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捏雞蛋小學(xué)生作文（通用28篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的捏雞蛋小學(xué)生作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
捏雞蛋小學(xué)生作文 1
今天下午回來我直沖冰箱，媽媽問我：”干什么呀？慌慌張張的。“我邊拿雞蛋邊說：”老師給我們布置了一個(gè)任務(wù)，就是說自己拿一個(gè)雞蛋用手使勁的捏，看能不能把它捏碎。“媽媽說：”那還不簡(jiǎn)單，我來！“
媽媽手拿雞蛋，先把全身的力集中在手上，然后使勁的.捏，雞蛋完好無損，我說：”再使點(diǎn)勁！“媽媽說已經(jīng)再使了，又過了一會(huì)兒雞蛋還是完好無損，媽媽宣告失敗。換上我，我直接拿著雞蛋使勁全身的力氣， 竭盡全力握住這個(gè)雞蛋，想把它捏碎，可雞蛋就是不聽我的，怎么捏都捏不爆，我只好把希望寄托在我們家的大力士——爸爸，爸爸一回來，我就把雞蛋拿到他跟前鄭重其事的說：”你今天怎么樣都得把這個(gè)雞蛋捏碎。“爸爸說：”呵呵，它是捏不碎的，不信？你看！“爸爸拿起雞蛋用了九牛二虎之力也沒能把雞蛋捏碎。”我還不信邪了！“我說道，就立馬上網(wǎng)查了原因，原來人用手握雞蛋的時(shí)候，因?yàn)殡u蛋是橢圓型的，所以他把所受的力均勻地分散到蛋殼上，所以雞蛋是握不碎的。
這次的試驗(yàn)又讓我知道了一個(gè)科學(xué)知識(shí)，我真是太高興了！
捏雞蛋小學(xué)生作文 2
今天，董老師和我們玩了一個(gè)捏雞蛋的游戲。
老師在桌子上打碎一個(gè)雞蛋，蛋黃和蛋清流進(jìn)罐子里。董老師又問：“誰覺得自己能把雞蛋捏碎？”大家都覺得：蛋殼那么薄，不是很容易捏碎嗎？可是，大家紛紛踴躍地舉手。可我和幾個(gè)同學(xué)還在猶豫，雞蛋真的很容易捏碎嗎？
看，徐一鳴第一個(gè)上來捏雞蛋。他十分用力，捏得直咬牙，眼睛瞪得特別大，手還有些微微發(fā)抖，可雞蛋就像是被施了魔法一樣，怎么也捏不碎。最后，只好滿頭大汗地放棄了。
接下來又有七個(gè)同學(xué)捏了雞蛋，可誰都沒有成功。
難道是我們年齡太小，力氣不夠大？董老師也上陣了。可無論老師怎么用力，不也是一樣的結(jié)果嗎？雞蛋依然泰然自若，毫發(fā)未傷。
這小小的雞蛋，為什么捏不碎呢？
董老師說：“因?yàn)槲覀冊(cè)谀蟮臅r(shí)候，把從四面八方的`力量傳給雞蛋，而雞蛋是橢圓形的，就把這些力量均勻地分散開了。如果在一個(gè)點(diǎn)用力，雞蛋自然很容易破了！”
啊！我們明白了。原來生活中有這么多的科學(xué)知識(shí)啊！
捏雞蛋小學(xué)生作文 3
今天，老師帶來了一樣神秘的禮物，讓大家猜，我們紛紛都猜是喜糖。
老師小心翼翼地打開，取出了一枚雞蛋。然后，高高地舉在了空中。這枚雞蛋真是可愛！個(gè)頭不大，紅撲撲的像我們的臉蛋，可真是小巧玲瓏呀！
老師帶雞蛋干什么呀？我們的心里很納悶，老師笑瞇瞇的仿佛猜透了我們的心思，微笑著告訴我們“捏雞蛋”。捏雞蛋？這還不簡(jiǎn)單，我這么高，力氣這么大，涅破這一枚小小的`雞蛋真是小菜一碟。
誰來捏雞蛋？很多的同學(xué)都舉起了自己的小手。老師第一個(gè)就請(qǐng)了趙德涵，他得意洋洋，信心滿滿地走過去捏雞蛋，看他捏的時(shí)候眉頭緊鎖，牙齒咬緊，手使出九牛二虎之力，可是，怎么捏都捏不破。
其他同學(xué)也都捏不破，一個(gè)小小的雞蛋為什么就捏不破呢？百思不得其解，后來，老師告訴我們其中的道理。哦，原來雞蛋具有薄殼結(jié)構(gòu)，它能將我們的力量平均地分布在蛋殼上，所以我們就捏不破。
這雞蛋就像是被施了魔法一樣，也像石頭一樣堅(jiān)硬。
捏雞蛋小學(xué)生作文 4
“捏碎了！”“捏不碎？”教室里傳出了同學(xué)們興奮的聲音，為什么這么熱鬧啊？原來同學(xué)們?cè)谧瞿箅u蛋的實(shí)驗(yàn)，大家都踴躍舉手，我心里充滿了好奇。
實(shí)驗(yàn)開始了，一個(gè)又瘦又小的女生第一個(gè)上去捏，她把雞蛋握在手中，渾身的力氣集中到手上，臉都憋紅了，可雞蛋卻沒有任何損傷，我想：“老師叫了一個(gè)又瘦又小的女生，她當(dāng)然不行了！這時(shí)老師又叫了一個(gè)大力士，他使出吃奶的勁兒，咬緊牙關(guān)，手抖的厲害，但雞蛋還是完好無損，大家議論紛紛，這雞蛋是不是石頭做的呢？老師把蛋拿過來，輕輕一按，只聽“咔嚓”一聲，雞蛋破了！同學(xué)們驚訝的目瞪口呆，教室頓時(shí)鴉雀無聲，然后爆發(fā)出一片抗議聲！“不帶這樣的，老師耍賴！”這時(shí)，老師讓同學(xué)們都安靜下來，給同學(xué)們講起其中的`奧妙，如果把雞蛋放在手掌中握的話，雞蛋各個(gè)部位受力是均勻的，因此力與力之間互相抵消，雞蛋就不會(huì)被壓破；但是如果用按雞蛋的話，雞蛋皮受力不均，過大的壓力就會(huì)把雞蛋皮壓破。
