小學(xué)生的作文(集合4篇)
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)生的作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)生的作文 篇1
今天爸爸又在吸煙了，媽媽罵了他好幾次了，可他總是不聽，常常不以為然地對(duì)媽媽說:“下次注意。”于是我想從根本上勸爸爸不要吸煙了，可爸爸會(huì)接受嘛？還沒開始，我心里就大起了小鼓。最后，我毅然決定∶不管結(jié)果怎樣，還是要試一試。我來到電腦桌旁〔爸爸正在玩電腦〕，一本正經(jīng)地對(duì)他說:“爸爸，你知道吸煙有多少壞處嘛？”
“吸煙有什么壞處，不就是圖個(gè)快活罷了.”爸爸眼睛盯著電腦隨口說到.“爸爸，如果這樣的話，為什么在香煙盒上還標(biāo)著‘吸煙有害健康’的字樣呢？”我振振有詞地說到.“哪……吸煙有哪些危害？”爸爸有些信服地說到.我趁熱打鐵說到:“香煙中有許多種對(duì)人體有害的`物質(zhì)，如:煙油、一氧化碳、尼古丁等.如果把一盒香煙上的尼古丁抽出來，注射在一頭強(qiáng)壯的牛身上，能把牛毒死.”“不會(huì)吧，那為什么我抽了十幾年都沒有事呢？”爸爸腦袋里有浮起一絲疑云.“其實(shí)吸煙是一個(gè)慢性中毒過程，在人還沒有感覺時(shí)，就已經(jīng)中毒了.”
“我一定要戒煙.”爸爸打斷了我的話，堅(jiān)毅地說道.
小學(xué)生的作文 篇2
我們漸漸的長(zhǎng)大，要面對(duì)越來越多的問題，有些問題我們能夠想的更加清楚。
成長(zhǎng)和煩惱總是如影隨形的，因?yàn)槟阒赖脑蕉嗑蜁?huì)想的越多顧及的也會(huì)越多，那煩惱就自然而然的多了起來。在初中的生活中接受的思想讓我明白了一切，
成長(zhǎng)讓我面對(duì)越來越多的`困惑。我認(rèn)為對(duì)的有可能是錯(cuò)的，這讓我在做決定的時(shí)候難免要猶豫不決，這也是讓我痛苦的地方，知道的越多就發(fā)現(xiàn)自己越無(wú)知！
有時(shí)會(huì)萌生一種消極的情緒，人生在世到底為了什么，到頭來還不是一死，結(jié)果又能怎么樣，也許有很多的人有這種想法，我以前卻沒有這樣想過，難道這也是成長(zhǎng)帶來的，我沉思……
成長(zhǎng)在改變我們的同時(shí)，也會(huì)使我們走上歪曲的道路，成長(zhǎng)讓我們變得樂觀，讓我們有所追求，雖然我們會(huì)死，但是我們可以讓有生之年更加精彩。成長(zhǎng)讓我明白我不是一個(gè)人，而是全家的寄托，我明白這是我脫不開的責(zé)任，我喜歡那種相互牽掛的感覺，同樣，也是一種依賴。成長(zhǎng)讓我明白我要走的路是我自己選擇二不是別人強(qiáng)加給我的，你可以創(chuàng)造自己想要的生活而不是整天怨天尤人。
成長(zhǎng)讓我明白什么都比不上親情，親情讓你無(wú)論在哪兒都有家的感覺，親情是在受傷似乎給你的最好的止疼藥膏。
成長(zhǎng)讓我明白在我的世界里只要努力，什么都可以成功，成長(zhǎng)讓我明白我不弱，但是我也需要?jiǎng)e人的幫助。成長(zhǎng)讓我明白命運(yùn)掌握在自己的手中，成長(zhǎng)教會(huì)了我太多太多，我無(wú)法躲避成長(zhǎng)，所以我選擇了面對(duì)。
