關(guān)于描寫(xiě)植物的小學(xué)生作文匯總5篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編收集整理的描寫(xiě)植物的小學(xué)生作文5篇，歡迎大家分享。
描寫(xiě)植物的小學(xué)生作文 篇1
這一周，爸爸買(mǎi)了一束美麗的白菊花，上面有許多沒(méi)有開(kāi)放的花苞，爸爸把它們插在餐廳的花瓶里。我很喜歡這些白色的菊花，常常在燈光下仔細(xì)地觀察，發(fā)現(xiàn)許多東西。 第一天，我就發(fā)現(xiàn)，長(zhǎng)得特別飽滿的菊花的花瓣上，有好幾個(gè)兩三毫米那么大的洞，在花芯上，則有幾個(gè)灰色的東西，我很想把它們清理掉，但這些灰色的東西很固執(zhí)，總是守著自己好不容易找到的家，不肯離開(kāi)。 第二天，我發(fā)現(xiàn)，有一個(gè)半開(kāi)的花骨朵兒，已經(jīng)舒展開(kāi)花瓣兒，慢慢地開(kāi)放，散發(fā)出陣陣幽香，花瓣的顏色好像是淡紅色，真漂亮，在燈光照耀下，像一個(gè)小姑娘。 第三天，我不注意的時(shí)候，在花瓶最不起眼的地方，發(fā)現(xiàn)一朵最漂亮的白菊花，我一看見(jiàn)它，就像看到一個(gè)全身潔白的天使，非常興奮。 白色，象征純潔、神圣。 做一個(gè)人，我們也應(yīng)該像一朵純潔的白菊花，不管有什么事情，都要潔身自好。
菊花，你創(chuàng)造了生命奇跡
菊花，你創(chuàng)造了生命奇跡 ，它，在秋風(fēng)中傲然挺立，在深秋中給人們以美的享受。我想，人們對(duì)它不會(huì)陌生，它就是深秋的使者——菊花。 一個(gè)月前，學(xué)校給每個(gè)班配了一盆菊花，不外乎兩種：黃菊、粉菊。從此，一盆粉紅色的菊花就在我們班安家落戶了。你瞧！它的葉子青翠欲滴，給人以強(qiáng)大的生命力的感召；它的花兒姿態(tài)各異，朵朵精神抖擻。同學(xué)們對(duì)這盆后加入我們班級(jí)的一份子，更是呵護(hù)有佳，定期給它澆水，定期給它施肥。有時(shí)，我上課要打瞌睡時(shí)，就趕緊瞥一下窗臺(tái)上的它，就立刻覺(jué)得神清氣爽。也許大家的熱情只有三分鐘熱度，漸漸地它被我們拋在了遺忘的角落。如今，這盆可憐的菊花已不再嫵媚動(dòng)人。粉紅色的花瓣漸漸萎縮、枯黃，好似一個(gè)飽經(jīng)風(fēng)霜的老人的臉龐，那片片葉子也都耷拉著腦袋，好似一個(gè)營(yíng)養(yǎng)嚴(yán)重缺乏的垂老之人。同學(xué)們紛紛搖頭嘆息，有的說(shuō)：“多好的一盆菊花，就要落了�！庇械恼f(shuō)：“我看它不過(guò)是個(gè)繡花枕頭，生命力不過(guò)如此，哪能和青海高原一株柳相提并論呀！�！甭�(tīng)了大家的議論，我暗自為它的遭遇難過(guò)，然而卻無(wú)計(jì)可施。而我們的班主任—— 徐 老師，并沒(méi)有對(duì)它放棄希望，獨(dú)自照顧了它。一個(gè)星期過(guò)去了，如今這盆菊花又來(lái)到了我們班，此時(shí)它正放在講臺(tái)上，老師讓我們細(xì)細(xì)觀察它，并想想它的什么最讓人敬佩�！斑�！這個(gè)微不足道的小生命居然復(fù)活了，真是不可思議。”欣喜之余，我用敬佩、嚴(yán)肅的目光審視著它的每一個(gè)部位：花、莖、葉、還有那深扎在泥土中的根，誰(shuí)能想象在它復(fù)活的背后，卻付出了多少艱苦卓絕的努力，然而在一線希望之中，它卻用超乎尋常的毅力和韌勁創(chuàng)造了生命的奇跡。 菊花呀菊花，雖然你不再光彩照人，但我依然愛(ài)你，因?yàn)槟阕屛铱吹矫煨『痛嗳跻材軇?chuàng)造生命的奇跡！