通過這個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)，我們知道大自然的奧秘真多啊，都等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、探索。
捏雞蛋小學(xué)生作文 5
聽說要捏雞蛋，這雞蛋怎么捏呀？
老師拿出一個(gè)生雞蛋說：“誰能把生雞蛋握在手里捏碎？”首先上場(chǎng)的是我們班又高又壯的李明。他大步流星的走上臺(tái)，一份信心十足的'樣子。一開始，李明瞇著眼睛，牙齒咬的咯吱咯吱的響，由于用力太大手指都變白了，手還在左捏一下，右捏一下，這是老師說：“結(jié)束！”李明看了看雞蛋，完好無損，李明生氣的走下臺(tái)。然后，同學(xué)們紛紛舉手，我們班的張文，號(hào)稱是“力氣大王”，他曾經(jīng)打敗過李明，只見他張牙舞爪地走上了臺(tái)，一把把雞蛋握在了手里，使出了全身的勁一捏，還是沒有動(dòng)靜，這下我就不信了，我沖上前去，把雞蛋拿在手里，我心想：我一定能捏碎它，我就不信捏不破這個(gè)小家伙。我緊緊地捏住雞蛋，我使出吃奶的勁一捏，毫發(fā)無傷。我不信，再來！我試了十幾遍，還是不行。咦，奇了怪了？
最后通過老師耐心的講解，噢，原來是力量分散了，如果用一個(gè)手指頭捅一下，力量集中在一起，雞蛋就能碎了。通過這次捏雞蛋，我又增長(zhǎng)了一個(gè)知識(shí)。
捏雞蛋小學(xué)生作文 6
今天下午，老師布置了一個(gè)有趣的作業(yè)，讓我們回家捏雞蛋后，再寫一篇作文。
放學(xué)了，我一回到家，就拿來三個(gè)雞蛋，并在上面做了記號(hào)：我的，爸爸的，媽媽的。
終于等到爸爸媽媽回家了，我迫不及待地拿出雞蛋叫媽媽捏。“一個(gè)小小的雞蛋哪禁得起我們的大手，你在下面拿一口碗接著，小心蛋清蛋黃灑到地上。”媽媽大聲地說。媽媽把雞蛋放在手心里，使勁地捏，她使出了吃奶的勁也捏不破。
該爸爸上場(chǎng)了，爸爸是我家的大力士，告訴你們一個(gè)小秘密，我爸的體重已經(jīng)有160斤了。只見他拿起那微小的雞蛋，看了幾眼說：“這么小的雞蛋怎么能讓我來捏呢？”說著，爸爸將雞蛋放在手心，他咬著牙，咧著嘴，使出全身的`力氣也沒有將雞蛋捏破。他紅著臉說“想不到我一個(gè)堂堂的體育老師竟敗在一個(gè)小小的雞蛋下。”
輪到我了，我運(yùn)足了氣，甩了甩頭，拿起那只堅(jiān)硬無比的雞蛋，我的臉上掛了一個(gè)“我怎么可能連一個(gè)雞蛋也捏不破”的驚愕表情，跌坐在沙發(fā)上。
于是，我就去問外公，他可是我們家的博士，外公說：“我們?cè)谀箅u蛋的時(shí)候，力量被均勻地公布在雞蛋上，當(dāng)然捏不破啦！”
哦！原來是這么回事，大家都略有所悟了。讓我們?nèi)ビ^察身邊的每一個(gè)小東西吧！科學(xué)就在我們身邊。
捏雞蛋小學(xué)生作文 7
捏雞蛋”叮鈴鈴，叮鈴鈴“，上課鈴聲響了，老師拿著一個(gè)雞蛋，走進(jìn)教室，同學(xué)們看了，百思不得其解，想：老師為什么要那雞蛋來呢？難道是要請(qǐng)我們吃雞蛋？想到這里，同學(xué)們?nèi)滩蛔柪蠋煟骸崩蠋煟隳秒u蛋進(jìn)來是不是想請(qǐng)我們吃雞蛋呀？“老師神秘的搖了搖頭。”那么是要干什么呢？“我問老師。老師笑容滿面地說：”不告訴你，等一下你就知道了！“
只見老師把雞蛋握在手里，咬緊牙關(guān)，使出九牛二虎之力，可是雞蛋還是完好無損。同學(xué)們看了，疑惑不解：這么小小的雞蛋為什么會(huì)捏不破呢？大家都想嘗試一下。都爭(zhēng)先恐后地舉起手來，只見老師請(qǐng)了一位女同學(xué)，那位女同學(xué)大搖大擺地走上講臺(tái)從講臺(tái)，從老師手里接過雞蛋，把雞蛋握在手里，她使出吃奶的力氣，可是雞蛋還是沒有破。真奇怪，小小的雞蛋為什么總是捏不破？
最后，老師終于揭曉了：因?yàn)殡u蛋是橢圓形的，手的壓力都均勻地分布到雞蛋的'殼上，就不容易把雞蛋握碎了！我聽了，想：原來小小的雞蛋也有科學(xué)奧秘呀！
捏雞蛋小學(xué)生作文 8
寫作班的沈老師有一天來上課時(shí)居然拿著一個(gè)雞蛋，微笑地對(duì)我們說：“你們誰要是能把這個(gè)雞蛋捏碎，我就獎(jiǎng)勵(lì)他十張黃卡。”
我們聽了，半信半疑的，都問沈老師是真的.嗎？當(dāng)沈老師肯定地說是真的時(shí)候，我想在這班里比手勁我都是前幾名的，難道還捏不碎這個(gè)小小的雞蛋，那一定是一件輕而易舉的事情。沒想到別的同學(xué)也紛紛舉手，嘴里還不停地喊：“我…我…我…”，都想把十張黃卡據(jù)為已有。
