【必備】五年級游泳作文集錦六篇
在平平淡淡的日常中,大家都經常接觸到作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調節自己的心情。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編幫大家整理的五年級游泳作文6篇,歡迎大家分享。
五年級游泳作文 篇1
夏天披著一身的綠葉兒在暖風中走來,假期里那數之不盡的培訓班讓人壓得喘不過氣來。但在這個暑假里,我又多出了一個培訓班——游泳。
說起游泳,并不是我自己提出來的,而是媽媽讓我來學的,還說能長高呢。讓我只能聽從命令。在一個艷陽高照的日子里和幾個朋友踏上了游泳之路。
來到游泳池旁邊,我跳了下去,在水中懷著忐忑不安的心情等待著教練的到來。不知是誰叫了一聲;‘‘教練來了。’’我遁聲望去,教練果然來了。教練先教我們憋氣,我望著深不可測的水底,下也不敢下。看著其他朋友,一個個逐漸浮起來,只有我還是浮不起來,憋氣時也老嗆水,讓我著急地跳著。但教練并沒有失去信心,一直在鼓勵我。我蜻蜓點水一般試了一下,并沒有想(ˇˇ) 想的那么可怕,于是越來越下去。教練一直在旁邊說;‘‘好的,好的。’’讓我信心大增。后來,教練找來一個人和我比賽。我在水下憋了很長時間,最終是我贏了,媽媽也在表揚我。
時間過得飛快,一小時變過去了。回到家,我終于踏出了第一步。
五年級游泳作文 篇2
本周除了繼續參加乒乓球訓練外,按照計劃,我還得參加游泳培訓,對于游泳,我還是搟面杖吹火——一竅不通,要好好應對。
星期一,天下著雨,人們一般都沒出門。雷也似乎發怒了似的,發出震耳欲聾的響聲。閃電也不閑著,也伴著雷聲拷打著大地。
雨就這么下著,直到下午還沒有停的意思。我望著窗外,心里直打鼓:“今天是計劃中游泳班報名的日子,難道就要泡湯了。”正在這時,一個朋友給我來電話了,叫我陪他去游泳,我當然很高興。就這樣,我們倆打著傘,冒著風雨雷聲向南河體育中心進發了。
我們匆匆購了兩張票就進入了場地。可是,去了我們才知道,這里根本沒有我們游泳的地方,全被教練“霸占”了。別人說我們買的不是培訓票,沒有教練教。怎么辦?我們又不能退票了。情急之下,我們決定從教練“下手”。
我們選了一位看起來很溫和的教練,裝著對他很熟,請他帶我們,他有些猶豫,但并沒有馬上拒絕,只是不答理我們,我們覺得有“戲”。于是決定跟著他。在跟了兩圈以后,不知是出于老師愛護學生的本能,還是被我們的執著感動,他同意帶我們了。此時,我倆像打了勝仗一樣高興。
“教練”讓我們趴在池臺上,拉著我們的腳,比劃著教我們蹬水、換氣、劃水。大約十分鐘后,又為我倆系上他們訓練用的背浮、手板,然后就讓我倆下水練習了。
在一個小時的練習中,教練不停地指點我們,鼓勵我們,好像他只有我們兩個學生。
一小時的訓練結束了,雖然我們還沒學會游泳,卻有了足足的信心。我們決定:明天就來報這位教練帶的游泳培訓班。
評語:文章寫得具體、生動,特別是前兩段話的描述甚好!
五年級游泳作文 篇3
七月的天氣,太陽正毒,曬得人汗珠往下直滾,我坐在空調房里吹著涼爽的風,不禁回想起五歲那年在這烈日炎炎下學習游泳時的情景。
夏日的游泳池,風兒輕輕拂來,水面上便泛起一圈圈的漣漪,太陽像個大火球,曬得地上發燙,火辣辣的太陽照射這水面,水面上立即波光粼粼,閃爍著耀眼的光。就在這里,我將開始學習游泳,那時的我很是興奮。
五歲的我,本不會游泳,于是媽媽帶著我到體育館來學習,剛剛開始學時,老師要求我們先練習憋氣,第一次,我鼓足了一口氣潛進水里,可還是不到七秒就無奈地仰起了頭,我們組最大的`一個姐姐,也只憋了十幾秒。老師見我們一個個成績不佳,便耐心的告訴我們:“經常在水下練憋氣,會逐漸增加你的肺活量,這樣你就會在水下時間長些,游泳時憋氣時間不長也能游很遠,要會喚起,有技巧的。早水下吐氣,水上吸氣,就像在路上呼吸一樣,學游泳前必須先熟悉水性,在齊腰的水位時,做蹲起,頭必須要浸在水中,同時做早水下吐氣,水上吸氣的動作,我建議你們可以回家后端盆水做練習。”
我按照老師教的方法與提議,在家里練習起來,漸漸的我掌握了方法,水下憋氣的時間也越來越長了!就這樣,我邁開了學習游泳的第一步。
說到學習游泳時一些有趣的小插曲,不得不提的是那一次----那天我們學習仰泳,輪到我是已經不早了,我迅速游了起來,正當我順利有到對面準備“返航”時,下課了,泳池里的人一窩蜂的都要沖出去,我還來不及站起來,就被一個大身板的人長了一下,立即重心不穩掉進了水里,費勁一番痛苦的掙扎,終于站了起來,當我再一次呼吸到新鮮的空氣時,我從頭發到腳全都濕透了,成了一個一個徹徹底底的落湯雞,就連媽媽來接我的時候,看到我的落魄樣也忍俊不禁笑了起來,我自己看了看自己,也覺得自己現在的樣子挺搞笑的!
