遇見小學(xué)作文匯編15篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的遇見小學(xué)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
遇見小學(xué)作文1
你是我最的事情。
住了一個(gè)月的院，我終于出來(lái)了。可是看著禿頭老班在講臺(tái)上滔滔不絕。我簡(jiǎn)直想大吼一聲，這都是什么魔鬼題啊！
可算是下課了。我對(duì)天長(zhǎng)嘆一聲，郁悶地走出教室，剛好和抱著深褐色的小東撞了個(gè)滿懷。小東是今年新轉(zhuǎn)來(lái)的，唉唉，真是帥！天下怎么有這么好看的？
我還沒(méi)什么反應(yīng)，他的臉紅得像個(gè)熟透的番茄。姐，咱下次進(jìn)教室小心點(diǎn)兒行嗎？好好好我心不在焉地回答。
這是怎么啦，精神狀態(tài)不佳呀？他把籃球放回架子上，側(cè)著身子問(wèn)我。我指了指桌上的題：有題不會(huì)嗎？我給你講吧。他盯著我說(shuō)。
得，就你那水平，學(xué)習(xí)的事情就不勞煩您了。我笑著說(shuō)。
刺眼的照得我睜不開眼，趕忙溜回教室，靜靜發(fā)呆。
嘿！他倒好，拿了把椅子坐我旁邊，自顧自地開始講題。金色的陽(yáng)光照到他的臉上，勾勒出一張清秀的臉龐。我不禁看紅了臉，連忙轉(zhuǎn)頭，心跳得很快，像有一只小兔子。
原來(lái)怦然心動(dòng)，是這種感覺(jué)。
下午兩點(diǎn)半才起床的我，頭發(fā)都來(lái)不及梳，直接沖進(jìn)。在看門大爺?shù)年P(guān)心與叮囑中，我低著頭慌忙溜進(jìn)，可還是沒(méi)躲過(guò)老班的那可與x光相比的電眼。遲到幾次了？老班走到我面前，眼中滿是怒火。
唔我支支吾吾不知道該說(shuō)什么。三次了，罰你下課在操場(chǎng)上跑十圈！
落山了，可空氣還是悶熱，我在操場(chǎng)上跑著，時(shí)不時(shí)停下來(lái)喘口氣。影在我面前閃過(guò)，和我站到了一起，是小東。你干嘛？也被老班罰了？我問(wèn)他。沒(méi)有，我和你一起跑他答道。
夕陽(yáng)西下，我們的影子被拉得很長(zhǎng)。
遇見你，真好。
遇見小學(xué)作文2
人生，是一輛長(zhǎng)又快的地鐵。每到一站，它總會(huì)停下來(lái)，讓一些人上車、一些人下車。在這期間，你可能會(huì)遇見一些美好的人，與你一起成長(zhǎng)，伴你走過(guò)一段難忘的歲月。
四歲時(shí)，我踏進(jìn)了水頭中心幼兒園。在小二班里，孤單的我渴望結(jié)交朋友，但每每因?yàn)樾邼也桓抑鲃?dòng)向他人打招呼。而在那一天，我看見了他——一個(gè)幽默風(fēng)趣的小男孩，他叫黃偉林。起初，我有些害怕，怕他的高大。慢慢地，隨著時(shí)間的推移，我開始覺(jué)得他是個(gè)平易近人的男孩。在一次偶然的機(jī)會(huì)里，我鼓起勇氣對(duì)他說(shuō)出了一句話：“黃偉林，我……我想跟你交朋友。”我的聲音有些顫抖。偉林把手搭在我肩上，微笑地說(shuō)：“好呀！”當(dāng)時(shí)，班里一片寂靜，班長(zhǎng)悄悄鼓起掌來(lái)，大家也鼓起掌來(lái)。那一刻，我感覺(jué)特別開心。我跟他很聊得來(lái)。
時(shí)間過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼間，我幼兒園畢業(yè)了，一想到好朋友不能在一起學(xué)習(xí)，不能天天見面，我和他十分傷心。
意想不到的是，在小學(xué)一年級(jí)的新班級(jí)里，我遇見了他。當(dāng)時(shí)，我坐在教室里，左右環(huán)顧著旁邊的新同學(xué)。突然，一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)在教室門口，我驚喜地喊道：“哇，偉林！”他背著書包沖了過(guò)來(lái)。我們抱在一起，笑得哭出眼淚。我說(shuō)：“你知道嗎？我學(xué)會(huì)下象棋了。”他說(shuō)他也會(huì)。于是，我們經(jīng)常約定課間一起下棋。由于棋力不同，我總是輸，他每次都會(huì)對(duì)我說(shuō)：“加油！你下一次一定能贏！”因?yàn)橛兴墓膭?lì)，我的棋力日益增強(qiáng)。又一次的遇見，讓我們友誼更加深厚。