描寫(xiě)植物的小學(xué)生作文 篇2
奶奶家有很多植物，有散尾葵、翠玉、君子蘭、茉莉、綠籮，其中我最喜歡茉莉，因?yàn)槲颐看稳ツ棠碳�，一進(jìn)門(mén)，就聞到了茉莉香濃的`氣味，好聞極了！但是離近一看，茉莉花只有一元錢(qián)那么大，就能發(fā)出那么濃的香味，真是太神奇了！
奶奶家還養(yǎng)了一盆散尾葵，是媽媽以前從大連買(mǎi)回來(lái)的小苗．當(dāng)時(shí)才半尺多高，現(xiàn)在已經(jīng)有一米高了，而且葉子長(zhǎng)的很茂盛，也很綠，像一把把大扇子．但我更喜歡那株翠玉，它的葉子厚厚的，像一把小扇子，翠綠翠綠的，漂亮極了！
家里的另外幾盆花也很美麗！但是我突然想到，想讓這些植物長(zhǎng)得這么旺盛，花開(kāi)得這么好，肯定需要勤澆水、施肥、松土，一定很辛苦，所以我要多幫奶奶澆水、施肥，讓這些植物長(zhǎng)的更好，更茂盛！
郭芃貝
描寫(xiě)植物的小學(xué)生作文 篇3
竹子
我家院子里有一片竹林，那是四年前我和媽媽栽的。媽媽說(shuō)，竹子不僅生命力頑強(qiáng)，而且一年四季都是翠綠的，能給我們的生活帶來(lái)了生機(jī)。
春天雨后，一根根竹筍兒破土而出，它們身上一塵不染，還帶著春的氣息 。一夜之間，它居然能長(zhǎng)出幾十厘米，能長(zhǎng)出好幾片葉子，生在速度是那么的驚人。
夏天，正是竹子茂盛的時(shí)候，從樓頂往院子俯視，一片綠竹林，郁郁蒼蒼，重重疊疊。近看呢，有的修直挺拔，有的看來(lái)剛出世不久，卻也亭亭玉立，別有一番神采。那綠竹林的枝葉好像一把小傘，遮住了太陽(yáng)、白云、藍(lán)天，給大地投下了一片陰涼。夏天狂風(fēng)暴雨特多，暴風(fēng)雨過(guò)后雖然竹子都折了腰，但一天過(guò)去，全都重新挺直了腰桿。
秋天，許多花草樹(shù)木都慢慢的枯萎了，但竹子仍然是那么青翠。今年秋天，一直干旱的幾十天，院子里很多花草都了，只有這片竹林，依然面不改色不變。
冬天，凜冽的北風(fēng)呼呼地刮著，大地一片灰黃，只有竹子在頑強(qiáng)地抵抗著，依然那么清脆欲滴，直立挺拔。
我喜歡竹子，不僅喜歡它美觀的外形，更喜歡它那頑強(qiáng)的生命力和它那飛快的生長(zhǎng)速度。
描寫(xiě)植物的小學(xué)生作文 篇4
秋天到了，校園里的梧桐樹(shù)又開(kāi)始落葉了!連同我在學(xué)校的美好往事一同融入泥土。
六年了!至今我還記得我們?nèi)雽W(xué)時(shí)的稚嫩和懵懂無(wú)知，在這六年之中這棵梧桐樹(shù)清晰的見(jiàn)證著我們成長(zhǎng)。
我原以為，六年是一個(gè)多么漫長(zhǎng)的數(shù)字;六年是一段多么長(zhǎng)的時(shí)光。然而時(shí)光飛逝，往事歷歷在目。似乎一眨眼的功夫我們就要分別了。
時(shí)光茬苒，我始終無(wú)法忘記軍訓(xùn)一起努力的背影;校運(yùn)動(dòng)會(huì)上接力賽時(shí)整齊的口號(hào);春游時(shí)無(wú)邪的笑容……
我們的相遇是巧合，還是命中注定?梧桐樹(shù)的葉子隨風(fēng)搖曳，沙沙.-----沙沙地作響，掉了許多葉子。幾個(gè)月后，我們是否也像這梧桐樹(shù)葉似的，由母校去往各個(gè)不同的中學(xué)呢?而散去了，又是否有重逢的那一天?接連不斷的問(wèn)題浮現(xiàn)在我的腦海中，令我思索良久……答案，是什么呢?無(wú)從知曉，就讓時(shí)間這位老人給出答案吧!
