手機小學作文
在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編收集整理的手機小學作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
手機小學作文1
同桌小剛她今天來的時候帶了一塊手表，他說這是可以打電話的手表，我知道，因為我在電視上也看見過這種，而且還可以發微信，發視頻。
下課的時候好多同學都來看他的這塊手表，我還借來戴了一下，我也好希望自己能擁有一塊手表，可以打電話的手表，這樣周末的時候我就可以聯系我的小伙伴啦，而且放學的時候，如果見不到爸爸媽媽我也可以打電話聯系。但是我知道這塊手表價格是挺貴的應該是幾百塊左右。
靠我自己的力量是肯定買不到的，嗯我掙的這點稿費是要留著買書的，有時候好希望自己能夠找到更多掙錢的辦法，可是我一個小孩子除了寫稿子還能有什么辦法呢。
我回家以后和媽媽說了我也想要一個手機，只要可以打電話就行不用必須買電話手表，媽媽想了想也同意了我的說法，媽媽和我在網上看了一些小孩子可以用的手機，還是蠻漂亮的，有粉紅色的，白色的，各種顏色。我選擇了一款粉紅色hello kitty的手機，我真的好高興呀！我也有自己的手機了。
這個手機很小巧，隨身帶著很方便，雖然功能不像媽媽的手機那樣多，可以上網或者視頻，只能用來打電話或發短信。但對于我來說這已經足夠了我也很滿足，我一定會好好愛護這個手機的。
手機小學作文2
天氣漸漸地暖和了，媽媽天天給我洗澡，希望我不感冒，健健康康的。
那一次，媽媽又給我洗澡，我把玩具小兵們放在了水里，讓它們和我一起在水里玩耍，玩著玩著，我想到了指揮員用對講機指揮的事。我有這么多小兵，也應該當一回指揮員啊！可我沒有對講機可怎么辦？我東張西望，這時，我看見床上有個手機，我想叫媽媽給我拿來，可是媽媽不在房間，于是，我光著腳丫出去拿來，我按著手機上的鍵子，大聲的指揮我的小兵，“十小隊，往左！二小隊，往右……”我玩得興高采烈，完全忘記了手里拿的是什么，不知不覺地把它放進了水里。
這時媽媽回來了，見我拿著手機在水里玩，就大聲地說：“兒子，手機是真的呀！”我一聽，慌忙把手機拿了出來，用毛巾擦干，我說：“媽媽，快充電吧。”媽媽說：“充什么充，都進水了，晾干了再充吧，還不知道能不能用呢！”
幸虧后來手機還能用，要是不能用的話，媽媽肯定打我一頓。這就是手機游泳的事，好玩吧！
手機小學作文3
星期五下午，我上完英語課獨自坐地鐵回家。因為爸媽要上班沒空來接我。
來到地鐵站，我看了一下電子顯示屏，發現地鐵還有6分鐘才到。于是，我沮喪地坐到長椅上。環顧四周，發現每個人都盯著手機在看。有的人笑呵呵的，有的人皺著眉頭，有的人.....直到列車駛來的最后一秒，他們才晃晃悠悠地站起來，緩緩地走向列車，雙眼依舊盯著手機看。
上了車，我有意看了看四周的人，除了一個抱著嬰兒的婦女，其他的人依舊盯著手機不放，偶爾有幾個人抬了抬頭，看看有沒有到站。
現在，許多人都成了手機控，沉迷于電子產品，沉迷于網路。英國一項研究表明，在夜里過長時間看電子產品，會導致睡眠不足，在上班時很疲勞。
希望國人能放下手機，放慢生活的腳步，多一些紙質閱讀。
手機小學作文4
想象一下，未來的手機會多么神奇呀！它有美麗的外殼、很多新奇的功能，我們先來說說外殼吧！