不過(guò)，到了三年級(jí)下學(xué)期，我們又要分班了。這時(shí)的我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，在期末分別時(shí)，我們各說(shuō)了一句：“再見，我們會(huì)再見的！”
是的，我們的確又再見了。在四年級(jí)的新班級(jí)中，我們又遇見了，真是太有緣了！也許到了小學(xué)畢業(yè)，我們會(huì)分離，但我一直想對(duì)他說(shuō)：“感謝你，感謝每一次的遇見！”
我希望，我們還會(huì)再一次遇見，也希望所有人都有無(wú)數(shù)次的遇見。如果走到遇見的盡頭，我會(huì)飽含深情地說(shuō)：“再見！”致敬，我遇見的朋友！
遇見小學(xué)作文3
這天是我最難忘的日子，因?yàn)榻裉煳揖鸵嫌钪骘w船飛向神秘的太空了！以前我總是幻想太空中的一切，向往著神秘的宇宙。
中午，我終于坐上了期盼已久的飛船。倒計(jì)時(shí)：“10、9、8、7、6、5、4、3、2、1，發(fā)射。”“轟隆”一聲，我坐著飛船來(lái)到了太空。在太空中，我看見了我們?nèi)祟惸赣H——地球，她像一個(gè)圓圓的又有許多顏色的小皮球。
我打開艙門，一不小心被一個(gè)不明物體撞到了。我便昏迷過(guò)去了。當(dāng)我醒過(guò)來(lái)時(shí)，我見到一只外星人，那只外星人身體綠綠的，鼓著一對(duì)大眼睛對(duì)我說(shuō)：“放心吧，我不會(huì)傷害你的。”“你會(huì)說(shuō)中文，這真是太好了！”我興奮地說(shuō)道。“那你能讓我回到地球嗎？”我問(wèn)。“能，不過(guò)我們算朋友嗎？”“我們應(yīng)該算朋友。”我撓撓頭說(shuō)道。“你們來(lái)自哪個(gè)星球呀？”我好奇的問(wèn)。“我來(lái)自蘇柏絲星。”
在他的幫助下，我回到了地球，同事們見我活生生的站在他們面前，他們又叫又跳地 說(shuō)：“她回來(lái)了。”我開心地說(shuō)：“對(duì)不起，讓大家擔(dān)心了，不過(guò)我有一個(gè)好消息告訴大家，我們見到外星人了，他們是蘇柏絲星人。”
從那以后，我們和他們有了來(lái)往，還認(rèn)識(shí)了許多其他星球的朋友。我呢？成了一個(gè)宇宙明星。我還幫助過(guò)他們：他們星球發(fā)生了災(zāi)難，于是，他們星球就派一個(gè)叫拉柏星的外星人開著飛船來(lái)向我們發(fā)出求救信號(hào)。我們知道了就開著飛船來(lái)到了他們的星球，正要下飛船時(shí)，船長(zhǎng)就安排道：“我們兵分兩路，你們幾個(gè)去幫助他們，剩下的去找其他星球的朋友來(lái)幫助他們。”我們?cè)谒麄冃乔蛏蠋土怂麄冎螅液屯聜兊玫搅恕坝钪嬗⑿邸钡姆Q號(hào)。
經(jīng)過(guò)這件事后，我們和他們關(guān)系更親密了，感情更深了。我喜歡這些外星人朋友！
遇見小學(xué)作文4
花開一季，葉落一地。那高大的梧桐與淡紫色的花朵在我童年的記憶中，涂抹下一筆淡雅的色彩。
猶記當(dāng)年花開，我們帶著幼童的稚氣，蹦蹦跳跳，你追我趕，飛奔入校園，卻忽然在高大的梧桐下駐足，抬頭，仰望，一小群孩子仰嘆著一樹的紫色花朵，倒也成了初夏校園中一副別樣的風(fēng)景。每當(dāng)下雨，雨點(diǎn)“啪嗒啪嗒”地打落在綠葉上，鮮綠的葉子如刷了一層墨綠的油漆，使我那匆亂的心變得寧?kù)o。
匆而愛上了雨點(diǎn)叩擊葉面的聲音，躲在茂密的梧桐下，聽雨點(diǎn)與綠葉的交響曲，也時(shí)而打下幾朵素色小花，我用手捧起，帶著雨的氣息，也不知是我遇見了它，還是它遇見了我，它仿佛改變了我，使我變得清新脫俗，煥然一新。
因?yàn)橛鲆姡遗c書相伴。閑暇的日子里，我總喜歡往它身邊一擠，捧一本書，便仿佛沒(méi)了日夜，時(shí)間也凝固在花間葉邊，就那樣靜靜地、我、梧桐、書，攜手走過(guò)了一個(gè)又一個(gè)夏天。
秋天卷著漫地金黃，將夏日的素色溫婉趕下枝頭，留下一樹昏黃的葉和珠狀果實(shí)，風(fēng)兒輕輕一卷，就帶下了幾片黃色的葉和深秋的味道，我依舊在樹下讀書，樂(lè)在其中地把樹葉撿起當(dāng)做書簽。
因?yàn)榕c梧桐的邂逅，小學(xué)五年，我始終與書相伴，也終是養(yǎng)成了手不釋卷的好習(xí)慣，現(xiàn)在，偶爾翻開了小學(xué)時(shí)的課外書，還會(huì)偶爾掉出一片片梧桐葉與褪色的花，我感嘆萬(wàn)分，感謝遇見，使我成長(zhǎng)。
