數(shù)學(xué)小學(xué)作文3篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的數(shù)學(xué)小學(xué)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
數(shù)學(xué)小學(xué)作文1
今天早晨，我們上了一堂有趣的奧數(shù)課。“叮叮叮……”老師滿面春風(fēng)的走進(jìn)教室。教室里頓時(shí)安靜下來(lái)。老師對(duì)我們說(shuō)：“我先考你們一道題：兩個(gè)整數(shù)相除得商是12，余數(shù)是26，被除數(shù)、除數(shù)、商余數(shù)的和等于454，除數(shù)是多少？我在讀一遍，兩個(gè)……”。我拿到題目后，心想：這道題被除數(shù)是多少都沒(méi)有怎么求除數(shù)呢？但回憶起老師常說(shuō)畫(huà)線段圖是解應(yīng)用題的法寶。我為何不試一試呢？于是，我便開(kāi)始畫(huà)圖：先把除數(shù)做為倍數(shù)，被除數(shù)是除數(shù)的幾倍多26，再畫(huà)商和余數(shù)。哦，原來(lái)是和倍問(wèn)題。算式是：（454—12—26—26）÷（12+1）=390÷13=30。
我想：我們學(xué)過(guò)了用x計(jì)算的方法。我先把文字的算式寫(xiě)出來(lái)。除數(shù)×商+余數(shù)+除數(shù)+商+余數(shù)=454，然后再把除數(shù)設(shè)成X，算式為：X×12+26+X+12+26=454。我先把12和26先減掉后就剩下被除數(shù)和除數(shù)，然后因?yàn)楸怀龜?shù)里有個(gè)余數(shù)。我就再減掉26，這樣被除數(shù)÷除數(shù)就等于12。除數(shù)是30。用算式表示，就是：X×12+26+X+26+12=454。
今天是媽媽的生日。媽媽早上去上班，晚上才能回來(lái)。等到晚上8點(diǎn)多，媽媽回來(lái)了。吃蛋糕的時(shí)候，媽媽對(duì)我說(shuō)：“媽媽來(lái)考考你，如果答對(duì)了就可以吃一塊蛋糕，好嗎？”我說(shuō)了聲“沒(méi)問(wèn)題”就開(kāi)始答題了。
媽媽出了第一題：媽媽今年36歲，你今年10歲，媽媽比你大幾歲？姥姥的歲數(shù)是你的6倍，姥姥今年幾歲？我很快口算出結(jié)果，我說(shuō)：“媽媽比我大26歲，姥姥今年60歲，太簡(jiǎn)單了，我的蛋糕吃定了”。媽媽笑著說(shuō)：“驕傲了吧？”再來(lái)一題：小明今年8歲，他爸爸已經(jīng)40歲了，問(wèn)再過(guò)幾年，爸爸的年齡是小明的2倍？這下我傻了，冥思苦想，看來(lái)我的蛋糕吃不成了，媽媽說(shuō)：“怎么樣，不會(huì)了吧？”“讓我再想想，想不出來(lái)我不吃蛋糕。”
過(guò)了一段時(shí)間我想到一個(gè)笨辦法，我可以把他們的歲數(shù)都找出來(lái)呀，過(guò)一年爸爸和小明都大了一歲，最后終于推算出來(lái)過(guò)了24年后爸爸的年齡剛好是小明的2倍。我把想法告訴了媽媽，媽媽說(shuō)還有更簡(jiǎn)便的方法的，接著就給我講起來(lái)了，只要用爸爸的年齡減去小明的年齡就是若干年后小明的年齡了，也就是32歲，再用32—8=24年就是經(jīng)過(guò)的年份數(shù)了。我恍然大悟，原來(lái)可以這么簡(jiǎn)單呀。
媽媽說(shuō)：我能自己想辦法得出結(jié)果還是好樣的，作為獎(jiǎng)勵(lì)給我吃蛋糕了，我心里又喜又難為情，以后我可不能在驕傲了，小朋友們也不要學(xué)我呀。
你們知道算式:91+92+93+94+95+96+97有幾種解法嗎？也許你會(huì)認(rèn)為只有一種或兩種，那讓我告訴你們這題有三種解法。
第二種：因這幾個(gè)，都很接近100，我們把這7個(gè)數(shù)看成100相加，這樣多加了9+8+7+6+5+4+3，最后用700減去這幾個(gè)數(shù)的和即可。
第三種：這7個(gè)連續(xù)的自然數(shù)中，94在最中間，第一個(gè)數(shù)91比最后一個(gè)數(shù)97少6，再把6平分給91，使91與97變成2個(gè)94，同樣，92與96，93與95都可變成94，這樣7個(gè)數(shù)就變成了7個(gè)94，原題變成：
