她是我的老師小學(xué)生優(yōu)秀作文

　　她，身材瘦削，身體矮小，面常有些泛黃，時(shí)不時(shí)還要請假往醫(yī)院跑。但她的腦中，卻充滿了力量與智慧，深受同學(xué)們的愛戴。

　　她的智慧，體現(xiàn)在教學(xué)上。每堂課，她都精心設(shè)計(jì)，幫助我們釋疑。即使我們有字詞不會(huì)，她也不直接挑明，而是讓我們課后獨(dú)立查證、思考……思維的火花在碰撞，思考的河水在奔騰，思想的機(jī)器在飛轉(zhuǎn)……當(dāng)平時(shí)最不愛學(xué)習(xí)、最不善思考的人的思維也被調(diào)動(dòng)起來時(shí)，一堂完美的課也就誕生了。

　　她的.智慧，也體現(xiàn)在面對大型活動(dòng)上。拔河比賽，她精心編隊(duì)，使我們衛(wèi)冕冠軍，歌唱比賽，她請教授教課，使我們斬獲第一；秦文君講座，她分析作文秘訣，使我們更上層樓……我們時(shí)時(shí)感念著她的恩德，成功時(shí)，也私下里感動(dòng)著……

　　她的智慧，還體現(xiàn)在對學(xué)生潛移默化的教育上。就拿我來說吧，一次去提交閱讀作業(yè)，她滿意之余，悄悄對我說：“你是個(gè)才子噢！”又一次，她改《為人民服務(wù)》一課的作業(yè)，改到我處，又悄悄耳語道：“你是棵好苗子。”一連串的表揚(yáng)，使我有些受寵若驚，也更加像雛鷹展翅、火箭起飛一般，開始了奮發(fā)圖強(qiáng)的歷程。是她對我有所偏愛？NO，她幾乎對每個(gè)學(xué)生都如此。

　　她執(zhí)教的三年里，我記錄了許多感人的瞬間：她不顧腳傷，拄著雙拐上講臺(tái)；大病初愈，不休養(yǎng)便到校上課；同學(xué)身體不適，她與學(xué)生家長著急地聯(lián)絡(luò)；拔河比賽，賣力地吶喊助威……這三年，我對于她人格和精神的偉大越來越佩服；這三年，我漸漸覺得，有她當(dāng)老師，是我人生莫大的榮幸！

　　你想知道她是誰嗎？她就是我們班的語文老師兼班主任一一陳老師！

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