沈老師先請(qǐng)了一個(gè)力氣小的女同學(xué)來捏，那個(gè)女同學(xué)咬緊了牙關(guān)，拼命地捏，可是怎么也捏不碎，那個(gè)女同學(xué)嘆著氣回到了座位上，沈老師又請(qǐng)了我，我充滿自信地上了臺(tái)，把雞蛋握到了手里，可是我把臉脹得通紅，拼命地捏，怎么也捏不碎，只好垂頭喪氣地回到了座位上。大家你看看我，我看看你，都疑惑不解，為什么這么小的一個(gè)雞蛋竟然捏不碎。
最后，沈老師告訴了我們答案：因?yàn)殡u蛋是橢圓形的，捏的時(shí)候力量平均地分布到了蛋殼的每個(gè)部位，所以不會(huì)碎。
原來，這小小的一個(gè)雞蛋，還有這么大的奧秘啊！
捏雞蛋小學(xué)生作文 9
今天，老師讓我們準(zhǔn)備好熟雞蛋，語文課上做游戲——捏雞蛋。我們聽了高興的一蹦三尺高。
下午，我們帶來了雞蛋，可是有的同學(xué)在上學(xué)的路上不小心把雞蛋摔破了，真是太可惜了。上課鈴聲響了，我們蜂擁而上飛進(jìn)教室。老師就讓我們把雞蛋放在手心里，用五指去捏。首先讓剛龍捏，他用出了吃奶的勁也沒有捏破。接著讓我們班最淘氣的`王世琦來捏，他累的臉都紅了，也沒有捏破。又讓我們班的“大力士”杜志鵬來捏，他咬著牙、咧著嘴，用出了全身的力量也沒有成功。最后老師讓我們一起捏，有位同學(xué)用了一個(gè)小竅門，把雞蛋捏破了。老師讓他說一下方法：是用一個(gè)手指按有氣室的地方，就捏破了。我們按他說的方法去嘗試，真的捏破了。我在心里暗暗佩服這位同學(xué)：他好厲害，不但聰明而且還善于動(dòng)腦，為大家找到了這么個(gè)好方法。
游戲結(jié)束了，老師就讓我們把雞蛋吃了，我們非常高興，就津津有味的吃起來，真是太香了，整個(gè)教室飄滿了雞蛋的香味。從來沒有感覺到雞蛋這么好吃。
在這個(gè)游戲中，我們知道了生活中有許多小竅門，一定認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，去發(fā)現(xiàn)一些小技巧，來解決我們身邊的問題。
捏雞蛋小學(xué)生作文 10
早上，老師拿來一個(gè)雞蛋，說：“你們當(dāng)中有沒有人能捏碎它？”同學(xué)們信心十足地紛紛舉手……
老師請(qǐng)了我的好朋友郭昌碩上去，郭昌碩一上去，同學(xué)們就被他的氣勢(shì)嚇到了，大家都在想：“這下雞蛋肯定死定了！”
郭大俠擼起袖子就開始捏雞蛋了，他的臉露出了兇神惡煞的表情，捏得連手都抖了起來！我猜他應(yīng)該在想：“我一定要把你捏碎！”但是，郭大俠用盡九牛二虎之力還是沒有捏碎雞蛋，他氣憤地說：“這雞蛋肯定是假的！”
老師又請(qǐng)了很多人上去捏，如黃杰、胡望翔、戴大俠和黃昭耀，他們都沒能捏碎雞蛋。老師說雞蛋捏不碎是有原因的，不要硬捏，接著，老師就告訴我們?yōu)槭裁措u蛋像我們這樣捏是捏不碎的。
老師對(duì)我們說：“一碰就碎的雞蛋卻不容易捏碎是因?yàn)殡u蛋是圓的，把雞蛋握在手心時(shí)，它表面所受的壓力都是相等的'，因?yàn)榱哂袀鬟f性，當(dāng)握緊雞蛋的時(shí)候，通過雞蛋里的蛋清把力傳遞給了雞蛋的其他地方，所以，雞蛋就不容易捏碎。”
力學(xué)可真神奇啊！
捏雞蛋小學(xué)生作文 11
一天，我在預(yù)習(xí)第7課《人類的老師》時(shí)，里面的一句話讓我百思不得其解：一個(gè)人使勁地捏一個(gè)雞蛋，無論怎樣也不能把它捏碎。這到底是不是真的呢？讓我來做實(shí)驗(yàn)吧！
我拿出一個(gè)雞蛋，伸出右手，費(fèi)了九牛二虎之力，也沒有把它捏碎。我很不解：這薄薄的雞蛋殼，碗上輕輕一磕就碎，怎么會(huì)捏不碎呢？我就不信我不能把它捏碎！我又伸出左手，捏得滿臉通紅。“加油！加油！”爸爸在一旁給我打氣，可就是捏不碎。難道是我的力氣太小了？接著我讓爸爸來試試。爸爸使出了吃奶的勁兒，結(jié)果力氣比我大好幾倍的他，也輸給了雞蛋。我開始懷疑：難道這是奶奶說的.“石頭蛋”？是假雞蛋？我在碗上輕輕磕了一下，雞蛋碎了。咦？黃色的蛋黃，透明的蛋清，這只是個(gè)普普通通的雞蛋，什么問題都沒有啊！這到底是為什么呢？最后我翻開書本，尋找答案。
“哦，原來如此！”薄薄的雞蛋殼之所以能承受那么大的壓力，是因?yàn)樗梢园咽艿降膲毫鶆虻胤稚⒌降皻さ母鱾�(gè)部位，這就是“薄殼結(jié)構(gòu)”。聰明的人們發(fā)現(xiàn)了蛋殼的秘密，設(shè)計(jì)出了許多既輕便又省料的建筑物呢。
捏雞蛋小學(xué)生作文 12
“捏碎了!”“捏不碎?”教室里傳出了同學(xué)們興奮的聲音，為什么這么熱鬧啊?原來同學(xué)們?cè)谧瞿箅u蛋的實(shí)驗(yàn)，大家都踴躍舉手，我心里充滿了好奇。
實(shí)驗(yàn)開始了，一個(gè)又瘦又小的女生第一個(gè)上去捏，她把雞蛋握在手中，渾身的力氣集中到手上，臉都憋紅了，可雞蛋卻沒有任何損傷，我想：“老師叫了一個(gè)又瘦又小的女生，她當(dāng)然不行了!這時(shí)老師又叫了一個(gè)大力士，他使出吃奶的勁兒，咬緊牙關(guān)，手抖的厲害，但雞蛋還是完好無損，大家議論紛紛，這雞蛋是不是石頭做的'呢?
