假如我是一支神筆小學(xué)六年級作文（精選22篇）

　　在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的假如我是一支神筆小學(xué)六年級作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　假如我是一支神筆小學(xué)六年級作文 1

　　假如我是一支神筆，我會幫助山區(qū)的窮人，讓他們過上小康生活。

　　假如我是一支神筆，我會幫助窮人解決水的問題。山區(qū)水的問題是最嚴(yán)重的，因為山區(qū)的水被污染，而且干凈的水很少。有多少人喝了污染的水而死去。那場面都很凄涼。身為神筆的我，怎能忍心看到這種場面呢？我一定會為干渴的人們，畫一條干凈的河流，又大又寬，給人民提供優(yōu)質(zhì)的水資源，使他們可以過上幸福生活。小孩子們在水中嬉戲，玩耍，看著小朋友天真的笑，我會努力的.把小河變長，變寬，讓莊稼和蔬菜生長起來，給人們充饑。不過，我還會教他們不要浪費水的資源，不要污染水的資源，一定要珍惜水的資源，懂得水資源的珍貴。

　　假如我是一支神筆，我會幫窮人畫一座座高大寬敞的房子。地震之后，房子倒塌下來，貧苦的人民，失去了房子，只有住在帳篷里，可憐巴巴的，還有一些人更可憐，帳篷都沒有。我們不能眼睜睜的看著，無能為力。我是一只無所不能的神筆，也不能眼睜睜的看著貧苦的人民，坐在冰冷的地板上過夜，我趕緊給震區(qū)的人民造了一座又高大又華麗的房子，比他們的帳篷結(jié)實很多。還畫一個活動區(qū)，他們可以自由活動，小孩子們追逐奔跑，自由自在的。我還要給他們畫一所堅固的學(xué)校，有電腦、網(wǎng)絡(luò)；有嶄新的桌椅；有干凈的校服；有營養(yǎng)的早餐、午餐；有溫暖的宿舍；有漂亮的學(xué)習(xí)工具……

　　假如我是一支神筆，我會給窮人畫許多書。因為，書籍是人類進(jìn)步的階梯，沒有了書籍，就等于沒有了知識，沒有知識就改變不了貧窮落后。書，是黑暗中的一盞明燈，是一望無際的海洋中的一個燈塔。書籍，是窮人知識的寶庫，讓他們懂得許多生活道理，懂得不能犯罪違法，讓他們在書籍的海洋中遨游，享受著書香的味道。

　　雖然我是一只神筆，但他們不能依賴我，要依靠自己的能力才養(yǎng)活自己，改變狀況，努力奮斗，爭取更美好的人生。

　　假如我是一支神筆小學(xué)六年級作文 2

　　夜里，我坐在桌前，聽著窗外的雨聲。忽然一支神筆飛到我面前說：“你好！我是一支擁有魔力的神筆，我畫出的東西都是真的，你可以拿我畫出任何想要的東西，你就是我的小主人了！”說完就飛到了我手里。

　　我接住了神筆，我一下子想起了今年的新型冠壯病毒和一線的醫(yī)護(hù)人員們每日每夜的和死神搶人的畫面，所以我決定用我的神筆去幫助醫(yī)護(hù)人員們，于是我畫出一架巨大的紙飛機(jī)，我畫的`紙飛機(jī)一下子從墻里飛了出來了，我爬上 紙飛機(jī)，紙飛機(jī)乘著風(fēng)飛往醫(yī)院。

　　不久后，紙飛機(jī)把我?guī)У侥康牡亍�—來到醫(yī)院后就停了下來，我從紙飛機(jī)上跳下來后，我來到醫(yī)院的門口前，正準(zhǔn)備把醫(yī)院的門打開，就從透明的玻璃門里看見忙碌的醫(yī)護(hù)人員們在不停的忙著，我看著忙碌的醫(yī)護(hù)人員們，心有點酸溜溜的，在門口站了一會兒后，就把門打開進(jìn)去了。

　　我先想了想，在開始動筆畫，我畫出許多醫(yī)護(hù)機(jī)器人，我讓它們隧便選一個病人進(jìn)行治療，我一直畫到所有醫(yī)生可以休息，所有病人得到治療的時候。

　　我和醫(yī)護(hù)人員坐在椅子上休息，我發(fā)現(xiàn)天快黑了，就再次坐上紙飛機(jī)尋找著餐廳，不久后，我找到了一個餐廳后，就開始打包飯菜了，不久后，我打包了許多有營養(yǎng)的飯菜，我回到醫(yī)院后，把他們叫醒后，就離開了醫(yī)院，準(zhǔn)備回家。

　　我正在回往家的路上時，一陣鈴聲將我從美夢中叫醒。

　　如果我真的擁有一支神筆該多好呀！這樣就真的可以幫助一線的醫(yī)護(hù)人員們了。

　　假如我是一支神筆小學(xué)六年級作文 3

　　星期一下午，我正在看動畫片，突然間，一道刺眼的白光射向了我，我搖身一變，手里多了一只筆。照一照鏡子，我竟然變成了神筆馬良的模樣。

　　我有一支神筆，它與普通毛筆無異，上方是一根黑色筆桿，下端嵌著一撮毛，這支神筆與眾不同之處在于，它不需要上墨。筆有非凡的特異功能————“超能力”，只要揮動它，即使在沒有紙的環(huán)境下，也能夠畫出栩栩如生的物品出來。

