關于爭吵的小學生作文（精選50篇）

　　在生活、工作和學習中，大家都經常接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的關于爭吵的小學生作文，歡迎大家分享。

　　爭吵的小學生作文 1

　　前天，我和同桌小婷吵了一架，是因為那天中午我正在寫字，突然，小婷把桌子往后移了一下，我的《口算訓練》上面被劃了一道，小婷，你干嘛把桌子往后移？你看看！我指著這道劃痕說。對不起，我不是故意的。同桌面帶歉意地說道。我心想：既然道歉了，那就算了吧！

　　接著，我就去找橡皮了，可是卻怎么也找不到。我就問同桌借了橡皮，我擦了就把橡皮放在《口算訓練》的旁邊，我又繼續寫《黃岡小狀元》了。過了一會兒，小婷也要用橡皮了。她找不到橡皮，就把我的本子給翻開了找。這時橡皮就出現在她面前了：好你個徐暢藝，我好心借你橡皮，你竟然想把它偷走，我以后再也不借你東西了。我連忙說：我沒有偷，只是放在這里忘記還你而已。她又氣呼呼地說：你不用找借口了，還想抵賴。這時，我站了起來，向前走了一步，本來想說她不講理的`，可感覺腳下有什么東西抵著。我低頭一看，原來是我的橡皮。我撿起橡皮放進鉛筆盒里，說：總算找到你了。我又對小婷說：我真的沒有偷你的橡皮，我只是大意把你的橡皮當成自己的了，就放在桌上沒管它了。小婷說：原來是這樣啊！我錯怪你了！哈哈哈在一陣笑聲中，我們有成為了好朋友。

　　我們不應該這樣，為了一件小事而失去了自己的好朋友。

　　爭吵的小學生作文 2

　　在二年級的時候，體育課老師讓我們打乒乓球，我和李書顏一組，李書顏說：用我的乒乓球吧！我點點頭，我們是第一次打乒乓球，開始了球一會兒飛那兒了，一會兒掉桌下了，再打了一會兒就怎么也找不到李書顏的乒乓球了，她說明明看見了球去了你那里怎么不見了呢，我沒有說話拿起我的球開始打，不知不覺下課時間到了，我拿著我的`球準備走，李書顏叫住我說：把球給我吧！我說：這是我的。她又說：這是我的，你的用都沒用。就這樣我倆爭吵起來。

　　走過幾個男生起哄的說：哦！火山爆發了。我看見她哭了，郭老師從地上撿起一個乒乓球給了李書顏，她看看我，我頭也沒回的走了，李書顏跟上來說：任驪帆對不起，對不起。這時牛慕迪跑過來拉住我的手說：你們不是不能分開的好朋友嗎？我心想，對，我們不能分開，不應該為這么小的事情而爭吵，我轉過身說：沒關系！李書顏抬起頭來，牛慕迪把我們的手拉在一起說：讓我們還是好朋友，好嗎？我們異口同聲的回答：好！

　　我想這次多虧了牛慕迪，她也是我們一輩子不會忘記的同學，加油牛慕迪！希望你的成績會步步高升，我們感謝你，我們是朋友！

　　爭吵的小學生作文 3

　　科學課到了，老師拿了一株油菜花，讓我們觀察哪個是雌蕊，哪個是雄蕊，半節課過去了，就在我不注意的那一刻，我的同桌徐一航拿了我的水筆，我看了看抽屜，發現我的水筆沒有了，又看見徐一航正拿著和我一樣的筆玩，我連忙說：徐一航，那只筆是我的！徐一航皺緊眉頭說：憑什么說是你的！再說了，這筆是我昨天在學校門口買的！我聽了更加急了，心想：為什么偏偏在我丟失的時候，他卻有了這枝筆呢？以前，他的鉛筆盒里根本就沒有那只筆，真奇怪。

　　下課后，我問沈愉佳：你有沒有看見我鉛筆盒里的那只筆？今天早上我看到過的'，你還在用那只筆寫字呢！沈愉佳認真地回答。徐一航生氣地說：這真的是我在學校門口買的！不信你自己去問小店老板，真是的！我拿著上音樂課的東西，去上課了。

　　音樂課上，徐一航對我說：看在我上課大部分都抄你答案，待會兒給你一塊錢。我不要你的錢，只要你還我那枝筆就行了。我輕輕地說。哼，那又不是你的筆！徐一航憤怒地說道。下課后，他臉上帶著笑容說：算了吧，我還是送給你吧！我拿著這只筆，興奮地跳了起來。

　　通過這件事情，我一定要把自己的東西保管好，如果用好后你隨便放，準會丟失。

　　爭吵的小學生作文 4

　　6歲時，我來到了一個可愛美麗的學校銀都小學。我便從這一刻，喜歡上了銀都小學，也成為了銀都小學的學生。直到現在現在我上五年級了，我和銀都小學共度了5年的美好童年，我和它經歷的故事太多太多了，數不勝數。

　　還記得我六歲時的那個夏天，那是我童年中最重要的日子少先隊入隊儀式。入隊儀式開始了，哥哥姐姐走過來了，我非常激動終于可以帶上鮮艷的紅領巾了，加入少先隊了！哥哥姐姐給我系上了紅領巾，像我恭恭敬敬的敬了個少先隊隊禮，我也迫不及待的學著哥哥姐姐敬了第一次少先隊隊禮，我感到非常自豪！

　　在班上我認識了許多好朋友，直到現在，我還記得我和他們的很多故事呢！讓我來講講吧！

　　我在一年級就認識了楊茹奕，我和他一直也來都是非常好的朋友，我們很少吵架！記得，有一次做課間操時，她的繩子放在地上，我退后了一步，不小心踩到了她的繩子，她用那兇狠的眼神看著我，我不由自主地說：是你自己沒有把繩子放好的，我怎么看得到啊！她更加氣憤了，她沒有說話！我也沒有說話！但是，后來我們又不約而同的.聊起天來！

　　必定我們的感情深了，自然就不會吵架吵得那么厲害了，應為我們還是非常好的朋友！

　　我們要珍惜身邊的每一個朋友，珍惜我們的友宜，珍惜所有身邊的一切！我們的同學將和我們度過這小學6年的美好時光，不管是我們的歡樂，或者是我們的悲傷，痛苦！我們都難以忘懷！

　　爭吵的小學生作文 5

　　前天晚上我和媽媽大吵一架，吵得很兇！媽媽說我不要強，墮落不好好學習，越來越不像她的女兒了。說實話我真的沒有媽媽要強能吃苦的勁頭，這是我最大的缺點，我承認！現在想想媽媽批評得挺對的！

　　我很后悔，不應該那樣頂撞她，可是說，我的.媽媽這一輩子最大的希望就是讓我幸福。她總覺得沒能給我一個完整的家庭對我很愧疚，所以一直以來她都在努力補償我。真的，媽媽你一點都沒有虧欠我。是你的愛都讓我不知道拿什么去償還，我不知道我有沒有這個能力，雖然你經常說什么都不要我的，但是我真得很希望有一天我能給你最幸福的生活。媽媽經常說我是她生命的全部，我說媽媽是我精神的支柱！因為我知道她永遠不會拋棄我，當我受傷的時候肯定媽媽是第一個出現的，當我委屈的時候媽媽肯定是我的傾訴對象。

　　我知道這個世界上最愛我的人就是我的媽媽，所以不為別人就為媽媽我也應該做出點什么讓她欣慰，不能讓她傷心。如果連她都傷心了，不要我了我都不知道生命的意義了！

　　所以媽媽你放心吧，我不會辜負你的，我不會讓你失望的，嗬嗬，會讓你為我驕傲的！

　　爭吵的小學生作文 6

　　期末考試的成績出來了，小杜以優異的成績得到了全班第一名。回到家，小杜把這個好消息告訴了媽媽，還不忘感謝媽媽考前為他準備的那支鋼筆。

　　吃完晚飯，小杜看了一會電視便早早睡去。夜深人靜的.時候，從桌子上的文具盒里傳來一個聲音：“你們聽見了嗎？小主人剛剛夸我了，這次都是因為我，小主人才能考這么好的成績。你們一丁點用處都沒有。”說這話的正是那支鋼筆，原來這是在顯擺自己的功勞。鋼筆的話音剛落，魔筆冷笑著說：“哎！鋼筆老弟，你醒醒吧！是不是在說夢話？你當時寫錯了好幾個字，如果不是我及時清除掉，那還不扣分？……”魔筆還沒說完，中性筆接著說：“對！擦掉之后的地方，鋼筆字寫不上去字，還不是要我出馬，我可起了關鍵的作用。”看來這是誰也不服誰誰呀！

　　這時，看似已經失寵的鉛筆也插嘴了：“就你們有功勞呀！做數學題的時候，那后面的畫圖題要是沒有我，也會丟掉四五分呢。”尺子一聽這話，也來勁了說：“對！那畫圖題中，怎樣把線畫直，你們知道嗎？”橡皮急忙接著說：“畫錯了，還有我呢，我可是清理專家呀！”鋼筆字有些不耐煩了：“切，你們只是在考試數學的時候有用，那點功勞還值得一提？”鉛筆、尺子、橡皮更加生氣了，吵鬧的聲音越來越大。

　　此時，文具盒實在忍不住了，大聲吼道：“別爭了！你們都有功勞，考試缺了誰都不行。你們只有好好配合，才能發揮作用，小主人才能考得好成績。”聽了文具盒的話，它們都低著頭，默不作聲了。

　　爭吵的小學生作文 7

　　我和劉心如是好朋友，偶爾也出現一些爭吵，但還是可以互相諒解，使我們的友誼更加深厚。

　　有一次，我們第一節課上語文，老師要聽寫生字。她發現自己的鋼筆忘在家里了，就著急地問我借，我急忙挑了一支最好用的給她。放學的時候，她發現鋼筆不知道跑哪里去了，就不好意思地對我說：“對不起，我把你的鋼筆弄丟了。”我一聽，可生氣了，那可是我最好的鋼筆，于是，我說：“你把我的鋼筆弄丟了，道個歉就可以了嗎？”劉心如也生氣了：“我已經道過歉了，你還讓我怎么樣？”我立刻說：“放了學，你等著。”劉心如默默無語。過了一回，我靜下心來仔細地想了想：當我忘記帶鋼筆的時候，劉心如毫不猶豫地借給我；當我沒帶橡皮的.時候，她也借給我。畢竟心里有事，老師講的課我一點也沒有聽進去。

