【實(shí)用】小學(xué)五年級(jí)作文合集九篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的小學(xué)五年級(jí)作文9篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
成長(zhǎng)的煩惱成長(zhǎng)的過程，就是煩惱的過程。
小時(shí)候不知道什么是煩惱，似乎也沒什么煩惱。小學(xué)幾年，風(fēng)平浪靜，父母為我撐“傘”，老師為我擋風(fēng)，我這棵幼苗在全方位的呵護(hù)下，絲毫沒有受損。
初中時(shí)，在語文課上學(xué)會(huì)“煩惱”一詞，凝神想想，走入初中的我并沒有煩惱。我拘謹(jǐn)，說話不敢大聲，考試沒能得到前十名，數(shù)學(xué)競(jìng)賽落了榜，苦心經(jīng)營(yíng)的班級(jí)活動(dòng)效果不佳……最令我煩惱的是考英語特長(zhǎng)班名落孫山。
父母沒有怪我，老師沒有怨我，同學(xué)更是真誠(chéng)地鼓勵(lì)我。我摔倒了，沒有流血，但那個(gè)青紫塊叫我更疼。我沮喪，我自責(zé)，我的心在淌血。我開始感到煩惱并不是那么輕飄飄就可以遺忘的，我辜負(fù)了那么多人，傷了他們的心，我對(duì)不起老師和家長(zhǎng)的辛勤培育。
現(xiàn)在，我上高中了，站在人生又一個(gè)岔路口的起點(diǎn)上，我將面臨新的選擇。如今，是為了分?jǐn)?shù)煩惱，面對(duì)那不如人意的分?jǐn)?shù)，心里連著打起了問號(hào)。“回家怎么交待？老師會(huì)不會(huì)批評(píng)？同學(xué)會(huì)不會(huì)譏笑？”說實(shí)話，心里真沒底兒！我不想再嘗摔跤不流血的滋味。人為什么要長(zhǎng)大呢？為什么一定要跌跌撞撞才能長(zhǎng)大呢？成長(zhǎng)的煩惱如滿天的星星，數(shù)也數(shù)不完，于是我有了答案：不要為失意而煩惱，更不要為煩惱而煩惱。人是生命的主宰！踩著時(shí)代的節(jié)拍，讓我們勇敢面對(duì)成長(zhǎng)的煩惱。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
小時(shí)候，我還不懂事，看見那一本一本的書我就想：為什么媽媽要把紙給連在一起呢，是不是紙不聽話和我一樣調(diào)皮搗蛋被媽媽捉住了，媽媽要懲罰他呢？與是我就把那書一張一張的給撕開，結(jié)果媽媽被我弄的哭笑不得。稍微長(zhǎng)大點(diǎn)后我才知道那是書，媽媽每玩都會(huì)給我講故事聽，而我就聽著媽媽的故事入睡。上了小學(xué)自然也學(xué)了些字，我每天晚上回來都要捧著本本故事書專心的看到我覺得可以為止。現(xiàn)在上了六年級(jí)，看的書也就多了小書櫥里的書也多了，有時(shí)候也會(huì)到新華書店去看書，看著看著也就忘了時(shí)間有時(shí)候悶的時(shí)候也會(huì)從書櫥里拿出書來看慢慢的，我就會(huì)忘了時(shí)間。可以說我是“書癡”書櫥中最大的一本，也是我最喜歡的一本《天使在人間》對(duì)我來說簡(jiǎn)直愛如性命，連我媽媽也不能碰的，我媽媽說我是魂都被書給勾走了！我愛書
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
我們學(xué)校有一棵美麗的樟樹，一遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一個(gè)綠色的大絨球，又像一個(gè)綠巨人。這棵樟樹一年四季都很美。