外殼的顏色是鮮艷而生動的，看：紅色的草莓帶著露珠、粉紅色的HelloKitty在Say Hello、藍色的天空白云在飄蕩。外殼上有一個小屏幕，小屏幕的用處可大了，要是你現在手不小心劃傷了，你也沒有創可貼，只要輕輕觸摸小屏幕，手機會自動搜索，只要你按著它的提示，就可以找到一家離你最近的藥店，買到創可貼。我們再來說說其他功能吧！
如果你上班快遲到了，手機會變成一輛賽車，把你送到目的地；要是你生病了，手機會變成一位小巧的機器人醫生，及時為你檢查身體，并提出治療意見；如果有一天你外出郊游，手機就可以變成一把沒有魚餌的魚桿，它會發出電磁波唱魚兒喜歡聽的“歌”，將河里魚兒引過來，手機馬上從魚桿變成魚網把魚兒抓住，那樣你就可以吃到可口、美味的魚兒了。
啊！這么神奇的手機會是誰發明的呢？當然是未來的我——孫博士了！
大家都很期待這樣的手機吧？那就熱拭目以待，等我學好科學知識去創造吧！
手機小學作文5
我的家鄉變化真大呀！
我的家鄉在長安區馬王鎮。五一的時候我和爸爸媽媽一起回老家看望奶奶。 回老家的路上，我發現馬路比以前更寬了，也更加平坦了，路兩邊的樹種的更加多了，車開在馬路上心情也舒暢了很多。經過灃河大橋時，我看到現在灃河岸邊建造了一個大型濕地公園，而且河水也變得非常清澈，岸邊還有種植整齊的花草樹木，還可以在河堤上騎自行車或跑步。以前的這里河水很臟，岸邊都是荒草和垃圾，環境特別差，根本沒有人來這里休閑玩耍。而現在的這里比以前漂亮、美麗多了！
進村后，我又發現，村里的馬路比以前干凈、整齊多了，家家戶戶的門口也統一種植了相同的樹木。大隊部的旁邊開了一個醫務所，門口的兩邊擺放了一些健身器材，醫務所的旁邊又新建了一個供老人祭拜的小寺廟。村外的莊稼地里增加了許多白色的大塑料棚。聽奶奶說：“現在的農民都是種草莓和各種蔬菜來增加收入，很少有人種麥子和玉米了。村里也新蓋了漂亮的幼兒園和小學，好多家庭也購買了小汽車。
家鄉的變化真大啊！我希望家鄉人們的生活越來越富裕，越來越美好！
手機小學作文6
隨著時代的飛速發展，有很多學生每人都會擁有智能手機。雖然，手機使用過多會危害青少年身心發展，但是隨著科學的進步，智能手機對青少年的弊少于利了。在日常生活當中，智能手機對青少年的好處表現在各方面。
有了智能手機，家長與孩子們能夠更方便地進行溝通和聯系。解決了家長因工作的繁忙而不能時常陪在孩子身邊的'問題。一個視頻聊天就能隨時隨地地知道自家孩子在干嘛。如果是出國留學的學生，那么智能手機帶來的好處則就更多了。思念親人們，就可以通過視頻聊天了解對方的近況，免了親人們的探望親生兒女們出國所乘坐昂貴的飛機費。如果可以還可以選擇連接wifi，還省了一大筆國外通訊費。
玩微博，玩微信，不僅能擴大孩子們對外界的認識，還能在繁重的作業中娛樂以下。因為繁重的學業，所以導致現在的學生們很少能出門看看。但是有了智能手機就不一樣了，動幾下手機，就可以了解外界的情況，以及最新的新聞。因為老師布置的作業太多了，對此有很多學生都感到有'‘鴨梨’‘，都叫苦連天。偶爾玩玩游戲放松一下自己郁悶的心情是個不錯的選擇。
手機小學作文7
手機現在已經成為了人們身邊必不可少通訊工具，由最初磚頭一樣大的大哥大，演變到能打能發的小靈通，再后來，喬教主啃了一口蘋果啃出了iphone，再后來，手機已經成了人們身邊的微型電腦，甚至失去了用手機打電話的根本。
手機的功能越來越多，人們也對打電話發短信失去了興趣，現在越來越多的人們沉迷于手機網絡手機游戲之中。最近，爸爸新買了一個手機：小米1S。屏幕超大，兩千多呢，爸爸還不滿意，還嚷嚷著要買蘋果五代，我都對爸爸手中的第二代觸屏手機羨慕極了，一聽爸爸這話，立刻著急地說：“哎！你不要給我，我還想玩呢。”爸爸趕緊將手機放進了自己的口袋里。