老師把蛋拿過來，輕輕一按，只聽“咔嚓”一聲，雞蛋破了!同學(xué)們驚訝的目瞪口呆，教室頓時(shí)鴉雀無聲，然后爆發(fā)出一片抗議聲!“不帶這樣的，老師耍賴!”
這時(shí)，老師讓同學(xué)們都安靜下來，給同學(xué)們講起其中的奧妙，如果把雞蛋放在手掌中握的話，雞蛋各個(gè)部位受力是均勻的，因此力與力之間互相抵消，雞蛋就不會(huì)被壓破;但是如果用按雞蛋的話，雞蛋皮受力不均，過大的壓力就會(huì)把雞蛋皮壓破。
通過這個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)，我們知道大自然的奧秘真多啊，都等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、探索。
捏雞蛋小學(xué)生作文 13
今天，語文老師布置了五項(xiàng)作業(yè)，其中有一項(xiàng)是一個(gè)小實(shí)驗(yàn)：用手握住雞蛋，使勁地捏。
放學(xué)回到家，我寫完作業(yè)，走進(jìn)廚房，看見爸爸正在洗菜，準(zhǔn)備晚飯。我打開冰箱，拿了一個(gè)雞蛋出來，然后從碗巢里拿出了一只碗，想著如果雞蛋碎了，里面的蛋黃和蛋清就能落到碗里了。一切準(zhǔn)備就緒，我便將雞蛋放在手里，握緊，舉到碗的上面，使勁一捏，可雞蛋沒有碎。這次我用兩只手捏，使出了吃奶的勁，可雞蛋卻安然無恙。哎!我居然敗給了一個(gè)小小的雞蛋。爸爸看我敗下了，說：“不就是捏個(gè)雞蛋，我用兩個(gè)手指頭就能把它捏碎。”聽了爸爸的`話，我連忙把雞蛋拿給他說：“爸爸，趕快來試試。”爸爸接過雞蛋，舉到碗的上面，握緊，使勁捏，第一次爸爸使出了九牛二虎之力，可是卻失敗了。第二次爸爸用兩只手捏，臉漲得紅彤彤的，像個(gè)大番茄，可雞蛋還是毫發(fā)無損。
哎!我和爸爸兩個(gè)人都沒能把一個(gè)小小的雞蛋給捏碎，我很慚愧。不過，我在電腦上找到了雞蛋能承受這么大壓力的原因，是因?yàn)殡u蛋會(huì)把所受到的壓力均勻地分配到雞蛋的各個(gè)部分，所以才不會(huì)被捏碎。北京火車站、人民大會(huì)堂……都使用了這種“薄殼結(jié)構(gòu)”。
雖然我沒能把雞蛋捏碎，但是增長(zhǎng)了一個(gè)知識(shí)，我還是很開心。
捏雞蛋小學(xué)生作文 14
今天上午，我們的第一節(jié)課是語文課。在這節(jié)課上，我們的語文老師組織我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)——捏雞蛋。
一聽到捏雞蛋，我就想：如果把雞蛋捏碎了，自己手上到處是雞蛋黃，肯定會(huì)很腥的吧。開始了，老師先請(qǐng)了一位女同學(xué)——魯傳燕，她輕輕一捏，就把雞蛋捏碎了。老師說：“這個(gè)雞蛋是誰的？”張海軍笑嘻嘻的舉起了手，說：“老師，這個(gè)雞蛋本來就有一個(gè)小洞。”“哦，那這個(gè)就不能算了。”老師惋惜地說。這時(shí)，老師換了一個(gè)雞蛋，把我叫了上去。我使出渾身解數(shù)，呲牙咧嘴，最后，我的臉都紅了，手也開始發(fā)抖了。我想：“雞蛋那么小，我怎么會(huì)捏不爛呢？這肯定是個(gè)意外。”……
最后，老師發(fā)話了。她說：“具有曲線的外形、厚度又很薄、主要承受壓力的結(jié)構(gòu)在建筑上叫薄殼結(jié)構(gòu)。根據(jù)資料介紹，當(dāng)雞蛋承受壓力時(shí)，能均勻的.分散壓力，我們不能很容易將蛋捏碎的……此外，我們還利用薄殼結(jié)構(gòu)做了白宮、奧體中心、悉尼歌劇院、國(guó)家大劇院、水立方、北京鳥巢、國(guó)家博物館、人民大會(huì)堂、北京火車站……
聽了老師的話，我明白了科學(xué)就在我們身邊，只要?jiǎng)觿?dòng)腦、動(dòng)動(dòng)手，就能發(fā)現(xiàn)科學(xué)。
捏雞蛋小學(xué)生作文 15
今天早晨七點(diǎn)五十五分，老師走進(jìn)教室。只見她打開電腦，又拿出三個(gè)雞蛋，說：“今天我們來玩捏雞蛋的游戲吧！”老師剛說完，我前面的小然連忙說：“我不要捏，手要發(fā)臭的`。”