　　好容易放學了，我走在前邊，劉心如從后面跑過來，把一個盒子給了我。我回家打開一看，里面有三支鉛筆，還有一張字條，上面寫著：阿姨，我把王志凱的鋼筆弄丟了，把我的鉛筆送給他。媽媽問了我事情的經過，對我說：“同學之間要互相幫助，既然劉心如是不小心弄丟的，就不應該埋怨她，你明天還給她，并且應該為你的話向她道歉。”第二天，我們兩個人又和好如初了。

　　同學之間發生爭吵、矛盾是難免的，只要我們互相幫助、諒解、寬容，就不會影響我們的友誼，而會讓我們的友誼增加。

　　爭吵的小學生作文 8

　　隨著時光逐漸流逝，我們這些祖國的花朵慢慢成長。人人都說，這是易于叛逆的時期，但我覺得，這是一個易于爭吵的時期。

　　陽光明媚，如此美好的天氣，我卻獨自在房間默默哭泣，腦海中回蕩起之前的一幕幕。

　　“媽，我看到了一款特別好的樂高積木。”我一臉欣喜，兩眼滿懷希望地看著媽媽，“給我買一個唄？”依我對媽媽的了解，她今天心情不錯，一定會答應我。然而，冰冷的言語如一盆冷水從天而降，澆滅了我全部的`熱情。

　　“買什么買？天天就知道買這種沒用的東西！你說說，買了少說也有十套了，不買！”媽媽毫不留情地拒絕，話語如鋒利的刀扎進心窩，全然不顧慮我的心情。

　　我心頭一震，宛如一個晴天霹靂。縱使心中萬般不滿，我還263是按奈著心情，說：“就一個就一個，況且它不貴……”“你不是寒假才買過？還買！”還沒說完，媽媽臉早已變了顏色。眉毛擰到了一起，怒睜雙眼迸射出一股無法遏制的怒火，額角的青筋隨著呼吸一起一伏，清晰可見。

　　我的淚水開始打轉，內心積壓的不滿如洪水般奔瀉而出：“那是很久以前的事了！還沒到寒假呢！”說完我轉身走進房間，隨著重重的一摔門，淚水再也忍不住了，如斷了線的珠子，從臉邊滑落，心里一個勁兒埋怨媽媽。

　　那時的我放縱任性，沒大沒小的和家人頂嘴，我想這就是叛逆吧。

　　事后想來，這明明只是一件微不足道的事，為何轉眼會變成洶涌的爭吵呢？明知父母的辛苦，為何還要給他們制造麻煩呢？那一次爭吵使我一直難忘。

　　爭吵的小學生作文 9

　　小主人每天都要帶上文具盒，你們可想過文具也會發生爭吵。

　　在一個晴朗的下午。小主人把文具盒放到桌子上，就去看書了。這時，老大鋼筆氣勢洶洶地說：“要是主人沒有我的話，就寫不了字。”“不可能，還有我鉛筆呢!”一旁的鉛筆姑娘發話了。“是呀，我也能寫字呢!”紅筆大叔也得意洋洋地說起了話。“關鍵是主人已經上四年級了，考試必須要用藍色鋼筆寫字，如果沒有了我，主人只能考零分了!”“如果主人寫錯字了呢，還不是需要我幫忙啊!”膠帶紙妹妹很不服氣地說，“有一次，主人把我給弄丟了，不知道有多傷心呢!”

　　文具們你一言，我一語，把昏昏欲睡的文具盒奶奶吵醒了。“怎么回事呀?這么吵，讓我老人家睡個覺都不行啊!”“奶奶，不是吵，是老大鋼筆老是夸自己的作用大，難道我們的作用就不大嗎?”“奶奶，我不是這個意思，但我的.作用真的不可或缺。”“不可能，你剛才還氣勢洶洶地說呢!”“沒有!”鋼筆反駁道。

　　過了一會兒，主人來到書桌前，把鋼筆拿了起來，看了看，發現許多顏色都掉了，筆頭也有點彎了。于是，把它丟進了垃圾桶里，換上了一支新的鋼筆。“這下沒有人跟我們爭了。”鉛筆姑娘笑嘻嘻地說道。“嗯!”文具盒奶奶也點了點頭，只有鋼筆大哥孤零零地一個人躺在垃圾桶里，傷心地哭了起來。

　　爭吵的小學生作文 10

　　生活就像一條路，夢有多長，路就有多長。但一路山總會有些坑坑洼洼，只要你勇敢地越過這些障礙，你就成功了。

　　這是一個炎熱的下午，陽光照在奧數題上顯得那么耀眼，而我卻覺得那些太暗淡了，因為我一點也不想做奧數題。

　　這時媽媽走過來鄭重地宣布“下個星期三就是奧數競賽了。”“天吶，為什么偏偏是這個時候競賽呀！我可是毫無準備的。”“所以你要練了呀。”媽媽說，“不練怎么能考好呢？”媽媽走出書房，只留我一人孤零零地發愣，我一想到奧數競賽就頭痛，可是沒辦法，我只好硬著頭皮做了幾道，平時很簡單的問題怎么變得這么難了？

　　不久，媽媽來看我進展如何。“但結果令她失望白白的紙上只做了幾道題。她兇巴巴地說：”你給我認真點，你這樣考不好可別怪我！“”我一點也不喜歡什么競賽，那些煩人的東西，我已經受夠了！“我反駁道，說完我就走開了。媽媽一邊收拾一邊說：“這孩子怎么這樣啊！”

　　我這次果然只考了一個三等獎，真是太可惜了，但媽媽并沒有教訓我，而是說：“下次一定要努力！”“嗯，好的！”我回答。

　　經過一個學期的.努力，我直奔考場。

　　功人不負有心人，這次我從三等獎升為了二等獎，下次我要努力成為一等獎。這次我明白了付出就有回報。

　　感謝我的媽媽，是她在我失敗的時候鼓勵我，讓我更上一層樓，這次爭吵給了我深刻的印象。

　　爭吵的小學生作文 11

　　“你作弊！”教室里發出了一聲氣憤的叫喊，原來是張金吾和我在玩“石頭剪刀布”。他覺得我作弊，便瞪大了眼睛，上嘴唇緊緊地包住下嘴唇，咬牙切齒地說道。

　　“我沒有！”我更加生氣地說，“我早知道你是一個這樣的人就不跟你玩了，只知道誣陷別人！哼！”

　　張金吾抬著頭，眼里噴著火焰，指著我憤怒地說：“你就是作弊了！”我親眼看到你的手從布變成了剪刀！”他說話時臉漲得通紅，就像夏天的'大太陽。

　　當時他出的是剪刀，我出的也是剪刀。我盯著他不疾不徐地說：“你出剪刀，我就算作弊也是出石頭啊！你以為我跟你一樣傻？還有，這個動作怎么做呀？你有本事做給我看看呀！”

　　張金吾頓時氣炸了，好像一只老鷹看到了獵物：“你敢罵我傻？看我下課不揍死你！”

　　我仍然盯著他說：“你有本事做給我看看呀！”

　　沒想到，這家伙還真做出來了。

　　我不禁冷笑了一聲，諷刺地說：“是你作弊吧！心虛還反過來說我了！”

　　張金吾用鄙視的眼光看著我說：“你才心虛呢！”

　　我正想反唇相譏時，數學老師發現了我們在爭吵，把我拉到后面去站著了。

　　唉，為什么倒霉的總是我？不過，如果我們都讓一步，就不會這樣了。俗話說得好，“忍一時風平浪靜，退一步海闊天空”嘛！

　　爭吵的小學生作文 12

　　“叮鈴鈴”，放學了，小朋友們都回家了，教室里面靜悄悄的，教室里面，課桌、講臺、黑板和鉛筆橡皮，它們原本一直相處得都很好。

　　可是有一天，它們發生了爭吵，就因為都說自己的本領大最重要。

　　課桌首先說話了，“哼，我的作用最大，要是沒有我，同學們就不能把課本作業本什么的放在我的身上寫字讀書了，好好學習也就無從談起了。”“不，不，要說作用大，我的作用才是最大的，如果沒有我，老師就沒地方寫字了，老師寫不了字，同學們怎么學習呢？”黑板傲慢地說。講臺也發話了，“要是沒有我，老師們講課的時候，教案放在哪里呢？粉筆放在哪里呢？如果沒有我，怎么可能好好地教同學們呢？，所以說，我的作用才是最重要的”。它們三個互不相讓，爭得不可開交。

　　課桌、黑便、講臺爭吵的喋喋不休，但是鉛筆和橡皮一直和睦相處，一直默默不語，因為它們都很謙虛，鉛筆說：“要我說啊，咱們都很重要，缺了任何一個，老師們沒有辦法認真講課，同學們也沒有辦法好好學習了！”

　　每一件東西都有自己的作用，都有自己的長處，但是也有不足，正所謂“尺有所短，寸有所長”，在學習和生活中也是，身邊的每個人都有值得我們學習的'優點，只有不斷的學習別人的長處，才能不斷的進步。

　　爭吵的小學生作文 13

　　秋天，如此涼爽、快樂的季節，看著那些五彩繽紛的秋葉，我的心情卻仍然很低落。

　　星期三下午，我才剛回家不久，就被爸爸拎去背稿子?D?D希望之星風采大賽的英文演講稿。于是我便緊張起來，對爸爸說：“能不能，不完全按照原稿背？”哪知道爸爸把臉一板，沖著我吼：“老師都幫你把稿子改好了，不按原文背，肯定會出錯的，趕緊背！”于是，坐在一旁的媽媽發話了：“我覺得豆豆說的沒有錯。”可是爸爸連一個字都沒聽進去。

　　我開始背了：“Hello,my name is Lisa .Im 11 years old.…”一背完，爸爸就拿著稿子，對我指指點點，說：“這邊怎么少了一句？還有這里也不對……”我一一回答：“我把這邊換了一個說法，那邊忘了，就改了一下。”爸爸罵了我一頓后，我就哭了，他一下子更生氣了對我說：“你不按原稿背的`話，就會出錯，那老師給你寫稿子，有什么用？”“要是你覺得你自己能寫好，不需要老師幫你修改稿子，你自己就去寫！”

　　我一賭氣就邊哭邊大喊：“好！自己寫的還好記！誰怕你啊？！”我跑進書房，拿起筆就寫，爸爸又說：“寫完后，明天給老師看，問一下老師行不行！”我不耐煩的說：“好！”每過一分鐘，爸爸就過來看一眼，我心里想：呵呵！氣死我了，反正我就背自己寫的！

