小學(xué)生的作文4篇【合集】
在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編收集整理的小學(xué)生的作文4篇，歡迎大家分享。
小學(xué)生的作文 篇1
每當(dāng)我看見(jiàn)別人家的貓，親昵地臥在主人的腳邊甜甜地叫著的時(shí)候，心里就有一陣酸楚，便會(huì)想到我家丟失的小貓。
去年，爺爺送給我一只小花貓。因?yàn)樗L(zhǎng)得像一只小老虎，我給它取名叫“黑虎”。它圓圓的頭上豎著兩只能靈活搖動(dòng)的.耳朵，一對(duì)圓溜溜的黃眼睛非常有神；嘴邊長(zhǎng)著兩縷白色的像鋼針一樣的胡子；身上有幾道黃色、白色和黑色的條紋；四只腳掌下面有肉疙瘩，走起路來(lái)輕悄悄的，一點(diǎn)聲音也沒(méi)有；尾巴毛茸茸的，又細(xì)又長(zhǎng)，有時(shí)在你面前左右擺動(dòng)，好像用尾巴說(shuō)話(huà)。
黑虎捉老鼠的本領(lǐng)可大啦！一次我在寫(xiě)作文，它臥在我身邊。忽然灶間“刷”地響了一聲，黑虎立刻警惕起來(lái)，瞪起眼睛，耳朵豎得直直的，胡子也翹了起來(lái)。這時(shí)一只大老鼠從墻角鬼鬼祟祟地鉆了出來(lái)，只見(jiàn)黑虎尾巴一豎，后腿一蹬，前爪一撲，一下子就將老鼠捉住了。那老鼠吱吱直叫，好像在說(shuō)：“貓大哥，饒了我吧！我再也不偷嘴了！”黑虎松了下來(lái)，老鼠以為黑虎被它說(shuō)動(dòng)了，轉(zhuǎn)身想溜，黑虎早把它捉了回來(lái)，然后又把它放下，放下后又把它捉住……這樣捉了又放，放了又捉，最后，黑虎把老鼠吞了下去。吃完老鼠，黑虎立即回到我的身邊，“哺瞄”地叫，好像在向我報(bào)告勝利的消息呢。我連忙打開(kāi)碗櫥，慰勞它兩條小魚(yú)，黑虎吃得又搖頭、又?jǐn)[尾，高興極了。
就因?yàn)槌贼~(yú)，黑虎還犯錯(cuò)誤，嘿！一次它偷吃魚(yú)，把媽媽剛買(mǎi)回來(lái)的新盤(pán)子打碎了。媽媽聞聲趕來(lái)，黑虎想逃已經(jīng)來(lái)不及了，只好用乞求的眼光望著我，還“瞄哺”地叫，好像要我為它講情。看著它那狼狽的樣子，我又好氣又好笑，便請(qǐng)求媽媽饒了它。
黑虎打碎盤(pán)子以后，一直很乖，好像心情很沉重。沒(méi)過(guò)幾天，黑虎突然不見(jiàn)了，我跑遍了樓上樓下，問(wèn)了所有的鄰居，也沒(méi)有找到。從那以后，黑虎再也沒(méi)有回來(lái)。
我多么想念我所喜愛(ài)的黑虎啊！
小學(xué)生的作文 篇2
夜死一般的沉寂，白熾燈發(fā)出慘白的燈光照著冰冷的墻壁，倔強(qiáng)而又倨傲的我昂起頭，逼回還沒(méi)來(lái)得及流出眼眶的淚水，倒流回心里，這些淚水，能否也會(huì)溫暖我這顆冰冷的心？
閉上眼，媽媽那寫(xiě)滿(mǎn)指責(zé)的臉在腦海里浮現(xiàn)出來(lái)，揮之不去。真不懂她為什么不明白我想法，不理解我的感受。難道她已不再是疼我愛(ài)我懂我的親人。幸虧在網(wǎng)絡(luò)里還有一位能給我?guī)?lái)慰藉的.知心人。
我忙不迭地打開(kāi)電腦，“嘀嘀……”QQ的會(huì)話(huà)窗口不停地閃爍，好友列表中，網(wǎng)友“暖陽(yáng)”彩色的頭像閃動(dòng)著，給我的心帶來(lái)一絲溫暖。