現(xiàn)在，我常常想起那樣梧桐，我常想，會(huì)不會(huì)有一個(gè)天真的女孩兒坐在樹下看書，秋天，有沒(méi)有一個(gè)懵懂的孩子在樹下拾起樹葉當(dāng)作書簽?zāi)兀?/p>
冉是，我在以后的日子里，與書相伴，僅因?yàn)檫@八年前的邂逅，使我難以忘卻那滿樹素色與亮麗的新綠。
遇見小學(xué)作文5
古往今來(lái)，有太多太多的文字，在描寫著各種各樣的遇見。世間一切，都是遇見。就像冷遇見暖，就有了雨；春遇到冬，就有了歲月；而人遇見人，就有了生命。
我遇見你，是在充斥著消毒水味的小屋里，紅彤彤的指示燈熄滅的那一剎那，我發(fā)出了對(duì)生命的第一聲吶喊。那是一種摻雜著無(wú)盡喜悅，純粹而又樸實(shí)的情感，像那塵世間百花齊放般的驚艷，向世界宣告我的到來(lái)。
我們熱愛生命，像初生的嬰兒眷念母親溫暖的懷抱；我們需要生命，因?yàn)樗苁刮覀冊(cè)谶@大千世界里漫步下去，慢慢的去欣賞沿途美景，領(lǐng)略大自然的萬(wàn)種風(fēng)情！
但這包羅萬(wàn)象的世界又怎止我一人遇見你？浩瀚的海洋有你激起的波瀾；廣袤的草原有你奔跑的足跡；昏黃的沙丘有你飛揚(yáng)的塵土。每一片嫩白的花蕊，每一條蔭綠的葉脈，都是對(duì)生命無(wú)私的贊頌。而那藏在綠林從中的麻雀，泥土中的蚯蚓，那些渺小的生命，它們就不配擁有么？
我們需要生命，動(dòng)物也需要生命，地球也需要生命。
人性本善，人，并非生來(lái)就是自私的。是無(wú)盡的貪婪將我們拖入黑暗的深；是鮮紅的鈔票將我們推向墮落的沼澤。你聽，仔細(xì)聽！那一聲聲撕心裂肺的吼叫，不正是我們的動(dòng)物朋友發(fā)出的嗎？是哪個(gè)兇殘的獵人在傷害我可愛的小鳥？是哪個(gè)違法的商販在抽我大力士熊的膽汁？是哪個(gè)破壞世界的元兇在奪走我親人的生命？你們會(huì)袖手旁觀，見死不救嗎？
小小的我在地圖上看不到影子，但億萬(wàn)個(gè)充滿破滅的人就可以踏平整個(gè)地球。那時(shí)候，生靈涂炭，一切都將失去生命，最后只剩下廢墟一片。風(fēng)水輪流轉(zhuǎn)，人類毀滅了自然，自然也不會(huì)再無(wú)私地賜予你生命。
我的力量雖然很小，但卻可以用文字散發(fā)出迷人芳香，在沁人心脾的過(guò)程中洗滌人們的心靈，從生下來(lái)的那天起，就注定了你我的遇見，注定了我要保護(hù)你們，遇見，是你我之間最美的約定！
遇見小學(xué)作文6
天上最美的是星星，人間最美的是親情，臉上最美的是笑容，心中最美的是朋友。
——題記
六年，有朋友陪伴的記憶宛如一首歌，憂傷、明麗、溫馨，讓我舍不得忘記。 還記得這匆匆走過(guò)的六年…… 以前的校服被收進(jìn)了衣柜，壓在柜底。以前的我總是丟三落四的，我們那些被風(fēng)偷走了顏色的紅領(lǐng)巾，不知遺失在母校的哪一個(gè)角落，肯定很久了吧……
一些零碎的記憶定格在腦海中，串聯(lián)起來(lái)……和曉楠在一起的時(shí)候，粗壯的大樹上的葉子才剛剛變青，在風(fēng)中搖曳不定。當(dāng)上課鈴想起時(shí)，就看見兩個(gè)背著粉紅色的書包的身影匆匆跑過(guò)，然后在教室門口瞬間停住，在老師不注意時(shí)偷偷地溜進(jìn)教室。再對(duì)對(duì)方扮個(gè)鬼臉，“呵呵”地偷著樂(lè)一把。我們兩個(gè)人，不用開口，就能知道對(duì)方在想什么，甚至還可以用眼神交流。有一天，我們倆在一起嚎啕大哭，因?yàn)槲覀儗⒉痪镁蜁?huì)分離開來(lái)。但六年已過(guò)，我們終究還是要分開。這就好像兩朵白云，曾經(jīng)那么形影不離，風(fēng)一吹，就會(huì)飄散天涯。彎起嘴角，閑閑的內(nèi)存，我的臉頰滑落下來(lái)。我真的沒(méi)有想到我會(huì)擁有一個(gè)這么好的朋友，我很慶幸……
以后路上碰不見她了，不能跟她斗嘴了，沒(méi)人讓我生氣又逗我笑了，她可愛的大頭貼沒(méi)機(jī)會(huì)要了，沒(méi)人和我一起逛街了……原來(lái)我也有這么舍不得的人啊！原來(lái)我還有這么多的事還沒(méi)有做啊……