春天，樟樹抽出了新的枝條，長(zhǎng)出了嫩綠的葉子，使人感到一絲絲新意。我和同學(xué)們經(jīng)常給樟樹澆水、施肥，沒過幾個(gè)月，樟樹就長(zhǎng)大了，可這時(shí)已經(jīng)是炎熱的夏天了。
夏天，樟樹的葉子長(zhǎng)得非常茂盛。我和同學(xué)們玩累了就到樹下乘涼，這樹就像一把遮天蔽日的大傘，給我們帶來了無限的樂趣。夜晚，我和我的幾個(gè)伙伴偷偷地來到了學(xué)校，我們眼前一亮，大家異口同聲地說:“好美呀！”樟樹的葉子里全是螢火蟲，就像一棵五彩繽紛的圣誕樹！我和同學(xué)們有說有笑，一起度過了寧靜的夜晚。
秋天，操場(chǎng)上全是樹葉，這時(shí)候值日的同學(xué)就倒霉了。樹葉剛掃好，一陣風(fēng)吹過，樹葉被吹的`亂七八糟。
可這些并不是樟樹的葉子，而是其他樹的葉子，樟樹并沒有給我們帶來困難。
冬天，其他樹的葉子幾乎都掉光了，只剩下光禿禿的樹干，只有樟樹，像一位威武的鋼鐵戰(zhàn)士一樣挺立在風(fēng)雪中。校園內(nèi)全是歡呼聲，同學(xué)們有的打雪仗，有的堆雪人，還有的滾雪球……
這就是美麗的樟樹！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇4
今天，我把所有的作業(yè)都寫完了，除了日記，但是，我還沒想好要寫什么呢。突然，我有了一個(gè)非常好的創(chuàng)意，假如這里是個(gè)醫(yī)院，我又當(dāng)醫(yī)生又當(dāng)護(hù)士又當(dāng)患者，我們從頭到尾的程序幾乎和醫(yī)院是一樣的。雖然三個(gè)人物都是我當(dāng)，能累一點(diǎn)，但是，應(yīng)該是很好玩的。開始玩了。首先，“患者”到了“掛號(hào)處”，掛了一個(gè)號(hào)，花了兩元錢買了一個(gè)小“掛號(hào)本”。然后，患者問掛號(hào)處的那個(gè)醫(yī)生，他想找的那個(gè)醫(yī)生在哪兒？那個(gè)醫(yī)生告訴了他，患者就去了“醫(yī)生辦公室”。
患者到了醫(yī)生辦公室后敲了敲門，里面的那個(gè)“醫(yī)生”說：“請(qǐng)進(jìn)。”患者聽到醫(yī)生讓他進(jìn)去了，就連忙進(jìn)去了。然后，患者把掛號(hào)本遞給了醫(yī)生，醫(yī)生就問這位患者：“你最近感覺有什么狀況？”這時(shí)，我就假裝患者亂說一通：“頭痛、嘔吐、天天在家蓋著大被還覺得冷、身體很燙。”醫(yī)生突然說：“那你是發(fā)燒了，量一下體溫吧！”醫(yī)生說完，就假裝把體溫計(jì)遞給患者，患者夾上去后，過了五分鐘，其實(shí)還不到1分鐘，患者假裝拿出體溫計(jì)給醫(yī)生，然后，醫(yī)生拿出一張紙，假裝在紙上寫上診斷報(bào)告，并且開了一些藥，開完之后，醫(yī)生把單子遞給患者，告訴患者，讓患者去護(hù)士站扎吊瓶。患者很快就到了護(hù)士站，然后，遵照醫(yī)生的吩咐，把單子交給了護(hù)士，護(hù)士給患者配好了藥后，拿了酒精棉球、止血帶、輸液貼，就去給患者扎吊瓶了，一會(huì)兒就扎上了，過了一個(gè)小時(shí)多的時(shí)間，患者終于扎完了，摁好了扎針的手，然后，就去交款了。
后來，我假裝不斷地重復(fù)來了好幾個(gè)患者，每一個(gè)患者得的病都是不一樣的，總共玩了好長(zhǎng)時(shí)間，直到吃晚飯，我才停止玩。唉，寫日記的材料總算找到了，可真不容易啊！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇5