我們就說(shuō)數(shù)作業(yè)本吧。我們數(shù)100本作業(yè)本要用多少時(shí)間呢？1本，2本，3本。.。.。.100本，大概要用110秒。而1000本作業(yè)本要用多少秒，10000本作業(yè)本要用多少秒，100000本作業(yè)本要用多少秒。.。.。.100000000本作業(yè)本要用多少秒呢？只要計(jì)算一下就知道一億有多大了。
算一算，數(shù)一億本作業(yè)本大約要11000000000秒，試想一下數(shù)一億本作業(yè)本要多少分？多少時(shí)，多少天？多少年/大概是要1833333分，30556時(shí)，1273天，3年！還真是不算不知道，數(shù)一億本作業(yè)本竟要3年啊！
數(shù)學(xué)小學(xué)作文2
生活中的數(shù)學(xué)（1）
生活中處處蘊(yùn)藏著各種數(shù)學(xué)小知識(shí)，在生活中我們就可以用數(shù)學(xué)的方法來(lái)解決各不相同的難題。我就有一次用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的經(jīng)歷。
一天下午，晴朗的天空萬(wàn)里無(wú)云，明媚的陽(yáng)光暖人心田，和煦的微風(fēng)拂面而來(lái)，處處都是春的氣息。就在這樣一個(gè)好天氣里，我與爺爺攜手出門(mén)買(mǎi)生活用品。第一個(gè)要買(mǎi)的是礦泉水，我們來(lái)到了礦泉水專賣(mài)區(qū)。只見(jiàn)琳瑯滿目，五花八門(mén)的水?dāng)[滿了售貨架，他們大小、形狀、包裝各不相同。我對(duì)這售貨架仔仔細(xì)細(xì)地看了一遍，最終選中了一個(gè)大瓶的礦泉水，價(jià)格為1.6元。爺爺也大致看了一遍，指著貨架底端的一箱小礦泉水說(shuō)：“你看，這一箱水12瓶卻才
7.8元，不是更便宜嗎”“這可不一定，他們的量不一樣，不能按價(jià)格對(duì)比，得算才行”我又接著說(shuō)，“小瓶水每瓶為500毫升，共有12瓶，所以500×12＝6000（毫升）是小瓶水總量，換算后即為6升。而大瓶水每瓶為1.5升，6÷1.5＝4（瓶），也就是說(shuō)4瓶大瓶水等于十二瓶小瓶水，而4瓶大瓶水的價(jià)錢(qián)就是單價(jià)1.6×數(shù)量4＝總價(jià)
6.4（元）。6.4元小于7.8元，所以大瓶水比小瓶水便宜。”爺爺恍然大悟地點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)道：“原來(lái)是這樣！”
看，數(shù)學(xué)多么實(shí)用，它不局限于教科書(shū)，它也可以在我們生活中巧
妙運(yùn)用，發(fā)揮作用。
生活中的數(shù)學(xué)（2）
數(shù)字是一件多么神奇的東西，從電腦中的一根線路到一個(gè)大型
軟件，都是數(shù)字編成的程序。但我以為數(shù)字僅存于電腦與程序里，不過(guò)有一件生活中的區(qū)區(qū)小事，卻改變了我的看法。
事情發(fā)生在春游的上一個(gè)周末：我和同學(xué)一起去超市買(mǎi)春游的食物，第一次在沒(méi)有家長(zhǎng)的陪同下去超市。
我們按約好的時(shí)間地點(diǎn)碰頭后，走進(jìn)了超市。我們各自拿了“妙脆角”、“薯?xiàng)l”、“高百奇餅干”······許多吃的.，我手里拿著棉花糖時(shí)問(wèn)了一句：“現(xiàn)在要多少錢(qián)了？”我一開(kāi)始讓他數(shù)好錢(qián)數(shù)，但他說(shuō)數(shù)不清了。原來(lái)它被兩個(gè)兩位小數(shù)價(jià)格的商品搞混了：十點(diǎn)八四元的“口力散裝糖果”和十一點(diǎn)五七元的“臺(tái)上散裝精致果凍”，他把十一點(diǎn)五七元聽(tīng)成了十五點(diǎn)一七元，把十點(diǎn)八四元聽(tīng)成了十八點(diǎn)四元，兩個(gè)合算成了三十二點(diǎn)五七元，我想了一下說(shuō)：“這兩個(gè)應(yīng)該是二十二點(diǎn)四一元。”