太湖晨景作文

　　在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的太湖晨景作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

太湖晨景作文1

　　坐在窗邊，晚風輕輕拂過我的臉，頓時感到好清爽。時光荏苒，思緒回飄，又回到了那一刻。

　　那是一節令我難忘的語文課。“叮鈴鈴”伴隨著清脆的上課鈴聲，張老師走進了教室。張老師給同學們發了一張小卷子，說：“在講課之前，請同學們先完成一張試卷，大家一定要細心審題哦。”

　　提醒完畢，同學們就開始寫試卷了。班里十分安靜，只有筆在試卷上移動的“刷刷”聲。我寫著試卷，按著張老師的提醒，每道題都十分細心地完成。這張卷子不難，一共十道題，張老師要求五分鐘完成。“咦？這是怎么回事？”聽到組員的質疑聲，書寫試卷的同學紛紛停下筆，看著發出質疑聲的組員，“大家看第十題，我們之前的`題白寫了！”隨著組員的說話聲，我掃了一下第十題，這內容讓小組同學目瞪口呆、大跌眼鏡：本試卷只寫前二道題，其余題一律不寫。

　　我揉了揉眼睛，不敢相信眼前的這道題。張老師收走了試卷，教室里炸開了鍋，不少同學在抱怨著。張老師示意大家安靜，說：“通過這張試卷，我要告訴大家：在寫試卷前，一定要先瀏覽整張卷子，認真審題再下筆。這次的考試成績我會通知家長，希望同學們能吸取教訓。”

　　張老師的一番話，未免讓一些同學不快。但這張試卷給了大家一個教訓，為我們敲響警鐘：認真審題再下筆！

太湖晨景作文2

　　“丁零零，丁零零。”令人厭煩的鬧鐘將我吵醒。“去太湖水庫看日出”爸爸激動地大叫出這幾個字。

　　我和爸爸一路小跑，來到了太湖水庫。“爸爸，怎么沒看見太陽升起來？”我好奇地問。“今天是陰天，太陽不一定能升起來。”“哦。”我嘟起了小嘴，“我們起得那么早，虧了。”

　　我望了望湖水，湖水碧綠的，波光粼粼。看，那兒有只白鷺在飛，它輕輕劃過湖面，湖面被它劃出了一道水線。我們繼續往堤壩的方向走。“爸爸，你看，那塊木樁像不像一只黑色的.鴨子？”我又有了新發現。“嗯，挺像的。”我們接著前進。“菡菡，快看，太陽升起來了。”爸爸興奮地大叫。我立刻回過頭來，“爸爸，快拍照，多拍幾張。”“好的。”太陽首先探出了一丁點兒火紅的腦袋，淡粉色的霞光圍繞著它。慢慢地，半個太陽升起來了。緊接著，整個太陽蹦了出來。我又望了望湖面，湖面閃閃發亮，里面有一個小圓球。哦，那不是圓球，是太陽的影子！

　　“菡菡，你看那里有兩只野鴨在游。”“對啊。”“唰”，一只野鴨潛到水里去了，過了好久，還沒出來。我奇怪地問爸爸：“爸爸，鴨子去哪兒了？不會淹死了吧？”“不會的。”爸爸用手指了指，“你看，它們在那兒。”“哦，原來它們游到那里去了。”

　　回家的路上，我很高興，因為我既看見了日出，還欣賞了水庫優美的風景。

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