原來(lái)，遇見你是我這一生最美好的事。謝謝你，陪伴了我這短暫而又漫長(zhǎng)的六年，但我們經(jīng)歷過(guò)的往事會(huì)是我們一生中最美好的回憶。還有那些陪伴我走過(guò)這六年的小伙伴，同學(xué)、老師……謝謝你們?cè)谖倚枰獛椭鷷r(shí)，幫助了我。謝謝你們陪伴了我這匆匆走過(guò)的六年……憂傷的旋律飛舞飄零，像雪花般融化了，但它記錄了我一段悠長(zhǎng)的歲月，記錄了我成長(zhǎng)的足跡，如風(fēng)鈴般，在悠長(zhǎng)的歲月里輕輕搖曳。這匆匆走過(guò)的六年，有許許多多的故事被我攥在手心里，舍不得放開。
也許是你才讓我懂得友誼——我很慶幸，因?yàn)橛鲆娔悖?/p>
遇見小學(xué)作文7
有時(shí)候，遇見是最美麗的事。
有時(shí)候，遇見是最殘忍的事。
最終，我們擦肩而過(guò)，你依然煢煢孑立，我依然踽踽獨(dú)行。
喜歡一切美好的事物，有著藍(lán)色瞳孔的洋娃娃，或是總是瞇著眼睛的流氓兔；春天含苞的花朵，或是秋天詩(shī)意的落葉；張揚(yáng)夸張的歐美圖片，或著乖巧可愛的韓系飾品。還有，雨天前檐下，我最美的遇見。
天氣是不會(huì)乖乖按照天氣預(yù)報(bào)的'指示的，當(dāng)人們依舊沉浸在慵懶的陽(yáng)光下，欣賞著太陽(yáng)下繁盛而光輝的香樟樹時(shí)，大雨就這樣猝不及防的到來(lái)。也許，只是天空無(wú)聊地想看看狼狽的我們，凡事總有兩面性，有悲就會(huì)有喜。于是，我遇見一個(gè)人，不知道算不算幸運(yùn)。北京時(shí)間十點(diǎn)二十五分，我遇見一個(gè)人，在一個(gè)狹小的躲雨的走廊。我想那是我見過(guò)最美的畫面——一個(gè)狹小的走廊，一群躲雨的人都變?yōu)楹谟埃粋�(gè)頭發(fā)齊肩的女孩，站在走廊邊緣的前沿下，娟秀的五官，瘦小的身軀，雨滴似乎就要接觸到她的鼻尖，她卻依然十分淡然。
曾經(jīng)覺(jué)得一句話很荒謬，透支千年淚，祭奠你的美。現(xiàn)在，如果可以，我想我愿意。
雨依舊囂張地下著，烏云用陰霾吞噬天空，太陽(yáng)被蒙上了面紗，我卻依然看見陽(yáng)光透過(guò)層層云霧灑在她的臉上，襯著白色的皮膚，跌入她深不見底的眼睛。微微有點(diǎn)發(fā)白的嘴唇，被風(fēng)吹的有些干烈，使她更像一張無(wú)染的白紙，有著摩挲感，令人留戀。
北京時(shí)間十點(diǎn)二十八分，我走過(guò)她的身邊，看著那雙仿佛能吸走一切的眼睛，我們擦肩而過(guò)，再也沒(méi)有回頭。
你依然煢煢孑立。
我依然踽踽獨(dú)行。
我只是在心底留下一幅畫。
遇見小學(xué)作文8
生活是平淡的，我愿保持熱情，告別平庸。
——題記
如果說(shuō)人生是舟，那么自律就是水。以水推舟，方能揚(yáng)帆萬(wàn)里，駛向自己人生價(jià)值的彼岸。
網(wǎng)課生涯已經(jīng)持續(xù)了兩個(gè)月，似乎每一天都是那么平凡無(wú)奇，早上從床上掙扎著起來(lái)，帶著睜不開的雙眼坐在電腦前，偶爾會(huì)偷偷退出網(wǎng)課玩游戲，到晚上小測(cè)時(shí)打開作業(yè)幫，不費(fèi)腦子地將答案抄進(jìn)去。直到某一天，我忽然想起了期末考，在家里我可以蒙混過(guò)關(guān)，但在考場(chǎng)上，我能蒙混過(guò)關(guān)嗎?而且，這樣渾渾噩噩的生活真是我想要的嗎?我甚至不敢想象這樣下去，我的夢(mèng)想會(huì)離我越來(lái)越遠(yuǎn)嗎?我似乎下定了決定，從今天開始自律。
自律，說(shuō)起來(lái)容易，但做起來(lái)難。上網(wǎng)課時(shí)，我看著例題，心卻飄到了九霄云外：我買的專輯到了嗎?今天晚上吃什么呢……等我回過(guò)神，老師已經(jīng)把例題講完了。我又后悔又苦惱，難道我是一個(gè)什么都干不好的人嗎?不，我不是!我下定決心的事就一定要做到!于是，我逼著自己全神貫注地聽網(wǎng)課。
可好景不長(zhǎng)，到了晚上小測(cè)，我體內(nèi)的“惰魂”又開始不安分地躁動(dòng)了。我點(diǎn)開了作業(yè)幫，正當(dāng)我要搜題時(shí)，心中一個(gè)聲音突然冒了出來(lái)：你這樣做了，那你的夢(mèng)想呢?要放棄了嗎?我想到了我的夢(mèng)想，為了夢(mèng)想，我就努力一把吧!我關(guān)掉了作業(yè)幫，開始自己做題。成績(jī)出來(lái)了，雖然沒(méi)有之前的分高，但我卻比之前都高興，因?yàn)槲夷茏月闪?
