送給我們的寶貴禮物，它使我們變得更聰明、更美好、更成熟、更完美。”我用這條格言來勉勵大家進步。然后，又讀了讀昨天晚上給同學們準備的小知識《三個字的成語》。同學們來后，我的工作也繁忙起來。我讓同學們先去跑步。回來后，讓一個同學讀報……“叮鈴鈴！”清脆的上操鈴響了。我把隊伍整好，和大家一起做操。上課，我專心聽講、積極發(fā)言；下課，我掃地、擦桌子，給同學們起好帶頭作用。第二節(jié)的課間，我督促同學們認真做眼保健操。放學時，我讓同學們排著整齊的隊伍走出校門。一個上午過去了。我也不知道哪兒來的勁兒，還想著怎樣把下午的工作也搞好。

　　下午第一節(jié)課是自習，老師不在。一些好動的同學又不肯寫作業(yè)，在嘰嘰喳喳地說話，影響了課堂紀律。我勸他們，他們又不肯聽。唉！真是一個大難題。我就只好想“對付他們的計策，叫老師來解圍嗎，不行，廷不說明了自己太無能？不管他們，也不行，這怎么像個小班主任……忽然。一個好辦法像天空中的星星一樣在我心中閃亮。我頓時計上心來。對了！誰不守紀律，就給他們組扣分。我站在講臺上，鄭重其事地對同學們宣布：“我要給各組打分了。”嘿！這個辦法真靈，教室里頓時鴉雀無聲，大家都認真地做起作業(yè)來。原來，同學們不想給組丟分呀！此時，我好像覺得自己長大了許多，真的`變成一個老師了。

　　轉眼，一天過去了，我給大家寫了總結。大家紛紛發(fā)表意見，說我工作負責，還會想辦法。當時我有說不出的高興，心里比吃了蜜糖還甜。快樂又緊張的一天就這樣過去了，我盼望著下一次“任職”的到來。

　　今天我當班主任作文2

　　班主任，它對我來說，一直是個熟悉的字眼。說實話，我雖然很感激我的班主任，但也有些無理的怨言。可是，我在說出這些怨言的時候，卻沒有想過，做一個班主任，是多么的辛苦。今天，我就來當一回班主任，體驗一下這個承擔我們希望的崇高職業(yè)。

　　“叮鈴鈴！”鬧鐘的叫聲把我吵醒了。我看了看表，咦，怎么才六點啊？我平時都是六點半才起床。哦，原來班主任要早早去學校。我不情愿地穿好衣服、鞋子，匆匆洗漱了一下，吃了些早餐，然后拿起公文包，騎上自行車上班去了。

　　唉！終于到學校了。我已經累得氣喘吁吁了，因為我以前很少騎自行車。我進入了辦公室以后，嘴巴張得大大的，十分驚訝：我的辦公室里怎么有這么多作業(yè)呀？隨意翻開一本，里面凈是錯題，我必須一步一步地修改。真是個麻煩活！那邊還有一大摞語病連篇的作業(yè)本等著我修改呢。

　　折騰了好大一會兒，才批改完這些差生的錯題。這時，隔壁班一位班主任提醒我：“小孫，你應該去教室看看了。”我聽后，急忙拿了鑰匙和課本跑到教室里。媽呀！教室里又臟又亂，看來是昨天的值日生沒干好。怎么辦？認命吧。我只能不情愿地拿起掃帚，把全教室的地板都掃了一遍，教室這時才不顯得那么臟亂。

　　“老師好！”一個突如其來的聲音嚇了我一跳。我扭頭一看，原來是一個學生進門了。“哦，你好。”我說。接著，又有一大群學生進來了。“老師，檢查背誦！”一個學生說。哎呀，我快忙死了！沒辦法，只好檢查了他的背誦。

　　上課鈴響了，同學們都回到了座位上。我開始講課。這時，我才發(fā)現(xiàn)，后排座位上有好幾個男生在聊天。我嚴厲制止了他們后，又開始講課。唉，這節(jié)課的紀律真亂，有好多同學都在打鬧。反復幾節(jié)課都是如此。

　　這一天總算完了。班主任真辛苦啊！他們付出的非常多。

　　我們要寫作業(yè)、做習題，但班主任要花十倍的精力去批改它們；我們要經常練操，只是為了代表學校比賽，但班主任要用百倍的心血去組織這些比賽。班主任付出了那么多，卻沒有一絲怨言，但我們卻是滿腹抱怨。在這里，我要向我的班主任真誠地說一聲：“對不起，您辛苦了！”

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