　　假如我有一支神筆，會設(shè)計出一種震不倒、沖不垮的房屋，房屋的地基是深入地球表面的，這當(dāng)?shù)卣饋砼R時，當(dāng)洪水來襲時，這種房屋可以讓人們在災(zāi)難面前不再受到任何傷害，是人類的“蔽護(hù)所”。

　　假如我是一支神筆。我會為沙漠畫上一件綠油油的衣裳，這樣就可以讓旅人不再會迷路，這樣就可以讓沙塵暴不再肆無忌憚，動物們可以重新回到昔日的家園。

　　假如我是一支神筆。我會畫上一個機(jī)器人，它能打掃屋子，為人類分憂。我有時工筆細(xì)描，有時揮筆速寫，有時一絲不茍，像小姑娘繡花那樣細(xì)致。畫完了以后，一陣耀眼的光芒出現(xiàn)在我眼前，機(jī)器人開始打掃了，一會兒，機(jī)器人就把房屋打掃得干干凈凈，就是我的“好幫手”呀！

　　假如我是一支神筆，我會畫出一枚小小的`藥丸，包治百病，讓它來懲治四處四肆虐的病魔，讓人類不再畏懼病魔，讓健康永遠(yuǎn)陪伴人們，“幸福之花”永遠(yuǎn)開放。

　　這時，我被人推了一下，是媽媽把我從幻想拉回了現(xiàn)實，原來，動畫片還在播放，剛才的一切都是我的幻想，我真的手握神筆，我該多好呀！

　　假如我是一支神筆小學(xué)六年級作文 4

　　在一個星期六的晚上，我捧著《神筆馬良》這本書津津有味地看著。看著看著，我感到有點困，便趴在桌子上睡著了……醒來時，我發(fā)現(xiàn)我手中緊握著一枝外表非常精美的毛筆，我想：難道我變成了傳說中的神筆馬良？

　　一天，我在電視機(jī)上看到了地震后凄慘的`一幕：房倒屋塌，失去親人的大人、孩子在哭泣，空氣中彌漫著尸體腐爛后散發(fā)出的臭氣。我連忙拿起神筆，“刷，刷，刷！”便畫了架直升機(jī)，開著直升機(jī)來到了地震災(zāi)區(qū)。

　　經(jīng)過了一場8.0級大地震，這里成了一片廢墟，房屋都倒塌了，呈現(xiàn)“疊餅狀”。我跳下飛機(jī)，聽見一塊巨大的水泥板下傳來了微弱的求救聲。于是我揮舞著神筆，一個巨人忽然從地面上冒了出來，輕輕一抬便把水泥板抬了起來。我又畫了幾個小救災(zāi)機(jī)器人，把求救的那個人救了回來，然后，我又畫了一所醫(yī)院，醫(yī)院里的設(shè)備一應(yīng)俱全。但沒有醫(yī)生和護(hù)士啊！于是我又畫了幾百個醫(yī)生機(jī)器人和護(hù)士機(jī)器人，還有幾個裝了輪子的機(jī)器人是用來運載病人的。我走進(jìn)醫(yī)院，發(fā)現(xiàn)人們正在痛苦地叫著。我想了想揮動神筆，畫了幾臺打針機(jī)器人給他們打麻醉針，讓他們減少痛苦。我又來到一片空地，看著滿地的尸體，便揮動神筆，畫了一顆顆還魂丹，讓機(jī)器人把還魂丹逐一放進(jìn)他們的口中。不一會兒，尸體便奇跡般地活了過來。我又揮動神筆，一座繁華的城市便展現(xiàn)在眼前。因為我的神筆，人們又過上了幸福的生活。

　　如果我真的是神筆馬良，我會讓人們的生活更加美好、幸福。

　　假如我是一支神筆小學(xué)六年級作文 5

　　我時常幻想著，如果我是神算馬良，那該有多好！這樣，我就可以阻止發(fā)生在我老家的一切。

　　我的心都快被傷透了！我的老家被歷史性最強(qiáng)的臺風(fēng)給淹沒了。一個原本熱鬧繁華的城市，現(xiàn)在變成了一座“水城"。我的'那些同學(xué)和老師會去哪兒呢？他們能被救出來嗎？他們被臺風(fēng)給困住了嗎？這場給我們帶來無數(shù)災(zāi)難的臺風(fēng)居然發(fā)生在我的老家，真是讓人難以置信啊！

　　當(dāng)我看到新聞報道的時候，我就想起我家里、學(xué)校里的書本，桌子和椅子那里我熟悉的一切都已經(jīng)被洪水悄無生息地卷走。滿大街的汽車橫七縱八地浮在水面上，一排排的大樹被連根拔起，折斷了腰，原來整齊、漂亮的房子變成了一片廢墟自然災(zāi)害像惡魔一樣可怕，像殺人犯一樣毫不留情！

