我與書的故事1100字_關于書的作文
無論在學習、工作或是生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編幫大家整理的我與書的故事1100字_關于書的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我與書的故事1100字_關于書的作文1
有人說，書是人的半個生命。也有人說，書是人血液里的魂。世上從沒看過書的，好像還沒有，可見書對人類的影響，“書是人類進步的階梯”這話一點不錯，高層人士讀的書籍遠遠超過了一般百姓，作為中學生的我，也不禁回想我與書的故事。
從我有記憶開始，書就與我形影不離，床邊一本《格林童話》，幼兒園里的小型圖書館。書，就成為了我的第一位朋友。
書隨我長大，讓我進步，增長見識，記得我小時不識字，就看書上的插畫，以自己的理解識字，認字，有時我能坐著看書幾小時，甚至一整天，書中的情節好似總與我有聯系，我讀書有一個毛病，那就是一讀進去就忘了時間，直到讀完才想起其他事情，隨著年齡的增長和家長的教誨，這個毛病總算逐漸改正了。
小學一年級，我領到了一本新奇的書，書上用粗體字寫出兩個黑粗的“語文”兩字，翻開書，里面全是大字，下面有拼音，還有插圖，好像有組詞，第一節課我就因不聽老師的講課一心看新書而被老師批評，但這絲毫沒有阻擋我的習性，我一有空就開始看書，如三毛流浪記》、《皮諾曹》、《一千零一夜》等兒童讀物便開始被我閱讀，現在這些書已被我不知拋哪兒了，也算是我看書的一個遺憾。七、八歲的年紀自是好動，只要我看過的書，不留下痕跡是不可能的，如：三毛流浪記的主人公三毛的小光頭上三根毛的發型被我改成了多種發型，《小兵張嘎》中鬼子軍官的臉不知長了多少黑痣，還有頁碼上數字根本像是摩斯電碼（幸存一本連我也看不懂上面是什么）看了書后，自然有無限的想象，就裝模作樣寫小說，情節都是東拼西湊，一段從A書中提取，另一段又從B書里提取，這樣竟寫了六七張A4紙，還取了一個當時認為很酷的名字：《墮落的江湖》。現在還存著3張，我認為可以去當喜劇劇本了，當時就是通過此方法，我小學時作文便一直優秀（我認為），邁著步伐走向五年級。
小學五年級發生很多事，我們班開始流行一本叫《知音漫客》的漫畫和《斗羅大陸》的玄幻小說，我自然十分愛看，正因為無節制的閱讀導致荒廢學業，成績直線下降，以致老師和家長多次找我談心，讓我戒了這種不良習性，通過努力才進入了目前理想的中學。
進了初中，由于頭腦的成熟與班主任老師的正確要求，讓我閱讀了不少名著，開始是散文集，接著是名家小說，以及歷史傳記，隨著閱讀量的不斷增加，讓我的寫作水平也提升到了一個前所未有的高度，初中階段已進入第二個年頭，粗略估計我已選擇性的讀了幾十本課外佳品。現在已會根據所學課本內容有選擇性的讀書了，同時根據其他課程的要求廣泛擴大了自己的興趣愛好，現在書已不光是我的朋友，更成為了我的老師，可以簡稱為“良師益友”，書，它與我分享快樂，教我知識，豐富視野，沒有書，就沒有現在的我。新的學期開始了，我又會愛上哪些書呢？讓我們試目以待。
我與書的故事1100字_關于書的作文2
暑假期間，爸爸給我推薦了一本四大名著之一的《三國演義》。《三國演義》是元朝著名小說家羅貫中所著，它是根據《三國志》的歷史改寫而成的章回體小說。雖然是本古典著作，但是我看了之后，覺得語句還是通俗易懂的，內容很豐富，故事很精彩，人物很生動，值得一看。
《三國演義》是以劉備為代表的蜀漢一方為主線，小說中的正面觀點都是寫蜀漢這方的。根據這方面的觀點立場，小說塑造了三個典型的人物，其中正面人物關羽、諸葛亮，反面人物曹操。不是說別的人物不夠典型或寫得不好，小說中的庸主漢獻帝、劉禪，無能之輩呂布、袁術、袁紹、劉表、劉璋，氣量狹隘的周瑜，忠厚的魯肅，勇者張飛、許褚、典韋、趙云，下至一笑千古的蔣干，無不各極其態。不過我認為這三個典型是最重要的，因為他們太深入人心，婦孺皆知，家喻戶曉了。