記得還有一次,那是暑期快要結束的時候,媽媽突然告訴我:“星星,你已經學的不錯了,所以從今天起你就要轉到更好的老師班上!”這本應是值得高興的消息,可我卻不了起來,心想:我才不要轉班呢!媽媽現開始堅決不同意,可我卻也態度堅硬,最后竟然在游泳池旁哇哇大哭起來,寧死不從。沒有辦法,媽媽只好同意我暫不轉班,我這才破涕為笑。現在的我想起當時的舉動總覺得當時自己有點傻。
五年級游泳作文 篇4
暑假里的一天,爸爸媽媽帶我去了游泳池,讓我先在那里練練游泳,以后報游泳班。我想:電視里的阿姨們落水是那么好看,我也來一次。我戴上眼鏡,拿著救生圈,來到了深水區,一躍而飛。沒想到身子轉不動,救生圈沒拿穩,一下子沉入水中。慌亂中我去抓救生圈,沒想到它太滑,抓不住!幸虧我一向憋著氣,在水里急速奔跑,還沒停穩就跳了起來。好險啊!
第二次,我一跑,一躍,沒想到還不成功,沒跳進去。我又施展“疾風跑”從別人身旁擦身而過,飛向水中。還沒沉下去我就兩手旋轉,兩腳上下拍動,算是游到深水區了。吸了一大口氣,在水中吐泡泡,抓住梯子上去呼吸。我忽然想來個惡作劇,想把媽媽往下一拉,再往上一抬,倒把媽媽嚇了一跳。她戴上游泳眼鏡,把頭伸下來,在下面追我。我沒氣了,一躍,一吸,我媽媽也一吸。我忽然覺得下不去了,媽媽一拉,我下去了。我施展“青蛙跳”到了水表面,再施展“松鼠飛”兩腳一上一下地交換,我手朝后擺,到了盡頭把手伸到前面擺,總算能自由活動了。
這次可真好玩!
五年級游泳作文 篇5
你們見過番茄會“游泳”嗎?對,番茄不會游泳,它只會潛水。然而,科學賜予了魔力,讓不可能成為了可能。
老師拿著一個番茄,說:“誰想來做這個實驗?”同學們爭先恐后,都想動手操作,最終陳則棟和呂欣霖成了幸運兒。
番茄像自信滿滿的潛水員,“撲通”一聲跳入水中,毫不猶豫地沉入水底,就像睡著了一樣,一動不動。怎么拯救它呢?幸好,老師準備了一個調羹和一袋鹽。呂欣霖舀了一平勺鹽,倒入水中。可那番茄紋絲不動,沒有半點要起來的意思。呃,接下來是片刻冷場。
“什么嘛!這樣有意思嗎?老師說的是謬論。簡直是‘師父領進門,全是造化弄人’。”我想著,還沒反應過來,第二勺鹽加上去了,“WOW——”只聽同學們喊著。我一看,下巴都要掉到地上了,翻臉比翻書還快呀。看見啥了?啥,番茄游起來了!
對,番茄游上來了!像在水下憋太久了,上來冒個泡,它正處在水中央。同學們的興趣被激發,七嘴八舌地說:“快,快,快放第三勺!”
呂欣霖和陳則棟好像故意吊人胃口,慢條斯理地(我已經坐不住了)攪拌了幾下,番茄往上浮了浮,還悠閑地打轉呢!
終于,陳則棟舀起一勺鹽,見證奇跡的時刻到了——番茄游泳的實驗能否成功,成敗在此一舉。
就在第三勺鹽加進杯子的瞬間,那番茄像長了一雙翅膀,迅速上升,再上升,哇!它浮出水面了,這簡直是一個奇跡!
這個實驗的依據是什么?因為鹽溶解于水,使水的密度增大,從而使水的浮力加大,這樣就使得番茄從水底“游”到了水面。
科學就像一位大巫師,擁有神奇的魔力。人類揭開它那神秘的面紗,從而變得更加強大。
五年級游泳作文 篇6
暑假,媽媽帶我去游泳,游泳池里的水冰涼涼的。一下去就覺得整天的負擔――酷熱,都無影無蹤了。
一切準備就序,我開始游了,可在深水區里,我束手無措,想游又游不起來,一個勁往下沉,害我喝了好幾口水呢。我只好觀察別人游泳,為了更好的觀察,我把頭埋進了水里。我發現,別人的腳是上下擺動的,手也是有規律的形成半圓形擺動。
也是浮在水面上高高的抬起來,而不是沉在水下,腰也挺的筆直筆直。技術更高的還會潛在水下十分鐘,上來吸口氣又潛一去,像一只原來就生活在水里的海豚,自由自在的在水中“翱翔”。我的腳和手是上下左右亂擺動的,頭和腰更不用說了。跟他們比起來就是一個不會游泳的旱鴨子。
這次觀察很有趣,還我認識了幾個游泳的秘巧。
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