給永遠(yuǎn)比拿愉快小學(xué)作文
“老師，李佳給我出的練習(xí)題，我全做完了，她還幫我批改過(guò)了呢！”一下課，我剛走出教室，李琳就拿著兩張稿紙興沖沖地喊著追了上來(lái)。我還沒(méi)來(lái)得及答話，李振曉也把課堂練習(xí)本送到了我眼前，急促地說(shuō)：“老師，潘慧霞給我聽(tīng)寫(xiě)的生字，錯(cuò)的我都改了，你快看看！”看著他倆高興、自豪的模樣，我不禁舒了口氣，想起了兩個(gè)多月前的那堂語(yǔ)文課。
那是我初接班不久，有一次的語(yǔ)文課內(nèi)容是《語(yǔ)文園地》的“聽(tīng)話.說(shuō)話”訓(xùn)練。要求學(xué)生把自己最欣賞的一張圖畫(huà)、畫(huà)片、郵票等給同學(xué)們介紹一下。為使每個(gè)同學(xué)都有發(fā)言機(jī)會(huì)，我決定先讓同排的三人小組互相介紹，然后再指定一名同學(xué)給全班同學(xué)介紹。我剛說(shuō)完“先請(qǐng)三人小組互相說(shuō)一說(shuō)”，只見(jiàn)高進(jìn)、張深、李文博一個(gè)從前排扭轉(zhuǎn)過(guò)身，一個(gè)從后排內(nèi)側(cè)探著身子趴在桌子上，一個(gè)從走道那邊橫過(guò)來(lái)。于是，超越界線的三個(gè)腦袋便湊在走道中間，熱火朝天地說(shuō)了起來(lái)。他們?nèi)顺潭认喈?dāng)，個(gè)個(gè)能說(shuō)會(huì)道。大概是為了顯示一下自己，當(dāng)我走到他們跟前，他們更是講得眉飛色舞。我剛想問(wèn)問(wèn)他們?yōu)槭裁床话次乙?guī)定的學(xué)習(xí)小組討論而自行組合，無(wú)意中瞅見(jiàn)了他們周?chē)切┎簧蒲赞o的同學(xué)，只見(jiàn)他們正漫不經(jīng)心地小聲嘀咕著，看到我，頭埋得更低，一臉的愧色和膽怯！無(wú)獨(dú)有偶，我發(fā)現(xiàn)還有兩組成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)聚在了一塊兒，而那些成績(jī)平平的學(xué)生顯然被遺忘了。課是按時(shí)上完了，但班上那種兩極分化、優(yōu)先生不幫助后進(jìn)生的不正常現(xiàn)象卻使我陷入了深思，我決定先進(jìn)行“各個(gè)擊破”。
一下課，我就把高進(jìn)他們?nèi)齻�(gè)請(qǐng)到辦公室。我首先極力表?yè)P(yáng)了他們課堂討論熱烈，然后話鋒一轉(zhuǎn)問(wèn)：“你們?yōu)槭裁床粎⒓幼约旱男〗M討論面要自行組合？”“跟他們說(shuō)？簡(jiǎn)直是對(duì)牛彈琴，他們會(huì)說(shuō)什么？”李文博快言快語(yǔ)，臉上充滿了鄙夷的神色，言語(yǔ)中絲毫沒(méi)有意識(shí)到自己的過(guò)錯(cuò)。“那假如把你們顛倒一下位置，你不善長(zhǎng)說(shuō)話，他們又不愿跟你合作交流，你又會(huì)有什么想法呢？”一句話，使他們幾個(gè)面面相覷，不知如何回答。
沉思了一會(huì)兒，機(jī)靈的`高進(jìn)不好意思地笑了：“老師，我們是有點(diǎn)太自私了。”聽(tīng)了這話，我趁熱打鐵：“跟比自己能力強(qiáng)或跟自己能力相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)合作當(dāng)然能促使自己進(jìn)步，但跟能力不如自己的同學(xué)合作并真誠(chéng)地幫助他們，同樣會(huì)受益匪淺！你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)‘給永遠(yuǎn)比拿愉快’這句話嗎？”張深搶過(guò)話來(lái)說(shuō)：“老師，幫助后進(jìn)生也有好處，比方說(shuō)，他有不會(huì)做的題在你的幫助下得到了解決，他的成績(jī)就會(huì)不斷提高，他從內(nèi)心里會(huì)非常感激你，這時(shí)你也會(huì)享受到幫助他人的樂(lè)趣，并且在幫助別人的過(guò)程中，也使自己學(xué)會(huì)的知識(shí)得到了進(jìn)一步鞏固。”真沒(méi)想到他一口氣竟說(shuō)出那么一大堆道理，看到我不斷地點(diǎn)頭，他們的臉上都綻開(kāi)了笑容。
“一花獨(dú)放不是春”。為了在全班形成互幫互助的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，當(dāng)天的課外活動(dòng)，我針對(duì)這一問(wèn)題在班里展開(kāi)了“如何與人合作”的討論。討論中，同學(xué)們認(rèn)識(shí)到了只有學(xué)會(huì)合作，互相幫助，才能收獲成功，增強(qiáng)班集體的凝聚力，給予別人永遠(yuǎn)比向別人索取愉快。借此時(shí)機(jī)，我又開(kāi)展了“一幫一”的活動(dòng)。先讓同學(xué)們自愿結(jié)成幫扶對(duì)子并登記造冊(cè)，然后自己利用課余時(shí)間互相幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
這不，開(kāi)頭的一幕就是李琳和李振曉給我匯報(bào)對(duì)子幫扶的情況呢！
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