五年級作文5篇（薦）
在日常學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編收集整理的五年級作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級作文 篇1
上個星期天，我、爸爸和媽媽迎著四月明媚的春光，來到了富陽野生動物園。
進了大門，我們最先去了“森巴精靈部落”。穿梭在森巴精靈部落中，我觀賞了百余種珍禽鳥類：有高貴美麗的鸚鵡；有神奇威武的巨嘴鳥；有羽毛鮮紅的仙鶴；有炫麗羽毛，長長尾巴的紅腹角雉，白腹角雉……它們有的在蕩秋千，有的在梳理自己的羽毛，有的在溪水邊捕捉食物，有的在欣賞自己美麗的羽毛……
離開“森巴精靈部落”，我們乘上了小火車，開始了欣賞野生動物的旅程。最先出現在我眼前的是一群可愛的袋鼠。它們時而向我們友好地搖搖尾巴，時而超我們眨眨眼睛。接著出現的是一群斑馬：有的斑馬好像故意跟我們作對，擋住了我們的去路，有的斑馬大膽地把頭探進我們的車窗里，逗得游客一陣激動地歡叫。
斑馬群的旁邊有一群長頸鹿。廣播里介紹說：“為了解決超高速殲擊機駕駛員在突然加速爬升是因腦部出血引起的痛苦，科學家模仿了長頸鹿，發明了‘抗荷服’，……”還沒等廣播里說完，我便興奮地加起來：“這不就是我們剛學到的仿生學嗎？”
忽然，從遠處傳來一聲獅吼，我下了一跳。小火車飛速地向前行駛，不一會兒，就看見了獅子的身影：五六頭獅子懶懶地臥在大石頭上，不時地發出陣陣獅吼。
獅群的對面是老虎，老虎們躺在暖洋洋的'草地上沐浴著溫暖的陽光。好一副和諧安詳的畫面！
乘完小火車，我們來到了“山羊館”。雖然叫山羊館，可里面布置山羊，還有綿羊、巖羊、羊駝等。讓我最感興趣的是羊駝。因為它是沈石溪筆下的常客，可我一直沒有機會零距離接觸。今天，我就見這個機會，好好觀察觀察。羊駝顧名思義又像羊，又像駱駝。叫起來“咩吭”、“咩吭”地叫。我邊給它們喂草，邊學著它們叫喚的強調，玩得忘乎所以。
精彩的馬戲表演開始了！機靈的小猴玩起了晃板；可愛的小熊精彩地投籃；兇猛的獅子、老虎居然合作表演鉆火圈……還有好幾個節目是人獸一起表演。瞧，他們表演得多和諧，多精彩！
我們人類和動物都有一個共同的家園，那就是大自然。我們應該保護動物，和它們一起和睦相處！
五年級作文 篇2
20年后，我已經31歲了；有了長長的胡子，今天我終于可以回到自己的家鄉——上猶。
我開著自己的汽車，回到自己的家鄉上猶，我看見矮矮的平房變成了高樓大廈；彎彎曲曲的羊腸小道變成寬闊的大馬路，回到當年的母校，我看見了一座座雕像和一塊塊大石頭上面刻著一句句名言“黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲”……，許許多多的名言警句。到教室里看一看，桌面上有一臺臺電腦放的整整齊齊，講臺上面有一個遙控器，老師用它來打字，再也不用粉筆和黑板擦來教學生了；電腦不是用來玩游戲的，而是用來做作業的，這樣學生們就不用在背著沉重的'書包了，直接帶U盤就行了。
離開母校，我看見外面街上有一個機器人在掃地，我真不敢相信我自己的眼睛。更讓人吃驚的是有兩輛汽車快要相撞時，一輛汽車盡然伸出兩只翅膀飛了起來了。到了賓館，看看窗外，夕陽慢慢落山了。我發現夕陽西下時和以前一樣。
上猶的家鄉變化真大啊！我愛我的家鄉—上猶！
五年級作文 篇3
我最喜歡讀的作品是《三國演義》，因為它的內容十分精彩，下面我就給大家介紹介紹。
《三國演義》在廣闊的社會歷史背景下，以魏、蜀、吳三國的興起與衰亡為縱線，以約百年間各種政治人物和政治集團極其尖銳復雜的利益爭斗，極具特色的軍事矛盾沖突為點火線，描寫了公元三世紀前后，從漢靈帝末年皇權式微，董卓篡權，群雄并起，三國相立到司馬家族興起，晉王朝統一天下。之間有上百個人物，其中最突出的人物有劉備、關羽、張飛、曹操、孫權、諸葛亮等。
《三國演義》既是一部政治小說，也是一部戰爭小說，全書以官渡之戰，赤壁之戰，夷陵之戰，三次大戰役為主線，中間摻和著一些輔助性的.戰役，又以大大小小近百次戰役連貫全書，形成戰爭小說特色。書中人物有二百個左右，其中以曹操，劉備，孫權等最具有影響力。曹操是一位概世奸雄，他生活的信條是“寧愿教我負天下人，不教天下人負我”。劉備被視為漢王朝的正統，成功塑造了一位仁民愛物，知人善任，禮賢下士的仁君典型。孫權在東吳周瑜，魯肅，呂蒙，陸遜等人的輔佐下，又憑著自己的才能在赤壁和劉備大敗曹操，隨后又壯大了自己的實，就自立為吳王。
所以，《三國演義》是我最喜歡的經典作品。