　　此時此刻，我的心情很沉重，我幻想著如果我是神筆馬良的話，我會畫很多巨無霸神力風(fēng)扇，吹擋住臺風(fēng)，同時再畫出更多的大堤、城門阻擋住洪水。然后把神筆畫出無數(shù)個小神筆贈送到得每一個人的手里，使他們得到更多的需求與幫助。

　　新聞上說，這次臺風(fēng)，之所以造成真么大的破壞，跟大家肆意破壞植被有很大的關(guān)系。如果我是神筆馬良，人們破壞和污染環(huán)境時，我會及時給他們畫一個會提醒的喇叭，告訴他們愛護(hù)綠色光榮，破壞環(huán)境可恥，善特地球就是善待自己。

　　我是神筆馬良，能為家鄉(xiāng)遮風(fēng)擋雨，那該有多好呀！

　　假如我是一支神筆小學(xué)六年級作文 6

　　有一天我走在街上，看到一個乞丐，衣衫襤褸，我便生出憐愛之心，給他畫了一頓豐盛的食物，還給了他許多錢，讓他不在沿街乞討。我又走了一會兒，看到一個搶劫犯，搶了一位女士的包，正要逃跑，幸好被我看到了，我急忙畫了一個正在巡邏的警察，一下子把那個搶劫犯抓住了。我越來越開心，因為我?guī)椭�了一個個需要幫助的人。不好，有一個人剛買了一包中華牌香煙，正準(zhǔn)備拿出打火機(jī)，我過去阻止，那個人不但罵我，差點揍了我一頓。我生氣極了，畫出了一為世界級的辯論家，剛說了十多分鐘就把那個人說得啞口無言，說話還吞吞吐吐，差點兒哭了，不一會兒那個人就把那包煙扔到了垃圾桶里。從此以后那個人說他要戒煙，要與煙絕交。我又笑逐顏開，可是不一會兒笑容拉下來了……我又看見一件令人氣憤的事情：有一個穿著很華麗的人正在過度的買衣服，如果發(fā)現(xiàn)有一件不合身或是樣式老點，立馬扔到臭水溝里。我生氣極了，畫了一個感覺體驗機(jī)，讓他嘗嘗窮人每天吃著粗茶淡飯，穿不了綾羅綢緞，只能穿破補(bǔ)丁衣服的滋味。那樣的`話我相信那個人一定不再過度浪費，社會將變成一個美好家園。

　　我?guī)椭�了許許多多需要幫助的人，因為我有一支不一樣的筆。

　　人們都向往和平、和諧，所以，我將用這支筆達(dá)成人們的心愿。從此，讓人們過上美好，幸福的生活。

　　假如我是一支神筆小學(xué)六年級作文 7

　　假如我是神筆馬良，我會用神筆畫出一朵云彩，我坐在云上自由自在地飛向祖國各地。

　　飛著飛著，我低頭一看，看見一個小朋友在干農(nóng)活，他可能是個失學(xué)兒童。還有一些小朋友在破得不成樣子的學(xué)校上課，我一看，揮了揮我的神筆，畫出了幾座房子，這兒就變成一座美麗的學(xué)校。學(xué)校的環(huán)境非常美，有鮮花、綠草、樹木，操場又大又平坦，還有許多體育設(shè)施。圖書室里的書可以用幾個字形容：書的海洋，知識的'世界，每個學(xué)生都可以來上課，還不用收費。上課的老師都是機(jī)器人，老師們就不會太勞累了。

　　我又向前飛著飛著，看見了一片大沙漠，上空正刮著龍卷風(fēng)，風(fēng)卷著沙子，在空中飛舞。這里的環(huán)境十分惡劣，龍卷風(fēng)向我撲來。于是我揮動神筆，畫出一片森林，在空中看好像是綠色的海洋。從此這里不再有龍卷風(fēng)，而且空氣清新。

　　我繼續(xù)向前飛著，我又看見一所學(xué)校十分安靜。我感到有點奇怪，走近一看，他們正在用啞語溝通，原來這些孩子是聾啞人。我覺得他們太可憐了，于是我又揮動神筆，畫呀，畫呀，畫出一臺超科技的治療儀，治好了他們的病，讓他們成為正常人。我又復(fù)制幾臺送往世界各地，把全世界的聾啞人都治好。

　　我想：為了實現(xiàn)這些夢想我要加倍努力學(xué)習(xí)，把我的夢想變成現(xiàn)實。

　　假如我是一支神筆小學(xué)六年級作文 8

　　如果我能變，我想變成神筆馬良。因為馬良擁有一支神奇的毛筆，它可以幫助很多好人，也可以懲治很多壞人。

　　假如我是神筆馬良，我要給盲人畫上明亮的眼睛，讓他們能看見藍(lán)藍(lán)的天空，雪白的云朵，鮮艷的花朵……

　　假如我是神筆馬良，我要給警察叔叔畫上一把神奇的傘，讓他不再害怕寒冬和酷暑，不再遭受風(fēng)吹雨打，也不會在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖。