“嘿嘿，今天過(guò)得怎么樣？”“暖陽(yáng)”率先發(fā)來(lái)問(wèn)候。
“別提了，很不好，就等你了。”
“暖陽(yáng)”是我前幾個(gè)月在網(wǎng)上認(rèn)識(shí)的網(wǎng)友，她和我年齡相仿，而且都有和家長(zhǎng)無(wú)法溝通的秘密。幾次交談下來(lái)，我們就一“聊”如故，成了知心朋友。現(xiàn)在，我的煩惱與困惑都會(huì)向她傾訴。
“怎么，又和你媽鬧矛盾了？”她又發(fā)來(lái)一句。
我沉默了，想起媽媽嚴(yán)肅的表情，不知該怎么發(fā)過(guò)去。
“有什么煩惱就給我說(shuō)說(shuō)，可以把我當(dāng)成垃圾桶，苦水隨便倒，興許我能幫助你。”
我看了，心里甜甜的，到底是知己，句句都說(shuō)到了心窩里，哪像媽媽?zhuān)艺f(shuō)什么她都反對(duì)，根本沒(méi)把我的意見(jiàn)當(dāng)回事。
“這次沒(méi)考好，媽媽就怪我不努力，一直批評(píng)我。”“其實(shí)她應(yīng)該知道你有很大的壓力。”
我看了，剛準(zhǔn)備回，她又發(fā)來(lái)一句：“你的成績(jī)不穩(wěn)定，就要加倍努力，做得更好給她看看。我相信你！”
對(duì)她的安慰與鼓勵(lì)，我充滿(mǎn)了感激，心中蕩起一絲波瀾，這也許就是被愛(ài)的感覺(jué)吧！
快樂(lè)的時(shí)光總是過(guò)得很快，在愉快輕松的氛圍中，我們不知不覺(jué)就渡過(guò)了一個(gè)多小時(shí)，我的心情也暴雨轉(zhuǎn)晴。帶著舒心的微笑，我們要說(shuō)再見(jiàn)了。
在說(shuō)拜拜的時(shí)候，她發(fā)來(lái)一句叮嚀：“記住，無(wú)論什么時(shí)候，媽媽都是最?lèi)?ài)你的！”
我有些詫異，但也沒(méi)有多問(wèn)，就匆匆下線(xiàn)。
路過(guò)父母的房間，看見(jiàn)媽媽正對(duì)著筆記本電腦屏幕發(fā)呆，哼，只顧玩電腦，什么時(shí)候花時(shí)間來(lái)了解我們中學(xué)生的心理。
又是一個(gè)周末，父母都不在家，我欣喜萬(wàn)分，樂(lè)顛顛地打開(kāi)了媽媽的電腦，哈哈，平時(shí)從不讓我用她的新電腦，這次終于……
上了QQ，發(fā)現(xiàn)“暖陽(yáng)”沒(méi)有上線(xiàn)，卻不經(jīng)意發(fā)現(xiàn)電腦桌面上有個(gè)WORD文檔，名為“暖陽(yáng)”。我一驚，急忙打開(kāi)來(lái)看。
啊！里面全是我和“暖陽(yáng)”的聊天記錄。難道媽媽在偷窺，我正要發(fā)怒，卻看到這樣的一段話(huà)：“孩子長(zhǎng)大了，不愿與我好好交流，看到她委屈難受，我真心疼，只好假扮網(wǎng)友，也許能幫助她，鼓勵(lì)她，我也就滿(mǎn)足了。”
驀地，那一句叮嚀像雷電一樣擊中了我，“記住，無(wú)論什么時(shí)候，媽媽都是最?lèi)?ài)你的！”它讓我震驚、感動(dòng)。原來(lái)，媽媽就是這些日子照在我心中的“暖陽(yáng)”；原來(lái)，這句叮嚀就是媽媽對(duì)我最深的愛(ài)的表達(dá)。想到這，我淚眼朦朧。
我含著淚花，在文檔上敲出這一行文字：“媽媽?zhuān)矣涀×四愕亩摚舱?qǐng)你記住，不論什么時(shí)候，你都是我最?lèi)?ài)的人。”