晚上躺在床上，我心中有一種預(yù)感，幸福又充實(shí)——我即將遇見更好的自己。
未來(lái)這個(gè)詞聽上去就很美好，但是別忘了，每一個(gè)我們所期待的美好未來(lái)都必須有一個(gè)自律的現(xiàn)在。
遇見小學(xué)作文9
“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿別情。”短短的幾句詩(shī)，就包含了詩(shī)人的多少辛酸！
上小學(xué)時(shí)，我們開始學(xué)習(xí)古詩(shī)。“離離原上草…。”，雖說(shuō)小孩背東西是十分的快，但我依舊很難背下來(lái)。我想了想，便一點(diǎn)一點(diǎn)的背，經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦，我終于背了下來(lái)。可是，我一直搞不明白，這首詩(shī)到底啥意思？
后來(lái)老師一句句的翻譯給我們聽：遠(yuǎn)芳侵古道：伸向遠(yuǎn)方的一片野草，侵占了古老的道路。遠(yuǎn)芳：牽連一片的草。晴翠接荒城：在晴天，一片綠色連接著荒城又送王孫去，萋萋滿別情：這兩句借用《楚辭》“王孫游兮不歸，春草生兮萋萋”的典故……整首詩(shī)描述了原野上長(zhǎng)滿茂盛的青草，年年歲歲枯萎了又蒼翠。原野上的大火無(wú)法燒盡，春風(fēng)一吹它又生機(jī)勃發(fā)。芳草的馨香彌漫著古道，陽(yáng)光照耀下碧綠連荒城。又送游子遠(yuǎn)行踏上古道，滿懷離情望著萋萋芳草的場(chǎng)景。啊！這短短的幾句詩(shī)，里面卻包含了多少辛酸，多少不舍，我懂得了白居易對(duì)朋友的依依惜別之情，同時(shí)，也表達(dá)了白居易對(duì)未來(lái)的憧憬和向往。
這讓我懂得了背古詩(shī)的技巧與理解唐詩(shī)，每一首唐詩(shī)不管它再短，它都會(huì)有它的背景，表達(dá)的情感。
古典詩(shī)詞大多感情豐富，形象鮮明，意境深遠(yuǎn)，是詩(shī)人心物交感的產(chǎn)物，具有豐富的情感美獨(dú)特的意境美，讀起來(lái)給人以美妙的藝術(shù)享受，而且古詩(shī)詞語(yǔ)言含蓄精煉，音律和諧悠圓，充分體現(xiàn)了漢語(yǔ)的藝術(shù)魅力。
唐詩(shī)，你包含了多少難以形容的情緒啊！遇見了你，唐詩(shī)，我就遇見了詩(shī)人的情緒、背景和家庭。感謝你，唐詩(shī)。謝謝你給我?guī)?lái)的喜怒哀樂(lè)。
遇見小學(xué)作文10
遇見您，真好。親愛的老爸。
那天，我一著急，就踢了媽媽的肚皮好幾下，可是媽媽以為時(shí)間還沒(méi)到，媽媽安撫了我?guī)紫拢墒俏覅s一點(diǎn)也不領(lǐng)媽媽的情，又是一陣搗亂。
于是，我便早早的來(lái)到了這個(gè)世界。護(hù)士從產(chǎn)房出來(lái)報(bào)喜：“生啦！生了個(gè)‘千金’，三斤三兩！”我出生在那寒風(fēng)刺骨的臘月，裹著厚厚的襁褓，奶奶緊張地從護(hù)士手里接過(guò)我，送進(jìn)暖箱。當(dāng)你去育嬰室找我時(shí)，將腦袋探進(jìn)去看到挨在門口最近的暖箱，有一個(gè)很小的小孩，你還用嘲笑的口吻說(shuō)：“哈！這是誰(shuí)家的小孩？那么小！”一旁護(hù)士說(shuō)：“這就是你的女兒。”你愣住了，張著個(gè)嘴巴，沒(méi)敢喘大氣。
我的膽子比較小，學(xué)騎兩輪自行車時(shí)，不敢獨(dú)自去嘗試。在那兩百多米的自行車道上，你就在自行車后面跟著我的自行車跑，你就是一直扶著自行車，保持平穩(wěn)。每天大概要跑二十幾個(gè)來(lái)回，你不喊累，也沒(méi)有說(shuō)我笨，在后面默默關(guān)注著我。我感受到，你總是氣喘吁吁，有時(shí)候會(huì)有幾滴汗，滴在我的身上。大概堅(jiān)持了七個(gè)晚上，我可以騎出一小段路，我一回頭，你臉上露出了喜悅的笑容，高高舉起了大拇指……
