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五年級(jí)作文

時(shí)間:2023-09-07 07:07:01 五年級(jí)作文 我要投稿

五年級(jí)作文5篇(優(yōu)選)

  在平平淡淡的日常中,大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編為大家整理的五年級(jí)作文5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

五年級(jí)作文5篇(優(yōu)選)

五年級(jí)作文 篇1

  阿太的病情越來(lái)越嚴(yán)重,阿太自己卻不知道,我們都一直瞞著……

  “童童(我),阿太很好。”雖然阿太還是像往常那樣,笑瞇瞇地望著我,但我心里知道她的病情,她不知道自己的病情在一點(diǎn)一點(diǎn)地惡化。我傷心的很想哭,但每次我都會(huì)抬起頭背著阿太將眼淚抹去,我想這是最好的'選擇。我總是對(duì)著阿太強(qiáng)顏歡笑,掩蓋住自己的傷心。我想,我的笑,應(yīng)該能給他太添加一絲美好的回憶吧!

  醫(yī)生將阿太的病情告訴了我和媽媽,說(shuō)阿太可能活不過(guò)這個(gè)冬天,我看著阿太,一雙疲憊的眼睛吃力地望著我:“童童,醫(yī)生阿姨對(duì)你說(shuō)了什么,你為什么哭了?”“阿太,醫(yī)生說(shuō)你很快會(huì)好起來(lái)……”我忍住淚水微笑著說(shuō)。“那……那你為什么哭?”阿太急切地問(wèn)。我猶豫了一會(huì)兒:“那,是我高興的淚水吧!”隨后,我跑到一個(gè)角落,不發(fā)出任何聲音,默默地哭泣……

  直到阿太走的那個(gè)晚上,她的身體變得比往常更加虛弱了,我似乎也意識(shí)到了阿太的告別,我強(qiáng)忍淚水,投給了阿太笑容,阿太也朝我笑了下。但,很僵硬。在那瞬間,我似乎明白了什么,隨后,沒(méi)過(guò)多久,阿太就閉上了眼睛,再也沒(méi)有睜開(kāi)過(guò)。

  雖然阿太已經(jīng)去世,但在她生命的最后一刻,至少她記下了我的微笑……

五年級(jí)作文 篇2

  秋天是豐收的季節(jié),也是農(nóng)民伯伯們辛勞的時(shí)候。蘋(píng)果豐收,稻谷豐收許多東西都豐收了,看!小朋友們吃著紅潤(rùn)的蘋(píng)果多開(kāi)心呀!

  快看呀!金黃色的稻谷笑彎了腰,好像在對(duì)我們說(shuō):“我成熟了!我成熟了!”火紅的高粱在向我們鞠躬呢!粉色的石榴笑得咧開(kāi)了嘴,好似對(duì)我說(shuō):“你們快來(lái)摘我呀!”瞧!還有那些蘋(píng)果等等全都來(lái)炫耀自己鮮紅的果實(shí)呢!可愛(ài)的小朋友們都在果園里來(lái)回穿梭,他們從樹(shù)上摘下一只梨,咬上一口,果汁四溢,清涼解渴!天真的孩子們?cè)诮鹕摹暗靥荷稀蓖嬷螒蚰亍r(nóng)民伯伯來(lái)回在果園中忙碌著,有的拿著鐮刀、有的拿著籃子……他們都是來(lái)摘果子的,伯伯們?cè)秸狡饎牛宜麄兡樕线洋溢著豐收的喜悅。

  秋天!啊,美麗的秋天,一陣秋風(fēng)吹過(guò)來(lái),樹(shù)上的葉子紛紛的掉落,仿佛,告訴人們秋天來(lái)了!是秋姑娘投下了一個(gè)個(gè)豐收累累的果實(shí)。她飛過(guò)農(nóng)田,播下豐收的喜悅。是秋姑娘讓小朋友們歡樂(lè)起來(lái)。她飛過(guò)草地,飄下落葉給大地鋪上一層金黃的地毯。秋天給大地穿上美麗的盛裝,是秋姑娘吹響了收獲的.號(hào)角,給農(nóng)民伯伯們豐收的喜悅!啊!秋天的美讓我贊嘆不絕!秋天的豐收讓我浮想聯(lián)翩!秋天的景色讓我陶醉其中!這多像一副美麗的田園風(fēng)光呀!我愛(ài)秋天!還有什么比秋天更美麗呢?(指導(dǎo)老師:陳莉)

五年級(jí)作文 篇3

  每當(dāng)想到這件事,我就覺(jué)得既好笑又后悔,因這件事,我成為家里人茶余飯?jiān)捫φ劺锏摹爸鹘恰保?/p>

  記得去年,天空晴朗,我和爸爸吃完早飯便高高興興的去放風(fēng)箏了。

  我們來(lái)到市民廣場(chǎng),已經(jīng)有很多人在放風(fēng)箏了。風(fēng)箏的圖案各式各樣,有金魚(yú)、蝴蝶、老鷹等圖案。看到如此情景,心里想:我的風(fēng)箏必須要比它們飛得還要高。

  我讓爸爸端端正正地舉起我的蜻蜓風(fēng)箏,我拿著線軸,迎著風(fēng)一邊往后退,一邊放線,等退到十幾米的時(shí)候,我大聲對(duì)爸爸說(shuō)了一聲:“放!”爸爸把風(fēng)箏一松,我就轉(zhuǎn)過(guò)身拽著風(fēng)箏飛快地跑了起來(lái)。跑著跑著,只聽(tīng)“啪塔”一聲,我重重地摔在了地上。風(fēng)箏的線也斷了,眼看著我的蜻蜓風(fēng)箏飄落到另一邊的草地上。

  正好,這個(gè)場(chǎng)景被爸爸看到了,爸爸說(shuō):“去把風(fēng)箏撿回來(lái),回家去把風(fēng)箏線換了,改天再來(lái)放風(fēng)箏吧!我還要獎(jiǎng)勵(lì)你一下!”“什么!我沒(méi)聽(tīng)錯(cuò)吧!”想到爸爸要獎(jiǎng)勵(lì)我,心里美滋滋的。我把風(fēng)箏撿回來(lái)后,便興高采烈地跟著爸爸回家了!