小學(xué)生的作文 篇3
在我很小的時(shí)候，媽媽就帶我去理發(fā)……
一進(jìn)門，一個(gè)大哥哥就帶我去洗頭，一開始，我一直在心里叫媽媽，因?yàn)槲液芎ε隆Ｍ蝗灰粋�(gè)噴頭嘩嘩地流水。
頭洗完了，我坐上椅子，大哥哥就給我披上“戰(zhàn)衣”。一個(gè)黑色的東西在我頭頂叫，然后那個(gè)東西就在我頭頂動(dòng)了起來。我不敢動(dòng)，因?yàn)榇笕藗冋f動(dòng)一下會(huì)被那東西割掉耳朵。然而那東西沒割掉我的耳朵，還在我身邊下起來“頭發(fā)雨”，地上好像成千上萬(wàn)只螞蟻在搬家。
洗完發(fā)，我好像變成了一只小刺猬，頭發(fā)上很多小刺。可我覺得我自己更像一個(gè)“胖娃娃”。在路上，我一邊偷笑，一邊摸著頭。媽媽問我：“你在笑什么呀?”“我沒笑什么，只是覺得變帥了。”媽媽哈哈大笑：“是啊!你變帥了，更像蟋蟀了!”我滿臉通紅。
后來媽媽帶我去吃雪糕。我突然改變了心情，變得好高興。媽媽說我的表情比翻書還快。
第一次的'經(jīng)歷是永遠(yuǎn)也忘不了的，你覺得我第一次理發(fā)的經(jīng)歷有趣嗎?
小學(xué)生的作文 篇4
周老師是我的老師。他瞇縫著一雙小眼睛，高高的鼻梁下長(zhǎng)著一張大嘴巴，一上課就口若懸河，滔滔不絕。亮亮的腦門，方圓大臉，算不上太帥，但也算不上丑。他和藹可親，我們都叫他“老周頭。”
周老師有許多興趣愛好，其中最愛的就是畫畫。他畫的.有荷花、山水……其中老師最擅長(zhǎng)的就是畫荷花。周老師畫畫可厲害了，拿起毛筆刷刷幾下，一幅作品就出爐了。不信你看，我們教室里的一整面墻上都掛滿了周老師平時(shí)畫的作品。
周老師看到在他的熏陶下，我們也喜歡上了涂鴉，就非常高興。有一次，我隨手涂鴉了一幅畫，還被周老師夸獎(jiǎng)了呢！
那次，我們?nèi)W(xué)習(xí)小牛頓科學(xué)實(shí)驗(yàn)。放學(xué)后，我看到桌子上有周老師畫的一幅畫。畫上有一座房子，旁邊還有一條小河。我和馬兆哲慧見了，手也癢癢了，就拿起毛筆，沾了點(diǎn)墨水，開始給周老師未完成的作品進(jìn)行“加工”。
“這光禿禿的太難看了，加點(diǎn)兒云。”“不對(duì)，要再加一點(diǎn)大雁，這才好看。”“再加上青蛙。”“還有魚。”我和馬兆哲慧嘰嘰喳喳地吵了起來，此時(shí)畫早已被我們畫的不成樣子了。“再加幾筆就成抽象派了。”周老師不知什么時(shí)候站在了我們的身旁，邊笑邊說。我倆一聽，連忙奪過筆在畫上加了幾筆。加完后我疑惑地問：“抽象是什么？”“就是讓人看不懂的畫。”我覺得瞬間無(wú)語(yǔ)了。
老師待人和藹可親也是一流的，每次寫時(shí)都不停地和我們班的同學(xué)討價(jià)還價(jià)。聽，又開始了：
“正反兩頁(yè)，不能少。” “少五行。”
“最多兩行。”“成交。”我覺得好像菜市場(chǎng)啊！
這就是喜歡畫畫，又和藹可親的周老師，我們都很喜歡他！
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