　　哎！爸爸怎么就這么不解人意呢？害得我的心情都不好了！

　　爭吵的小學生作文 14

　　在一個寧靜的夜，小主人早就躺在床上睡著了，這時，一陣吵鬧聲打破了這個寧靜的夜晚，這就是鉛筆、轉筆刀。

　　鉛筆雙手叉腰，一副很雄偉的樣子，它高聲說到：“哼！我是最有用，小主人不能沒有我，所以我要當文具王！”鉛筆又笑了笑：“而你們兩個，橡皮、轉筆刀就當我的仆人吧。”這時候橡皮和轉筆刀異口同聲的說到：“想都別想。”

　　橡皮又反駁到：“你有什么用？還是我最有用，小主人用你寫錯字的時候，還不是我幫你擦掉的'，所以我當文具王，你們兩個還是乖乖做我的仆人吧！”

　　鉛筆和轉筆刀又異口同聲地喊到：“休想！我們也要當文具王！”轉筆刀又站了出來，說：“別吵了，安靜。”轉筆刀清了清嗓子說到：“你們都別爭了文具王就由我來當吧！”鉛筆說：“為什么你當文具王啊？”橡皮接著說到，轉筆刀笑了笑說：“為什么？因為如果不是我幫鉛筆削鉛筆頭，鉛筆能寫出字來嗎？鉛筆如果沒有我就寫不出字來，鉛筆寫不出字，還用得著橡皮你來幫小主人來擦錯字嗎？”鉛筆和橡皮頓時啞口無言，無話可說。

　　鉛筆說：“哼！我不管，我就是要當文具王。”橡皮說：“我也要當文具王，我也要當！”于是，鉛筆用那尖尖的筆頭朝橡皮刺去，橡皮便被刺倒在了地上，但橡皮也不甘示弱，很快從地上爬起來，轉筆刀也撲了過去，三人扭打在了一起。

　　最后被吵醒的小主人和解了此事。

　　爭吵的小學生作文 15

　　今天，我和葉金喆吵架了，并不是因為他比我畫得好而嫉妒他。

　　下午第二節美術課，楊老師興奮地告訴大家，今天大家可以自由畫一幅自己最擅長的畫準備參加六一畫展。我和葉金喆畫雖然不同，卻同是戰爭類的。他畫了突擊隊、沖鋒隊、炮兵連……“啊！才畫了這么一點攻擊力？”我得意洋洋地說，“還應該畫戰斗坦克和騎兵連。”“我為什么要聽你的？”葉金喆沖我扮了個鬼臉。

　　結果，我們畫的戰斗聯合作戰部隊被外國侵略者打敗了。“什么？被打敗了！”我氣得滿臉通紅，“剛下課還在向同學夸耀我們是戰無不勝的作戰聯隊呢！”我生氣地狠狠轉動了一下椅子，不小心把葉金喆畫的外國人撞得丑上加丑。葉金喆生氣地瞪了我一眼。我揚揚手中的拳頭：“想打架！”“放學了我在‘老地方’等你。”葉金喆的臉紅得像熟透的蘋果，囁囁地說。

　　第三節是我最喜歡的科學課。但是今天有趣的'實驗卻讓我感覺那么麻煩，寫字的手也是癢癢的，總有一種想揍人的感覺……教室外樹枝上的小鳥也惱人地吵個不停，終于挨到放學了。我她忐忑不安地向“老地方”走去。

　　“要是他真的揍我一頓，只要不是太過分，我躲避就是了。……”我一路想著就來到了“老地方”。葉金喆向我伸出了手，我輕輕地阻擋了一下，他已經握住我的手說：“對不起！我不應該那么小氣，讓我們忘記今天，回到從前吧！”我緊緊地握了一下他的手，眼睛濕潤了。接著，我們和以往一樣手拉著手歡快地回家了。

　　爭吵的小學生作文 16

　　晨初的陽光將游蕩在天際的云朵照得分外光彩。

　　“嚯嚯”幾聲，我的課桌表面被移為平地。

　　這個幕后黑手就是我的后桌——鐘羽茜。此時，她的臉上寫滿了憤怒與殺氣。眉毛不像平時柳條般彎折，倒如王熙鳳那丹鳳眼，倒插著兩把利劍。平日里開心活潑的情形不見了，我被他這股憤怒的氣勢嚇住，顯得有些畏縮。

　　我開始理課桌。其間，我很想說出一句話，但是周圍的空氣很沉，這樣的壓抑感讓我渾身束縛。并且窗外刮起了風，掀動了窗簾，吹動了我的頭發，也拉拽住了我的語言。在這樣不友好的天氣里，誰說出第一句話，反而會遭到對方的回擊，使局面更加尷尬。

　　這樣的時間并沒有持續太久。

　　“對不起！”兩個聲音幾乎在同一個時間響起，我與她之間的隔膜瞬間打破，互相呆滯了一陣。

　　“抱歉！”我搶先開口。

　　“不好意思！”她隨后也道著歉。

　　這時她的臉上寫滿了內疚與慚愧。語氣平坦而舒緩，眼神中流露出的'自責也傳染了我。她不看我，自顧自擺弄著作業。她那時的容貌漸次模糊成逆光的剪影，像是被光霧加了一層厚厚的朦朧濾鏡。空氣中漂浮著的灰塵，給她鑲了一層銀框，像一張過度曝光的照片。

　　我不知道怎么接，腦海中飛快地編織著安慰的語言。

　　此時，窗外的風停了……

　　爭吵的小學生作文 17

　　在一個月明人靜的夜晚，鉛筆盒中開始了一場關于誰的功勞大的戰爭。

　　鉛筆說：“小主人從開始練寫字的時候就一直用我寫字。還是我的功勞大。”

　　橡皮不甘示弱地說：“你算什么東西，小主人寫錯字時，是我幫小主人把寫錯的字擦掉的，讓小主人不再寫錯字了。”鉛筆兇巴巴的說：“你得意什么？小主人一般都用我來寫字，就是寫錯字了，才用你的。”橡皮怒氣沖沖地說：“你有什么了不起的，我的功勞是比你大。”

　　接著，又傳來一陣爭吵聲，仔細一看，原來是自動鉛筆和鉛筆芯吵了起來。自動鉛筆說：“我的功勞大。”鉛筆芯說：“如果沒有我在，你只不過是一個筆殼而已。”自動鉛筆咬牙切齒地說：“沒有你的存在，我照樣可以用。”鉛筆芯火冒三丈地說：“我才不想待在你黑乎乎的身體里呢！”自動鉛筆勃然大怒：“你離開我的身體，你只不過是一根筆芯罷了。”鉛筆芯不服氣地說：“怎么可能一離開你的`身體，我就不能用了嗎？”自動鉛筆大發雷霆：“當然了。”

　　鉛筆芯冷嘲熱諷地說：“你這個驕傲自大的家伙。”自動鉛筆說：“我的功勞是最大的。”鉛筆芯說：“我的功勞比你的功勞還大。”

　　大家在一起爭論說誰的功勞最大，誰也不讓誰。

　　“我的功勞最大。”

　　“我的功勞比你大一倍。”

　　“你別驕傲了，我的功勞比你還大二倍。”

　　第二天早上，小主人看見文具要么缺了一條腿，要么就是少了一條胳膊。

　　爭吵的小學生作文 18

　　一個夜深人靜的夜晚，從文具盒里傳來一陣爭吵聲。走，我們一起去看個究竟。

　　只見文具們一個個面紅耳赤，吵得不可開交。中性筆神奇地說：“沒有我，小主人寫字能快嗎？就比如鋼筆還得吸水才能寫字，所以我的功勞才是最大的。

　　鋼筆不服氣地說：”沒有我，小主人能寫得干干凈凈的嗎？中性筆你寫錯了還得畫一條線，我寫錯字了就能用橡皮擦掉，所以我才是第一。

　　尺子跑出來得意洋洋地說：“沒有我小主人的線就畫得彎彎曲曲的了，所以我才是功勞最大的。”

　　橡皮驕傲地說：“沒有我小主人卷子上就要勾勾畫畫了，就算用修改貼也弄得臟兮兮的.了，所以我的功勞最大。”

　　彩筆又來了，憤怒地說：“沒有我們給小主人的畫上色，小主人的畫能畫得那么鮮艷嗎？再說了你們只有藍色和黑色，而我們幾個兄弟有好幾種顏色呢！我們幫小主人上色的時候那可是五顏六色的，你們涂起來色只有藍色和黑色多單調呀，所以我們兄弟才是功勞最大的！”

　　文具盒里吵吵鬧鬧的，文具盒姐姐心平氣和地說：“各位，其實你們每個都有自己的優點，也不能分出誰的功勞最大。因為，團結力量大，你們其中如果少了任何一個都不好，你們應該團結起來，一起來幫助小主人學習，只有這樣，才是最完美的。

　　聽了文具盒姐姐的話，大家都慚愧地低下了頭，認識到自己的錯誤。

　　爭吵的小學生作文 19

　　一天晚上，小主人聽見書包里好象有聲音，就在旁邊側耳傾聽。

　　“我應該做國王！”數學書說。

　　“為什么啊？”其它書問。

　　“我數學，能幫助小主人計算，生活中許多地方都不能離開我。”

　　“還是我比較適合當國王！”語文書自豪地說：“因為語文是天天要上的課，每天小主人都離不開我，我對小主人來說是最重要的！我還能使小主人認識生字、新詞，語言表達也全靠我。”

　　“你雖然天天陪伴在主人身邊，可小主人最喜歡音樂和美術，所以應該由我們兩姐妹來當國王。”音樂和美術書也說話了。

　　“你們都別吵了，你們有什么資格當國王啊，現在是信息時代了，世界每天都在日新月異，所以，我們倆兄弟才面世，讓小主人不當新時代的文盲。我們倆兄弟是走在時代的最前面，毫無疑問，這個國王應該由我們來當。”英語和電腦書也振振有辭。

　　書本們你一言，我一語，爭論了很長時間。可是誰也不讓誰。

　　這時，放在書包角落里的字典發話了：“你們不要吵了，其實，你們說的都很有道理，你們都有各自不同的'用處，誰當國王都不重要，重要的是我們應該齊心協力為我們的主人服務，讓我們的小主人全面發展。”

