實用的五年級的作文（薦）
在平時的學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編精心整理的五年級的作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
五年級的作文 篇1
一臺時光機器把我送到了未來的世界里，我睜開眼睛，不由地大叫一聲。
這一幢幢樓房可真特別！它們是圓錐形的，都長了一雙大大的翅膀。我好奇地走上前去，踏著白云搭成的樓梯，來到了樓房門口。原來，這是我未來的家。我驚奇地發現在未來開門不是用鑰匙，而是用指紋。發明家想得可真周到，這樣小偷就偷不到東西了。我迅速地把食指按在指紋儀上，神奇的大門立刻為我打開。我迫不及待地走進去，只見心形的電視機正在半空播放著神州一百號發射的視頻。我不禁贊嘆一聲，人類都一百次成功發射神州號了！我便坐到鑲滿珍珠鉆石的沙發上認真觀看，沙發還可以電動按摩，我坐在上面，很舒服。我無意中發現，茶幾上放著“自動飲料機”，只要一按鍵，一杯可口的飲料就會出現在你面前。我張大了嘴巴，未來的世界發明了這么多好東西！這是，有一個機器人向我走來，端來了各種各樣我沒見過的美食，這大概是未來人類發明的食物吧，味道真是好極了！墻壁上貼著很多我都看不懂的壁畫，一向機器人打聽，才知道是未來電影里的人物。桌子上還放著一臺“自動取物機”。原來，只要輸入物品名稱，放進人民幣，就可以得到各種各樣的物品。這里的東西太多了！我都來不及看了。未來的家真像一個美麗的世界！我走出家門，想看看未來的大街。
大街上的商店一個挨著一個，數都數不清。我快步走向一家商店，只見商店里的'物品琳瑯滿目，都是我沒見過的。我好奇地問店里的營業員：“為什么人類能生產出這么多物品？”聽了營業員詳細的講解，我點了點頭。原來，人類發明了克隆技術，想要多少東西，就能得到多少東西，克隆技術給我們帶來的便利還真不少！
未來的世界真奇妙！
五年級的作文 篇2
未來世界是什么樣的？你知道嗎？不知道吧！讓我來告訴你。
藍藍的天空、綠綠的草地、明媚的陽光、清新的空氣，再也沒有環境污染，人類終于懂得了愛護自己的家園。一座座高樓大廈各式各樣，奇形怪狀，都是環保材料建造的.，功能齊全，冬暖夏涼。
人們再也不用因為上學、上班在馬路上擁擠堵車而發愁了。因為那時網絡科技、電子信息技術非常發達，老師可以在家里講課，學生可以在家里學習，而大人們更是可以足不出戶就能辦公、購物、訪親會友。
汽車、飛機、輪船都是使用太陽能和其他新型能源，環保又安全，再也不會發生交通事故，因為它們已經完全智能化了，能夠準確及時的預測和解決各種問題。電子警察已經替代了警察叔叔，他們再也不用在風里雨里辛勞執勤。
農民伯伯在現代化的種養殖基地里輕松勞作，糧食作物和瓜果蔬菜年年都是大豐收。
機器人進入了許多的服務場所和每個家庭。你可別小看他們，它可以幫你解決各種問題，機器人保姆能按照你的喜好做出可口的飯菜，陪你聊天說話，也可以照顧年邁的老人和年幼的小孩。
總之，未來的世界充滿新奇……讓我們為建造一個更美好的未來而努力學習吧！
五年級的作文 篇3
時光如白駒過隙，一去不復返。人生有多少時間，又有多少個十年？每一個十年，人會變化很多，從什么都不懂的小毛孩，變成沉著冷靜的青年男子……
我想，十年后的我，應該會很高，身體健壯，因為我小時候一直在打籃球，長得十分英俊帥氣，在美國哈佛大學當博士生。