六年，在人生中只是一個(gè)不起的過(guò)往，但因有老師、同學(xué)的陪伴，它將變成絢爛的篇章。
如果可以，我真希望時(shí)光倒流，還繼續(xù)在校園里那棵梧桐樹(shù)下嬉戲、看書(shū)......
僅此，致最初的我們。
描寫(xiě)植物的小學(xué)生作文 篇5
“五一”節(jié)那天上午，我和表妹薇薇、薇薇的舅媽、陽(yáng)陽(yáng)姐姐、二叔和嬸嬸一起去香山植物園。
一清早，我們便上路了。路上，我們一邊呼吸著野外新鮮的空氣，一邊欣賞著農(nóng)村景色：一塊塊綠油油的農(nóng)田、一排排碧綠的楊樹(shù)、一間間整齊的農(nóng)舍、一群群悠閑的羊群。約摸過(guò)了1個(gè)小時(shí)，我們來(lái)到了香山植物園。
香山植物園坐落在香山腳下，像一顆晶瑩的翡翠鑲嵌在香山公園與玉泉山之間。我們來(lái)得很早，植物園的游人還不多，非常清靜。正對(duì)大門(mén)的是牡丹園，一朵朵碩大的牡丹，濃郁芳香，真不愧為“花王”。這里有紅牡丹、綠牡丹、紫牡丹、粉牡丹、白牡丹、黃牡丹。它們開(kāi)得色澤絢爛，五彩繽紛。紅的艷，紫的濃，黃的嫩，白的純，綠的翠，粉的嬌，各有各的特點(diǎn)。重瓣的大花，像一團(tuán)火、一汪水、一團(tuán)絨那樣點(diǎn)綴著牡丹園。每朵花的花芯部分外面是一根根細(xì)細(xì)的雄蕊，里面包著一塊塊半球形的雌蕊。
走過(guò)牡丹園，路旁有一棵大紫藤蘿，一串串紫色的小花，惹人喜愛(ài)。再往前走，便是宿根花卉園了，這里種的全是名貴而不起眼的小花，有白里透黃的郁金香，潔白的百合花和一叢叢叫不出名的小花。
我們走進(jìn)熱帶、亞熱帶植物溫室。整個(gè)溫室共分13個(gè)展室；棕桐植物室、水生植物室、肉質(zhì)植物室、仙人掌類植物室、盆景室、芳香植物室等。我們走進(jìn)了一個(gè)小展室，這里有各種各樣的奇花異草，最引人注目的是生石花，這花開(kāi)后特別像一堆長(zhǎng)了斑點(diǎn)的鵝卵石，起初我還誤以為是把幾塊小鵝卵石子放在里邊了呢！
當(dāng)我們走進(jìn)另一個(gè)展室時(shí)，被一種濃郁的香味傾倒了。原來(lái)這就是芳香植物室。這里種的是帶有濃香味的植物，最香的要數(shù)一裸名叫“九里香”的樹(shù)了，顧名思義，九里以外都能聞到它的香味呢！
我們參觀了千姿百態(tài)的假石山、樹(shù)盆景和像一張大圓桌那么大的玉蓮后，便來(lái)到了美洲的仙人掌類植物室。這里的仙人掌形狀很奇特，最高的有三四米。仙人掌的生存適應(yīng)性最強(qiáng)，在沙漠里，在極端干旱缺水的情況下，它仍能頑強(qiáng)地生存下來(lái)，所以它是熱帶植物的代表。這里幾乎囊括了所有的仙人掌類植物。仙人掌有的是一條直干，兩旁伸出4個(gè)支干，很像人的手，怪不得叫“仙人掌”呢！有的仙人球上開(kāi)出幾朵像桔子一樣的花�；蜷L(zhǎng)出許多小球或仙人掌……
從植物園出來(lái)，我非常滿足，因?yàn)槲壹蕊栍[了美麗的花卉，又學(xué)到了很多有關(guān)植物方面的知識(shí)，真是一舉兩得啊！
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