接著，捏雞蛋開始了。我們班的小柔神氣活現(xiàn)地走上講臺(tái)，捏緊雞蛋，一只手捏不動(dòng)，就用兩只手捏，最后兩只手捏得通紅通紅，可雞蛋還是完好無損。 然后，小將上場(chǎng)了，他使勁地捏，捏得皺起了眉頭，捏得摔了一跤，但雞蛋還是沒破。 接下來幾個(gè)人都沒有把雞蛋捏破，最后我上場(chǎng)了，我一手擦另一手，握緊雞蛋，咬緊牙齒，大叫一聲，“呀—”摔了一跤，可雞蛋還是圓圓的，一點(diǎn)也沒有改變的樣子。 我們大家都不相信老師拿的是真雞蛋，紛紛要老師摔開來看看，老師一打摔雞蛋，原來是真的！老師沒有騙我們。 最后，在老師的講解下，我終于知道了，因?yàn)殡u蛋是拱圓的，能承受一定的壓力，握緊它時(shí)，表面的力量會(huì)沿著雞蛋殼分散開來，而且分的很均勻，哪怕你力氣最大也沒用，是捏不開來的。 這堂課讓我大開眼界，我也永遠(yuǎn)忘不了今天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……
捏雞蛋小學(xué)生作文 16
今天，303教室里鬧翻了天。為什么呢？哦，原來我們班要舉行一次‘尋找大力士’的活動(dòng)。
剛上課，徐老師就說：“我們今天要在課堂以‘捏雞蛋’的形式看看誰是大力士。”說完，徐老師就拿出一個(gè)雞蛋。我們?cè)诘紫伦h論著。“不就一個(gè)雞蛋嗎！有什么難的？小菜一碟！”初磊這么說著，徐老師就讓初磊先打頭陣。
只見初磊先把衣服脫了，再把袖子擼得高高的，為“戰(zhàn)斗”做準(zhǔn)備。初磊剛上陣就把力氣架得十足，幾乎把自己吃奶的勁兒使出來了，臉都漲得通紅，可最終，初磊還是沒有勝利。下一個(gè)出陣的是金瑞琪，他的`出陣準(zhǔn)備和初磊一樣，金瑞琪使出的力氣比初磊的還大，膀子，脖子和臉都是通紅的，最后，還是作弊勝利了。
看了這兩人的表現(xiàn)我真是忍俊不俊，心想：肯定是這兩人的方法用錯(cuò)了，才搞得這么狼狽的，如果是我的話，山人自有妙計(jì)！就不會(huì)出丑了。
其他的同學(xué)也在下面竊竊私語，討論著這有趣的“捏雞蛋”。你說你的方法，她說她的方法，各有各的理。
這次的“捏雞蛋”活動(dòng)真是又有趣有精彩！
捏雞蛋小學(xué)生作文 17
今天，我和媽媽玩了一個(gè)游戲——捏生雞蛋。規(guī)則是：用一只手，用最大的力氣捏一個(gè)生雞蛋，看誰能把雞蛋捏碎。
我搶在媽媽前面說：“我先來。”我拿起一個(gè)生雞蛋，心想：雞蛋那么小，蛋殼那么薄，輕輕一捏不就破了。于是，我把雞蛋放在手心里，輕輕一捏，雞蛋居然完好無損。“雞蛋怎么會(huì)捏不破呢？”我自言自語道，“難道是因?yàn)槲业牧馓×耍俊蔽冶闶钩龀阅痰牧馊ツ螅呻u蛋還是安然無恙，靜靜地躺在我的手心里。我試了好幾次，結(jié)果都沒有破，只好放棄了。媽媽得意地說：“你輸了吧。”
說完，媽媽拿起雞蛋放在手里轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，又看了看說：“看我的。”媽媽同樣使出了最大的`力氣，可雞蛋竟然也沒破。媽媽一連捏了好幾次，雞蛋好像還是不聽使喚，仍然完好無損。
這一不可思議的現(xiàn)象，讓我非常好奇。我和媽媽連忙上網(wǎng)查了資料，原來雞蛋殼雖薄，但它是橢圓形的，有無數(shù)個(gè)拱形，能承受很大的力，都大于人的握力。當(dāng)你去捏它時(shí)，它就會(huì)把你使出的力量均勻地分布到各個(gè)部位，所以雞蛋捏不破。
小實(shí)驗(yàn)，大發(fā)現(xiàn)。原來，我們的生活中處處有學(xué)問，只要我們留心觀察，一定會(huì)有意想不到的收獲。
捏雞蛋小學(xué)生作文 18
今天，老師布置了一個(gè)作業(yè)：回家拿幾雞蛋做實(shí)驗(yàn)，看看緊緊地握在手里會(huì)不會(huì)破，這事倒挺新鮮。老師剛說完，教室里亂烘烘的，有的同學(xué)說會(huì)破，有的同學(xué)說不會(huì)破，還有的同學(xué)將信將疑。那結(jié)果到底是怎么樣的呢？這還是一個(gè)謎，但只要一回家答案就會(huì)揭曉了。
一回到家里我就迫不及待的問媽媽要了三個(gè)又大又圓的雞蛋，便按老師說的方法把雞蛋握在手里使勁捏，我想：要是我把雞蛋捏破了怎么辦呢？那我準(zhǔn)會(huì)受到媽媽的一頓臭罵。可是，事情的結(jié)果并不是這樣的，即使我使勁了全身的'力氣也沒把雞蛋捏破。接著，我又捏了另外兩個(gè)，結(jié)果還是和第一次的一樣，雞蛋還是安然無恙地躺在桌上。
為什么雞蛋會(huì)有這么大的力氣呢？難道它堅(jiān)硬無比嗎？可是媽媽在打雞蛋時(shí)把蛋在碗邊上輕輕一敲就破了，可這怎么回事呢？……一連串的問題使我迷惑不解。
我懷著好奇的心情求助法寶——《十萬個(gè)為什么》查找原因。原來我把雞蛋捏緊時(shí)，它表面所承受的壓力都是相等的，因此雞蛋就不會(huì)破。