　　其它書聽了，頓時安靜下來了，一場爭吵結束了。他們都覺得字典的話很有道理。

　　小主人心想：我以后一定好好學習，別辜負了書本們的期望。

　　爭吵的小學生作文 20

　　在繁忙的文具城，有穿著花外套的鉛筆，有總是躺在草地上望著天空的尺子，有總是蹲在角落里和睡著的奶牛一起睡覺的“奶酪”橡皮.他們不關心我，我也不關心你。但是，一周有幾次，“拳擊比賽辯論”。聽著，你在尖叫，“搏擊辯論拳擊賽”又開始了！

　　鉛筆說：“我是最棒的。我的小主人每天都要和我一起寫，否則他就要用那支冰冷的筆了。”！而且上次考試，小師傅還利用我考了100分，被老師表揚了！看我五顏六色的衣服，真是漂亮的公主！”橡皮傲慢地說，“還給公主！看看你瘦瘦的身體。你肯定幾百年沒吃東西了。上次考試就更不用說了，你連續寫了好多錯別字。要不是我，小師傅早就被老師批評了。看我胖乎乎的身體，散發著淡淡的清香，小主人聞了就會忘記一切煩惱。我是最棒的！”鉛筆冷冷地說，“別夸了，就像煤堆里的黑烏鴉和黑炭頭，你敢說你是最棒的！哼！”橡皮怒不可遏，“你，你，你.”就在橡皮氣得說不出話來的.時候，尺子慢吞吞地說：“別爭了，我是最棒的，我會畫直線和波浪線。沒有我，小師傅做的連接試卷的清潔分全扣了。“他們一言不發，我一語不發，互不相讓，最后他們打了起來。橡皮裂成兩半，鉛筆的花外套破了，尺子刮花了。看到他們看不出區別，他們只好走開了。他們不知道每個人都有自己的長處和短處，只有共同努力，才能幫助自己的小主人取得好成績。

　　爭吵的小學生作文 21

　　夜幕降臨時，外面下了一場大雪。突然，一家人在書房吵架。原來是一篇充滿優秀文字的作文里發出的聲音。標點符號覺得大師獲獎是因為自己，覺得無比自豪。不知道是誰提出了這樣的問題。這位大師的作品獲得了許多獎項。誰的貢獻最大？

　　逗號自豪地說，“當然，我做出了最大的貢獻，我的主人的文章用我最多。當然，我值得最大的榮譽。”句號憤怒地跳出來說:沒有我的.文章如果只有逗號，大師的句子就一直寫下去，沒有期限的時候，誰還會愛看？怎么才能得獎？！說完，他傲慢地環顧四周，希望他的觀點能得到大家的認可。

　　感嘆號慢慢出來說:“你們倆都不行。如果只是你的話，文章就這么平淡了！”只有因為我的文章才會變得情緒化，才會讓讀者產生閱讀的興趣！破折號匆匆而來，反駁道:“如果所有文章都用感嘆句，人會因為感嘆太多而覺得虛假不真實。”句號和逗號匆匆上前呼應:是，是！破折號看了兩兄弟一眼逗號和句號，接著說:我是最偉大的，因為我有轉折和解釋的功能。

　　沒有我的進一步解釋，看文章的人不會深刻理解句子的意思，會得到什么獎！句號和逗號看起來不愉快。兩個兄弟，雙引號和單引號，走到前面說:我們是最偉大的，但是我們引用人說的話。這段引文對文章影響很大，引文往往是重點，是文章的終點

　　激烈的爭吵把主人吵醒了。他和藹地說:“你們都是我的好朋友。只有大家齊心協力，互相配合，我的文章才能得獎。”室內恢復了往日的寧靜。

　　爭吵的小學生作文 22

　　上個星期天下午，我和好朋友殷坤正在鄉下的草叢里玩耍，我指著我的新衣服向他炫耀道：

　　“殷坤，你看我這身衣服是新買的，帥氣吧！”

　　殷坤在我面前左看看，右瞧瞧，一不小心踩到了我的鞋帶，我剛邁出一步，隨著“哎呦”一聲，我便摔在了泥地上，一看，我的新衣服已經被弄臟了。我站起來撣了撣身上的泥土生氣地說：“哼，都怪你，要不是你踩到我的鞋帶我就不會摔倒，更不會把我的新衣服弄臟，你肯定是嫉妒我才故意讓我摔倒，都怪你，我不跟你做朋友了。”

　　我轉過頭去，噘起了嘴巴，殷坤大聲吼道：“我是不小心的，再說你又不是沒有長眼睛，要怪就要怪你自己不注意看自己腳下！”

　　我氣得怒火沖天，大聲反駁道：“要不是你踩著我的`鞋帶我根本不需要看腳下，要不是你湊過來看，也不會發生這樣的事，要不是……”

　　也許是他認識到錯誤，也許是我太沖動，他的眼眶里閃爍著淚珠。我不禁心軟了，心想：殷坤從來沒有這么傷心，在說朋友間不應該為點小事就爭吵，我應該道歉。

　　“對不起，殷坤，我不應該跟你吵架。”殷坤也認識到自己的錯誤，低下頭不好意思地說道：“應該說對不起的是我，我不但把你的衣服弄臟了，還讓你摔了一跤，真的很抱歉。”

　　我們和好如初，繼續手拉手快樂地在一起玩耍……

　　爭吵的小學生作文 23

　　夜深人靜，一輪明月高高的掛在天空，就在這時，標點們開啟了爭功大賽。半夜我迷迷糊糊的醒來，隱約聽到了爭吵的聲音，這是誰在爭吵呢？我順著這些聲音找去，不知不覺中被這些聲音帶到了書房門口，我小心翼翼的把門拉開一個小縫。隨著我的動作聲音越來越大了，書房中亮堂堂的各種標點擠滿了一桌子，他們都從書里跳出來了，我側耳一聽，原來他們都在夸耀自己的功績呀！

　　首先，逗號發話了：“要論功績，我的.功勞最大！人們都知道逗號是必不可少的，如葉圣陶，老舍，杏林子這些我們喜歡的有名的作家寫的文章中也是我出現的最多，你們誰也比不上我！”旁邊的句號早就坐不住了，聽了這話，更是怒氣沖沖不服氣地喊道：“你有什么了不起的，要是沒有我，句子就像長長的面條兒，是我才讓句子有了始終，我的功勞才是最大的！”感嘆號不服氣的呵斥句號：“你不過是個小小的句號，怎能與我相提并論！你只能空虛的結束句子，而我一登場就讓文章有了感情色彩，要是少了我，那些名家文章就不如以前那么吸引讀者了，可見我才是文章中的主角。”標點們都認為自己是功績才是最大的，誰都不服氣誰，大家就一直這樣吵個不停。

　　終于，天亮了。我回憶著昨天標點們的爭吵，走進了書房，感嘆道：“標點的作用可真大呀！”

　　爭吵的小學生作文 24

　　文具里住著好幾種文具：鉛筆、橡皮、削筆器、鋼筆、水筆和修正帶，它們朝夕相伴，相處得很不錯。

　　有一天，文具盒里突然鬧翻了天。首先上場的是鉛筆，它扭著細長的身體，慢條斯理地說：“我應該當你們幾個中的老大，因為小主人每次寫作業都要用到我，上次我還幫小主人得到了三顆星呢！”橡皮擦憤憤不平地說：“我才該當老大，每次小主人用你寫錯字時，都是我來幫忙擦掉的。”削筆器火冒三丈，對鉛筆說：“每次小主人把你用鈍了，都是我來把你削尖的。你不可能當老大。”

　　鉛筆見橡皮擦和削筆器站在同一戰線上，有些心慌了。這時，水筆、鋼筆和修正帶異口同聲：“你們幾個是小主人三年級的時候用的，到他讀六年級甚至到了大學都要用我們。那時候，你們就是一群廢物、垃圾！”鉛筆、橡皮和削筆器聽了惱羞成怒，理直氣壯地夸自己什么好，水筆、鋼筆和修正帶也滔滔不絕地說自己的長處。

　　它們越吵越激烈。最后，它們把文具盒給吵醒了。文具盒捂著耳朵大聲說：“不要吵了！”所有文具都被嚇住了，終于停止了爭吵。文具盒語重心長地對它們說：“你們都有各自的長處和短處，都對小主人有很大的用處，應該取長補短，這樣才是正確的.做法，而不是去爭誰是老大。大家要團結起來，才能更好地發揮自己的長處，好好地為小主人服務。”

　　文具們聽了文具盒的話，面面相覷，低著頭相互說了聲：“對不起。”就回到自己的位置上休息去了。

　　爭吵的小學生作文 25

　　完了，又要“打雷”，許多人都認為要下雨了，其實是媽媽發火了。我只好無奈地忍受這道可怕的“雷劈”，心里滿是不服：玩會兒手機又不會對我有什么傷害，你為什么說我？

　　家里靜悄悄的.，我坐在沙發上玩一會兒手機。你是在查資料還是在玩手機？手機差點從手中甩飛。猛地向后轉，又被一股濃濃的“殺氣”，嚇得把頭轉回來。媽媽用“豹子眼”盯著我，眼睛都不眨一下。我面如土色，嚇得心神不寧。

　　媽媽的臉神嚴肅起來，眉頭緊鎖，嘴一張一合不像鳥兒在鳴叫倒像獅子怒吼。我心里滿是不服就道：“你們每天不也拿著手機耍。”媽媽道：“我們都在網上幫家里四口買用品。”我下巴都要掉在地，呆若木雞地站立著，眼睛不停地眨來眨去。我又道：“你有什么證據？”我得意揚揚地笑著。只見媽媽打開手機，游戲還暫停著，完蛋！媽媽從抽屜里拿出棍子，抽走手機，舉起棍子，要向我打去。我雞皮疙瘩掉一地，神魂未定。桌上的作業被媽媽推倒，鋼筆破爛不堪，正在傷心地流淚。媽媽火冒三丈道：“上學玩什么手機！”我結結巴巴道：“同學不也在玩！”火上澆油，完蛋！一棍下來打得我滿身是印，不停嚎叫。忽然一個電話打來“大灰狼”瞬間變成“小綿羊”“喂……好。”就這樣我才從“大灰狼”手中逃過。痛感似被雷劈，眼淚止不住的流下來。媽媽見了心一陣疼眼淚也流下來。巨石壓著我的心，慢慢的爬起遞給媽媽一張紙。對不起，媽媽我誤解你了……