　　假如我是神筆馬良，我要給山區(qū)的小朋友畫上許許多多錢，讓他們也能像我們一樣，背著漂亮的書包，高高興興地去上學(xué)。

　　假如我是神筆馬良，我要給沒有爸媽的孩子畫上爸爸媽媽。有了爸爸媽媽，有了家的感覺，多么幸福啊！

　　假如我是神筆馬良，我要給無家可歸的動物畫一大片茂密的森林，也讓它們有一個舒適的家，能夠自由自在地生活！

　　假如我是神筆馬良，我要給老爺爺畫一口潔白而堅固的牙齒，讓他們能吃到美味的食品，不再為咬不下東西而苦惱。

　　假如我是神筆馬良，我會給那些貪得無厭的`壞家伙，畫上假肢，變成殘疾人，再把他們貪污的錢捐給希望工程。

　　假如我是神筆馬良，我要把地球上的百分之一畫成監(jiān)獄，監(jiān)禁壞人，剩下的百分之九十九當(dāng)然是美好的世界，將會到處充滿歡笑聲。

　　即使我沒有馬良的神筆，即使我沒有超能力，我也會用自己的雙手幫助別人，讓我們的世界越來越美好！

　　假如我是一支神筆小學(xué)六年級作文 9

　　假如你問我：“小朋友，你最羨慕誰？”我會回答：“神筆馬良”。因為他有一支神奇的筆，想要什么就有什么，他還特別善良。

　　假如我是神筆馬良，我要給失明的人畫出一雙明亮的眼晴，讓他們不再感到黑暗，能重見光明。

　　假如我是神筆馬良，我要給流浪的小動物畫一個關(guān)愛它們的'主人，讓它們開心起來，能和主人一起嬉戲，受到主人的寵愛。

　　假如我是神筆馬良，我要把沙漠變成生機(jī)勃勃的綠洲，遍地長滿了綠油油的小草，有條清澈見底的小河，讓安居在那里的人也能喝到干凈甜潤的水。

　　假如我是神筆馬良，我要給發(fā)生過地震，失去房子的人畫一棟棟漂亮舒適的房子，讓他們有房子住，不再感到嚴(yán)寒和酷暑，讓他們安居樂業(yè)。

　　假如我是神筆馬良，我要在寒冷的天氣里畫二個太陽，讓家家戶戶在寒冷的天氣里臉不會凍得通紅，手更不會凍得僵硬。讓人覺得非常溫暖。

　　假如我是神筆馬良，我要給貧窮的家庭，畫一疊疊百元大鈔送給他們，不再過貧苦的日子。

　　假如我是神筆馬良，我要在每個人的手掌心里畫一條長壽線，能使人們壽比南山，福如東海。

　　假如我是神筆馬良，我要給孤兒院的每一個孩子畫一對屬于自己的父母，這樣就能使他們有一個溫馨和睦的家庭，能快樂的成長。

　　假如我是神筆馬良，我要畫出一顆紅心給人們吃，讓他們不干壞事，能有一顆善良的心，多做好人好事，這樣世界就會變得和平。

　　假如我是神筆馬良，我要為世界做許許多多的好事。

　　假如我是一支神筆小學(xué)六年級作文 10

　　假如我是神筆馬良我會先畫一對機(jī)器翅膀，等我把機(jī)器翅膀裝好以后，我就飛下樓到每個要飯的乞丐的面前，給他們畫一棟樓房，畫一大堆食物，在畫幾個床和很多被子，然后在叫他們?nèi)フ夜ぷ骰蛘呷ギ?dāng)兵，這樣那些要飯的就不會有了，而且保衛(wèi)祖國的人也就多了，真是兩全其美。

　　把那些乞丐的'事忙完以后，我就火速趕往沙漠，到那以后我立即畫上綠樹、鮮花、小草、幾口井和一兩個旅館，不用說我和媽媽爸爸就是那里的老板了。當(dāng)然我還是要留一些沙漠不畫這些因為，世界上沒有了沙漠，那原先在沙漠里的動物就可能會因為不習(xí)慣而滅絕。但我還是要把一個沙漠畫成一個大水庫，畫好后我在畫一些機(jī)器人來守衛(wèi)水庫，因為我去深圳水庫的時候，管水庫的人正在撈垃圾呢，而且他們還是開的船還在排放廢氣呢。那些機(jī)器人分三撥，一撥上早班，一撥上晚班，另一撥是晚班被用的，而且我畫的那些機(jī)器人，上早班的是靠太陽能活動的，上晚班的是靠月亮能活動的，在一撥機(jī)器人是準(zhǔn)備在沒有月亮的時候用的，是靠亮光活動的。它們的任務(wù)就是不讓人或動物破壞水庫，就連小鳥在空中大小便都不允許，如果機(jī)器人沒有接道我和我媽媽爸爸的命令，誰都不能靠近水庫，要不然他就慘了。