哦，恍然大悟，原來是這樣呀！早知道我就不必?fù)?dān)心雞蛋會(huì)破了，真是虛驚一場(chǎng)！
通過這次實(shí)驗(yàn)，我懂得了：我們可以在生物上得到許多啟示，有所發(fā)明有所創(chuàng)造，生物真是人類的好老師呀！
捏雞蛋小學(xué)生作文 19
“哈哈哈！”教室里不時(shí)爆發(fā)出一陣陣爽朗的笑聲，同學(xué)們有的瞪大眼睛，有的捏緊拳頭，還有的雙手托著下巴……一個(gè)個(gè)神情專注地盯著講臺(tái)，到底怎么回事兒呢？原來呀，這里正在上演“人vs雞蛋”的精彩大戰(zhàn)呢！
你瞧！商敏薰在同學(xué)們的歡聲中走向講臺(tái)，平時(shí)風(fēng)風(fēng)火火的`她今天有些扭扭捏捏的，好像還沒開始就有些泄氣了呢。在同學(xué)們的“加油”聲中，她小心翼翼地接過雞蛋，握緊拳頭，眉毛都快擠到一塊兒了，好像使出了吃奶的力氣，左手不行換右手，可還是沒能成功捏碎雞蛋。可能是用力過猛的緣故，在交還老師雞蛋時(shí)，手一抖，雞蛋“啪——”的一聲摔碎了。
這個(gè)小插曲并沒能影響大家的激情，反而激起了男生的斗志。王耀輝自信地走上講臺(tái)，奪過雞蛋，甩甩胳膊，扎好馬步，嘴一撇，一臉的不屑，仿佛在說：“我一定可以把它捏碎！”
開始了，只見他右手死死攥著雞蛋，咬緊牙關(guān)，臉漲得通紅，一會(huì)兒彎腰，一會(huì)兒靠墻，可雞蛋卻紋絲不動(dòng)。他急中生智，使出殺手锏，左手抓住右手手腕，好像在輸送能量，但卻徒勞無功，雞蛋仿佛穿著厚厚的盔甲，毫發(fā)未損。
王耀輝垂頭喪氣，像只斗敗的公雞走下講臺(tái)。這時(shí)，孟楷翔站了起來……
捏雞蛋小學(xué)生作文 20
雞蛋是一年四季最常見的食物，我對(duì)雞蛋很好奇，聽說雞蛋是捏不碎的。我要做個(gè)實(shí)驗(yàn)，來證明雞蛋是否可以捏碎。
我從冰箱里拿出一個(gè)雞蛋，雙手捏著雞蛋，我猛地用力。心里美滋地想著：這下雞蛋的小命難保啦。我打開手一看，頓時(shí)，像被冷水撲了一下似的，雞蛋竟然完好無損。我大吃一驚，心里想：我就不信對(duì)付不了你。
我見那樣的情景十分不開心，我就請(qǐng)來了我家的大力士老爸。我指著雞蛋說：“爸爸，你可以捏碎這個(gè)雞蛋嗎？”爸爸說：“沒問題，小菜一碟。”他拿起雞蛋一捏，沒碎。老爸氣的.火冒三丈，“我一個(gè)大男人，竟然捏不碎一個(gè)雞蛋！”他使出全身力氣，憋足了勁兒，滿臉怒氣。“啊”一聲怒吼，松開一看，爸爸都快暈了，那個(gè)雞蛋毫發(fā)無損。
這讓我迷惑不解，為什么會(huì)捏不碎呢？經(jīng)過查看《十萬個(gè)為什么》，才知道：因?yàn)殡u蛋是圓的，當(dāng)我們把雞蛋握在手心里時(shí)，雞蛋通過里面的液體把力傳遞給了雞蛋的其他地方，所以雞蛋捏不碎。如果雞蛋受力不均勻，那么雞蛋就會(huì)碎。
捏雞蛋小學(xué)生作文 21
每次拿到雞蛋時(shí)，我都小心翼翼的，因?yàn)殡u蛋是那么弱不禁風(fēng)，我就怕雞蛋因我的不小心而犧牲了性命。
今天，陳老師給我們看了一個(gè)“與眾不同”的雞蛋。她說：“這個(gè)是捏不破的雞蛋，因?yàn)樗錾陔婇W雷鳴的晚上。”我很疑惑：這怎么可能？而沈奕銘卻很不服氣。“不信，你們來捏捏。”陳老師說。說完，沈奕銘便說：“這對(duì)我來說小菜一碟。”只見他把袖子向上卷，就大搖大擺地走上講臺(tái)，準(zhǔn)備大干一場(chǎng)。他單手握住雞蛋，把牙齒咬得緊緊的，使出了九牛二虎之力，但是雞蛋紋絲不動(dòng)。一氣之下，沈奕銘掄起拳頭，一拳砸向雞蛋，結(jié)果雞蛋就這樣葬身在了沈奕銘手下。
雖然雞蛋經(jīng)歷了沈奕銘的“大劫難”，但我卻沒被嚇倒。我還是穩(wěn)穩(wěn)地走上臺(tái)，握住雞蛋，鼓起腮幫子，感覺臉都因?yàn)橛昧Χ鴿q得熱熱的，但是雞蛋好像穿上了盔甲一樣，在我的猛烈進(jìn)攻下竟然還是完好無損。
最后，老師揭曉了答案。原來是我們使出的力氣雞蛋會(huì)把它分散到蛋殼的'四周，所以，我們始終都捏不破雞蛋。
沒想到，一個(gè)不起眼的雞蛋也會(huì)有如此大的奧秘。
捏雞蛋小學(xué)生作文 22
今天，老師讓我們第二天上課每個(gè)人必須都帶一個(gè)雞蛋，我們都不明白為什么要帶雞蛋，而老師說明天再告訴我們。