　　爭吵的小學生作文 26

　　從前，有一個小女孩，她有很多很多的文具，可是它們都不團結，經常吵架，哪怕是一點雞毛蒜皮的小事情，都要吵上個半個多小時，知道小主人回來制止時，它們才停下來。現在我們趕緊去看看吧！在一個陽光燦爛、風和日麗的下午，小主人出去玩了。過了一會卷筆機和鉛筆有爭吵誰最有用了。

　　鉛筆說：“主人老師用我寫字，當然是我最有用了！”卷筆機不服氣地說：“你是最沒用的，如果沒有我替你削筆，你怎么寫字，所以還是我最有用！”所有文具都被這吵架的.氣氛給感染了，都爭吵起來，鋼筆說：“你們都太落伍了，小主人五年級，怎么會用鉛筆寫字呢？卟用鉛筆就更別說卷筆機了。小主人一般都是用我寫字的，所以我最有用。”在一旁的墨水聽了，生氣地說：“你別在這說了，你干了，靠誰呀？不用問，當然是我墨水了。”

　　這時，文具的家來了——個子高高的文具盒走出來說：“沒有我，你們怎么辦？我看你們早就丟得無影無蹤了吧！哈哈，哈哈所以你們的用處都不大，其實我才是最有用的！”剛買來的文具盒憤怒極了，說：“你才不是最有用的，等到小主人開學的時候，小主人就不會用你了，而是我這個新的鉛筆盒，所以我勸你早點把當家的位置讓給我，省得以后變成仇人！”“我才不要讓給你呢！”舊鉛筆盒跺跺腳說。這是小主人回來了，說：“你們都有用。”說著把它們緊緊的抱起來。

　　爭吵的小學生作文 27

　　以前爸爸媽媽愛吵架。有時候為了一件小事，他們甚至翻出結婚證，準備離婚，但還沒走。最近父母又吵了一架。詳細聽我說：

　　那是星期天的中午。我在家做作業。突然，媽媽推開門走了進來。我覺得很奇怪：我媽現在應該在店里幫我爸。有時間怎么回來？于是，我問我媽：“媽，你現在不在店里幫我爸看店。你回來干什么？”媽媽說：“我回來拿東西。”聽了媽媽的話，我沒有再問什么，又開始寫作業。

　　過了一會兒，父親打電話給我，幫我照看商店。我更驚訝了：我媽難嗎？我帶著疑惑騎車去了商店。

　　來到店里，我問爸爸：“媽媽呢？”爸爸生氣地說：“我們走吧！”聽了父親的話，我不敢再問了。我去找爺爺，問爺爺：“爺爺，媽媽呢？”爺爺回答：“去吧。”“你為什么離開？”“我和你爸爸吵了一架。”“為什么吵架？”“她不會讓你爸爸買那批貨的。”這時我才恍然大悟，原來我知道我媽回來拿東西了。

　　其實之前也有過這樣的情況，我根本不在乎。但是現在，我真的生氣了，不是為了自己，而是為了還不到七個月的'弟弟。弟弟需要媽媽的照顧和奶。現在我媽不在了。弟弟該怎么辦？我很想說：“媽媽，我恨你。你是一個不負責任的母親。既然生了弟弟，就要對他負責，不然也不會生他！”

　　就這樣，我和父親在一起過了幾天。有一天中午，我驚喜的發現媽媽帶著好多好東西回來了。才知道他還在乎我們，所以我在心里悄悄原諒了她。

　　爸媽吵架就這么不了了之了。

　　爭吵的小學生作文 28

　　說起搶.奪.爭吵，同學們都發生過這樣的事，你發生過這樣的事嗎？

　　一天，我上學進教室的`時候，發現徐磊坐在我的座位上，我問：“你坐在這里干什么？快讓開！”徐磊說：“我媽媽讓我坐的。”我有些生氣，于是說：“你說什么？再說一遍！”徐磊還是那樣說，同時還扮了個鬼臉。上課了，同學們都認認真真地聽老師講課，我呢，畢竟是心里有事，老師講什么我一句沒聽進去。好不容易盼到下課，徐磊剛想跑，被我竄過去擋住了，揮手朝她胸口打了一拳，然后欣然出去。在門外我聽她嘟囔著：“為什么打我？”我更加生氣了，于是想報復她。上午自習的時候，我從門縫里看到徐磊要出來，就用力一踢門，然后像箭一樣沖了進去，坐在我的位子上。徐磊轉過頭來對我說：“告我媽去！”說著，用力一踢門，就走了。我趁機溜出去，在拐彎處看著徐磊。我看見徐磊并沒有上辦公室，而是到了門口又回來了。我回到屋里，徐磊對我說：“我媽說一會兒來教訓你。”我裝作沒聽見，哼著小曲，但不一會我想起徐磊今天她要去幼兒園玩，我就故意說：“我今天不讓你去幼兒園玩了。”她傷心得都哭了。她還不知道，我正躲在桌子底下偷著樂呢！

　　我放學回到家里，把這件事告訴了媽媽。媽媽說：“同學之間應該友好相處，應該學會寬容和關愛。”

　　爭吵的小學生作文 29

　　事情發生在書柜里。讓我們隨著它們一起去看看吧！

　　一天，書柜里發出了一陣陣吵架的聲音。只聽見字典驕傲地說：“我的知識最豐富，可以讓小主人認識更多的生字、拼音”。“不對！不對！我才是最最棒的。我可以讓小主人知道更多的知識，讓他懂得什么是快樂”。《百科全書》又不服氣地大叫起來。現在，連作文上的標點符號也來瞎攪和。看吧，句號開始發言了：“我覺得字典說得好。因為他有許多生字的讀音、意思、組詞、近義詞和反義詞。”省略號也來：“我覺得《百科全書》好，因為他里邊有許多的天文、地理知識。我看字典還是沒有《百科全書》好。”逗號，是平時說話最拖的一個。它一說話，就會讓你感到很煩，像唐僧念經的時候一樣。

　　于是，大家七嘴八舌地在那兒吵，這個說過來，那個說過去。誰也分不清狀況。就在這時，書柜爺爺被它們吵得不得安寧，然后說道：“孩子們，停下！聽爺爺給你們講一講，你們都是小主人不可缺少的`一部分，像字典你，就不應該這么做；還有《百科全書》你，也不可以這樣。我們要互相幫助，團結友愛。不然就永遠不會和好的！”它們聽了書柜爺爺的這一番話后，都慚愧地低下了頭。都紛紛向書柜爺爺道歉。書柜爺爺聽了后十分開心，還夸它們是知錯就改的好孩子。

　　從此，書柜里就再也沒有發生過這樣的“大事件”了！

　　爭吵的小學生作文 30

　　文具盒里的文具正在吵架，它們在為什么而爭吵呢？讓我們一起看一看吧！

　　原來文具們在比誰的功勞最大，誰最有用處。

　　鉛筆哥哥大搖大擺地走出來，神氣十足地對其他玩具說：“我是這里的老大，我能寫字。畫畫……所以你們都要尊敬我！”

　　橡皮聽了，不高興了，他大聲地喊到：“不對，不對，我的功勞才最大，要是沒了我，小主人寫錯字還不知道該怎么辦呢！所以我的.功勞最大！”說完就得意洋洋地仰起頭來。

　　“啥，你們兩個說自己的功勞最大？我沒聽錯吧？而且鉛筆哥哥，這里可不只有你一個可以寫字畫畫，我也可以，而且還能畫直線和波浪線呢！”鋼筆坐不住啦，就走出來對他倆大喊。

　　這時直尺也坐不住，也急忙地走出來說：“你們可別忘了我，說到線條，要不是我左邊的直線和右邊的波浪線，你們根本畫不出直線和波浪！”

　　鋼筆說：“我的功勞最大！”“不對，不對，我的功勞最大”橡皮說到……

　　就在這時，文具盒爺爺說話了：“你們都很棒，鋼筆和鉛筆，你們兩個人雖然可以寫字，但錯誤可是無處不在的；橡皮，你可以把錯誤給修改，但是卻不能寫字啊！而尺子呢？和橡皮一樣都不能寫字啊！”文具們聽了，都鴉雀無聲，誰也沒有說話，文具盒爺爺接著說：“你們各自有各自的優點和缺點，所以你們都應該和睦相處。”

　　從此文具們再也沒有爭吵過，而文具盒爺爺也高興地笑了。

　　爭吵的小學生作文 31

　　天空像被厚厚的布遮起來了似的，灰蒙蒙的一片。太陽無力地照射著大地，我的心情和這沉悶的天氣一般灰暗。因為，我的鐵哥們出賣了我。

　　“俗話說，人無信不立。你明明答應過我不說出去的！”看著他那嬉皮笑臉的樣子，我恨不得把他一口吞下去。

　　可他呢，虎背熊腰的，雄糾糾氣昂昂地往那里一站，足比我高出一頭，也比我壯實兩倍，我又能把他怎么樣呢？

　　于是，我又有些慫了，忍氣吞聲地站進放學路隊中。而他，一會兒給那邊說說話，一會兒給這邊說說話。

　　下午，天氣更是沉悶，我帶著滿身怒氣來到學校，走進教室，走到他的`位置，野馬嘶鳴般對他大吼：“你明明說過不說出去的，可你，現在鬧得全班都知道了，之前你告訴我的秘密我不就沒有說出去嗎？

　　”他一拍桌子跳起來，雷吼似的大叫：“我和YZH的事你確定沒有說出去嗎？”一句話說的我臉通紅通紅的，好似一個熟透的蘋果，慢慢地再變成鮮血的顏色。“呂炳樺和馬宇林到我辦公室一趟！”吵了這么長時間，竟沒發現老師已經進了教室。

　　到了辦公室，他卻一反常態，開始極力為我辯解，不斷認錯。最后老師獎勵他兩篇作文，我卻完好無損地回到了教室。

　　其實，換一扇窗戶，換一種思考方式，多體諒他人，也許這便是成就大人們口中的友誼永恒的真諦吧！

　　爭吵的小學生作文 32

　　我小時候發生過的事情，數也數不清，酸的、甜的、苦的、辣的，各種事情都經歷過，但最讓我心煩的是那次。

　　那天，我從樓下往樓上走，剛到一樓，就聽見從我家傳來了吵鬧聲。走到家門，我悄悄打開門，偷偷溜進我自己的屋里。這時聽見爭吵的`聲音從兩個屋向我傳來，一個屋子里是爺爺和奶奶在吵，另一個屋子是爸爸和媽媽在吵。那叫聲喊聲時斷時續、時高時低，吵得我再也受不了。于是我沖出屋門，站在客廳，大喊：“別吵了！”我的喊聲真有效，吵聲真的沒有了。“干嘛不能好好說，就這么吵下去，誰愛聽！”我說。