今天上午，學(xué)校里舉行了一年一度的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，往年的開幕式場(chǎng)面十分壯觀，運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽也十分精彩。的運(yùn)動(dòng)會(huì)怎么樣呢?會(huì)和往年一樣嗎?這讓我們拭目以待。
終于，運(yùn)動(dòng)會(huì)拉開了序幕，開幕式大氣、壯觀，鼓號(hào)隊(duì)演奏，彩旗隊(duì)、國(guó)旗、隊(duì)旗、校旗依次出場(chǎng)，形成了壯觀的開幕式前奏，當(dāng)開幕式結(jié)束時(shí)，我作為一名護(hù)旗手，感到十分的激動(dòng)，同時(shí)也為這浩大的場(chǎng)面震撼了。
運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目繁多，同學(xué)們都踴躍報(bào)名，積極的參加自己擅長(zhǎng)的項(xiàng)目，認(rèn)真的練習(xí)，樂觀地面對(duì)，在那時(shí)，我就覺得我們成功了，因?yàn)橥瑢W(xué)們都盡了自己最大的努力，盡力去做到最好，爭(zhēng)取拿第一。
在比賽中，有這么幾個(gè)人令我難忘，有參加男子跳繩的趙英豪，好參加比賽的張文慧，還有參加男子踢毽子比賽的王道博。其中，趙英豪練習(xí)時(shí)身體等方面都很好，不知道怎么回事，今天胳膊卻受傷了，但是他還是勇敢的參加了比賽;張文慧的呼啦圈功夫可真不錯(cuò)，她那努力拼搏、不服輸?shù)木窳钗遗宸?王道博練習(xí)時(shí)能踢幾個(gè)我不知道，但是他在比賽時(shí)失手了，只踢了兩個(gè)，同學(xué)們都有一點(diǎn)小失望，但還是紛紛前去安慰他。
的運(yùn)動(dòng)會(huì)已經(jīng)結(jié)束，這次運(yùn)動(dòng)會(huì)十分成功。運(yùn)動(dòng)員的努力也得到了回報(bào)，在這里我要向運(yùn)動(dòng)員說：“你們辛苦了!”
小學(xué)五年級(jí)作文 篇6
陽光明媚的早晨，我迎著太陽公公的笑臉，鮮花的芬芳，興致勃勃的來到了學(xué)校。
走進(jìn)校園，呼吸一口新鮮空氣，抬頭仰望天空，幾朵美麗的白云嵌在蔚藍(lán)色的天空中。有的像馴良的小狗;有的像香噴噴的棉花糖；還有的像一條條在天空中盤旋的神龍······真是形態(tài)各異!我完全陶醉在這美麗的景色之中了。
我蹦蹦跳跳的來到教室。啊！教室里的窗戶都換成了新的。換上了這種新玻璃，同學(xué)們?cè)谧呃壬贤嫠！⑴抨?duì)的時(shí)候，就再也不會(huì)因?yàn)榇皯舳驳妙^破血流了。
時(shí)間過得像箭一樣飛快，不一會(huì)兒，就下課了。這是，一陣陣清脆悅耳的音樂傳進(jìn)了同學(xué)們的耳朵里，令大家心曠神怡。不久，廣播里傳來了校長(zhǎng)的聲音：“同學(xué)們，為了緩解大家的學(xué)習(xí)壓力，以后所有的鈴聲都將改為音樂，希望大家慢慢習(xí)慣。”校長(zhǎng)話音剛落，同學(xué)們都高興得大叫起來。
咦，我還沒注意到這些欄桿呢！他們一個(gè)個(gè)都穿上了深藍(lán)色的新衣服，整個(gè)走廊一下子變得煥然一新啦！