有時(shí)候，你總是像個(gè)老頑童，沉迷于手機(jī)和電腦游戲，和你說(shuō)話也總是愛搭不理。我不喜歡你這樣，所以會(huì)控制不了自己的情緒，對(duì)你兇巴巴的。而你好像對(duì)我這所做的一切都不放在心里。依舊像平常那樣親切地和我說(shuō)話，分享一些不愉快、快樂(lè)的事兒。你喜歡聽見笑聲，每在飯桌上，你便會(huì)講講笑話，讓飯桌上，也變的歡樂(lè)無(wú)比，洋溢著幸福的笑聲。
在你的眼里，我就好似一個(gè)寶貝，是你的驕傲！我知道，你對(duì)我的愛不在嘴上，而在你為我做的那每一個(gè)細(xì)節(jié)。
老爸，遇見您，真的真好，我想大聲對(duì)著天空喊：“老爸，我愛你！”
遇見小學(xué)作文11
當(dāng)轉(zhuǎn)念間的是一世，你可否想過(guò)遇見一個(gè)人。會(huì)讓你頃刻之間流連忘返。把這個(gè)人帶給你的并非只是瞬間的開始。而是永遠(yuǎn)就幸福。無(wú)論是愛情，親情，友情，還是其他？這種感情。應(yīng)該都是一種難以舍棄的情感。遇見并非是一種你所理解的。緣分。而是讓人念念不舍的一段感情。我也有這樣一段感情。深刻的銘記于心間。
她是我初中認(rèn)識(shí)的一位同學(xué)。或許剛開始沒(méi)有太大印象。但最后卻在我心里留下了永不泯滅的印記。遇見并不是因?yàn)槿耍總�(gè)人都應(yīng)該成為好朋友。只是為了不讓你后悔。在我心里。或許她真的有點(diǎn)努力過(guò)頭了。可是我是一個(gè)非常喜歡努力的人。他性格堅(jiān)毅。是一個(gè)高冷的女孩。平時(shí)按部就班。遵從班里的規(guī)則。在我上初中的時(shí)候，她的學(xué)習(xí)成績(jī)就特別好。她特別不愛笑。總是給人一種神秘感覺(jué)。同學(xué)們也很少跟他玩。學(xué)霸和學(xué)渣大概永遠(yuǎn)都走不到一起吧。或許沒(méi)有懂得太多。但是我知道我們兩個(gè)不可能玩到一半。當(dāng)時(shí)我不是那種特愛學(xué)習(xí)的人，算了上一個(gè)假努力。說(shuō)不出來(lái)。她哪里好？就是給人一種親近。就是感覺(jué)品德高尚。
從他那里我得到很多東西。你逐漸明白人與人之間應(yīng)該相互交流。學(xué)習(xí)是為自己學(xué)的。或許以前的盲從。是造成現(xiàn)在學(xué)不好的理由吧。但是努力絕對(duì)不會(huì)讓自己變的太差勁。我想用知識(shí)去改變生活。說(shuō)真的，我不想讓我的人生敗筆，有個(gè)人說(shuō)過(guò)一句特別好的話。沒(méi)有人在年少的時(shí)候不想努力。
有時(shí)候帶給你的不一定是幸福。但是卻讓你記憶深刻。讓你成長(zhǎng)。不論是朋友兄弟姐妹們，他們都在你的成長(zhǎng)之路給予陪伴和支持。希望不管結(jié)果如何。努力的人一定不會(huì)差。相信自己。勇敢的遇見。將會(huì)遇見更好的自己。變成更優(yōu)秀的人。不斷成長(zhǎng)。最后找到你所期待的明天。加油！
遇見小學(xué)作文12
“叮鈴鈴……”鬧鐘響了……又是美好的一天，但對(duì)我來(lái)說(shuō)，今天是開學(xué)的第一天。
我叫楊雪瑩，上高中。屬于學(xué)霸類的【純屬自戀】不知今天又會(huì)遇到什么樣的同學(xué)啊。
上學(xué)路上，我一邊拿著我的相機(jī)，一邊走。突然，走過(guò)一輛車我手一滑相機(jī)掉到門外了，我鉆進(jìn)去拿，但是頭卻被卡住了。這時(shí)旁邊路過(guò)一個(gè)人，笑著對(duì)我說(shuō)：‘哈哈~居然笨到卡住然后又說(shuō)，同學(xué)你沒(méi)事吧。’’他也鉆了進(jìn)來(lái)，拿到了相機(jī)。我對(duì)他說(shuō)；“你怎么進(jìn)來(lái)的啊”好像只有你的那個(gè)窄。我又說(shuō)；：‘既然相機(jī)你幫我拿到了，那你就好人做到底，把我弄出去吧！”好吧。他使勁的推門也出不去，他嘲笑我說(shuō)，你頭真大啊。呃呃……。。算了，你忍著點(diǎn)啊，他從遠(yuǎn)處一踹門，“哎呀，好疼啊，你……”“這不是出來(lái)了嗎”“也是啊”“同學(xué)，快要遲到了，我先走了啊！”