　　安靜只是片刻的，不一會兒，他們不再聽我的話，仍舊吵下去。我仔細一聽，爺爺和奶奶爭吵的原因是，爺爺埋怨奶奶炒菜時鹽放少了，奶奶卻說沒事，可爺爺說不行，那樣吃起來沒有滋味，爺爺愛吃咸的，奶奶愛吃淡的，兩人口味不合，于是就爭吵起來。

　　再仔細聽聽爸爸和媽媽吵架的原因，我明白了，爸爸媽媽開始去勸說爺爺奶奶不要吵，不知怎么，他倆說著說著，也相互吵起來。媽媽把電腦的鼠標摔壞了，爸爸拿皮帶要抽媽媽，兩人相互責備著對方，誰也不讓誰，真是勝負難分，可是兩虎相爭，必有一敗，老爸終于被老媽給擊敗了。

　　家庭爭吵就是這樣激烈，但我還是希望這樣爭吵不再發生。

　　爭吵的小學生作文 33

　　在圖形王國里。三角形和圓形吵得喋喋不休，引得其他圖形頭都疼了，紛紛來王星反應。

　　為了安撫他的臣民，星王讓兩個方形衛兵帶上三角形和圓形。只是聽著他們的爭吵在宮中回蕩。刺耳嘈雜，其他圖形都捂著耳朵，憤怒的搖頭怒目而視，但就是想吵架，不知道給大家帶來的困擾。只有國王耐心地聽他們爭吵。

　　“你又圓又胖，我怎么可能強壯有活力？”三角形紅著臉說。圈很不服氣，生氣地說：“我曲線很光滑，你走到哪里都像刺猬，很容易刺到別人。”三角形睜大了眼睛，把聲音提高了幾百分貝：“你這個胖東西，你一點力氣都沒有，但我是堅韌的象征。怎么能和我比？”圓圈被三角的話氣得滾來滾去，眼前一亮。我自豪地說：“我離不開我的軸承，我的車輪離不開我轉動。可以嗎？”三角形哼了一聲，不屑地說：“我是人類生命中最重要的東西，我的形狀可以修復任何東西……”三角形和圓形虎視眈眈。

　　看，他們要打架了。星諾笑了笑，明白發生了什么。他用莊嚴而響亮的聲音說：“別出聲。我們每個人的形象都象征著不同的`意義，有著不同的價值。我們不能沒有任何數字。在人類生活中，我們每個人都很重要。”

　　三角形和圓形才恍然大悟，看著周圍的圖形被他們無謂的爭吵折磨著。兩個人都面面相覷，羞愧地低下了頭。

　　從此，圖形王國里再也沒有圖形互相爭吵過。

　　爭吵的小學生作文 34

　　在一個夜深人靜的夜晚，人們都睡熟了。這時，大拇指、食指、中指、無名指和小指開始了它們的對話。

　　老大大拇指首先驕傲地說：“在我們幾個人當中，我的本領是最大的`！別看我個子矮，每當人類夸贊的時候都用我，哪次用得了你們？”

　　老二食指不服氣，像大拇指吐了吐舌頭，說：“你的本領才不是最大的呢，撥號、點東西不都得用我，憑什么你的本領就是最大的？”

　　老大聽了很生氣，和老二吵了起來。老三中指看了這種情況，沒去阻止，反而樂呵呵地對他們說：“我的個子最高，當你們夠不著東西的時候，嘿嘿，還不得我上！”

　　老四無名指對他們說：“哎呀，你們別吵了，再這樣沒完沒了地吵下去，你們要到多久啊？”然而他們聽了后，哈哈大笑地說：“你這個小東西太丑了，人們都不愿意給你起名字！”

　　他們四個人吵在一起，滿臉都是口水。

　　老五小指對他們說：“大家都別吵了，我們大家都很重要，一個都不能少，我們五兄弟應當齊心協力，團結在一起。”

　　正當它們談話的時候。突然，主人要伸手去拿個東西。老大看到這種情況，趕忙說：“這種事情你們干不了！讓我來！”說著，就去拿，可它哪里知道，就憑它的力氣，費九牛二虎之力，也拔不出來。這時，其它四個手指也來幫忙。小指喊著口號：“一、二、三，搬！”結果，輕輕松松就把東西搬起來了。

　　現在，它們知道，團結就是力量，從此以后，它們再也沒有吵過架。

　　爭吵的小學生作文 35

　　你和媽媽爭吵過嗎？聽聽我和媽媽之間的小爭吵吧。

　　事情是這樣的，因為別人10分鐘就可以做完的一頁口算題，我卻用了一小時還沒有做完。于是媽媽給我講道理，我卻用無辜的表情望著媽媽。媽媽的.聲音越來越大，緊接著大發雷霆，不但罵我，還打我！媽媽走后，我把門重重地關上并且把門鎖上，把手上的東西狠狠地往地上丟去，最后躺在床上反思。過了一會，我沒那么生氣了，心想：“媽媽那么做也是為了我呀！”可是“請原諒我”這幾個字怎么也說不出來。我靈機一動，想到了好辦法。過了一段時間，媽媽溫和地對我說：“飛霏，快給媽媽開門。”我卻憤怒地說：“看門下面。”媽媽撿起我放在門縫里的字條，里面寫著“對不起媽媽，我不該那樣做，請原諒我。”我感覺到媽媽在偷偷地笑。接著門縫里傳來了一張字條，上面寫著“媽媽也有不對的地方，也請你原諒媽媽。”我看了字條也偷偷地笑了。這時，門外傳來媽媽的聲音說：“飛霏，這下可以開門了吧？”我說：“可以了，但是你要答應我以后不打我，不罵我，可以嗎？”媽媽爽快地回答說：“要是你有效地利用時間，養成好的習慣，媽媽再打人，媽媽也寫檢討書。”

　　可是從那后，我們還是偶爾因為我的學習問題而吵架。但是我們彼此都明白問題所在，常常三分鐘前吵，三分鐘后就互相道歉，擁抱和解。你瞧！是不是一對奇怪的母女倆。

　　爭吵的小學生作文 36

　　“今天，就是你的死期！”我和爸爸津津有味地看著我們心愛的《七龍珠》，看得我手中的.筷子都停了下來，好像它也想看似的。

　　“關了，你們爺倆光顧看飯也不吃了。”說吧，媽媽就要去關電視。“我吃著呢！”我邊說邊把嘴里的東西給媽媽看。但這一切都無濟于事，電視還是被關了。

　　我生氣極了，扭過身子不看媽媽。“你不想看我是不是？”我沒有吭聲。媽媽似乎也生氣了，一聲不吭地上了樓。我哼了一聲，繼續吃飯。

　　過了一會兒，爸爸勸我去給媽媽道歉，還說我以后還得吃我媽媽做的飯什么的。聽了這話，我更生氣了，我吼了一聲：“大不了不吃了，怎么啦？”說著，我把碗一放，坐在沙發上。

　　爸爸看了我一眼，那目光中有悲哀，有失望，還有氣憤，繼而也嘆了一口氣，上樓去了。

　　到了晚上，媽媽照常接我放學，送我到補習班，再接我，再改作業，只是少了平常的歡聲笑語。晚上睡覺時，媽媽還是給我準備了洗澡水，只是少了句“寶貝，來洗澡吧。”而是換成一個指和去的動作。

　　第二天早上，不知為何，我起得很早。剛起床就聽見咣咣當當的聲音。循著聲音找去，我看到了一個熟悉的身影——媽媽。只見媽媽每做幾下飯，都會扶一下腰。

　　那一刻，我明白了，原來媽媽已經不是曾經那個還能和我打打鬧鬧的媽媽了，她正在一天天地衰老。

　　于是，我規規矩矩地寫了一張道歉的字條，默默地放在了媽媽的床頭柜上……

　　爭吵的小學生作文 37

　　今天下午，發生了一場爭吵，就因為這個原因，所以我們的課間就沒能好好地練習跳大繩。那么是什么原因導致發生爭吵的呢？請聽我慢慢道來。

　　因為我們學校馬上要進行運動會比賽了，老師和同學們都在緊張的準備著。今天下午，我們班剛測試完50米短跑，班主任徐老師就讓被選上跳大繩比賽的同學，抓緊趁著課間時間開始練習了。在練習的時候，因為王珞玉同學老是斷繩，導致重復性起跳。王菁文同學就說：“王珞玉，你能不能好好練習？不行的話，你就別練了。”這句話被我們班的楊柏成兩黨聽到了，他就說：“他不是人嗎？為什么不讓他練習呀，啊？”他大而有力的聲音把我們在場的每一個人都震驚了。

　　“嗚”王菁文哭了起來，但他們的爭吵還在繼續。

　　在他們爭吵的`過程中，很多的男生把楊柏成拉到了一邊，但楊柏成卻很不領情，還雙手用力的甩開拉他的人。他當時的樣子像極了古代寧死不屈的武士，雙目圓瞪，怒視著他的“對手”。而王菁文呢，一邊哭泣一邊為自己辯解，他們誰也不讓誰的一直在爭執著

　　直到上課的鈴聲悄悄地響起，楊柏成才停下這場“戰斗”。

　　從這件事情，讓我知道和明白了什么是自私與寬容。如果你自私的去面對別人，別人就會用自私來面對你；但如果你是用寬容去面對別人時，那么對方也就會同樣用寬容來面對你。

　　希望大家一定要多用寬容和善待來面對同學和朋友！

　　爭吵的小學生作文 38

　　在一個安靜的夜晚，0，1，2，3，4，5，6，7，8，9，這些數字突然吵架了。吵架是為了什么？哦，是給誰的。

　　0出來說“我在最上面，所以我最大！”

　　1說：“去去去，什么！我最大，你得聽我的！”

　　生氣的說：“數學概念里，總說除了0或者1，所以我最大！”

　　0和1是無聲的。

　　站起來自信地說：“我也不聽你自己的名字！””翻譯成漢字就是“俄羅斯”。你會餓死的，這有什么大不了的！我最大！”

　　4氣得跺腳說：“你說同音嗎？”3”翻譯成漢字的'意思是“傷害”。如果你整天皺著眉頭，是不是也希望大家難過？沒門！走開，我是你的主人！”

　　“你是最容易被翻譯成同音字的人，”他說。”反過來就是“死”的意思。你早就該死去，成為一家之主。這個比賽不是浪費時間嗎？如果你問我，我做主人是合理的！”

　　生氣的他說，“5”翻譯成“嗚嗚”。我們不想整天哭！和3一樣！我明白了，你們兩個還是去哭夠了，別跟我爭了，主人是我！"

　　7說：“不錯的嘗試！”“6”表示“滑動”。如果你是主人，整天溜走，你怎么管理一個家庭."