同學(xué)們，告訴你每一個(gè)爆炸性的大新聞！這個(gè)學(xué)期我們換了一個(gè)新校長(zhǎng)呢！校長(zhǎng)對(duì)同學(xué)們和藹可親，學(xué)校里的大小事都由校長(zhǎng)來親自處理。這真是一個(gè)盡職盡責(zé)、善解人意的好校長(zhǎng)。
校園里的新鮮事可真是多啊！站在校園里，我不由得產(chǎn)生了一種自豪感，因?yàn)槲矣幸粋�(gè)美麗的學(xué)校，有一位受人愛戴的好校長(zhǎng)。想到這里，我的臉上不禁露出了一絲絲甜美的微笑。此時(shí)，天空分外晴朗，白云綻露了笑容，高高的白楊樹高興的鼓掌，幾只蝴蝶在空中翩翩起舞······
小學(xué)五年級(jí)作文 篇7
第二天。早晨。
亞夢(mèng)已經(jīng)全身無力了。昨天的事……哎，怎么辦呢？
“預(yù)言：金發(fā)少年將揭穿一個(gè)謊言……”一旁的恨蝶說了這樣一句話，恨蝶閉著眼。
“金發(fā)少年？一個(gè)……謊言？”
唯世的頭發(fā)是不是金色的呢？恨太多，忘了吧。謊言？不會(huì)是昨天那事吧？有可能哦。亞夢(mèng)想。
“短發(fā)少女將諒解完。”恨蝶閉上的眼睛睜開了，“預(yù)言完畢。”
短發(fā)少女？亞夢(mèng)下意識(shí)的摸摸自己的頭發(fā)。哦，是短的。這一切怎么那么像自己的經(jīng)歷呢？算了，不想了，也該停下了吧，對(duì)唯世的心情。幾斗也不錯(cuò)啊。上學(xué)去吧，日奈森亞夢(mèng)。
到了教室，亞夢(mèng)總覺得有一個(gè)眼神總是看著自己。是唯世憤怒的眼神吧，我才不管呢。亞夢(mèng)想。可是……亞夢(mèng)她想錯(cuò)了，那是唯世明擺著“我相信你，對(duì)不起”的眼神。可是雪菲離亞夢(mèng)不遠(yuǎn)，讓亞夢(mèng)和雪菲都以為在看雪菲，在沖雪菲表達(dá)“我相信你”。
——下課——
“唯世君，謝謝你的信任！”雪菲說。
“我……”唯世很難為情，眼神時(shí)不時(shí)飄向亞夢(mèng)。
恩？難道唯世還相信亞夢(mèng)？我要采取進(jìn)一步行動(dòng)！雪菲看著亞夢(mèng)，對(duì)仇人的眼神。
“亞夢(mèng)，放學(xué)之后要提前去皇室花園的，別忘了。”雪菲看了一眼亞夢(mèng)，說。
又要害我嗎？提前？什么時(shí)候的事？算了，萬一是真的呢？就算要害我，也不會(huì)把我怎么樣。頂多是陷害。亞夢(mèng)想了想之后，答應(yīng)了。
——皇室花園——
“怎么一個(gè)人也沒有？”提前到皇室花園的亞夢(mèng)看著空蕩蕩的四周。
“日奈森亞夢(mèng)！”雪菲出現(xiàn)在門口。
亞夢(mèng)問：“你又要干什么？為什么陷害我？”
“這你就不用管了！”雪菲拿出一把刀。
“你……你干什么？！”亞夢(mèng)驚恐地大叫。
雪菲逼近了亞夢(mèng)，狠狠地用刀捅了亞夢(mèng)的肚子。亞夢(mèng)痛極了，直到倒在了地上暈了過去。雪菲又吃了顯傷藥，同樣倒在地上。雪菲本以為等唯世來了，就告訴他是亞夢(mèng)害的自己，然后裝暈倒。這樣既教訓(xùn)了亞夢(mèng)，捅了她一刀，又會(huì)把她趕出圣夜學(xué)院，一舉兩得。
可是她錯(cuò)了。
唯世他們來了，第一眼看見的，不是倒在地上的雪菲，而是身下有一攤血、甚至還在流血的亞夢(mèng)！
“亞夢(mèng)！你……”唯世喊叫著亞夢(mèng)。
“小夢(mèng)夢(mèng)！你怎么受傷了？”彌耶也很著急。
“亞夢(mèng)？你怎么了？！這……這是……”璃茉是亞夢(mèng)的好友，對(duì)亞夢(mèng)是最擔(dān)心的了。
“雪菲？你怎么也在？這是怎么了？！”凪彥注意到了雪菲。
