五年級(jí)作文集合[6篇]

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的五年級(jí)作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

五年級(jí)作文 篇1

　　剛開(kāi)窗，就與微風(fēng)撞了個(gè)滿懷，風(fēng)中含著火熱溫暖。夏天的中午，真火辣。

　　不亂想，不憂傷，也不煩惱，就滿懷著好心情，去迎接我的朋友。

　　瞧！那個(gè)天空，哦！不，是天空上的云朵是我的好朋友。喂！你么在干什么？原來(lái)在和太陽(yáng)玩捉迷藏呢！你們別玩太久哦！千萬(wàn)別把太陽(yáng)遮住了！我們需要他。

　　坐在窗前的凳子上，雷聲為我奏樂(lè)，鳥(niǎo)兒為我伴奏，雨點(diǎn)兒讓我照鏡子，雨點(diǎn)像我的知己似的，為我歡呼為我咆哮，我伸出手又麻木的收回來(lái)，幾個(gè)調(diào)皮的雨點(diǎn)在我手上頑皮的玩耍就猶如那可愛(ài)的小孩子們。

　　這萬(wàn)物中的`一切，哪個(gè)不是我們的朋友呢？我熱切的向它們打招呼，嗨，你好小樹(shù)，你在重新梳妝嗎？看你身上的雨點(diǎn)像給你的化妝品，讓你變得更美麗動(dòng)人。嗨你好雨點(diǎn)，你鋪蓋地下來(lái)潤(rùn)物的嗎？看你們多么的雄偉，多厲害啊，在短時(shí)間內(nèi)就能給大地鋪上一層新衣服，使大地?zé)ㄈ灰恍拢�在這里最辛勤的就是你們。嗨，你好太陽(yáng)，你金黃身體讓大地感受溫暖讓大地有奮發(fā)金光那都是你的功勞，哎呀，你這頑皮的云雀，你可把我嚇壞了，在干什么呢？一定是在躲雨吧。快。快到我的屋檐下來(lái)吧。

　　我拿起水往嘴里灌了一點(diǎn)，好像把萬(wàn)物給喝了進(jìn)去，好想我也煥然一新。腦子里只有一個(gè)字，爽。這種味道是你一輩子都難遇見(jiàn)的，耶……

　　雨停了，又像沒(méi)下過(guò)雨一樣平靜，太陽(yáng)烘干了滋漉漉的大地。我慢慢地送走我的朋友，但新的朋友又來(lái)了。

　　在那動(dòng)聽(tīng)的知了聲中，我跳下凳子，回過(guò)頭揮了揮，帶回了許許多多美好的記憶重新回到書(shū)房?jī)?nèi)。

五年級(jí)作文 篇2

　　在解放前的上海，三毛是舊上海的一名流浪兒童，他沒(méi)有家，沒(méi)有親人，無(wú)家可歸，衣食無(wú)著。吃貼廣告用的漿糊，睡在垃圾車(chē)?yán)铮�冬天就以破麻袋披在身上御寒。為了生存，他賣(mài)過(guò)報(bào)，拾過(guò)煙頭，幫別人推黃包車(chē)，但總是受人欺侮，但他掙到的錢(qián)連吃頓飽飯都不夠。只有與他命運(yùn)相同的流浪兒關(guān)心他，給他溫暖。

　　一天，他在路旁拾到一個(gè)錢(qián)夾，好心的三毛把它交還了失主，而失主反誣他是扒手，打了他一頓。爺叔見(jiàn)三毛年少不懂事，便利用他做壞事。等三毛明白自己受了爺叔利用時(shí)，寧可餓肚子，也不再乾爺叔教他的.壞事。

　　一個(gè)有錢(qián)的貴婦人收養(yǎng)了三毛，給他穿上皮鞋，對(duì)他進(jìn)行管束，天性散漫的三毛不愿在富人家過(guò)寄生蟲(chóng)般的生活，在一次為他舉行酒會(huì)的時(shí)候，他搗亂酒會(huì)，脫下華麗的衣服，披上麻袋片，又回到流浪兒隊(duì)伍中來(lái)。和往日一起討飯的小伴一起，走向?qū)儆谒麄兊牧骼松�活�?/p>