　　6打斷了7:“我怎么能‘溜’呢？你為什么不想滑冰？這是我的專長。”

　　7說“我想的不如你！別搶，給我師傅的位置！”

　　爭吵的小學生作文 39

　　深夜，家里發出吵鬧聲，是誰呀？哦，原來是我的作文里的一群標點符號在爭第一啊！我被它們的吵鬧聲給驚醒了，偷偷爬起來看熱鬧。

　　小巧的逗號首先登場了，它清了清嗓子說：“哈哈，我最有用，沒有我的話，主人的作文就不能停一會兒了，難道你們想憋死主人嗎？”圓圓的句號搶著說：“什么呀，你最有用？還不如我呢，你這樣怎么結尾啊，要用我句號才能表示把一句話寫完了。”正當它們吵得火冒三丈時，感嘆號走了過來說：“就你倆？主人想寫嘆句時用你們怎么寫出這樣的感情？還不是要用我！”彎“鉤子”問號迅速地說：“如果主人寫了一個問句時，你們會表達這種感情嗎？”省略號和分號也參加了爭吵，點點省略號說：“如果主人寫幾百幾千個東西，寫得完嗎？教教你吧，主人只要寫幾個作為代表，余外的用我來表示。”

　　最后由逗號和句號組成的分號來演講了：“如果沒我，兩段同意思的句子就不能被岔開，還不是需要我！”

　　我也看得不耐煩了，大聲地對它們說：“看看你們都怎么把我的作文給怎么了？你們的'標點都放錯了，快坐到正確的位置，這樣才是最完美的作文！”

　　第二天早晨，我看見標點符號們都坐到了正確的座位上，逗號停頓，句號結尾，感嘆號感嘆，問號疑問，省略號省略，分號岔開并列句子。最后，我的作文得了一百分，我高興得不亦樂乎。

　　爭吵的小學生作文 40

　　一天夜里，周圍靜悄悄的，只有小明家里的廚房發出丁零當啷的響聲。仔細一聽，原來是鍋、碗、瓢、盆為了爭誰重要而吵鬧。

　　只聽鍋說：“我最重要！如果沒有我的話，主人就沒有辦法炒出香甜可口的菜，到時候恐怕主人就要到原始部落烤野鴨子吃嘍！”

　　調料又說：“哼！我才是最重要的，如果沒有我，那炒的菜還不如原始部落燒的野兔子呢！”

　　鏟子和勺子又說：“切，那算什么呀？如果沒有我，難道主人要拿自己的'手去炒菜？好好想想吧！我才是最重要的！”

　　盤子聽了這話大發雷霆說：“如果沒有我，主人就得用手去抓飯菜吃，你們見過誰是用手去抓飯菜吃的？所以我才是最重要的！”

　　一直在旁邊的小明說話了：“不要再爭了，其實你們都很重要，缺一不可！如果你們當中有一個不見了，那我就無法做出一頓美味的飯菜了，我還怎么長身體呀？”

　　聽了這一席話，鍋碗瓢盆們都慚愧地低下了頭，它們都想著自己的優點，忘了別人的用途。其實它們是一個大家庭，是互補的，如果廚房中缺了任何一員，也做不出可口的飯菜。最后，鍋碗瓢盆們達成一致，決定團結一心，各自發揮各自的長處。

　　從此以后，一進小明家的廚房，聽到的不再是廚房里地爭吵，而是看到廚具們團結起來做飯的景象。

　　其實我們同學也是一樣的，我們各有各的長處，各有各的特點，只有我們團結一心，才能使集體更和諧、更美好。

　　爭吵的小學生作文 41

　　一天文具盒里的兄妹們為誰的本領最大，而爭論不休。

　　文質彬彬的鋼筆大哥首先開了腔：“我的本領最大！你看：經我的手寫出的字既清晰又美觀，更難能可貴的`是，只要我的肚子不餓，我就能不間斷地為主人服務。因此主人特別青睞我，每次總讓我出盡風頭呢！”

　　亭亭玉立的鉛筆妹妹不屑一顧地說：“別自鳴得意啦，難道你沒有瞧見主人在繪畫或作圖時，總是先請我出馬嗎？這叫好鋼用在刀刃上，關鍵時刻顯身手，你懂嗎？”

　　性格內向的橡皮弟弟再也忍不住了，說：“請兩位想一想，每當主人用你們寫錯了字時，是誰挺身而出，即 使 粉骨碎身也不怕？只有我――橡皮！你們能像我這樣嗎？”

　　這時一向遵守規定的直尺再也聽不下去了：“別吵了！聽我說，若論本領最大，應該數我和圓規先生，如果沒有我們倆，你們能畫出漂亮的圖形嗎？”

　　“對、對、對！我們的本領最大。”圓規先生在一旁幫著直尺說話呢！

　　就在他們吵得不可開交時，小主人及時趕來了。等他弄清楚事情之后，意味深長地說：“大家別吵了！我想請你們幫我繪制一個復雜的圖形，好嗎？”“好，好！”

　　于是，大伙兒就忙開了：鋼筆負責文字說明，直尺、圓規保證線段不走樣，遇到錯誤，橡皮趕快來幫忙。不一會兒，大家就出色的完成了任務。

　　大家終于知道，只有團結，才能出色的幫助主人完成任務。

　　爭吵的小學生作文 42

　　一天，媽媽帶樂樂去買文具，因為樂樂已經上一年級了，他買了鉛筆盒、鉛筆、橡皮、尺子、水筆和鋼筆。

　　樂樂把它們放在桌子上，不一會兒它們張嘴說話了。橡皮說：“我們之間誰最有用？”尺子張開大嘴說：“不用問，不用問，怎么說也是我最有用，除了我，誰還能畫出這么優美的線條……”還沒等尺子說完，鉛筆大叔搶著說：“小屁孩，滾遠點，對，越遠越好，就你這本事，太離譜，沒有我，主人用不到你！”水筆爺爺說：“NO，NO，NO，不懂尊老愛幼嗎，等主人上四年級了才不會用你呢！主人會用我！”橡皮爸爸說：“老頭子，你別太囂張，就你這體格，皮包骨頭，瘦的別人以為你吃不起飯，看我體格多健壯，肌肉發達，所以主人買我。”橡皮一邊說一邊展示自己的肌肉，哈哈哈地狂笑。鋼筆伯伯自信地說道：“哎，自大狂，自以為是，就你這肌肉，遲早會被主人消磨光的，我這陰魂不散鋼鐵肌肉才是真正的肌肉，而且我很貴的，筆頭是純金的呢。”說完，他在橡皮臉上寫了“自大狂”三個字。破爛的鉛筆盒說：“你們所有人都在我的肚子里，沒有我，你們無家可歸！”大家異口同聲說：“NO，你都成了快死的人了，還跟我們耍嘴皮，別費勁了，主人會重買的！”

　　樂樂回來了，看見文具們吵起來，樂樂對他們說：“你們每個人都有自己的`用處和長處，你們要取長補短，先超越自己再超越別人，不要看不起別人。”文具們聽了樂樂的話，和好了。他們覺得主人這么小，就懂得這些道理，真牛！

　　爭吵的小學生作文 43

　　1:哈哈!我是1,別人都說我長得體型優美,站立端正.

　　-1:hello大家好，我是-1阿0是我的哥哥，請多關照，

　　1：你得意什么？阿0時你哥哥，我還是他弟弟呢。

　　-1：大家不要聽他的胡言亂語，還是繼續支持我吧!

　　旁得數：快別吵了，你們都說自己無人能敵，何不亮出自己的真才實學？

　　1：OK,，-1咱們騎驢看賬本——走著瞧。

　　-1：走著瞧，我會讓你嘗到我得厲害。

　　1：我能準確地表示數的大小，遇到復雜的運算時，我是最容易算出的。比如：1的15次方，還是我自己，不想你這么麻煩。

　　-1：我雖然這點不如你，但我也是有能耐哦。我有兩個本領，（1）遇到“-”我馬上就變成你成為正1。（2）能表示比0小1的數，就是真正的.我，-1

　　旁得數：你們兩個各有千秋，還是找一下阿0問一問。

　　阿0：真得很對不起你們，是我老糊涂了。其實你們是一對親兄弟呀。-1比1只是晚出生了兩天。就發生這么多的事情。你們千萬不要互相殘殺。收手吧。

　　旁得數：阿……什么？

　　1：我的親兄弟原來是你，-1，老弟你可讓我好找啊！

　　-1：難怪說咱兩長得像。原來有血緣關系。

　　阿0：你們不是親兄弟，我又怎么能出現呢？

　　真是好好謝謝你們，同時恭喜你們能夠和好。共同為數字網過貢獻力量。

　　爭吵的小學生作文 44

　　夜深人靜，皎潔的月光照耀著大地。主人沉沉地入睡了，五個手指卻悄悄地聊起天來。

　　“小弟們，我是最有用的手指！我一豎起來，別人就特高興。小主人都喜歡豎起我來夸人‘你好棒哦！’聽得別人咧嘴笑。”大拇指得意洋洋地說。

　　“別吵了，你這沒用的矮胖子。”食指不服氣地喊，“小主人看到新鮮的食物，就會用我來品嘗。再說了，我的心地善良，每次碰到問路的人，我都會指給他看！我最有用！”

　　中指不開心了，他氣呼呼地說：“比薩斜塔，別嚷嚷那些沒用的.。我在你們所有人的正中間，我還個子高，是咱們手指界的姚明嘛！”

　　“你們這些賤民，別把唾沫吐在我美麗的身體上。”無名指把頭扭到一邊，傲慢地說，“我身材好，比你們這些歪瓜裂棗美多了。而且小主人總是把金光閃閃的戒指戴在我身上，和我美麗的身體一配，簡直是天衣無縫！”

　　“你們別吵了，小主人都快被吵醒了！”小拇指小聲說。

　　“那你來說說，到底誰最厲害！”中指朝小拇指吼道，“反正你也沒什么事兒！”