“亞夢(mèng)她害我……”“你覺得亞夢(mèng)會(huì)把自己弄成這樣嗎！？”璃茉歇里斯底的大叫，已經(jīng)哭了出來。她已經(jīng)無力承受這樣的事實(shí)。如果亞夢(mèng)有事，自己該怎么辦啊！亞夢(mèng)是第一個(gè)關(guān)心自己、在自己最羞愧的時(shí)候給自己動(dòng)力和幫助的人啊！如果亞夢(mèng)有事……璃茉不敢往下去想了。
“都別吵了，送醫(yī)院要緊啊！”唯世也叫起來，趕緊撥打了急救電話。
不一會(huì)，救護(hù)車來了。大家的心情都很沮喪。醫(yī)生把亞夢(mèng)抬走時(shí)，唯世走上來對(duì)醫(yī)生喊道：“請(qǐng)全力救治她！”“我們會(huì)的。”醫(yī)生說。
“怎么會(huì)這樣……”璃茉抽泣著。
唯世已經(jīng)撥打了幾斗的電話：“幾斗哥哥……”
“什么事？”
“亞夢(mèng)她……”
“亞夢(mèng)？亞夢(mèng)怎么了？！”
“亞夢(mèng)她不知道被誰害了，肚子被捅了一刀，正在醫(yī)院救治……”唯世的聲音越來越小。
“什么！”幾斗也在歇里斯底的大叫。
“你快去醫(yī)院吧。我們也去。”唯世說完，掛掉了電話。
“走，我們?nèi)メt(yī)院！！”唯世叫著其他守護(hù)者去了。
——醫(yī)院——
“請(qǐng)問是日奈森亞夢(mèng)的家屬嗎？”一個(gè)穿著白大褂的醫(yī)生走了出來。
“我們是她的朋友！”守護(hù)者們說，但雪菲卻沒有說話。
“這孩子真可憐，被捅了這么深的一刀。差點(diǎn)就傷到了她的腰部神經(jīng)。不過還好救的及時(shí)，手術(shù)很成功。對(duì)了，需要住幾天院，探病的時(shí)候不要刺激她，不然就要重新做手術(shù)了。”醫(yī)生說，“你們可以進(jìn)去了。只不過這孩子一會(huì)才會(huì)醒。”
聽到這句話，最開心的是璃茉。亞夢(mèng)沒事。這是一個(gè)好消息。這時(shí)，幾斗正好趕來。
“亞夢(mèng)怎么樣了？”幾斗著急地問。
“沒事。手術(shù)很成功。”唯世也松了一口氣。
“守護(hù)者，你們還算是守護(hù)者嗎？！”這時(shí)，歌唄走過來，說。原來幾斗通知了歌唄。
“此話怎講？”唯世有些生氣。
“明明是守護(hù)者，守護(hù)學(xué)園里的同學(xué)，可是卻連自己身邊的朋友也沒有守護(hù)好，這樣，還怎么守護(hù)整個(gè)學(xué)園那么多的人呢？哼！”歌唄解釋道。
聽到這句話，守護(hù)者們的頭一個(gè)個(gè)都垂了下來。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇8
一年四季：有樹葉凋落的秋天，白雪紛飛的冬天，生機(jī)勃勃的春天，當(dāng)然也少不了充滿活力的夏天。
我盼望夏天，因?yàn)橹挥性谙奶觳趴梢猿缘娇煽诘谋ち瑁恢挥邢奶觳拍芨惺艿娇照{(diào)下的涼爽；只有夏天才能夠度過一個(gè)漫長(zhǎng)而又快樂的暑假；只有在夏天才能去享受游泳的樂趣……
我盼望夏天，因?yàn)橹挥性谙奶觳拍苄蕾p到荷花，荷花“出淤泥而不染，濯清蓮而不妖”。一朵朵荷花在陽光的映照下散發(fā)著點(diǎn)點(diǎn)紅暈，在晶瑩水珠的襯托下，更增添了一份清秀。荷花好像未醒貪睡似的，在火熱的夏風(fēng)中左右搖晃。這可害慘了荷葉上飽滿的水珠，它們像座“海盜船”一樣前后擺動(dòng)，有些水珠掉落在水中，發(fā)出“通、通……”的聲音。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去白的粉的荷花集中在一起成為一幅獨(dú)一無二的畫，而小魚和蜻蜓也是其中不可缺一的主角。
