小學生關于他不是我的作文

　　現在克隆技術越來越發達了。

　　上周，我們全校師生做了體檢，也做了抽血化驗，都我合格了。

　　今天，我像往常一樣放學回家，坐上了公交車。我一抬頭，突然發現了一個跟我一模一樣的人。我以為這只是一個巧合，可仔細一看，他就連書包、校牌、衣服，都跟我的一模一樣，我驚呆了。

　　就在這時，到站了，我下了車，他也下了車，快速的向家走去，好像在這里居住了好幾年，但是我從來沒有見過他。他打開了家門，走了進去，他打開的是我家的門。我更感到驚奇，他怎么會跟我一模一樣，還是我看錯了。說著，我也進了家門，這次我發誓我沒看錯，我看見他坐在我的學習桌上寫作業。我還是沒說話，打開書包拿出作業，坐下來就寫，這一坐做到他的身上了，他便說：“你是誰，怎么進來的！”

　　“我走進來的，還能飛進來嗎。”

　　“知道我是誰嗎？科學家研究最新成果，你的克隆版，剛才跟你開玩笑呢。”他得意洋洋地對我說。

　　我？克隆？不費勁去想他怎么來的，趕緊寫作業。我二話沒說就寫起了作業，他一看就泄氣了：“你也不問問我從哪來的？”我饒有興趣的聽著。“還記得上周的那次體檢嗎，醫生其實是一位著名的科學家杰克博士，他的目的不是為你們化驗，而是利用你們的血液中的細胞和dna，通過超先進的克隆技術克隆，相當于合成，弄出一個新的.人，然后再看一下一個家有一個孩子好，還是兩個孩子好。”他也寫起了作業。他也不搬把椅子來，硬擠我，想坐我的椅子，我也擠他，導致我們寫的作業都歪歪扭扭。

　　我看了一眼他寫的作業，字體，想法，答案都與我一模一樣。他怎么可以抄我的呢，我生氣了，站起來說：“你怎么可以抄我的作業！”

　　他也看見我的作業了：“我百分之三百沒抄你的作業，好像是你抄我的吧！”我怒發沖冠，盡管我沒戴帽子，火冒三丈。我的手掌比較結實，脂肪也有一些。我如果要與某人手掌拍一下，只要使出一定的力，對方的手就會特別的麻。所以我使出全身的力量用手掌去拍他，他也使出全身的力來迎。瞬間，我的手也麻了，他的手也麻了，我從來沒這樣麻。我們都揉了半天手，我先發制人。又使出我最厲害的、威力最大的招，用手臂抱住他，兩只手連在一起，不停地收縮，這樣會使他窒息，也許這一招管用。可是他用手掰我的手，竟然掰開了，可他也累得滿臉通紅。我明白了，他有我所有的優點和缺點。我的天，克隆什么時候改進的那么好，當然是可喜可賀。但整出來個“我”，而且不聽我的，這不太好。

　　爸爸回來了，他看見了我和“我”，我在左邊，“我”在右邊他倒是挺誠實：“我是他的克隆版，科學家最新研究成果，要看一下究竟是一家有兩個孩子好，還是一個孩子好。同時試驗一下克隆技術。”爸爸說：“怎么才能區分你們呢？”他又說，可以在他的身上貼一張紙，紙上寫著“克隆”，在我的身上也貼一張紙，寫著“真”字。爸爸認為這是個好主意，便回到書房里開始撕紙，寫。爸爸還沒剛寫完，還沒抬起頭，“我”突然把我拖到了右邊，他到了左邊，爸爸沒發現。又把我拖到左邊，這是爸爸看見了，對在左邊的我說：“克隆人也要誠實，對不對？”說著，把我拖到了右邊，身上貼上了“克隆”，在“我”的身上貼上了“真”，我氣得火冒三丈，可是沒有辦法。

　　媽媽也回來了，爸爸跟她說好情況之后，我們吃了晚飯。爸爸特地跑到馬上關門的家具商店買了把椅子。

　　第二天，我們去上學，還好我有好幾條紅領巾，好幾個校牌。走到學校，我就聽見了地動天搖的吵鬧聲，仿佛樓都要倒了。走到五年級五班的教室門口，班主任聶老師，和一個人站在門口，咦，也是聶老師，老師也被克隆了！全校同學都被克隆了！！我與“我”走進了教室，天哪，都擠不進去，全班九十六位同學，全校兩三千名師生，哇！老師費了好大勁才上完了這一堂課。

　　下課的時候，男生全跑到走廊里玩球，震得走廊上周周末剛刷的墻皮往下落。女生全在班里面交談，嘰哩呱啦的聲音震得玻璃、黑板都碎了，兩個校長只好讓許多工人去修補、更換。剛換好了，就會被震碎掉，兩個校長親自組織全校老師維持秩序。

　　課間操上的更麻煩，同學們擁擠在一起，又高興有新奇，說個不停，導致周圍建筑物全部倒塌；聲波把百年大樹震得拔地而起；底下的線路短路了，把市長辦公室都給炸塌了；就連很遠處的豬龍河，甚至博山的淄河，都發生了“河嘯”、洪水；同學們頭頂的籃球架，身邊的足球架，都震得飛過了大氣層，掉下來的只是一層灰；濟南、青島、煙臺，都沒能躲過這一災難

　　杰克博士一看，非常的內疚。便把自己研究多年的某藥劑配方拿出來了，這種藥劑專門破壞克隆人的心臟，克隆人的心臟與真人不太一樣。他調配好后，親自駕駛可以噴農藥的飛機，把藥劑裝在噴農藥的儲存罐里，開往淄博。結果副翼、尾翼、螺旋槳全都被強大的聲波震折了，終于全校師生的克隆版都漸漸的話成了一灘血，血慢慢變成了水。杰克博士的的飛機撞到了地上，爆炸了，差點炸死杰克博士。

　　一次克隆就會有這么大的危害，大家還是遵守自然、生態、生命的規則，不要濫用克隆，濫用科技。

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