　　解放后，他結(jié)束了流浪，過(guò)上了正常的生活。

五年級(jí)作文 篇3

　　早飯過(guò)后，我和哥哥便回到自己的“小天地”里復(fù)習(xí)功課。我背會(huì)了英語(yǔ)單詞做完習(xí)題后，鋪好了紙拿起筆，又練起了鋼筆字。哥哥則埋頭搞他的“小發(fā)明”，那認(rèn)真勁兒就不用說(shuō)了。

　　寫(xiě)了幾幅“大作”，忽然肚子唱起了“空城計(jì)”，我一看表：十一點(diǎn)半。心想早上爸爸說(shuō)中午改善生活，現(xiàn)在準(zhǔn)在桌子上擺好了。我快步走到廚房，咦？這里靜悄悄的。別說(shuō)香氣四溢。就連爸媽的`影兒都沒(méi)看見(jiàn)，他們?nèi)ツ莾毫耍?/p>

　　我推開(kāi)爸爸的房間門(mén)，見(jiàn)爸爸正在思考著奧數(shù)題，他有時(shí)勾勾畫(huà)畫(huà)，有時(shí)抄抄寫(xiě)寫(xiě)，精力是那樣集中，連我氣呼呼地一跺腳他都沒(méi)察覺(jué)。無(wú)奈，我又來(lái)到客廳，看媽媽正在織毛衣。媽媽說(shuō)：“你瞧，我的毛衣織好了”。話音剛落，爸爸說(shuō)說(shuō)：“我這幾道奧數(shù)題也解開(kāi)了”。

　　說(shuō)罷，兩個(gè)人滿面笑容地拿著各自的“成果”往一起走，可一看到我又同時(shí)站住了。“喲，瞧我這記性，忘記買(mǎi)菜做午飯了”。爸爸不好意思地說(shuō)。媽媽接口說(shuō)道：“真是的，孩子們肯定餓壞了”。“哦，我想起來(lái)了，有好吃的！”說(shuō)著，爸爸拉起我就往廚房走，拿出一些早上吃剩的餃子皮，往里面加了一些肉餡包了起來(lái)，不了一會(huì)兒，再放進(jìn)鍋里，過(guò)了幾分鐘，便拿出來(lái)狼吞虎咽般吃了起來(lái)。還沒(méi)等我倆吃完，哥哥樂(lè)顛顛沖進(jìn)來(lái)：“我的小發(fā)明成功了！看他那樣真比吃了鍋紅燒排骨還高興一萬(wàn)倍呢！他的臉激動(dòng)的像一只蘋(píng)果。

　　想想爸爸的奧數(shù)題解出來(lái)了，媽媽的毛衣織好了，哥哥的“小發(fā)明的成功，我的書(shū)法字的水平又提高了。雖然我沒(méi)吃到美味可口的紅燒排骨和炸雞翅，但我不由地脫口而出：”這個(gè)星期天好開(kāi)心！”

五年級(jí)作文 篇4

　　夜深了，月色朦朧，我坐在窗下，讀《可憐的尤科夫》這篇文章：在新學(xué)期一心想做一個(gè)好孩子的尤科夫在開(kāi)學(xué)典禮上端坐著，卻意外地受到了老師的批評(píng)，而且他越爭(zhēng)辯，老師的批評(píng)就越嚴(yán)厲。尤科夫的自尊心受到了很大的傷害。在后來(lái)的一個(gè)星期里，尤科夫仿佛聽(tīng)到了大家嘲弄的聲音，他想到了死，這時(shí)，他看到了一只小鴨子。尤科夫下定決心要學(xué)丑小鴨，決心做一只一飛沖天的白天鵝。經(jīng)過(guò)尤科夫鍥而不舍的努力，他終于如愿以償，成為了一位受人尊重的大師。一天，大師尤科夫向大家訴說(shuō)出了當(dāng)年的冤屈。于是，各大媒體相繼報(bào)道了這件事。這時(shí)，當(dāng)年尤科夫的老師闖進(jìn)屋來(lái)，道出當(dāng)年事情的真相：原來(lái)，當(dāng)年老師指的.，不是尤科夫，而是尤科夫后面的陶希金！