我和他一同進(jìn)到了教室，緊接著老師就進(jìn)來(lái)了。“大家好，我是你們的班主任，我叫XXX，負(fù)責(zé)教你們物理。”大家異口同聲；老師好。就這樣，老師開始點(diǎn)名了：…………。。張藝興~“大家好，我叫張藝興，我平時(shí)喜歡打籃球，三中的！”“他就是張藝興啊，聽說(shuō)他是因?yàn)檫@次沒(méi)發(fā)揮好才進(jìn)三班的”一個(gè)同學(xué)說(shuō)到。“楊雪瑩”老師點(diǎn)到。‘大家好，我叫楊雪瑩，平時(shí)喜歡讀書，攝影二中的’我說(shuō)到。“學(xué)霸呀！好像他是因?yàn)榭荚嚨臅r(shí)候發(fā)燒了，沒(méi)發(fā)揮好也是”聽同學(xué)們說(shuō)。然后老師一一點(diǎn)名……。
“叮鈴鈴，下課了”“接下來(lái)就是軍訓(xùn)，等一下自己領(lǐng)上軍訓(xùn)服啊！”“恩”
遇見小學(xué)作文13
我深信，遇到它，會(huì)給我一生帶來(lái)幸福。
應(yīng)該是遺傳吧，我從小便深深的喜歡上了音樂(lè)。有時(shí)它輕快的像春風(fēng)，吹拂著我心中跳動(dòng)的節(jié)拍；有時(shí)它磅礴的像驟雨，震撼著我的心；有時(shí)它憂傷的像落葉，喚起我心底的那份憂愁；有時(shí)它純潔的像冬雪，給我?guī)?lái)一份純樸與寧?kù)o。與它相逢，給我?guī)?lái)了許多，許多。。。。
正是與音樂(lè)相逢，讓我結(jié)識(shí)了他們，身材嬌小卻能釋放出巨大力量的張韶涵，她干凈、有穿透力的聲音讓我聽起來(lái)很舒服；經(jīng)歷坎坷卻唱功了得的張靚穎，她演唱的每一首歌曲都能夠撥動(dòng)我的心弦，是我的精神食糧；厲娜，雖然唱功普通，但她對(duì)音樂(lè)的詮釋讓我覺(jué)得飄逸，舒服；而周杰倫，其實(shí)長(zhǎng)相很普通，但我看中的是他鬼斧神工創(chuàng)作出來(lái)的旋律，舒適、浪漫。正是這神奇的音樂(lè)，使我又與它們相逢，豐富了我的業(yè)余生活。
正是與音樂(lè)相逢，讓我結(jié)識(shí)了他們――熱愛音樂(lè)的朋友們。他們與我一樣，也深深的喜愛著音樂(lè)，與他們?cè)谝黄穑蠹铱梢苑窒砀髯韵矏鄣囊魳?lè)，豐富了音樂(lè)的多元化，也充實(shí)了自己。懂得音樂(lè)的人也多了份溫柔吧，互相都很關(guān)心、照顧；也多了份感性吧，對(duì)一些傷感或浪漫至極的事，鼻子總是酸酸的；又多了份獨(dú)特吧，看待事物有時(shí)會(huì)與眾不同；總之，要感謝音樂(lè)，讓我結(jié)識(shí)了這么多好朋友。
正是與音樂(lè)相逢，增添了我和爸爸的感情。自超級(jí)女生開播以來(lái)，幾乎每次比賽，我都會(huì)和爸爸一起看，我們兩個(gè)總會(huì)抒發(fā)自己的見解，好在基本是一致的。這樣，便創(chuàng)造了我和爸爸溝通的機(jī)會(huì)。
我堅(jiān)信，相逢總是美好的，她可以解除你的相思之苦，又可以給你帶來(lái)快樂(lè)。不管是多年未見的好友，還是一直遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的親人。就像我注定與音樂(lè)相逢，是美好的，而音樂(lè)帶給我的諸多相逢，亦是幸福的。
遇見小學(xué)作文14
那片香椿樹就在姥姥的窗邊一直綠著。
在姥姥的小院里，種了兩棵香椿樹。在兩棵樹之間系上一個(gè)吊床，我躺在吊床上，望向天空，望過(guò)春分，望過(guò)冬至。