或許，十年后的我已經找到了一份體面的工作――在一家大公司里當了一位總經理，年薪百萬，跟同事和總裁的關系特別好。在這個地方選一個好社區，買了一套別墅，讓爸爸和媽媽住進來。有時候有空的話，會跟高中和小學同學聚聚會，討論以前我們在學校的趣事。
或許，十年后的我，不想像爸媽一樣當一個上班族，而是想要一個平凡而又快樂的生活。我想在這期間，自己攢一筆錢，一家人一起去環游世界，把世界的名著風景都去玩一次，把風景的照片都剪下來，做一個相冊，體會一下平凡的.快樂。
或許，十年后的我，也許會當一回人民教師，不會像以前的老師一樣，不會讓孩子寫太多的作業，做到讓孩子們在快樂中學習，在學習中體會快樂。
十年，很快就過去了，我想送以前的我：“請你珍惜時間，好好學習�！�
五年級的作文 篇4
你們猜猜我心中最可愛的人是誰呢？對了，她就是我們的英語老師：MissLin。她從二年級開始教我們英語，到現在已經教了我們四年了，因此我們都對她非常熟悉：MissLin不僅外表美麗，心靈也很美。來，我們都來認識認識她吧！
MissLin每天都打扮得漂漂亮亮，她非常喜歡穿長裙子，這樣顯得更美了。她眉清目秀，有一雙大大的眼睛，一個高挺的鼻子，一個小巧玲瓏像櫻桃般的小嘴巴，皮膚白晰。MissLin真是超注意裝扮自己啦，常常扎兩條可愛的小辮子，這樣別提多精神了！雖然她已經三十多歲了，但看起來就像十八歲那樣，青春，靚麗。MissLin也很愛笑，常常笑咪咪地對著我們，每天還用最溫柔的語氣叫我們“寶貝�！�
不過，你們也別以為MissLin會總是保持那么溫柔，她對我們學習上要求是很嚴格的。每次作業都要求我們認真寫好，不能有一絲馬虎，更不能寫作業的'時候寫錯了涂改，否則作業要全部重寫。正因為MissLin的嚴格要求，所以我們都養成了好習慣，凡是她教的班級，同學們除了書寫整潔，年年也都是排全年級一、二名。
MissLin每天工作都很盡職，除了上課教好我們之外，每天還要用心備課、批改作業，這還不算，還要犧牲她自己晚上的時間來聽我們的英語朗讀，給我們輔導，不是三兩天，而一直是這樣，即使周末或者生病了仍然堅持聽我們兩個班的朗讀，感冒生病了也頂著疲倦的身子來上課。
MissLin，您是我心中最美最可愛的人，希望您身體健康，天天快樂！
五年級的作文 篇5
真的，現在越來越多的學習情況上，都有一個這樣的問題。明明有人這道題目是不會做的，然后老師問，還有誰沒聽懂的嗎？很多人就不說話了，哪怕自己心底她是不清楚怎么去做，她不清楚這道題的思路的，可是呢？很多人卻都選擇低下了頭，不去讓老師給她繼續講解。這種問題，在我們的生活中肯定都出現過吧，有時候連我們自己都會選擇低下頭呢。這到底是為什么呢？
大多數人都是因為膽怯吧，害怕老師給自己講解會瞧不起自己，認為自己比其他同學差吧，老師肯定記住了自己這個人，然后以后一直對自己特別關照吧。還有可能老師會告訴同學呢，那我以后還怎么和同學相處呢？同學們肯定都以為我是一個特別笨的人吧。是的，百分之九十的人明明不會卻還要死裝著的原因就是這個，因為不勇敢， 因為不敢去面對老師和同學，因為不愿意去做生活的強者，因為不愿意搞懂這道題目。嘿，恰恰相反，如果老師問出還有誰不會的，我們班如果有人舉起手。我反而很欣賞那個同學，因為他敢在眾目睽睽之下，依舊舉起了自己的手，高高的舉了起來，這就是一個強者，這就是一個勇敢的人，這就是一個愛學習的人！有些題目，我們沒有搞懂這真的`是最正常的不過的事情了，人非圣賢嗎！