　　讀完這篇《可憐的尤科夫》，我趴在桌子上，思緒萬(wàn)千。我想到了兩點(diǎn)：一、如果我把人生比作一個(gè)向前滾動(dòng)的小球，那么，尤科夫所遭受到的事情就是小球前進(jìn)道路上的一顆小石子。不過(guò)，可千萬(wàn)不要小看這顆小石子，它將人生之球上輕輕地硌了一下，這一下足以改變尤科夫的人生軌跡。二、在我們的生活中，這樣的事情已經(jīng)司空見(jiàn)慣，和文中的老師一樣，為了維護(hù)自己的尊嚴(yán)，而不顧傷害他人的尊嚴(yán)（特別是孩子的尊嚴(yán)）的人不在少數(shù)。這篇文章滲透了“以人為本”的思想，告誡我們：人心不可傷，人的自尊是不可踐踏的。

　　古人云：“敬人者，人恒敬之；愛(ài)人者，人恒愛(ài)之”。

　　誰(shuí)都有尊嚴(yán)，要尊重自己，就要先尊重他人。

五年級(jí)作文 篇5

　　我們班的張建同學(xué)，有著烏黑的頭發(fā)，不過(guò)個(gè)子卻很矮，皮膚黑黝黝的，體型也很瘦，脾氣也是非常暴躁。

　　有一天，一個(gè)男同學(xué)不小心把他的文具盒給碰到了地上，他二話不說(shuō)，緊接著就給那個(gè)同學(xué)一個(gè)耳光。之后，兩個(gè)人就開(kāi)始拼命地廝殺對(duì)方，最后，倒霉受傷的還是自己。

　　張建成績(jī)也很差，老師布置的作業(yè)也不完成，每次作業(yè)的.名單他都是第一個(gè)。老師的話當(dāng)做耳旁風(fēng)，罵了罵了，打了打了，還是個(gè)老樣。一下課第一個(gè)飛奔出教室。老師拿他沒(méi)辦法，便讓班干部管著他，他呢，找著借口玩。

　　張建還很好吃，別人在小店里或在家里買(mǎi)了零食時(shí)，他最先來(lái)到別人身邊，把全部搶來(lái)，然后自己開(kāi)始津津有味地吃著。

　　不過(guò)，他很喜歡勞動(dòng)。每次只要垃圾桶里的垃圾滿了，他便立刻倒進(jìn)垃圾箱里。教室里面的地面骯臟了，他便拿起掃帚認(rèn)真地值日。

　　比如，有人不想去買(mǎi)吃的，只要把錢(qián)遞給張建，張建以二十秒的時(shí)間跑去，然后在跑回來(lái)。當(dāng)然他把別人買(mǎi)了，自己肯定也會(huì)要的。

　　張建在勞動(dòng)的事被老師知道了，老師當(dāng)場(chǎng)表?yè)P(yáng)，還給了他個(gè)小稱(chēng)號(hào)：勞動(dòng)小達(dá)人。

　　其實(shí)差生也是有優(yōu)點(diǎn)的，我們不要在門(mén)縫里看差生，把人看扁了。

五年級(jí)作文 篇6

　　我們終究還是散了。

　　其實(shí)從你要走的那一刻起，我就清楚得很， 我挽留不了你，也根本沒(méi)辦法挽留你。你要是想走，我怎么可能挽留得住？一個(gè)人的心已經(jīng)不在你身邊了，你再這樣苦苦挽留又有什么用？其實(shí)這個(gè)道理我很清楚，我知道，我再怎么挽留，他的心到底是走了，不可能再回來(lái)了。還記得我們的以前那么好，那么好，無(wú)話不說(shuō)，什么都可以談，兩個(gè)人笑呵呵的樣子就像個(gè)傻子，可現(xiàn)在應(yīng)該就我一個(gè)人是傻子吧，傻得無(wú)可救藥了。是的，我忘了一句話，最不能想的就是曾經(jīng)。是的，曾經(jīng)怎么樣，這能說(shuō)明什么呢？最重要的還是現(xiàn)在，曾經(jīng)有多好都沒(méi)有用，一個(gè)人要是不喜歡你了，管他曾經(jīng)還是未來(lái)呢，要走就是要走，你怎么都挽留不住的。其實(shí)從他要走的那一刻開(kāi)始，我就知道了，我們要散了。可是只要一想到我們?cè)��?jīng)的'美好，我就心痛的不想放手，一點(diǎn)都不想，哪怕是再挽留一下都好。我們散了的原因無(wú)非是我沒(méi)有真正用心挽留，而他要做的時(shí)候也未回頭。我懂，到底還是散了。

　　曾經(jīng)再美好，再干凈純粹又怎么樣，真正的美好真的回不來(lái)了。

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