先來說關羽，關羽字云長，是河東人士。早年因為在家鄉打抱不平犯了事而逃離家鄉，后來遇上了劉備、張飛結為異性手足兄弟，從此跟著劉備打天下。關羽的忠、義、勇是出了名的。小說中描寫他勇猛的故事有溫酒斬華雄、斬顏良誅文丑、過五關斬六將、單刀赴會、水淹七軍、刮骨療毒等；描寫他忠義的故事有身在曹營心在漢、千里走單騎、華容道義釋曹操等。最后因為他驕傲自滿大意失荊州被孫權捉住所殺。但是關羽忠義勇的故事在民間流傳很廣，老百姓很喜歡他。
接著說諸葛亮，諸葛亮字孔明，曾躬耕于南陽，后來劉備三顧茅廬請出了諸葛亮，從此為劉備創立蜀國作出了重要貢獻。諸葛亮是一名偉大的政治家、軍事家和文學家。諸葛亮的政治才能主要表現在實現了孫劉兩家結盟聯合抗曹，取得了赤壁大戰的勝利，形成了三國鼎立的局面；七擒七縱孟獲穩定了蜀國南方邊疆；治理西川使蜀國人民安居樂業。諸葛亮是個軍事奇才，小說中描寫他的軍事才能的故事多不勝數如火燒新野、火燒博望、草船借箭、借東風、巧擺八陣圖、安居平五路、空城計、斗陣辱仲達等。諸葛亮的文學水平有很高的造詣，他寫的《出師表》更是千古絕唱，《出師表》中的“鞠躬盡瘁死而后已”是歷代政治家所追求的信條。
最后說一下反面人物曹操，曹操字孟德，開始在京城里做官，后來董卓篡權，他因謀刺董卓失敗而逃到家鄉，組織反董義軍。他招兵買馬、廣納人才自己的隊伍不斷壯大，消滅了呂布、袁術、袁紹等諸侯，掌握了朝政實權，挾天子以令諸侯。曹操奸詐無比被人們稱為奸雄，他曾經說過“寧教我負天下人，休教天下人負我”；還有他為了穩住軍心借糧官王垕的人頭，這更是反映了他的奸詐殘忍。雖然曹操很奸詐，但他仍是一個著名的軍事家、政治家和詩人。曹操是一個很會打仗的人，他一生打了無數的勝仗，如官渡之戰，他以少勝多最后消滅了袁紹。曹操還很會用人，他用人不論出身長相，只要有本事都加以重用。曹操的文才很高，他一生著有許多詩詞如《觀滄海》等。
我與書的故事1100字_關于書的作文3
從我不記事起，爸爸的書櫥就一直擺放在我的睡房里，每天我只要一睜眼就會看到它，書滿滿的，一直摞到了天花板上。小時候，這些硬硬的、花花綠綠的、翻起來嘩嘩響的家伙就是我的玩具。我擺它、摞它、踩它、扔它，有時候還撕它、咬它。在我玩書的時候，爸爸媽媽就在一旁靜靜地看著我。爸爸說，這些書以后就全都是我的了，它們是世界上最值錢的財產。
我現在很高興以后能擁有這些書籍，可是小的時候并不懂它們是什么。像許多小朋友一樣，我是在爸爸媽媽每天講述的故事中長大的，他們講的故事棒極了，常常讓我又哭又笑。直到有一天，我問爸爸他是怎么知道這么多有趣的故事的？爸爸就拿來了一本書，告訴我全都裝在這里面。我第一次感到了書的神奇，在我眼里這些呆頭呆腦的家伙一下子就不一樣了。后來爸爸跟我說，當時的我拿著那本書使勁地搖晃，說是要把故事倒出來，很傻。
我很早就有自己的書了。當時我還不識字。三歲生日的時候，我得到了第一套書——《哈利波特》，七歲的時候我開始看它，到現在也沒有完全讀完。但是，從那時起，每到兒童節和生日我都會得到書籍作為禮物。慢慢的，我的書就多起來了。它們大小不等、薄厚不一，有的很氣派，有的卻顯得很寒酸。我喜歡它們，總想得到它們。在放學的路上，我總是在路邊的報刊亭的玻璃上擠扁了鼻子。有時候，還和爸爸在街上的舊書攤上翻書，一次我買到了本很棒的《意大利童話》，才一塊錢，可惜只有上冊。最高興的，要數媽媽不定時地帶我去書店瘋狂購書，有幾次多的都幾乎拿不動。
我把自己的書分成兩類：故事書，我喜歡；學習輔導書，有的喜歡有的特別不喜歡。很小的時候我只喜歡帶圖畫的書，到后來我發現文字才是最最有趣的，原來一些我認為很不好的書籍，現在都已經成為了珍貴的寶貝。當 我看書的時候，就像縮進了一個硬殼里，對外面的世界無知無覺，除了書，什么都聽不到也看不到。看書是我最大樂趣，連上廁所的時候也要看，媽媽說這個習慣不太好，但是也不想改，因為爸爸就那樣。每到假期，我就會到爺爺家去，哥哥已經不看的故事書放在床下的抽屜里，我就坐在抽屜的書堆里盡情地看，真是太幸福、太快樂了！
我的生活離不開書，到哪里去都要帶上一本，有時候因為入迷上課也看，這個特別不好，后來家里就不許我帶書去學校了。書給我的是濃濃的快樂，又變成了 讓我長得快、長得好的知識和力量。 《夏洛的網》讓我知道了 生命、友情與忠誠。 《木偶奇遇記》讓我知道了誠實與 愛 。《小飛俠》讓我知道了勇敢與拼搏。《哈利波特》讓我知道了邪惡終究不能戰勝正義。《丁丁歷險記》讓我知道了智慧的力量。正像爸爸說的，這些都是最寶貴的財富。