　　把大事都忙完以后，我就要忙忙我的小事了。我首先要畫一個多功能機(jī)器人，這樣媽媽就不用天天做飯、拖地、做家務(wù)了，有時間就可以好好休息了。畫好了第一個機(jī)器人以后，我還要在畫一個機(jī)器人‘哆啦A夢’，來照顧我。

　　假如我是一支神筆小學(xué)六年級作文 11

　　叮咚，叮咚，叮咚。在我的故鄉(xiāng)黃家村，開始了我們的第一次治水旅程。在六號港河水里，魚蝦歡快的游戲，清清的水飛快地奔跑著

　　假如我是神筆馬良，我會用我那筆直筆直的神筆，畫出那美麗漂亮的護(hù)河小王子浮萍，讓它的強(qiáng)力吸塵器根把水底的水怪臟東西統(tǒng)統(tǒng)吸走，讓它永不復(fù)生，不讓它給我的母親河增加一份丑陋。

　　假如我是神筆馬良，我會用我那靈巧的手，畫出一個永不停歇的水泵，讓它用發(fā)達(dá)的四肢跟河水一起玩耍，讓小河飛快地奔跑，不那么懶惰，讓小河每天和魚兒一起嬉戲，和蝦共同做作業(yè)，不讓我的母親河，再像以前那么孤獨悲傷

　　假如我是神筆馬良，我會我那精致的神筆，給河兒多畫一些食怪魚———讓這些作文久經(jīng)沙場的魚戰(zhàn)士去英勇奮戰(zhàn)，跟那些可惡的'怪獸拼搏，讓魚兒保護(hù)我那條母親河。我相信它們不會退縮。

　　假如我是神筆馬良

　　現(xiàn)在是21世紀(jì)，政府已經(jīng)開始關(guān)注污染難題，治水將不是一個新問題，我———馬良，知道大家都不想去傷害河媽媽，但壞習(xí)慣，卻阻擋了我們邁向品德高尚的步伐，隨便亂扔垃圾，在中國人眼里，這可都是家常便飯，可大家千萬記住，勿以惡小而為之，勿以善小而不為啊！切記，切記。如果環(huán)保落后，我們的生活就會落后，因為我們沒有水和食物，大樹滅絕。如果環(huán)保落后

　　我會奮力拿起神筆，為我的母親河，為全天下的母親河，都畫上神來之筆。揮一揮手，純凈的水，像山泉般汩汩而出，彎下身，捧入口，還帶著一絲絲清甜

　　假如我是一支神筆小學(xué)六年級作文 12

　　人人都有自己的理想。有的想要當(dāng)科學(xué)家，用智慧為人類教化；有的想要當(dāng)歌唱家，用典雅的歌聲去陶冶人們的情操；有的'想要當(dāng)宇航員，去揭露宇宙那謎樣的面紗。而我想要當(dāng)神話中的人物———神筆馬良。

　　假如我是神筆馬良，我用不著去所畫那些，蘋果，香蕉之類水果，也不著畫服裝，更不所畫許多金銀財寶，我要為人民利益堅信。

　　假如我是神筆馬良，我看到那些不文明，不談社會公德的人，我便給他所畫一顆文明的心。讓那些人們顯得彬彬有禮，尊老愛幼不打人，不罵人，無論什么事都要為難。

　　假如我是神筆馬良，我要所畫一個神秘的放熱器，到了寒冷的夏天，我讓"放熱器"吸出一些熱氣，讓天氣顯得像秋天一樣炎熱；到了嚴(yán)寒的冬天，我把"放熱器"里的熱氣敲出來，使天氣顯得溫暖如春。這樣，人們就再也不會為天氣嚴(yán)寒和寒冷而苦惱了。

　　假如我是神筆馬良，我要所畫一個吸取雷電的"激光槍"。當(dāng)電閃雷鳴的時候，我就把"激光槍"關(guān)上，讓它把雷電拉入，儲存進(jìn)來；等到電力供應(yīng)的時候，我把"激光槍"關(guān)上，釋放出電，讓人們安全的免費用于。

　　可是，我又想要，世界上真正的神筆還得靠我們?nèi)ソ��?gòu)，我們不能加倍的努力學(xué)習(xí)，掌控科學(xué)知識，用科學(xué)知識把手中的筆變?yōu)樯窆P！

　　假如我是一支神筆小學(xué)六年級作文 13

　　假如我是一支神筆，我要為世界增添無盡的美好。我會先來到貧困山區(qū)，用我神奇的筆觸，為孩子們畫出寬敞明亮的教室。嶄新的桌椅擺放整齊，黑板光滑干凈，墻上掛著各種知識圖表。讓孩子們能在舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)，不再受風(fēng)雨的侵?jǐn)_，不再因破舊的教室而影響學(xué)習(xí)的熱情。

　　接著，我要為山區(qū)的`人們畫出肥沃的土地和先進(jìn)的農(nóng)具。土地里種滿了各種各樣的農(nóng)作物，四季都有豐收的景象。先進(jìn)的農(nóng)具讓農(nóng)民們勞作更加輕松，收獲更多的糧食，不再為溫飽問題發(fā)愁。

