小學(xué)生成功的滋味作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)生成功的滋味作文，歡迎大家分享。

小學(xué)生成功的滋味作文1

　　成功，沒有標(biāo)準(zhǔn)，它可以躲在一次小小的考試中，也可以是一個(gè)舉世聞名的成果。那么我所要講述的，又是一個(gè)怎樣的故事呢？

　　故事的開始發(fā)生在一間可以容納五十人的考場里。試卷還沒有下發(fā)，幾乎所有的人都知道這場考試意味著什么——不論是考場里的還是考場外的人都知道。教室里很靜，沒有一個(gè)人在說話，只有鐘，在發(fā)出“滴、滴”的響聲——不，還有那緊張的`心跳聲在響。

　　時(shí)間不等人，還沒等我們的心跳平靜下來，發(fā)卷的時(shí)候就到了。卷子很難，而斷斷續(xù)續(xù)的書寫的沙沙聲和一聲聲嘆息，又加深了人們的緊張情緒……做不出來，跳過；做不出來，跳過……鐘還在響著，發(fā)出一聲聲枯燥的響聲。我不得不承認(rèn)自己能力有限，而題目又是那樣的復(fù)雜，這一場考試確實(shí)沒有多大的把握。

　　收卷了，接下來是更加難熬的等待。

　　一周后，成績便下來了，144分，是金九班的第十名！我達(dá)到了自己的目標(biāo)，我成功了！一種奇怪的感覺涌上了我的心頭——我想哭，為我的付出；我又想笑，為我的成功……我成功了，我嘗到了這種難以用語言來形容的激動人心的快樂。

　　沒錯(cuò)，這確實(shí)是育才體驗(yàn)班的一次分班考試。它給我?guī)�來了一段難以忘懷的記憶。

小學(xué)生成功的滋味作文2

　　“耶，太好了！”我終于買到了需要自己動手組裝的遙控車，我要去挑戰(zhàn)它，嘗嘗成功家我就迫不及待地打開盒子，頓時(shí)，我就覺得拼這輛車會很難了：盒子里面有著四五包零零星星的部件，還有一大堆名字也叫不出來的主體。我決定先從說明書下手。對著說明書一步步看下去我覺得拼裝并沒有想象中那么難，不就零件多了點(diǎn)嗎，其它又有什么難的`呢？

　　第二天，我起床后吃完早飯就坐下來開始拼裝了。我照著說明書，先拿出底盤，然后裝上連接軸，再涂上潤滑油……就這樣，車子的樣子慢慢地“變”出來了。一整天除了吃飯我都舍不得離開我的“工地”，就這么抓緊時(shí)間終于完工了，可當(dāng)我試車的時(shí)候，不管我怎么操縱遙控器，車子都一動不動。我嘆了口氣，坐下來慢慢回憶到底是哪里出了問題。然后一咬牙，把車輪附近的零件全部拆開按說明書重新拼裝了一遍，終于，車子動起來了。

　　只要你去嘗試一件事，并把它做到底，就能嘗到成功的滋味。

小學(xué)生成功的滋味作文3

　　寒假里，我無聊地坐在沙發(fā)上，突然看見了三年級科學(xué)老師發(fā)給我的科學(xué)實(shí)驗(yàn)袋。里面有兩個(gè)帶孔的泡沫板、四個(gè)磁鐵和一個(gè)玻璃透明板。我想做一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)吧。

　　這個(gè)實(shí)驗(yàn)是這樣做的，把四個(gè)磁鐵分別插進(jìn)洞里，再用玻璃透明板子把泡沫板隔開，然后用“同極相斥、異極相吸”的科學(xué)原理，像磁懸浮列車一樣讓上面那個(gè)泡沫板浮起來。

　　我開始動起手來，我按著說明書上的步驟把磁鐵塞進(jìn)洞里，再把玻璃透明板給兩個(gè)泡沫板隔開。開始我怎么弄也不能像磁懸浮列車那樣把另一個(gè)泡沫板浮起來。我想：為什么呢？是我沒有科學(xué)這方面的天賦嗎？還是我的手操作不好？或者是其他問題？我的腦袋里產(chǎn)生了無數(shù)個(gè)問題。

　　后來，我問爸爸：“我為什么浮不起兩個(gè)泡沫板呢？”爸爸說：“這要靠手的.靈活度好才行�！蔽易尭绺缭囈辉�，他也弄了好久才把泡沫板浮了起來。原來哥哥用一支筆來調(diào)整了一下。我也學(xué)著哥哥的樣子操作著，嘗試著弄它，最后我成功地用四塊磁鐵把兩個(gè)泡沫板浮起來了！

　　我嘗到了成功那喜滋滋的滋味，這件事讓我感嘆道：“堅(jiān)持不懈是做事成功最重要的條件！”

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