我盼望夏天，因?yàn)橄奶炜梢韵硎苡斡镜臉啡ぁ４┥嫌疽拢氡鶝龅乃校銜?huì)感受到一種無比的涼快和自在。在泳池里你會(huì)徹底地放松下來，像魚兒一樣自由自在。待上幾個(gè)小時(shí)，再出去時(shí)你會(huì)感受到暑熱全散了。
我盼望夏天，因?yàn)樗滉査苹馂椋苫ㄓ橙眨o予我無窮的快樂！我盼望夏天……
小學(xué)五年級(jí)作文 篇9
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，同學(xué)們踩著上課的鈴聲，爭(zhēng)先恐后地涌進(jìn)教室，誰叫這節(jié)是語文課呢？是千萬不能遲到的，老師那怒視的目光，咆哮般地怒吼，想想都讓人毛骨悚然。
老師走進(jìn)教室之前，教室里總是亂哄哄的，聊天的，玩游戲的，打鬧的，叫喊得……最靠近門口的同學(xué)是望風(fēng)人員，時(shí)刻關(guān)注著老師辦公室的情況，老師的身影剛剛出了辦公室的門，他就會(huì)大叫一聲：老師來了。大家都迅速跑到自己的座位上，教室頃刻間鴉雀無聲。
老師快速走上講臺(tái)，環(huán)視了一下教室，滿意得點(diǎn)點(diǎn)頭，繃緊的臉上露出一絲笑意：“今天我們學(xué)習(xí)第15課，大家先預(yù)習(xí)一下。”大家趕緊翻到15課，有模有樣地開始預(yù)習(xí)。隱俠同學(xué)大概已經(jīng)提前預(yù)習(xí)了，無所事事之時(shí)，竟然掏出了老師明令禁止用的《英才教程》開始抄上面的作業(yè)。突然老師點(diǎn)他的名字，讓他回答問題，他茫然的站在座位上，可能連問題是什么都沒有聽清楚吧。
一分鐘過去了，沉默；兩分鐘過去了，沉默；三分鐘過去了，還是沉默……同桌偷偷地點(diǎn)了一下課本，可是隱俠同學(xué)依舊低著頭，默不作聲。平時(shí)就膽小如鼠的他，現(xiàn)在的大腦里，一定是一片空白吧，就算知道答案也忘到腦后了。老師的臉越來越黑，眉頭越皺越緊：“你不是都知道了嗎？快說呀，不要浪費(fèi)大家的時(shí)間。”老師終于發(fā)飚了。“你們是不是都懂了，不用我教了，作業(yè)都會(huì)做了！那好，這節(jié)課你們都自己學(xué)，最后一節(jié)語文課直接做作業(yè)，做完一個(gè)放學(xué)一個(gè)！”老師沖著全班同學(xué)大發(fā)脾氣，拿起課本氣沖沖地離開了教室。教室里鴉雀無聲，連平時(shí)最調(diào)皮的同學(xué)都沒有說話，大家都不明白，不就是沒有回答出問題嗎？為什么這么一件小事老師會(huì)這樣大發(fā)雷霆，連課都不上了？
下課鈴響了，大家都沒有離開教室，仍然在趕著作業(yè)，隱俠默默地爬在座位上，把頭埋在課桌底下，不知道是后悔還是內(nèi)疚，我也急急忙忙地趕著作業(yè)，擔(dān)心不能按時(shí)放學(xué)回家，心里不停地抱怨著：哎，隱俠，你這回可把同學(xué)們害苦了！
終于等到了最后一節(jié)語文課，老師三步并作兩步地走上講臺(tái)，讓我們把作業(yè)的答案趕快對(duì)一下，錯(cuò)的馬上改正。放學(xué)鈴響了，老師宣布放學(xué)，離開了教室。同學(xué)們都松了一口氣，原來是虛驚一場(chǎng)。我和隱俠一起背著沉沉的書包，拖著沉重的腳步，一步一步向家慢慢挪去。
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