爸爸的新手機能夠和家里的電腦聯網，我都快玩瘋了，就是爸爸有時候不在家，不過，我超喜歡玩爸爸的新手機！
手機小學作文8
我有一部藍色的手機，它是我十歲的生日禮物，我非常喜愛它。
它是用鈦合金做成的，有點厚，比較大，藍色的外殼上有一個黑色的攝像頭，像一只有神的眼睛。它的黑色屏幕，在藍色外殼下，像茫茫大海中一塊黑色的夜寶。好看極了！
它不僅好看，而且功能也比比皆是呢！
打開它，你可以看見現在時間以及日期。下面有一個圓形的東西，上面有一只帶著耳機的可愛萌貓，它左右搖著頭，尾巴也隨之搖擺。把圓球移上去，就是主頁了，那里有許多功能，如：音樂、相機、相冊等。
有些時候，我因為在外邊受了委屈，我就打開手機，放一些輕快的音樂，頓時豁然開朗，決定忘掉這些不愉快，之后便會出去散散步，讓煩躁的心情完全拋到九霄云外去。有些時候，學校組織郊游，我會帶上手機，這樣，就能把眼前的美景拍下來，以后就能重新瀏覽祖國的大好河山了。
我愛我的手機！它不僅能使我心情變好，還可以記錄下以后生活中的點點滴滴。這樣會讓我有更多美好的回憶了！
手機小學作文9
當今時代手機作為時尚的通訊設備已經成為了每個人必不可少的電子產品之一，小學生購買手機的現象也日益增多，使用手機已經是不可避免的事實，但是我還是覺得小學生不應該帶手機上學。
首先，家長為小學生購買手機的初衷是方便聯系，但有時卻適得其反帶手機上學不僅影響自己而且還影響其他人的學習。比如說，如果上學帶手機那你下課就會忍不住去玩手機游戲，身邊也會圍著一群人。上課了你又收不住心，就會悄悄地在座位底下玩，旁邊的人也會圍觀，老師上課講的東西一個也沒聽進去，寫作業時自然什么也不會。
其次，玩手機對身體也不好，有一定的影響。第一，玩手機對眼睛不好，玩的時間長了會導致近視。第二，手機輻射較大容易對小學生的腦神經造成破壞，對健康不利。第三，玩手機對背也不好，發育的時候玩太長時間長大后背可能直不起來，不僅不好看而且很難受。
第三，帶手機上學還會擾亂課堂紀律。比如上課時電話突然響起，同學們就會都盯著你看，老師也會說你，白白地浪費了好幾分鐘，影響課堂進度。
所以，我覺得小學生不應該帶手機上學。
手機小學作文10
今天在金筆作文的課堂上，王老師正準備和我們玩一個有趣的游戲，突然王老師講桌上那討厭的手機響了。
早上，因上課時間過長，大家都很疲憊，王老師說：“來，咱們玩一個游戲，一是讓大家放松放松。二是幫助大家找到更多‘百字新事（寫作素材）。”我們興致勃勃的正期待著有趣的游戲 時，一聲刺耳的聲音從老師的講桌上傳了過來，是老師的手機，老師連忙將手機關掉，就在老師正關手機的時候，同學們異口同聲地說：“討厭的手機。”老師說： “是挺討厭的，可是我們有百字新事了，不是嗎？”同學們議論紛紛，我對我同桌說：“哎！我們游戲又泡湯了。”“是呀！”同桌也很無奈地說。
雖然老師最后依然帶領我們玩了一個非常有意思的游戲，但時刻充塞著我腦海的是這討厭的手機，如果你不響，我就抓不到如此好的“百字新事”，那我就不會寫下這 篇優秀的文章，但是你差點讓我們不能玩游戲了，如果放在別的老師，那么我們的游戲不就泡湯了嗎？你到底讓我謝不是恨呢？
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