每逢春初，爸爸和姥姥就要帶著我鉤香椿。爸爸總是把兩個(gè)長(zhǎng)桿拼在一起，用鐵絲擰成一個(gè)鉤，固定在長(zhǎng)桿上。抬頭一望，望到一叢紅綠，身子向后傾斜，舉起長(zhǎng)桿，用鉤子掛住香椿芽的根，輕輕一擰，“啪”的一聲清脆，香椿便像一個(gè)個(gè)傘兵從樹上徐徐落下。我最喜歡的就是拾起那飄落的泛著紅光的綠，雙手沾滿了臟乎乎黏兮兮的汁液，可我卻樂(lè)此不疲。姥姥總是笑呵呵地朝我喊，慢點(diǎn)兒，慢點(diǎn)兒。有時(shí)，爸爸還會(huì)讓我試一試。深吸一口氣，我顫巍巍舉起長(zhǎng)長(zhǎng)的桿，專注地望著頭頂?shù)囊黄G，好不容易鉤住一個(gè)嫩芽，卻怎么也擰不下來(lái)。姥姥就在一旁勸道，算了吧，她還小，別讓她摔了。
剛鉤下來(lái)的香椿散發(fā)著淡淡的清香。姥姥總是打發(fā)我給鄰居的爺爺奶奶送些嘗鮮。剩下的香椿，姥姥會(huì)把它們洗干凈，分好份，將一部分放入冰箱，而另一部分則會(huì)用清水焯一下，再馬上撈出來(lái)，只用擱一點(diǎn)鹽和香油，便是一道賞心悅目、令人垂涎的菜了。
每逢冬天，最期待的是一進(jìn)家門就聞到那熟悉的味道。餐桌上總會(huì)放一盤黃燦燦、綠瑩瑩的香椿炒雞蛋。裊裊的熱氣中，散發(fā)著香椿獨(dú)特的香味，它與軟嫩的雞蛋融合在一起，似乎讓舌尖的每一個(gè)味蕾都在極力張開……此刻，誰(shuí)又能抵得住這溫馨誘人的味道？
如今，那片綠深深地刻在我的腦海里。我知道，今生遇見姥姥家的香椿樹是我最大的幸福和幸運(yùn)。
遇見小學(xué)作文15
在我們十幾年的學(xué)習(xí)生涯里，總會(huì)遇到那么一兩個(gè)好老師。我們對(duì)好老師的定義分為兩種：一種是這個(gè)老師會(huì)讓你變成他，像他一樣優(yōu)秀，另外一種是按照學(xué)生自己的個(gè)性，你去越走越遠(yuǎn)，而他只為你拉好那根紅線。簡(jiǎn)而言之，第一種是以身作則的老師，第二種是因材施教的老師。
我很慶幸我遇到了第二種老師，他是我三年級(jí)的班主任及英語(yǔ)老師。在最初學(xué)習(xí)二十六個(gè)英語(yǔ)字母時(shí)，我覺(jué)著英語(yǔ)對(duì)我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是易如反掌，可是到后來(lái)，慢慢地要學(xué)習(xí)單詞和句子，我突然無(wú)法適應(yīng)英語(yǔ)老師講的課，甚至可以說(shuō)根本聽不懂。其實(shí)自己內(nèi)心是無(wú)比的想學(xué)好英語(yǔ)的，但無(wú)奈我是個(gè)從小就不太愛說(shuō)話的女孩，所以遇到什么難題也不會(huì)去問(wèn)老師和同學(xué)。久而久之，英語(yǔ)老師從平時(shí)的課堂提問(wèn)中發(fā)現(xiàn)了我的問(wèn)題。下課后老師把我叫到辦公室，并且把椅子搬過(guò)來(lái)讓我坐下。他問(wèn)我：“啊晨，你喜歡學(xué)英語(yǔ)嗎”“喜歡”他聽到我的回答感到驚喜，繼續(xù)問(wèn)道“為什么”“長(zhǎng)大以后我想出國(guó)旅游”“很好啊，老師想和你一起把英語(yǔ)學(xué)好，可以嗎？”我將信將疑的問(wèn)，“真的嗎?”“當(dāng)然，老師從不騙人”。
從那天之后，每天放學(xué)，老師都會(huì)留在課室教我英語(yǔ)，他會(huì)用適合我的方法引導(dǎo)我學(xué)習(xí)，使我感覺(jué)學(xué)英語(yǔ)是一件非常簡(jiǎn)單的事。幾個(gè)月后，我不用英語(yǔ)老師給我課后輔導(dǎo)也能在課堂上聽懂他講的課了。
感謝我的英語(yǔ)老師為我學(xué)習(xí)英語(yǔ)扎下穩(wěn)固的基礎(chǔ) ；感謝我的英語(yǔ)老師犧牲了自己休息和娛樂(lè)的時(shí)間來(lái)幫助我學(xué)習(xí)英語(yǔ)；感謝我的英語(yǔ)老師使我的英語(yǔ)成績(jī)到現(xiàn)在還穩(wěn)居前三。
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