小學(xué)生的作文 篇3
今天，吳老師笑容滿(mǎn)面地走進(jìn)教室，要和我們玩木頭人游戲。教室頓時(shí)沸騰起來(lái)了，大家都高興得跳了起來(lái)。
游戲開(kāi)始了！我的心激動(dòng)得怦怦直跳，緊張極了。老師讓我們各做一個(gè)好笑的動(dòng)作，要把別人逗笑，自己卻不能笑。看見(jiàn)一張張滑稽臉，嘴巴開(kāi)始不聽(tīng)話(huà)了，忍不住哈哈大笑。然后，幾個(gè)同學(xué)也開(kāi)始笑了起來(lái)，當(dāng)然，我們這些人只好垂頭喪氣地認(rèn)輸啦！
第二輪游戲開(kāi)始了！我心想：這次可千萬(wàn)不能輸了。吳老師叫每大組的右邊一小組站起來(lái)，讓我們來(lái)逗這些“木頭人”，我得意地想：這個(gè)我最拿手啦！我興沖沖地去逗梅英，我做了個(gè)鬼臉，三立也向梅英做個(gè)鬼臉，梅英立刻笑了起來(lái)，我可得意了，又去逗毛杰，陳鷺正想方設(shè)法、千方百計(jì)地逗毛杰，可毛杰都渾然不動(dòng)，可以大顯身手了！我做了個(gè)鬼臉給毛杰看，可出乎意料，他仍然不笑。 這毛杰不知哪來(lái)的.“絕世武功”，不管我怎樣逗他，就是不笑，我只好回到座位上去了。
又進(jìn)入第三輪游戲了！老師做鬼臉，我們是“木頭人”。吳老師的“鬼”動(dòng)作夠滑稽，過(guò)一會(huì)兒，我忍不住捧腹大笑，我有點(diǎn)不服氣，但又有什么辦法？我看看毛杰，他半天也不眨一下眼睛，多厲害！
最后一輪游戲開(kāi)始進(jìn)行了，這次是要把老師逗笑。大家爭(zhēng)先恐后地一擁而上，老師被逗得忍不住笑了起來(lái)。
下課了，我回想著課上那快樂(lè)的時(shí)光，情不自禁地笑了起來(lái)……
小學(xué)生的作文 篇4
掌聲會(huì)有魔力嗎？我心里冒出一個(gè)個(gè)大大的問(wèn)號(hào)，魔法在世界上根本不存在呀！可張老師讓我們玩的游戲，讓我明白了，掌聲是有魔力的。
我有幸被選當(dāng)成找紅心的人。我在門(mén)外激動(dòng)不已，準(zhǔn)備隨時(shí)開(kāi)始尋找紅心。此時(shí)，教室里傳來(lái)一陣嘈雜聲，我靠近門(mén)仔細(xì)聽(tīng)教室里的。突然，一聲高音女聲著實(shí)嚇了我一跳：“埋在那里……”哈！有線(xiàn)索了，真是天助我也！
游戲開(kāi)始！我推開(kāi)門(mén)略帶試探地靠近一位男同學(xué)身邊，掌聲如雷似的啪啪啪啪響起，我盯緊了躺地上的書(shū)包，對(duì)他進(jìn)行地毯式搜索，一位同學(xué)的'嘴巴張成“o”型，驚慌失措的叫了起來(lái)。“紅心”就在這里！我翻來(lái)覆去，手還伸進(jìn)書(shū)包里摸索一番，一無(wú)所獲。“你是不可能找到的。”我越來(lái)越失望，心想：藏得也太隱秘了吧？唉——我懷著最后一絲希望，在所有人驚訝的目光中，把放在書(shū)包袋子里的水瓶拿了出來(lái)。我愣了一會(huì)兒，隨即拿出藏在書(shū)包里的“紅心”，我朝思暮想的紅心終于找到了！哈哈哈！我心里別提有多得意了。
原來(lái)，掌聲是有魔力的，它指引著我們走向成功的道路。
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