上課了，老師滿面春風(fēng)的來到了教室里，老師問：“同學(xué)們今天都帶雞蛋了嗎？”我們有的人說帶了，有的人說沒帶，還有的人說我的雞蛋破了。老師笑了笑說：“我們今天來捏雞蛋，看看誰能用手指把雞蛋捏破。”我想這有什么難的？
開始捏雞蛋了，老師首先叫我們班的張由一和張舒卿來捏，我想他們的力氣太小了是捏不破了。之后又叫了我們班的大力士張東晨來捏，只見他的臉紅得像一個(gè)熟透了的大蘋果，牙齒咬得咯咯響，眼睛瞇成了一條縫，他費(fèi)了九牛二虎之力，始終都沒能把雞蛋捏破，我們?cè)诮o他一直喊加油，他都沒能捏破。之后，又叫了我們班的'小胖子任文軍來捏，結(jié)果也是竹籃打水一場(chǎng)空。老師來捏的時(shí)候，卻只用兩根手指就輕輕松松地把雞蛋捏破了。我們問教師：“為什么用兩根手指就能把一個(gè)雞蛋捏破？”老師說：“我五根手指捏雞蛋，它們的力量在蛋殼上都互相抵消了，所以雞蛋是捏不碎的。而兩根手指捏雞蛋，兩根手指在雞蛋上形成了很大的力量，所以雞蛋很容易的就碎了。其實(shí)道理很簡(jiǎn)單的。”
老師的這番話令我大開眼界，我真的佩服老師的智慧了。
捏雞蛋小學(xué)生作文 23
“捏碎！”“捏碎！”“快捏碎！”教室怎么這么熱鬧。哦！原來我們?cè)诮淌夷笞蛱斓哪莻�(gè)神秘的雞蛋。昨天，老師給我們展示了能飄浮的雞蛋。而今天呢？老師對(duì)我們說：“我這個(gè)雞蛋是捏不碎的。”我們一聽，議論紛紛，有的說不可能吧！雞蛋很容易捏碎的。有的'說這難道又是科學(xué)道理。還有的說老師在騙人吧！
當(dāng)我們正奇怪的時(shí)候，老師說：“誰要上來試試？”我們爭(zhēng)先恐后地舉起手來，老師就叫徐政澤上來。于是，徐政澤就胸有成竹地走了上來。徐政澤右手盡捏雞蛋，皺著眉頭，就算徐政澤把全身的力氣傳輸在右手上，也沒有成功。下面，老師讓全班的同學(xué)都試了一下，全班同學(xué)不但都沒有把雞蛋捏碎，而且累得氣喘吁吁。
后來，老師告訴我們，因?yàn)殡u蛋四處都有受力。這些分布均勻，力量是對(duì)稱的，許多力量受到中間時(shí)，就散發(fā)出去了。辦法就是，你只要用大拇指一按，就等于一面受力，就可以壓碎了。
原來雞蛋的本領(lǐng)真大啊！上次能飄浮，這次又能捏不碎（不包括壓碎）。
捏雞蛋小學(xué)生作文 24
“捏碎了！”“捏不碎？”教室里傳出了同學(xué)們興奮的聲音，為什么這么熱鬧啊？原來同學(xué)們?cè)谧瞿箅u蛋的實(shí)驗(yàn)，大家都踴躍舉手，我心里充滿了好奇。
實(shí)驗(yàn)開始了，一個(gè)又瘦又小的女生第一個(gè)上去捏，她把雞蛋握在手中，渾身的力氣集中到手上，臉都憋紅了，可雞蛋卻沒有任何損傷，我想：“老師叫了一個(gè)又瘦又小的女生，她當(dāng)然不行了！這時(shí)老師又叫了一個(gè)大力士，他使出吃奶的勁兒，咬緊牙關(guān)，手抖的厲害，但雞蛋還是完好無損，大家議論紛紛，這雞蛋是不是石頭做的呢？老師把蛋拿過來，輕輕一按，只聽“咔嚓”一聲，雞蛋破了！同學(xué)們驚訝的目瞪口呆，教室頓時(shí)鴉雀無聲，然后爆發(fā)出一片抗議聲！“不帶這樣的，老師耍賴！”這時(shí)，老師讓同學(xué)們都安靜下來，給同學(xué)們講起其中的奧妙，如果把雞蛋放在手掌中握的話，雞蛋各個(gè)部位受力是均勻的`，因此力與力之間互相抵消，雞蛋就不會(huì)被壓破；但是如果用按雞蛋的話，雞蛋皮受力不均，過大的壓力就會(huì)把雞蛋皮壓破。
通過這個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)，我們知道大自然的奧秘真多啊，都等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、探索。
捏雞蛋小學(xué)生作文 25
作文班里，老師讓我們來捏雞蛋。雞蛋的外形是橢圓形，顏色是土黃色。每次我拿雞蛋的時(shí)候都是小心翼翼，生怕這個(gè)弱不禁風(fēng)的“小紙人”會(huì)被破碎。
可這次老師讓我們使勁捏，班里頓時(shí)炸開了鍋，都說不費(fèi)吹灰之力就會(huì)把這個(gè)小雞蛋捏碎。
首先請(qǐng)趙同學(xué)去挑戰(zhàn)小雞蛋。只見他捏著雞蛋，臉上帶著微笑，用盡全身吃奶的勁都捏不碎。為了確認(rèn)這雞蛋是真的，老師讓幾個(gè)同學(xué)放在耳邊聽一聽，果然是真的。趙同學(xué)只得甘拜下風(fēng)，把雞蛋給了別的.同學(xué)，可是都捏不碎，直到第三個(gè)同學(xué)才把雞蛋捏碎。下面的同學(xué)很是好奇，一擁而上，老師又讓幾個(gè)同學(xué)去捏。