五年級作文 篇4
我的名字叫趙雨璇，十歲了，在史家小學分校讀書，今年讀五年級了，長輩們都叫我“小孝娃”。
一天早上，我們全家和弟弟趙雨辰一起去奶奶家過“五一”，在路上爸爸買了兩斤皮皮蝦，到了奶奶家以后，爸爸就和三叔一起去蒸皮皮蝦了。
開飯時，我和弟弟商量好：他給爺爺剝一只皮皮蝦，我給奶奶剝一只皮皮蝦。我們一坐到飯桌上就每人挑了一又肥又大的皮皮蝦，認真地剝了起來。“哎呀！姐姐，我的手指被扎了個大洞！”“沒關系，我的手都扎了三個洞了！”“扎了洞那讓爺爺給你們剝吧！”爺爺慈祥地對我們說，“不用，不用，我們自己會剝！”我和弟弟異口同聲地拒絕了。
我先把皮皮蝦翻了個底朝天，肚皮朝上躺在桌上，然后掰下它的兩下鉗子，擰下它的'頭，把肚皮上的許多只帶刺的腳一一揪下來，然后用指甲把背部硬殼和腹部的連接處一點兒一點兒地掰開，掀掉背部的硬殼，露出的帶有淡紫色的蝦肉，接著再把腹部的軟皮慢慢揪干凈，最后把尾巴擰下來，一個完整的皮皮蝦肉就剝好了，整個過程用了十多分鐘，還把我的手劃了好多小細紋。剝完以后我們雙手遞給了爺爺奶奶，他們接過蝦微笑地對我們說：“你們真是兩個可愛的小孝娃啊！”我和弟弟開心地笑了，回到自己的座位上吃起了飯。
通過這次我和弟弟設計的計劃，我們決定設計一個手語來提醒對方，要先為長輩服務。手語是這樣的：堅起左手的大拇指彎三次，再把雙手合上在胸前做成愛心的形狀，放在左胯前言，意義是：我提醒你，別忘了你們對咱們的愛，要把他們放在心中至高無上的位置上。
有了這個手語，我和弟弟越來越自覺孝順長輩，長輩也越來越喜歡我們了，我們倆整天笑口常開，幸福快樂，又變成了兩個愛笑的“小笑娃”。
五年級作文 篇5
古人云：淚者，心也。淚為心聲，更表心志。淚水是人們的感情訴說，淚水有很多種。我國歷史上的各種淚水俯拾皆是，讓我們看看是誰的眼淚在飛。
唐代安史之亂時，杜甫遠離家鄉到四川避難，在那兒，身無分文的杜甫又十分思念家鄉。當得知朝廷得勝時，他興奮地寫下了一首詩：“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。”自己可回家鄉的消息傳來，流下的淚比任何時候的淚都美麗，心情比任何時候都舒暢。談到戰爭，又想到了諸葛亮，諸葛亮鞠躬盡瘁，到死也要完成北伐，當諸葛亮在五丈原臨死時流下壯志未酬之淚，讓我們又幾多感懷，這真是：“出師未捷身先死，長使英雄淚滿巾。”
“前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下。”當詩人陳子昂登上幽州臺，思緒萬千，既感慨宇宙萬物蒼茫，又對個人際遇茫然，一把惆悵的淚水不禁潸然而下。知我者謂我心憂，不知我者謂我何求。后世我們在讀這首詩時，又有幾人能了解詩人的心境。
“最是倉皇辭廟日，教坊猶奏離別歌，垂淚對宮娥。”南唐后主李煜做詞人一流，做皇帝卻差勁，等到敵軍已兵臨城下，只能對著宮女們盡情留著悔恨、痛苦的淚水，這又有什么用呢？最終社稷宗廟不保，自己做了俘虜，還被宋太宗一杯牽機藥毒死。這把淚水，幾多凄涼，幾多辛酸！
這些淚水不管悲傷還是喜悅，終歸是真情實感的流露。有真情實感也會有虛情假意，讓我們再看看歷史上最虛偽的眼淚吧。
隋朝文帝的兒子楊廣，為了奪取哥哥楊勇的太子之位，可謂費盡心機，兩次眼淚把文帝、獨孤皇后給迷惑。當他要出任揚州總管之前，到宮中去拜別獨孤皇后，伏在地上哭得兩眼腫得像桃子，獨孤皇后更是被感動了。接著楊廣說了楊勇一番壞話。獨孤皇后打定主意廢掉楊勇，立楊廣為太子。楊廣用眼淚騙取了獨孤皇后的信任。在文帝仁壽二年八月間，獨孤皇后因病去世。楊廣聽到消息當場昏厥過去。以后在文帝及宮人面前，楊廣無數次因哀慟過分，哭得過猛，涕淚橫流，氣都喘不過來，看起來真是可憐。這使文帝十分欣慰，事實上呢，楊廣曉得如何在最恰當的時候做表演。但那只是動作并非真情流露。楊廣又獲得了父親的信任，最終當上了皇帝。不過偽君子終究是偽君子，后來的故事大家都知道，富饒的'隋朝在楊廣手上不過十來年就被滅亡了，隋朝也成了中國歷史最短命的朝代。
人世間的淚水并非都是真情的流露。我們應該用一雙善于發現的眼睛去體會。
【五年級作文】相關文章：
五年級作文_五年級作文01-20
初夏作文五年級-五年級作文10-19
榜樣五年級作文-五年級作文10-20
禮物的作文 五年級_五年級作文12-13
土豆五年級作文_五年級作文01-20
小學五年級作文_五年級作文01-20
風景五年級作文_五年級作文01-19
五年級作文字_五年級作文01-21