可是，你如果不懂裝懂 ，那么就是非常可恥的一件事情了。如果有人勇敢的舉起手，肯定能搞會問題，老師以后還會更用心的教你。真的，我沒有覺得問問題有什么可恥，很驕傲的一件事情啊，哪怕不會又怎么樣呢？只要虛心求教，之后搞懂了不就行了嘛？你還是沒有比誰差一點啊，因為你已經搞懂了，并且還那么勇敢，這就是值得贊言，更值得我們去學習的行為啊！
別害怕，舉起你的手，勇敢去面對吧！
五年級的作文 篇6
今天，我們到底該如何做教師？是拼命布置作業、加重學生課業負擔，只為取得一個高分，還是努力給學生營造成長的空間、重視學生素質培養、關注學生心靈成長？讀了孫明霞的文章《當教育面對“反教育”》，更堅定了自已做真教育的信心。
可以這樣說，是女兒的出生讓我對教育有了全新、全面的理解和關注。我希望她積極向上、樂觀、快樂，身心都能健康成長，于是我就按照這樣的要求來做教師。小學階段是學習、生活習慣的養成階段，我注重學生各種習慣的培養：禮貌、節儉、合作、感恩·····這些都被我當成重點滲透到日常的教育教學工作中，并利用博客把他們的點滴進步記錄下來。近來，我又利用微博這個平臺，和某一方面有突出表現的孩子合影留念，并配上文字發表在微博上，相信在拍照的那個瞬間，這個美好的習慣或品質會成為一種永恒留存在孩子的生命中，這是一種引領，更是一種方向。
課堂上，我放棄了老師講學生聽的做法，讓自己放在學生的后面，讓他們多讀、多思、多說，每個人都可以參與其中。“回答錯了正常，回答對了超�！笔俏覍W生經常性的勉勵，沒有負擔，暢所欲言，平等融洽的課堂氛圍經常會笑聲不斷，精彩連連，課堂成了師生對話、智慧生成的平臺。這看似輕松隨意的課堂，實則給老師提出了更高的要求，需要對教材全面把握，了如指掌，需要對學生提出的問題智慧理答，需要搜集資料豐富課堂內容，更需要一節課用一生來備的學習意識。
作業，幾乎是現在每個孩子的痛。面對堆積如山的作業，放學回家的腳步總是那么沉重，總也看不見的笑容時刻糾結著每個做媽媽的心。然而，我們是否想過，尋找一種不用做那么多作業，也可以學得很好，甚至更好的途徑？近幾年來，我一直在嘗試每晚布置少量的書面作業加上看課外書一小時的作業，面對很少的書面作業，我總是提出更高的要求：字寫好、自己思考、做正確，做得少，但一定要做得好。值得慶幸的是，這樣的作業學生不但喜歡，成績也很好，而且也讓他們慢慢養成了閱讀的`習慣。
很多懂教育的家長總是很感激地對我說：孩子遇上你真是幸運，你和別的老師不太一樣。我想這個不大一樣，就是比別人多讀了一些，多思考了一些，多站在學生的角度考慮了一些。更重要的是，我希望自己的孩子接受這樣的教育：當孩子犯了錯誤的時候不挖苦諷刺她，而是多些溫暖、鼓勵；當孩子遇到困難的時候能給她一些幫助；希望老師教學生動有趣，孩子愛學；希望老師知識面廣，對待工作認真負責，不敷衍······
我希望女兒接受這樣的教育，于是我慢慢地就成了這樣的教師。所有做教師的家長，似乎都希望自己的孩子健康成長，也不忽視高分，那么，我們何不慢慢改變，做這樣的教師呢？也許這個觀念的轉變，需要勇氣，需要面對當下評價制度的勇氣；需要學習，需要數十年如一日學習、反思。然而當我們的孩子在學習知識的同時，又提高了素質和能力，擁有了樂觀的生活態度，這些又算得了什么呢？
轉變，從自己是一個家長的角度開始！
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