同學(xué)們紛紛嚷嚷，讓老師捏一次，老師拿起雞蛋放到幾個(gè)同學(xué)身邊，同學(xué)們都嚇得趕快跑，害怕雞蛋被捏碎。老師臉上露出一絲得意，又讓大家一起去捏，同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，五官擰在一起，可是雞蛋就是不破。原來雞蛋捏不破是因?yàn)槲覀儼蚜馊坑蒙希覀兊牧饩蜁?huì)分布在每個(gè)部位，所以雞蛋就不破了。
“捏雞蛋”讓我明白：做事要處處留心，這樣才能學(xué)到知識(shí)。
捏雞蛋小學(xué)生作文 26
今天，董老師和我們玩了一個(gè)捏雞蛋的游戲。
老師在桌子上打碎一個(gè)雞蛋，蛋黃和蛋清流進(jìn)罐子里。董老師又問：“誰覺得自己能把雞蛋捏碎？”大家都覺得：蛋殼那么薄，不是很容易捏碎嗎？可是，大家紛紛踴躍地舉手。可我和幾個(gè)同學(xué)還在猶豫，雞蛋真的很容易捏碎嗎？
看，徐一鳴第一個(gè)上來捏雞蛋。他十分用力，捏得直咬牙，眼睛瞪得特別大，手還有些微微發(fā)抖，可雞蛋就像是被施了魔法一樣，怎么也捏不碎。最后，只好滿頭大汗地放棄了。
接下來又有七個(gè)同學(xué)捏了雞蛋，可誰都沒有成功。
難道是我們年齡太小，力氣不夠大？董老師也上陣了。可無論老師怎么用力，不也是一樣的結(jié)果嗎？雞蛋依然泰然自若，毫發(fā)未傷。
這小小的雞蛋，為什么捏不碎呢？
董老師說：“因?yàn)槲覀冊(cè)谀蟮臅r(shí)候，把從四面八方的力量傳給雞蛋，而雞蛋是橢圓形的`，就把這些力量均勻地分散開了。如果在一個(gè)點(diǎn)用力，雞蛋自然很容易破了！”
啊！我們明白了。原來生活中有這么多的科學(xué)知識(shí)啊！
捏雞蛋小學(xué)生作文 27
今天下午的第一節(jié)課，鄭老師讓我們回家后做一個(gè)實(shí)驗(yàn)：捏不碎的雞蛋。捏不碎的雞蛋?這世上有捏不碎的雞蛋嗎?要知道雞蛋可是輕輕一捏就碎了的呀，我百思不得其解。
到家后，我為了完成老師布置的這個(gè)奇怪的作業(yè)向媽媽要了一個(gè)雞蛋。開始捏了，我左捏捏，右捏捏，就是捏不碎!是不是我的力氣太小了?我又費(fèi)了九牛二虎之力，猛捏。啊?不碎!我讓媽媽也捏，她也捏不碎。
太奇怪了，這到底是怎么回事?薄如蟬翼的雞蛋殼本來是輕輕一碰就碎的呀，可是任憑我怎么捏它都不碎。看來，我要請(qǐng)出“電腦幫手”來幫我解開這個(gè)迷團(tuán)了。
經(jīng)過查資料得知：雞蛋是一種“薄殼結(jié)構(gòu)”，薄薄的雞蛋之所以能承受這么大的壓力，是因?yàn)樗軌虬咽艿降膲毫鶆虻胤稚⒌礁鱾�(gè)部分。建筑師根據(jù)這種“薄殼結(jié)構(gòu)”的`特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出許多既輕便又省料的建筑物。如：人民大會(huì)堂、北京火車站以及其他很多著名建筑，屋頂都采用了這種“薄殼結(jié)構(gòu)”。
怪不得雞蛋捏不碎，原來，它是有“薄殼結(jié)構(gòu)”在保護(hù)它啊。今后我要多讀關(guān)于科學(xué)方面的書籍，讓我獲得更多的知識(shí)。
捏雞蛋小學(xué)生作文 28
又到了星期六的作文課，老師說：“我們今天這節(jié)課來玩一個(gè)捏雞蛋的游戲！”我們都欣喜若狂。
老師首先請(qǐng)了我們班力氣最大、手最長(zhǎng)的汪奕辰上臺(tái)，汪奕辰一上場(chǎng)就受到了大家的歡呼。老師把雞蛋放在汪奕辰的手里，只見他使出了渾身之力。可是，雞蛋居然紋絲不動(dòng)。
老師又叫了我的.名字，我一上場(chǎng)就聽見了大家對(duì)我的加油和鼓掌，我充滿了信心。老師把蛋放在我的手里，我便使出吃奶的勁兒，可是雞蛋還是完好無損。最后，全班都敗在了這雞蛋的手里。
老師問我們服不服，我們班異口同聲地說：“不服！”老師問我們?yōu)槭裁床环液暗溃骸袄蠋煟隳鞘墙痣u下的金蛋吧？”這時(shí)，老師拿著雞蛋在黑板上砸了一下，只聽見“咔嚓”一聲，雞蛋就碎了，里面的蛋黃蛋清都流了出來。然后老師笑盈盈地說：“雞蛋捏不碎是因?yàn)橛檬终茣r(shí)，雞蛋受力面積增大了許多，壓力減小了，所以不易捏碎。”同學(xué)們終于明白了。
這個(gè)小游戲，讓我們又懂得了一個(gè)科學(xué)小知識(shí)，真是太好了！
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