　　小拇指想了想，說：“依我看，你們都不錯呀！都有自己的優勢。就我最瘦小，起不了什么大作用。你們可都是小主人大功臣啊！大家團結，主人才這么優秀，干那么多的事。”

　　大家聽了小拇指的話，都默默地低下了頭。

　　爭吵的小學生作文 45

　　難免會發生一些小矛盾。上星期，我和好朋友陶宇釩，發生了一些小矛盾。

　　這位朋友是一到三年級的同學曾經我和他與另一個同學整天一起玩耍，就像《桃園三結義》里的劉關張一樣乃至有福同享，有難同當，友誼深似海。

　　事情是這樣子的.，一天，我叫上陶宇釩一起來玩我們兩個人玩的可開心了。我們二人連自行車買得也是一樣的，我兩騎著車在小區里逛來逛去。我有一杯牛奶，我把他暫時放在了地上，可他卻把牛奶弄臟，我氣極了，大聲吼道：“你干嘛，這還能喝嗎！”他也可能就去隨便的開了個玩笑可我當時可不怎么讓為，我就是又生氣沖動，于是把牛奶倒在了他的自行車輪子上，他還用水來灑我的自行車、我更生氣了，時腳一下子把他的自行車踹倒了他還想打我，我用兇惡的眼神看了他一眼，他不服氣還推了我一下，我也生氣，提和他打了起來，最后視的瞪了一眼，便扶起自行車走了。

　　開學時，他又來找到我：“對不起，我們是永遠的好兄弟，我不該這樣。”我真沒想到他會如此誠心誠意向我和好，因為我當時把他自行車踹倒了，一定會把鏈子踹掉，他媽媽一定會背后說我壞話。可是并沒有這樣，我很驚訝。我當時還是選擇決定不同意。陶宇釩求著我，還說了請我吃東西，我看他是那么誠心誠意，實在是不好子拒絕提同意品了。

　　現在想起，真是認人感嘆又后悔。感嘆是我不有一個慷慨又大方好朋友，后悔是不該與他發生爭少，陶宇釩是我最好子的朋友，我發誓再也不與他絕交。

　　爭吵的小學生作文 46

　　一天晚上，手指頭們的小主人睡著了，它們就在小主人的溫暖的被子里爭吵起來。

　　大拇指開始發言了，它驕傲地說：“我是你們當中力氣最大的一個了，你們誰都比不過我。而且，小主人發短信、打電話、玩手機，每次按手機屏幕的時候，都用我來按。再說，小主人有時候也會把我伸出來，來夸獎其他人，你們能比得過我嗎？”

　　“當然比得過！”大拇指剛剛說完，食指也不甘示弱地說：“切，你的那個算什么，就你這個又矮又胖又丑的`臭指頭，還想比得過我？我才是小主人最重要的指頭，現在小主人住到高樓上面去了，如果不是我天天從早到晚都給小主人按電梯里的按鈕，現在小主人肯定都回不了自己的家了，你們肯定比不過我！”

　　中指不屑一顧地說：“那可不一定，我告訴你，我可是你們當中最高的一個指頭，我也是你們當中最帥的一個。”

　　無名指和小拇指憤憤不平地說：“我們沒……沒大本領，但是我們可以做蘭花指。”

　　一天，小主人出去打籃球，正要撿球的時候，它們又在比誰能舉起這個籃球。結果，這些指頭們一個一個統統都試過去了，但是它們中沒有一個能舉起這個籃球。它們現在才發現，它們要在一起才能舉起這個籃球。

　　從此之后，它們更加團結一心，取長補短，為主人服務。

　　爭吵的小學生作文 47

　　“來了，來了，開始了！”我大聲喊起來。因為今天“亞洲飛人”——劉翔要參加110米欄的預賽。我一定要在電視機前為劉翔吶喊助威。

　　在一片排山倒海的掌聲和熱烈的呼喊中劉翔出現在我們的眼前，“哦哦，劉翔加油！劉翔加油！”我忘乎所以地大喊起來。經過一系列的準備活動后，“嘭”的一聲發令槍打響了。但有一名運動員可能全身的勁迫不及待的要釋放出來，所以搶跑了。一支支離弦的箭又被硬生生地拉了回來。

　　“糟了，劉翔的腳好像受傷了！”媽媽擔心地喊起來。果然，劉翔受傷了，在劇烈的疼痛下他無奈地選擇了棄權離開。望著劉翔一瘸一拐走出場外的背影時，酸酸的淚珠滾落在我的臉夾上。

　　殘酷的現實打破了我，我們每一個人心中那一個非常美麗、美好的.夢想，唉！

　　“但還有一種可能哦……”爸爸看了看我和媽媽那疑惑的眼神，接著說，“劉翔也有可能是故意退出比賽的，可能考慮到對手太強了，出丑不如息手，再加上腳的原因！”

　　“不會的，不會的，劉翔不可能是這樣的！”我爭辨道。

　　我和爸爸你一句，我一句，爭得面紅耳赤，不分上下，心里很不高興。

　　回到自己的房間里，我靜下心來想了想：其實，劉翔是故意也好，不是故意也好，但我還是依然那么崇拜他。所以，我要對劉翔說：“劉翔，好樣的！”

　　爭吵的小學生作文 48

　　有一天，在小民頭上的4個器官，眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴發生了爭吵。你可知道它們在爭吵些什么嗎？原來它們在比誰最重要。瞧，它找小明來評理了。

　　眼睛說：小明，我最重要，如果你沒有我你能看到這么多姿多彩的世界嗎？沒有我你能看到上課時老師寫的板書，能看到書本嗎？所以，我最要！這耳朵聽到了這些話可真不服氣，便氣沖沖說：我才是最重要的，如果你沒有我，你能聽到世界上各種的聲音嗎？小明聽了想了想說：對，你說得對，你說得有道理，你才是最重要的。鼻子聽了小明的話，它就更加生氣了，便大聲嚷嚷著：我更加重要，你沒有我，你能聞到媽媽為你做的美味佳肴嗎？沒有我你能聞到世界上各種味道嗎?沒有我你能生存嗎？

　　小明聽了鼻子的話，驚訝的.問道：為什么沒有你我就不能生存呢？鼻子聽到小明這番話便得意洋洋的說：這你就不知道了吧？沒了我你能呼吸嗎？所以說呢，沒有我是不行的！懂了嗎？小明難道不是被嘴巴的這番話所感動嗎？對，你最辛苦，你最委屈。這樣吧，你說你想要什么補償？小明說。嘴巴想了想說：請你把我放在你頭的最上邊!小明卻說:那不行,除了這個以外！嘴巴它當然不高行了忙說：要是不行，我就走。這時眼睛、耳朵、鼻子都起了哄，它們都說：我要在你的最上面！要不然我們就走！這是小明可害怕了，他又接著說：那我還不成鴨蛋嗎？

　　它們爭來爭去，爭吵了好久，小明這才說：你們都是我最重要的，你們都有著自己的功能，都是我的唯一。你們都別吵了！

　　爭吵的小學生作文 49

　　前幾天，我跟同學吵架了，到現在，我還感到有些對不住他。

　　那天是星期四，老師要我們把自己寫的語文本上的作文抄到作文本上。我正專心致志地抄著，中途，我抬起頭想休息一下，不想到剛抬起手臂，就碰到后面一個東西。我往后一看，完了：李秋銳的水瓶倒了，水灑了一桌，他的作業本也弄濕了。當時我很想對他說聲對不起，可他一見水瓶倒了，馬上大聲問：“誰干的？！誰干的？！”我知道，李秋銳生氣了是不好惹的，正在我猶豫是否承認是我做的的時候，他對我大吼起來：“是不是你搞的？說話！”我聲音有些顫抖：“是……”語音未落，李秋銳就指著被打濕的`作業本，又開始大吼：“你認得這是什么字嗎？你看得見嗎？嗯？”我小小心心地把他的作業本拿了過來，但這時，他已經跑上講臺，給老師告狀去了。我心想：我又不是故意的，也承認了，有必要告訴老師嗎？如果是我，我肯定不會去告狀。我決定跟李秋銳斷交！

　　告完狀，李秋銳回來后，我再也不去理他。看到這一情況，我的同桌對我說：“我建議你還是給他寫一封道歉信。”想了一想，我覺得同桌說得有道理，畢竟是我不小心弄倒了他的水瓶。因此，我給李秋銳寫了一封信：

　　李秋銳，對不起，把你的本子弄濕了，我很抱歉，請原諒。這時，同桌也幫我說話，請李秋銳原諒。

　　看了我的信，李秋銳便回了信，我知道，他原諒了我。

　　雖然我倆發生了這樣一件不愉快的事，但現在，我們仍然是一對好朋友。

　　爭吵的小學生作文 50

　　在每個班級里，男生和女生之間總會因為一些事而吵起來，我們班也不例外，不過，我們班爭吵的主題只有一個——“到底是女生欺負男生，還是男生欺負女生”。

　　那是下午的一節體育課，老師讓我們跑完兩圈便自由活動。我當時正在悠閑地散步，忽然，一陣刺耳的尖叫聲引起了我的注意。“啊——啊——啊！”原來是我們班大名鼎鼎的班長惲笑添在打我的好朋友許涵。我心想：這個惲笑添，最近不打我，居然開始打許涵了，真是的，還是讓我去幫許涵解圍吧！我便沖著他吼道：“你要不要臉啊！男子漢大丈夫，居然欺負女生！”他聽了馬上不再打許涵了，氣勢洶洶地看著我，我說：“你……你要干嘛？當心我告老師啊！”他答道：“你們女生就知道告老師，老師也老依著你們女生，明明是你們女生欺負我們男生，好不好！”我聽了，知道這回他是認真的'，我也開始認真起來了，誰讓他們男生一直欺負我們，這回我們女生終于可以咽下這口氣了。我便反問道：“哎？！我們女生欺負你們？有沒有搞錯，不說蔣睿、趙藝舟，你跟何宇豪哪個女生沒欺負過？”他聽了，也不吭聲，想了老半天，才說：“好，我承認這是我們不對，不過我們不欺負你們，你們也不許太過分，要給某些男生保留一些自尊心，反正周棟我們是不管的，我們一人退一步，總行了吧？”我點了點頭，表示同意了。

　　說說是達成了協議，我們女生遵守了，可他們……哎，真是“江山易改，本性難移”啊！

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