　　然后，我會飛向遭受自然災(zāi)害的地區(qū)。為那些失去家園的人們畫出堅固漂亮的房子，屋內(nèi)家具齊全，溫暖又舒適。再畫出清澈的河流和甘甜的水井，解決人們的飲水問題。還要畫出茂密的森林，防止水土流失，讓生態(tài)環(huán)境得到恢復(fù)。

　　我還要來到醫(yī)院，為身患重病的人們畫出神奇的藥物。這些藥物能瞬間治愈他們的疾病，讓他們擺脫病痛的折磨，恢復(fù)健康的身體，重新?lián)肀�美好的生活�?/p>

　　假如我是一支神筆，我要用我的力量，為世界帶來希望，讓每一個角落都充滿陽光，讓每一個人都能幸福快樂地生活。我會不斷揮動神筆，為這個世界描繪出一幅絢麗多彩的美好畫卷。

　　假如我是一支神筆小學(xué)六年級作文 14

　　假如我是一支神筆，我的夢想之旅就此開啟。我首先會來到一片荒蕪的沙漠，揮動神筆，畫出一片片綠洲。綠洲里有清澈的湖泊，湖水波光粼粼，魚兒在水中歡快地游弋。湖邊生長著高大挺拔的樹木，綠樹成蔭，為沙漠帶來生機(jī)。草地上鮮花盛開，五彩斑斕，吸引著蝴蝶和蜜蜂翩翩起舞。讓沙漠變成美麗的花園，不再是漫天黃沙，不再是生命的禁區(qū)。

　　隨后，我會來到繁華的城市。看到街頭流浪的`小動物們，心生憐憫。我為它們畫出溫暖的小窩，里面有柔軟的墊子和充足的食物。還畫出動物救助站，讓專業(yè)的人員照顧它們，為它們找到有愛心的主人，讓這些小動物們也能擁有幸福的家。

　　我還要為偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)校畫出豐富的圖書和先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備。讓孩子們能閱讀到各種各樣的書籍，開闊視野，增長知識。先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備能讓老師們更好地授課，孩子們能更直觀地學(xué)習(xí)知識，縮小城鄉(xiāng)教育差距。

　　當(dāng)夜晚來臨，我會為那些在黑暗中行走的人們畫出明亮的路燈。路燈照亮道路，讓他們不再害怕黑暗，安全地回家。

　　假如我是一支神筆，我會用我的能力，在世界的每一個角落繪出夢想的藍(lán)圖，讓生活變得更加美好，讓每一個生命都能綻放光彩。

　　假如我是一支神筆小學(xué)六年級作文 15

　　假如我是一支神筆，我要為世界帶來許多改變。我先來到農(nóng)村，為辛勤勞作的農(nóng)民們畫出現(xiàn)代化的農(nóng)業(yè)大棚。大棚里溫度、濕度適宜，各種新鮮的蔬菜和水果四季都能生長。智能灌溉系統(tǒng)自動澆水施肥，讓農(nóng)民們不再那么辛苦，還能大大提高農(nóng)作物的產(chǎn)量和質(zhì)量。

　　然后，我會前往醫(yī)院的`癌癥病房。為那些被癌癥折磨的患者畫出特效藥物，這些藥物能精準(zhǔn)地殺死癌細(xì)胞，且沒有任何副作用。讓患者們重新恢復(fù)健康，與家人幸福地生活在一起，不再被病痛籠罩。

　　我還要來到交通擁堵的城市，畫出便捷的空中軌道和磁懸浮列車。人們可以乘坐磁懸浮列車快速穿梭在城市之間，空中軌道上的小型飛行器能讓人們避開地面的擁堵，自由地到達(dá)目的地。讓城市的交通變得暢通無阻，節(jié)省人們的出行時間。

　　我會來到動物保護(hù)基地，為瀕危動物們畫出廣闊的自然保護(hù)區(qū)。保護(hù)區(qū)內(nèi)有豐富的食物和適宜的生存環(huán)境，讓瀕危動物們能安心地繁衍后代，數(shù)量逐漸增多，不再面臨滅絕的危險。

　　假如我是一支神筆，我會不停地?fù)]動，為世界帶來積極的改變，讓人類與自然和諧共處，讓生活更加美好。

　　假如我是一支神筆小學(xué)六年級作文 16

　　假如我是一支神筆，我要開啟一場充滿愛心的旅程。我會先來到孤兒院，為孩子們畫出溫馨的房間。房間里有柔軟的床鋪、漂亮的書桌和各種各樣的玩具。再畫出一個大大的游樂場，里面有滑梯、秋千、蹺蹺板等游樂設(shè)施。讓孩子們能在快樂中成長，感受到家的溫暖，不再感到孤單。

　　接著，我會飛向戰(zhàn)爭地區(qū)。為那些流離失所的人們畫出安全的避難所，避難所里有充足的食物、干凈的水源和醫(yī)療設(shè)備。讓人們能在戰(zhàn)爭中找到一個安全的港灣，不再擔(dān)驚受怕，不再遭受饑餓和疾病的困擾。

