【熱門】小學生的作文4篇

　　無論是身處學校還是步入社會，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的小學生的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學生的作文 篇1

　　媽媽：

　　您好！我已經接到了您的三封來信，很抱歉，一直沒有給您回信，今天我特別高興，便給您寫封信，談談我的心里話。

　　今天一大早，我便和姑姑乘上公共汽車去湖濱大會堂領獎。不一會兒，我們便來到青年路口。一進湖濱大會堂，好家伙！能容幾千人的湖濱大會堂已經坐得滿滿的。我迫不及待地坐到自己的座位上，等待頒獎儀式的開始。

　　頒獎儀式開始了，首先頒發的是各個年級的`特等獎。先是六年級，接著是初一、初二、四年級，總算該五年級了。我們臺下幾個五年級的特等獎都異常興奮。誰知，主持人卻說：“現在頒發教師獎。”我一聽，傻眼了。只聽我旁邊的同學說道：“看來這次咱們是白來了。”話音剛落，就聽主持人說：“對不起，忘了五年級了。”頓時，臺下哄堂大笑，我心里的一塊石頭落地了。主持人一個個報著獲獎人的名字：“第一名……第二名……第四名，西山實驗小學……”一聽到這兒，我便一蹦一跳地走上領獎臺，卻聽到“喬堅粟同學。”我又傻眼了，我叫喬堅栗，怎么會變成喬堅粟呢？可又一想，西山實驗小學就我一個特等獎，大概是主持人念錯我的名字了吧。我邊想，邊走上了領獎臺。可能主持人也察覺到了什么，走過來悄悄地問我：“你叫什么名字。”我笑了笑說：“我叫喬堅栗。”此時，臺下的觀眾都看著我們，那時，我的心情真是即激動，又緊張。接著，該頒獎了，幾位禮儀小姐把獎品發給了我們。我一看，獎品可真豐富，有三、四、五、六年級的奧林匹克軟件，共九盤。還有六年級的奧數教材三本。那時我心里真是美滋滋的。不過，我心里明白，山外青山樓外樓，強中自有強中手，這次成績只能說明過去，我必須從零開始，繼續努力，爭取在明年全國數奧比賽中獲獎。

　　媽媽，我還是特別感謝您，是您培養了我學數學的興趣，我永遠也忘不了我小時候，您教我數豆豆的情景。

　　好了，今天就說到這兒吧！

　　祝您：

　　身體健康，工作順利

小學生的作文 篇2

　　早上，我和幾個小伙伴一起去書店買文具。我們邊走邊說笑，不知不覺就到了一家文具店門口。進了門，里面沒人，我們叫了好幾次，老板才出來。原來他在里面打牌啊。我們仔細挑選著要買的文具，才沒多久，老板可能是急著要進屋打牌了，就不耐煩地說："你們到底想買什么？不買就不要挑了，都一樣的'！"這話聽起來讓我覺得好刺耳。我們幾個相互看了一眼，放下手中的東西，什么也沒買，就匆匆地離開了這家店。沒走多遠，我們又到了另一家文具店。一進店門，看見店主在勤勞的整理書架、擦玻璃。 店主一見我們進去，就熱情地招呼我們，臉上洋溢著微笑，讓我們看了都覺得很舒服。我們挑選了好長時間，店主不但沒煩，還一直給我們推薦文具，一直陪伴在我們周圍。我們三人在這家文具店一共買了八本書。遇上這么好的店主，我們真想多買一些，只是錢不夠了。這件雖然是一件生活中的小事，卻教會了我一個做人的道理：善待他人就是善待自己。

小學生的作文 篇3

　　我最敬佩的人是爺爺，他雖然年過六旬，卻精神抖擻。他每天操持家務，按時接我上學、放學，日復一日，年復一年。 爺爺是一位退休工人，他做的菜色、香、味俱全，美味又可口，不知道的人還以為他是個大廚師呢！來我家吃飯的人都對爺爺的廚藝贊不絕口。

　　說起爺爺的廚藝好，還有一段來歷，你聽我慢慢道來。

　　小時候，我體弱多病，爸爸、媽媽帶我三天兩頭往醫院里跑，醫生說我缺乏營養，爺爺就買了一本《家常菜》的書，苦心鉆研廚藝。退休后，他又報了一個廚師培訓班學習，他的廚藝突飛猛進。奶奶去世后爺爺每天變著花樣給我做好吃的，給我補充營養，慢慢地，我的身體長健壯了。現在的我，不僅身高比同齡人高出一大截，而且還當上了班上的體育委員，這都是爺爺的.功勞。

