編寫詩(shī)集-記敘文

　　相信大家都寫過(guò)作文吧，特別是作文中不可忽視的記敘文，記敘文是通過(guò)描述人物、時(shí)間及狀物、寫景等，來(lái)表達(dá)一定的中心的一種文體形式。這類型的作文應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編幫大家整理的編寫詩(shī)集-記敘文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　“同學(xué)們，這個(gè)單元我們學(xué)習(xí)了許多詩(shī)歌，中午同學(xué)們都來(lái)編寫一兩首，下午上臺(tái)朗誦。”方老師的話音剛落，教室里猶如炸開(kāi)了鍋一樣，熱鬧起來(lái)，大家便紛紛議論起來(lái)。聽(tīng)到這兒，我也感到十分興奮，腦海中浮現(xiàn)出一篇篇我曾經(jīng)閱讀過(guò)的詩(shī)作。突然，一個(gè)主意從我腦海中閃過(guò)：“何不在我這組找?guī)讉�(gè)同學(xué)一起編寫一本詩(shī)集呢?”

　　說(shuō)干就干，等一下課，我便招呼來(lái)本組的六名同學(xué)開(kāi)了一次小型會(huì)議。我首先說(shuō)了我的想法，然后經(jīng)過(guò)討論，我們確定了詩(shī)集的名稱和人員分工。我們的詩(shī)集名稱叫《春光燦爛》，我被推薦為總編，昝宇陽(yáng)擅長(zhǎng)畫畫，成為美工，負(fù)責(zé)制作詩(shī)集封面，丁欣、周伊諾負(fù)責(zé)準(zhǔn)備關(guān)于植物的詩(shī)，程辰、李劉源和我負(fù)責(zé)寫關(guān)于動(dòng)物的詩(shī)。

　　中午一回家，我便開(kāi)始忙碌起來(lái)，按照之前的構(gòu)思，我快速創(chuàng)作了一手松鼠，由于時(shí)間倉(cāng)促，我顧不得修改，趕緊開(kāi)始繪制目錄，為了讓詩(shī)集更豐富，還摘抄了兩首金波先生的詩(shī)，小心翼翼地將《春光燦爛》詩(shī)集的半成品放入書包。

　　到了學(xué)校，我趕緊收集同學(xué)們的作品，將大家的詩(shī)進(jìn)行了歸類整理，我把詩(shī)分成了“花草樹(shù)木”和“蟲(chóng)與鳥(niǎo)獸”兩類，一張張地，小心地用膠水粘到詩(shī)集的半成品上。

　　當(dāng)我以為大功告成時(shí)，忽然發(fā)現(xiàn)不小心把一首關(guān)于動(dòng)物的詩(shī)貼在了花草樹(shù)木的類別里。幸好膠水還沒(méi)干，我把這首詩(shī)輕輕撕下來(lái)，貼在正確的地方，修改了一下它的頁(yè)碼和目錄。

　　詩(shī)歌朗誦會(huì)開(kāi)始了。同學(xué)們一個(gè)個(gè)上臺(tái)，朗誦了一首首優(yōu)美的詩(shī)。方老師忽然問(wèn)道：“第二組怎么沒(méi)有一個(gè)人上臺(tái)朗誦呀?”這時(shí)，我站了起來(lái)，走上講臺(tái)，一邊展示我們的詩(shī)集一邊說(shuō)：“我們這組編了一本詩(shī)集!”然后，我朗讀了我們?cè)娂�里面的每一首�?shī)，等到朗讀完，教室里響起了雷鳴般的掌聲。下課后，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的要借閱我們的詩(shī)集，甚至有些供不應(yīng)求呢!

　　以后，我會(huì)細(xì)心留意生活的一切，多多閱讀名家寫的詩(shī)，更好的完善我們的詩(shī)集!

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