　　然后，我會來到環(huán)境污染嚴(yán)重的地區(qū)。畫出先進(jìn)的垃圾處理設(shè)備，能將垃圾變廢為寶。畫出凈化空氣和水源的.裝置，讓天空重新變得湛藍(lán)，河水重新變得清澈。為動植物們畫出適宜生存的棲息地，讓生態(tài)環(huán)境得到修復(fù)。

　　我還要為山區(qū)的孩子們畫出一條平坦寬闊的公路，讓他們能更方便地走出大山，去看看外面的世界，也讓外面的資源能更好地進(jìn)入山區(qū)，幫助山區(qū)發(fā)展。

　　假如我是一支神筆，我要用我的愛心，為世界帶來溫暖和希望，讓每一個人都能在美好的環(huán)境中生活。

　　假如我是一支神筆小學(xué)六年級作文 17

　　假如我是一支神筆，我要繪就一個美好的家園。我先為城市畫出美麗的公園，公園里綠樹成蔭，鮮花盛開，有蜿蜒的小溪和別致的亭臺樓閣。人們可以在這里散步、休閑、放松身心，享受大自然的美好。

　　然后，我會為老舊小區(qū)畫出嶄新的樓房，樓房外觀漂亮，內(nèi)部設(shè)施齊全。電梯方便快捷，小區(qū)內(nèi)有完善的健身設(shè)施和兒童游樂場所。讓居民們能住得舒適，生活得開心。

　　我要為學(xué)校畫出現(xiàn)代化的體育館和科技館。體育館里有各種運動器材，能滿足學(xué)生們的體育鍛煉需求。科技館里展示著各種先進(jìn)的`科技成果，激發(fā)學(xué)生們對科學(xué)的興趣和探索精神。

　　我會來到海邊，畫出環(huán)保的海水凈化設(shè)備，讓海水變得清澈透明。再畫出美麗的海濱浴場，沙灘細(xì)膩柔軟，讓人們能盡情享受陽光沙灘和大海的魅力。

　　我還要為鄉(xiāng)村畫出現(xiàn)代化的養(yǎng)殖場和加工廠。養(yǎng)殖場采用科學(xué)的養(yǎng)殖方法，提高養(yǎng)殖效率。加工廠能將農(nóng)產(chǎn)品進(jìn)行深加工，增加農(nóng)產(chǎn)品的附加值，幫助農(nóng)民增加收入。

　　假如我是一支神筆，我會精心描繪，為人們打造一個舒適、美麗、充滿活力的美好家園。

　　假如我是一支神筆小學(xué)六年級作文 18

　　假如我是一支神筆，我將開啟一場奇妙的冒險。我會先來到神秘的熱帶雨林，畫出一條安全的探險通道。通道兩旁是茂密的叢林，能讓探險者們近距離觀察各種珍稀的動植物，感受大自然的神奇。

　　接著，我會飛向浩瀚的宇宙，畫出一艘超級宇宙飛船。飛船里設(shè)施齊全，能帶領(lǐng)人們探索宇宙的'奧秘。我們可以在月球上建立基地，在火星上種植植物，去尋找其他適合人類居住的星球。

　　然后，我會來到古老的遺跡，畫出先進(jìn)的探測設(shè)備，幫助考古學(xué)家們更好地挖掘和研究遺跡。讓那些沉睡千年的歷史文化重見天日，讓人們能更深入地了解過去。

　　我會來到童話世界，為灰姑娘畫出漂亮的禮服和南瓜馬車，讓她能順利參加舞會，與王子相遇。為白雪公主畫出健康的身體，讓她不再受皇后的迫害。

　　我還要為未來世界畫出智能機(jī)器人，它們能幫助人們做家務(wù)、照顧老人和孩子，還能進(jìn)行各種復(fù)雜的工作，讓人們的生活更加便捷。

　　假如我是一支神筆，我會在不同的世界里冒險，用我的能力創(chuàng)造奇跡，為人們帶來驚喜和歡樂。

　　假如我是一支神筆小學(xué)六年級作文 19

　　假如我是一支神筆，我要助力創(chuàng)造美好的未來。我會先為世界畫出無污染的新能源，如高效的太陽能板、強(qiáng)大的`風(fēng)力發(fā)電機(jī)和清潔的水能設(shè)備。讓人們不再依賴傳統(tǒng)的化石能源，減少環(huán)境污染，讓地球變得更加綠色、環(huán)保。

　　接著，我會為醫(yī)學(xué)領(lǐng)域畫出先進(jìn)的醫(yī)療設(shè)備，如能精準(zhǔn)檢測疾病的儀器和能快速修復(fù)受損器官的設(shè)備。讓醫(yī)生們能更準(zhǔn)確地診斷疾病，更有效地治療患者，提高人們的健康水平。

