五年級的作文

時間：2021-02-27 15:08:04 五年級作文我要投稿

【精品】五年級的作文4篇

　　在學習、工作乃至生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的五年級的作文4篇，希望對大家有所幫助。

【精品】五年級的作文4篇

五年級的作文篇1

　　天，一如既往的藍，一如既往的高，一如既往的明凈與清澈，一如既往的高遠與遼闊，一如既往的令人心曠神怡……

　　仰望湛藍的天空，是一種多么美的境界啊！

　　天空的藍是深沉沉的。猶如一面明鏡，看到它廬山真面目的人，首先會看到自己所犯的過錯，它的藍告誡人們：要有一顆澄澈的心，像明鏡一樣光潔與明亮；心胸要像藍天一樣寬廣與遼闊；眼睛要像藍天一樣明凈與透亮。

　　只有全身心的投入，融入它的藍與高遠，才能體會：心平，心靜，心和的美妙與巔峰。天，張開它無私的懷抱，等待著每一只雛鷹羽毛豐滿，伴隨著一聲高亢的嘶鳴，展翅翱翔于海的盡頭，天的盡頭。

　　如果有一天，天不再是天，云不再是云，而是變成了藍色的華麗絲綢，白色的高貴的錦緞，那時，人們摸著無與倫比的綢緞，就可以完成自己摸到云，摸到天的愿望。

　　飛——飛——飛，飛到藍天當中去。沒有傷心，沒有煩惱，沒有仇恨，沒有妒忌，只有寧靜，和諧，和平，安詳。在那里，可以拋棄人世的丑惡與爭斗……

　　天，依舊那么藍，那么高，依舊是那么明凈與清澈，依舊是那么高遠與遼闊，依舊是那么令人心曠神怡……

五年級的作文篇2

　　滴，滴，滴，這已經是水籠頭大哥發出第100（省略n個o）次“煩燥”聲了，它不知浪費我家多少噸水了，真夠煩人的。

　　為此，爸爸也是天天跑，今天去叫人幫忙看一下，明天又壞了，最多能頂三四天。我看了也著急，突然有一天，我聽見鬧鐘響了，就跑過去按掉，心想：著鐘不需要人控制，就能自己響起來，著里面肯定有"玄機'。我冥思苦想了一陣子，決定把它大拆分，可什么也沒找著，倒被媽媽數落了一頓。這次過后，我決定自己發明一個小機器來裝在水籠頭上……

　　“銅片，鐵片，小刀，小形鉆孔機，502膠水。”我數著準備的材料，決定大干一番。

　　我把銅片和鐵片放在一起，用小型鉆孔機在上面分別鉆了4 個小洞，然后用502膠水把銅片和鐵片粘貼在一起，再用小刀把原來水籠頭下的原片割下，把新組裝的小玩意用502膠水貼上，結果水還是滴，滴的流著。我又把它拆下來，做了點小“手段”裝上去，水竟然不流了，但被水給沖了下來，沒辦法，我只好拿出我的"殺手銅"——防水膠水了，我把它緊緊的按在了水籠頭下，真出乎意料，水不滴了。我把這個喜訊告訴了爸媽，爸媽都說咱家出了個發明家！此時贊揚聲雨點般落在我身上。

　　我得意洋洋的看著我的“戰利品”，心想：我這個小科學家第一件杰作——節水小機器就這樣誕生了。

　　雖然，我起初發明失敗了，但是經過一次次改裝，終于成功了。這就叫做“不經風雨，怎能見彩虹”呀！

五年級的作文篇3

　　我家有兩只烏龜，一個是大的，一個是小的，長的都差不多，都是圓圓的頭，小小的眼睛很有神，兩個鼻孔像針眼，硬殼一片一片的，像一個個晶石。前五個爪子很尖，像恐龍的爪子，短短的尾巴，尾巴頂是尖尖的，這就是我家的巴西龜。

　　記得有一次，我和往常一樣，去給烏龜換水，可是只看見了一只小烏龜，于是，我要找大的烏龜，找了好幾個小時，還是沒見大烏龜的影子兒。我很傷心想：先給小的換一下水吧！還是好好的照顧好這個小的吧。換完了誰就去干自己的事了。過了一個星期我媽媽給花澆水的時候驚奇地發現了這只大的烏龜在花盆里，急忙高興地喊我：“龍龍，快看烏龜在花盆了。”

　　我一聽，趕緊跑到涼臺上把烏龜放到它的'“家”。并給它活魚吃（以前是喂龜糧的），剛開始烏龜一動不動，小魚好像沒事似的，自由自在、無憂無慮的游著，還不時的用尾巴打大烏龜的頭，好像這里就是小魚的家似的，大烏龜急了用頭頂了魚一下，魚嚇得在連忙逃，在逃的過程中又不小心頂了小烏龜的一下，發現這個小的沒事，還害怕地把頭縮進去，小魚找到了小的這個弱點，

　　光跟在小魚的后面，還讓它在角上，當一堵墻。大的烏龜看見了，氣的“哼哼”的，但是，它可是有腦子的，比小烏龜聰明多了，并不是拿小魚沒辦法。只見大烏龜從小魚身上爬過去，小魚一看“呀！”情況不妙，趕快又到大烏龜后面了，正好大烏龜用尾巴擋了一下，小魚把大烏龜看成小烏龜了，想從大烏龜的前面逃走，大烏龜這下可抓住了機會，猛的一伸脖子，咔，咬住了小魚的頭，這一下可是致命的，任憑小魚怎么掙扎，怎么喊“求饒”也無濟于事，小魚終于掙扎不了了，只見烏龜慢慢地把小魚的尸體拖到一邊，開始一口一口地品嘗著自已的勞動成果的美餐。

　　這就是我們家的烏龜，我愛我家的烏龜。