他連忙說(shuō)：“對(duì)不起啊，我數(shù)學(xué)不好。”我說(shuō)：“沒(méi)事，是我沒(méi)說(shuō)清楚，怪不得你。”我怎么能受他的道歉啊！結(jié)果我們重新數(shù)了一遍，現(xiàn)在推車(chē)?yán)镉卸唐饭?29.4元。我和同學(xué)一共有150元的紙鈔。我和它又去買(mǎi)了幾件東西，還在“商品查閱機(jī)”上算了一遍。然而他突然想到主食還沒(méi)買(mǎi)，就急急忙忙地去買(mǎi)了些面包之類(lèi)的面食，下樓時(shí)又把價(jià)格給忘記了！我們又得重新算一遍，當(dāng)他準(zhǔn)備一個(gè)一個(gè)算的時(shí)候我想到我們其實(shí)不用算價(jià)格，只要錢(qián)夠就可以了呀！你猜我們結(jié)賬出來(lái)后發(fā)現(xiàn)買(mǎi)東西一共花了多少元？正確答案是150元（應(yīng)該是150.2元，買(mǎi)了一個(gè)兩角的袋子）出來(lái)后我還納悶怎么沒(méi)找我錢(qián)呢？一看發(fā)票才知道正好150元。我們又面臨了一個(gè)難題：因?yàn)槲液退I(mǎi)的東西較多，他買(mǎi)東西價(jià)錢(qián)一
定超過(guò)了50元，（他只出了50元）有些錢(qián)是我補(bǔ)貼給他的，怎樣讓我們誰(shuí)也不幫別人付錢(qián)。我心里有點(diǎn)小激動(dòng)，因?yàn)樵谏钪杏龅搅藢?shí)際問(wèn)題，以前只是在作業(yè)本上做過(guò)。我說(shuō)：“你買(mǎi)的東西少一些，只要把你買(mǎi)東西的價(jià)錢(qián)算出來(lái)，再用總價(jià)錢(qián)減去你的價(jià)錢(qián)就是我需要的價(jià)錢(qián)，真是SO，EASY！”我用湊整數(shù)的方法快速的算出他要付60.54元“150.2元減去60.54元，嗯——89.66元！再減去50元就是10.54元！你要付給我10.54元。”
他把錢(qián)給我后，我們就高高興興地回家了。
數(shù)字無(wú)處不在，世間萬(wàn)物都包羅著數(shù)字。數(shù)字還是那么的重要、神奇，可以解決許多事情。“數(shù)字”當(dāng)然更重要！
數(shù)學(xué)小學(xué)作文3
同學(xué)們，我想對(duì)你們說(shuō)：我也許不是你們理想中的老師。我沒(méi)有演員的容貌，沒(méi)有雄辯家的談吐和口才，沒(méi)有歌唱家的美妙聲音，沒(méi)有教育家的風(fēng)度和智慧，我只是一個(gè)普普通通卻真誠(chéng)的老師。
同學(xué)們，我想對(duì)你們說(shuō)：不要指望我的臉上掛著永恒的微笑。因?yàn)槲也皇菣C(jī)器人，我的情感沒(méi)必要也不可能完全被理智所掩飾，特別是在你們的面前，我不希望自己是一個(gè)虛假的面具，我希望展現(xiàn)在你們面前的是一個(gè)本色的我，盡管這不是一個(gè)完美的我。 同學(xué)們，我想對(duì)你們說(shuō)：我想做你們的朋友，但我知道，我很難實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望。希望你們用自己的眼睛去觀察，用自己的心靈去感受。我所做的一切絕不會(huì)損害你的將來(lái)。雖然我對(duì)你們的情感不是所有的同學(xué)一樣平分秋色，在某個(gè)特定的時(shí)間或空間里，我或許給你的情感少一點(diǎn)，那是因?yàn)槟愀鞣矫姹憩F(xiàn)都很優(yōu)秀、很省心，或許給你的情感多一點(diǎn)，那是因?yàn)樗奶詺馐刮覍?duì)他多了幾分牽掛。如果把我自己看成是圓心，把與每一位同學(xué)之間情感的距離作半徑，那么這個(gè)幾何圖形永遠(yuǎn)也不可能是一個(gè)規(guī)則的圓。
同學(xué)們，我想對(duì)你們說(shuō)：假如你是一位學(xué)習(xí)優(yōu)秀