　　然后，我會來到教育領(lǐng)域，畫出虛擬教學(xué)設(shè)備。學(xué)生們可以通過虛擬現(xiàn)實技術(shù)，身臨其境地學(xué)習(xí)歷史、地理等知識，讓學(xué)習(xí)變得更加生動有趣，提高學(xué)習(xí)效果。

　　我會為貧困地區(qū)畫出便捷的電商平臺，讓當(dāng)?shù)氐奶厣�農(nóng)產(chǎn)品能通過網(wǎng)絡(luò)銷售到全國各地，幫助農(nóng)民增加收入，擺脫貧困。

　　我還要為城市畫出智能交通管理系統(tǒng)，能根據(jù)實時路況自動調(diào)整信號燈時間，合理規(guī)劃車輛行駛路線，讓交通更加順暢。

　　假如我是一支神筆，我會為未來的世界勾勒出美好的藍(lán)圖，讓科技為人類服務(wù)，讓生活更加美好。

　　假如我是一支神筆小學(xué)六年級作文 20

　　假如我是一支神筆，我要創(chuàng)造一個充滿歡樂的世界。我會先畫出一個巨大的夢幻游樂園，游樂園里有驚險刺激的過山車、浪漫的旋轉(zhuǎn)木馬、神秘的鬼屋等各種游樂設(shè)施。孩子們可以在這里盡情玩耍，笑聲回蕩在整個游樂園。

　　接著，我會為孤獨的老人畫出陪伴他們的寵物機(jī)器人。這些機(jī)器人能陪老人聊天、散步、下棋，給老人帶來歡樂和溫暖，讓老人們不再感到寂寞。

　　然后，我會來到鄉(xiāng)村，畫出熱鬧的集市。集市上擺滿了各種各樣的`商品，人們在這里交易、交流，充滿了生活的氣息。為鄉(xiāng)村增添一份熱鬧和活力。

　　我會為熱愛藝術(shù)的人們畫出藝術(shù)殿堂，殿堂里展示著各種精美的繪畫、雕塑等藝術(shù)品。還會有專業(yè)的藝術(shù)家在這里舉辦講座和培訓(xùn)，讓藝術(shù)之花綻放得更加絢爛。

　　我還要為動物們畫出一個自由的樂園，樂園里有廣闊的草原、茂密的森林和清澈的河流。動物們可以在這里自由自在地生活，不再受人類的干擾和傷害。

　　假如我是一支神筆，我會用我的創(chuàng)造力，為世界帶來無盡的歡樂，讓每一個生命都能享受快樂時光。

　　假如我是一支神筆小學(xué)六年級作文 21

　　假如我是一支神筆，我要肩負(fù)起和平的使命。我會先來到戰(zhàn)爭地區(qū)，畫出堅固的和平之墻，將戰(zhàn)爭的硝煙隔絕在外。墻內(nèi)是一片和平的天地，人們能安心地生活、工作和學(xué)習(xí)。

　　接著，我會為各國領(lǐng)導(dǎo)人畫出溝通的橋梁，讓他們能坐下來友好地交流，解決國際爭端，避免戰(zhàn)爭的發(fā)生。用和平的方式促進(jìn)各國的發(fā)展和合作。

　　然后，我會來到貧困落后的地區(qū)，畫出先進(jìn)的基礎(chǔ)設(shè)施，如公路、橋梁、電力設(shè)施等。幫助這些地區(qū)發(fā)展經(jīng)濟(jì)，提高人們的`生活水平，減少因貧困引發(fā)的沖突。

　　我會為世界畫出和平的象征 —— 和平鴿。讓和平鴿帶著我的祝福，飛向世界的每一個角落，傳遞和平的信息，讓和平之花在每一個地方盛開。

　　我還要為學(xué)校畫出和平教育課程，讓孩子們從小就樹立和平的觀念，懂得珍惜和平，反對戰(zhàn)爭。

　　假如我是一支神筆，我會為世界的和平而努力，用我的力量讓世界變得更加安寧、和諧。

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　　假如我是一支神筆，我要描繪出幸福生活的畫卷。我會先為每一個家庭畫出溫馨的場景，一家人圍坐在餐桌前，享受著美味的晚餐，臉上洋溢著幸福的笑容。

　　接著，我會為上班族畫出便捷的工作環(huán)境。辦公室寬敞明亮，設(shè)備先進(jìn)，工作效率大大提高。讓人們能在輕松愉快的氛圍中工作，實現(xiàn)自己的價值。

　　然后，我會來到旅游勝地，畫出美麗的風(fēng)景和舒適的酒店。游客們可以在這里盡情欣賞大自然的.美景，享受舒適的住宿條件，度過美好的假期。

　　我會為殘疾人畫出智能輔助設(shè)備，讓他們能像正常人一樣行動自如，生活自理。給予他們生活的信心和勇氣。

　　我還要為世界畫出公平和正義，讓每一個人都能在公平的環(huán)境中競爭，都能得到應(yīng)有的尊重和權(quán)利。

　　假如我是一支神筆，我會用心描繪，讓幸福生活走進(jìn)每一個人的心中，讓世界充滿愛與幸福。

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