  回到家,正好姥爺和姥姥也來(lái)了。

  吃晚飯的.時(shí)候,爸爸把我的故事向全家通告,弄得大伙笑開(kāi)了懷。

  原先,這就是爸爸說(shuō)的所謂獎(jiǎng)勵(lì),雖然我讓大家笑得有些不好意思,但是,我明白,大家說(shuō)我都是為我好,我便信心十足地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

五年級(jí)作文 篇4

  1998年下旬,一個(gè)讓人害怕,也又讓人值得感動(dòng)的一年。因?yàn)樵谀戏缴涎萘舜蠼Pl(wèi)戰(zhàn)。

  那時(shí)解放軍叔叔為了擋住洪水把腿都給捂爛了,多么剛強(qiáng)的解放軍叔叔啊!他們似乎要和洪水“同歸于盡”:有的官兵被鐵釘扎破腳趾也要沖向第一線;有的官兵深知可能會(huì)犧牲,就算昏迷不醒,奄奄一息也要保衛(wèi)群眾……官兵里包括高顴骨,兩鬢斑白,嚴(yán)厲的老官兵。為了保衛(wèi)祖國(guó),有時(shí)把無(wú)邊無(wú)涯的草原當(dāng)宿營(yíng)地,而我們都是吃熱氣騰騰的米飯。

  在幾十個(gè)日夜傳來(lái)多少戰(zhàn)士犧牲的'噩耗,面對(duì)咆哮著從山谷里狂奔而來(lái),勢(shì)不可當(dāng)?shù)纳胶椋麄儚牟缓蠡凇=夥跑娪蒙硢〉穆曇魧?duì)亂哄哄的人喊不要慌。四連連長(zhǎng)黃曉文不理會(huì)洪水的獰笑,肩扛沉重的沙包,踩著顛簸的小路,跌跌撞撞沖向洪水。水放肆地舔著他的腰,漸漸竄上了胸膛。這時(shí),他的腳底被鐵釘扎了,他沒(méi)有喊疼,而是一聲不吭用粗糙的手把一拔,用身上的一綹布捆了個(gè)結(jié)實(shí),雨水順著他清瘦的臉滑了下來(lái)……很快救出老師周運(yùn)蘭、小江珊和大嫂,黃曉文露出喜出望外的表情。

  哪里有洪水,哪里就有軍旗飄揚(yáng);哪里有危險(xiǎn),哪里就有軍徽閃爍。滔滔洪水中的群眾,看到了紅五星,看到了迷彩服,就像看到了他們的大救星。解放軍叔叔你對(duì)我們魚(yú)水情深的情誼,我們難以忘懷。我擁戴的親人——解放軍叔叔

五年級(jí)作文 篇5

  在老家,房子前面有個(gè)院子,院子前面有兩扇鐵門(mén),因?yàn)闀r(shí)間的流逝,它已經(jīng)生銹,有點(diǎn)破舊了。黃色的鐵銹從門(mén)的下面爬到門(mén)的上面,尖頂上的鐵銹皮在雨中搖曳,和雨奏出一曲韻味十足但略顯悲傷的小令。

  外婆家的鐵門(mén),承載了我童年的記憶,它在我腦海之中依舊清晰。

  小時(shí)候,我經(jīng)常和媽媽一起去看外公外婆。

  經(jīng)常的,看著鐵門(mén),它記錄了我許多快樂(lè)的時(shí)光,它是見(jiàn)證我童年記憶的物品,不,應(yīng)該說(shuō)是人。

  春天,我經(jīng)常一個(gè)人獨(dú)自站立在一把椅子上,小手捏著粉筆,在鐵門(mén)上畫(huà)“門(mén)神”,為外婆家站崗。現(xiàn)如今每次回想起來(lái),都忍不住會(huì)要笑出聲來(lái)。

  夏天,我喜歡和小朋友拿著水槍在門(mén)前門(mén)后打水仗,門(mén)被我們搖得咯吱咯吱笑。

  秋天,我喜歡靠在門(mén)邊,門(mén)跟我說(shuō)著悄悄話,我跟門(mén)說(shuō)著秋天的童話。

  冬天,我喜歡和小伙伴們打雪仗,雪球飛射,門(mén)是我的盾牌。

  鄉(xiāng)下的門(mén)和城里的門(mén)是不一樣的。

  鄉(xiāng)下的門(mén)是簡(jiǎn)單歡樂(lè)的,城里的門(mén)是冰冷而孤獨(dú)的,這又是為什么?

  鄉(xiāng)下的`門(mén)是敞開(kāi)的,城里的門(mén)是緊閉的。

  鄉(xiāng)下的人都是親親熱熱的,而城里的門(mén)卻把人與人分開(kāi)了。

  又回到了城里。

  再也摸不到那扇門(mén)了,我感到了一切哪怕門(mén)一樣堅(jiān)固的事物,都是弱小的。

  門(mén),隔斷的是什么?

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