的同學(xué)，千萬(wàn)不要以為我對(duì)你的嚴(yán)格甚至近乎苛刻的要求是吹毛求疵，因?yàn)槲抑滥氵�有巨大的潛能，有必要接受重力的鍛壓。即使你學(xué)習(xí)優(yōu)秀這并不意味著你什么都優(yōu)秀，也許在其他許多方面還與同學(xué)有差距，所以我希望你時(shí)刻看到自己的不足，這樣才不會(huì)折斷奮飛的翅膀。假如你是一位學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的同學(xué)，你千萬(wàn)不要以為我對(duì)你僅僅是安慰和同情甚至忽視，因?yàn)槟阌性S多其他同學(xué)所沒(méi)有的優(yōu)點(diǎn)，你完全沒(méi)有必要?dú)怵H和自卑。
同學(xué)們，我想對(duì)你們說(shuō)：我之所以批評(píng)你，這并不代表我討厭你，恰恰說(shuō)明我重視你。想讓你有所發(fā)展，雖然有時(shí)話語(yǔ)有點(diǎn)重，但那也是恨鐵不成鋼的表現(xiàn)。我之所以找你談話，是因?yàn)槟阃ㄇ檫_(dá)理，俗話說(shuō)得好，響鼓不要重錘敲。我之所以在課堂上常常提問(wèn)你，這說(shuō)明你專注的目光引起了老師的注意，也相信你一定能回答出來(lái)。我平時(shí)喜歡喊你跑跑腿，做點(diǎn)事，那是老師相信你，覺(jué)得你是一個(gè)可以托付做點(diǎn)私事的學(xué)生。
同學(xué)們，我想對(duì)你們說(shuō)：我評(píng)判學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，成績(jī)不是唯一的砝碼。如果你平時(shí)嚴(yán)格要求自己，天天早早來(lái)到學(xué)校，從未遲到，將來(lái)一定是嚴(yán)于律己、遵紀(jì)守規(guī)的公民。如果你作業(yè)認(rèn)真，總是獨(dú)立完成，將
來(lái)工作一定是兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇。如果你雖然學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不太好，但你熱心助人，關(guān)心集體，心胸開(kāi)闊，心地善良。也許將來(lái)在工作崗位上，你是最受歡迎的人。
同學(xué)們，我想對(duì)你們說(shuō)：我們的集體是你我他組成的，在集體的棋盤(pán)上一定有你的位置，不論你是將帥還是車(chē)馬卒，都有你努力的方向。你在棋盤(pán)上走動(dòng)時(shí)，不能只考慮這一個(gè)子兒，要從全局出發(fā)，一步失誤，滿盤(pán)皆輸。你不遵守校規(guī)，可以使全班蒙羞。將來(lái)在工作上可能因?yàn)槟愕氖韬觯赡苁蛊髽I(yè)或家庭蒙受經(jīng)濟(jì)損失。你遲到，兩操不認(rèn)真，課堂上坐不住、睡覺(jué)、玩手機(jī)等等，受影響的不僅僅是你個(gè)人。在這個(gè)棋盤(pán)上，光有將帥肯定不行，只有車(chē)馬炮卒同時(shí)發(fā)揮作用，棋局才能勝利。雨果曾說(shuō)：“生活就是找到自己的位置。”愿你們?cè)诩w的棋盤(pán)中找到屬于自己的位置，并為集體的棋局的最后勝利貢獻(xiàn)自己的力量。
同學(xué)們，我想對(duì)你們說(shuō)：過(guò)去的事總要過(guò)去的，我們班上出現(xiàn)過(guò)不好的現(xiàn)象，打架、上網(wǎng)、頂撞老師，自習(xí)課亂等等，但我從來(lái)沒(méi)對(duì)你們失去過(guò)信心，我不會(huì)因?yàn)閹卓脴?shù)而放棄整個(gè)森林，我一定要將教育進(jìn)行到底！
同學(xué)們，我想對(duì)你們說(shuō)：我是一位十分普通的老
師，我所擁有的只有內(nèi)心樸實(shí)與真誠(chéng)，你們的將來(lái)肯定比老師強(qiáng)，因?yàn)樯鐣?huì)是不斷進(jìn)步的，人當(dāng)然也不例外。當(dāng)你奮飛在藍(lán)天白云中的時(shí)候，我還來(lái)不及喜悅，面對(duì)的又是新面孔的“你們”。命運(yùn)將我們撮合在一起，愿我們珍惜我們共同在一起的時(shí)光。雖然這在人生的旅途中僅僅是瞬間的相遇，但希望我們的相遇是值得珍惜和回味的。請(qǐng)你們用真心理解我，維護(hù)我們班級(jí)！
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