　　爺爺當過兵，在部隊里練得一身好功夫，他身上有一股凜然正氣充滿正能量。 記得有一次周末，爺爺帶我去菜市場買菜，有一個小偷剛把手伸進爺爺的口袋里，爺爺一把抓住了他的手，爺爺的手像鉗子一樣緊緊的攥住小偷的手，小偷動彈不得，連連求饒“老大爺，放過我吧！下次不敢了。”爺爺嚴肅地說：“小伙子，你年紀輕輕的干點什么事不好 非要干這種事？” 小偷低下頭，臉上紅一陣、白紅一陣

　　還有一次是冬天里的一天，在放學回家的路上，爺爺看見一位老奶奶摔倒在雪地里，樣子十分痛苦，路過的行人沒有一個人扶她。爺爺快步走向前，有力地把老奶奶扶了起來，并一直送到家。

　　我有一個這么疼我、愛我、勤勞、勇敢又樂于助人的爺爺我能不佩服他嗎？

小學生的作文 篇4

　　有一件事是我做從教以來最難忘的一件事，它將一直銘記在我的心中，因為從那以后我懂得了一個老師應該怎樣去對待每個學生。

　　記得那時，我年紀輕輕，剛參加工作，工作很要強，什么事都好搶在前頭，對學生要求很嚴，處理班級事物時，偶爾也會發火，采取過激行為。

　　那一年，我教的是一個四年級二班，班級成績和組織紀律一直很好。可是班里的一名男同學讓我感到很棘手，他人還是比較聰明的，可就是不學習，還經常仗著比別的同學大而欺負別人，為這我沒少找他談心，做思想工作，批評教育，想盡各種辦法，可是他呢？好兩天，壞兩天，經常惹事。沒辦法，我只好讓他請家長，他爸爸來后，聽了他的一席話，我徹底灰心了。他說：“耿老師，你是好老師，不過你為我兒子別太操心了，讓他在學校混個大個子，多少識倆字就行了，別再難為小孩了。”由于家長這樣，教育孩子的任務越來越難了。不過我還經常找他談心，可怎么說就是沒有效果，最后，我失望了，決定放棄了。心想：別管他了，讓他混到小學畢業算了。于是，我不管他了，上課也不怎么瞅他，更甭說提問他了。他見我這樣就常常搞一些小動作，以引起我注意，我也不理他。大概這樣過了三天吧，意想不到的事情發生了。那天早晨，上第二節課時，我發現在講臺上，放著一小堆撕得粉碎的小紙屑，這在干凈的教室里顯得那么扎眼，同學們見我來了，有的`用眼睛望了我一下，又望了望那堆小紙屑。我一看到這堆紙屑，一股怒火從心中升起來。氣憤地沖著學生們說：“誰干的？”有的同學說：“陳俊偉”。我二話沒說，疾步走進去把他拉了起來。說：“你給滾我出去，沒見過你這樣的學生，竟然故意搗亂破壞班級的衛生，趕緊給我走出教室，我沒你這樣的學生。”說著使勁地往外拉他。他站在那一動不動，我怎么拉他也不動。我們倆撕扯起來，那一節課我氣得也沒有上，讓學生們上自習了。自己竟氣得坐在前面的椅子上哭了，心里感到委屈極了，感到自己一心一意為了學生，付出了那么多。平時對他也那么好，為了他多操了多少心，他竟然這樣給我搗亂，真是白瞎我對他的一片心了。越想越難過，這時，我發現他也哭了。我慢慢冷靜一下，覺得應問問他為什么要這樣做？于是，流著淚走到他跟前說：“你說說老師哪點對不起你，你竟然這樣做？”他抽泣著說：“你以前一直對我都很好，可這兩天你卻不理我了，我心里很難過，撕那些紙是想引起你的注意。”我的心一顫：想想這兩天對他的冷漠啊！他的心里一定很痛苦。我突然感到自己犯了一個多么大的錯誤，用冷漠的態度去對待一個孩子，這是多么大的傷害呀！我一下子抱住了他的頭，說：“對不起，是老師錯了，對不起！”我們倆抱在一起哭了起來，他也說：“老師，對不起，是我不好??”我們完全忘記還有其他同學也在教室里??

　　事后我深深地反省自己，深深體會到：作為一名老師必須全心全意愛每個孩子，要用自己的愛心和耐心無能為力溫暖他們，融化他們；作為一名老師要公平、公正地對待每一個孩子，尊重每一個孩子，放下架子，和孩子成為知心朋友；作為一名老師，在處理班級事物時，一定要冷靜、再冷靜，千萬不能采取過激行為，那樣不但孩子受傷，自己也受傷。

　　總之，做為老師，必須用自己博大的胸懷，愛孩子，包容孩子。因為在每個孩子成長的過程中，你就是陽光、雨露，他們需要你。

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