這就是我和書的故事，我還小，未來的我要做什么還不是很清楚，但是，可以肯定的是，在未來我要帶上我的書，繼續這寫不完的故事。
我與書的故事1100字_關于書的作文4
今年九月，我們寶帶小學舉行了以“誦兩千年文化傳統，賀新中國六十華誕”為主題的閱讀節活動，在這次閱讀節活動中，我閱讀了一本本好書，了解了大量的知識，讓我受益匪淺。
書，自古就是人們贊美的對象，孔子說：“知之者不如好知者，好之者不如樂知之者。”只有感到讀書的樂趣，才能樂于勤奮學習。前蘇聯著名作家高爾基也曾經說過：“書是人類進步的階梯。”閱讀一本好書，就能讓人不斷的進步。是呀，書是一位相知的朋友，每當翻開書本，世界便向我們款款走來：孔子這位圣人的睿智淵博，諸葛亮“上知天文、下知地理”的神機妙算，林肯的偉大，莎士比亞的文思泉涌，魯迅先生寫作的廢寢忘食，拿破侖的豪情壯志……
我從小熱愛讀書，一年級，剛認識拼音，我便一頭扎進了知識的海洋，看起了拼音版的讀物；二年級，我讀起了《安徒生童話》《格林童話》等童話故事，我為賣火柴的小女孩如此次凄涼的生命而倍感傷心，我為阿里巴巴的聰明機智而高興，我會為書中主人翁的悲歡離合而喜怒哀樂；三年級，我開始有意識的讀一些世界名著，海明威的《老人與海》、夏洛蒂·勃朗特的《簡·愛》，書中的故事情節雖然讓我似懂非懂，可我卻依然魂牽夢繞，一下課，便津津有味的讀起來；四年級，四大名著，我都讀了個遍，其中，我對令人蕩氣回腸的《三國演義》情有獨鐘，運籌帷幄的諸葛亮，勇武過人的趙云，情深義重的關羽，爽直豪放的張飛，求賢若渴的劉備 ……這些人物在羅貫中的筆下栩栩如生，讓人回味無窮。五年級，司馬遷的《史記》，司馬光的《資治通鑒》讓我一下穿越了時光隧道，一下子回到了古代，項羽的驍勇善戰，藺相如的顧全大局等，無不讓我沉浸于洋洋灑灑的文字之中。現在，我已是六年級的小學生了，讀過的書數不勝數，因為博覽群書，我的課外知識很豐富，名詩佳詞我也能脫口而出，大人們討論，我也總能插上那么一兩句，同學有疑問的詩詞，我也能應答如流。
“書中自有顏如玉”、“書中自有黃金屋”、“讀書破萬卷，下筆如有神”的確，因為書，我的作文水平突飛猛進，在歷次作文大賽中也屢獲佳績，受到了老師與同學的好評。最讓我欣慰的是，我的作文還得過特等獎呢！這自然不乏書的功勞，這個成功，也更讓我喜歡讀書，來豐富自己，來充實自己。
書，在熱浪中為我們送出一份清涼，在嚴寒中為我們托出一份溫暖，在我們最困難時，為我們排憂解難。有一次考試，考的是一些課外知識，正百思不得其解之時，忽然腦中靈光一現，有一本書山上好像看到過這個只是，我開始冥思苦想，終于，我想起了答案，完成了題目。
書，是我的良師，當我因失敗而迷茫時，書會對我說：“真正的光明并不是永遠沒有黑暗的時間，只是永遠不被黑暗所蒙蔽罷了。”這時，我便會振作起來，勇往直前。當我畏首畏尾躊躇不前的時候，“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”、“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”便會映現在我的腦海中，讓我斗志昂揚。
書，豐富了我，充實了我，它是指引我走向成功的指明燈，是讓我不斷求索的一位良師，它伴我一路走來，“少壯不努力，老大徒傷悲”，我一定會更加珍惜時間來讀書，真正做到博古通今，知識淵博！
我與書的故事1100字_關于書的作文5
隨著歲月的流逝，可以優哉游哉度過一個假期的想法離我越來越遠！取而代之的是看所謂好書的壓力，就在開完家長會后的一個下午，爸爸嚴厲的對我說：“方老師在家長會上說了，不準再看那些無聊的、只會讓人變笨的漫畫書！不準！”
不準看漫畫書！不準！
自從爸爸向我宣布了這件事，我大為震驚。為什么可以讓人放松精神，緩解疲勞的漫畫書就被這樣完全的否認了呢？為什么說現在的漫畫會毀掉一代中國人呢？為什么外國人就不像中國人那么抵觸漫畫呢？為什么熱愛漫畫的外國人的想象力往往比死讀書讀死書的中國人更具有創新精神呢？為什么國外的科技比中國發達呢？
我對爸爸頒布給我的這條命令很不以為然。
為什么不準看漫畫書？我承認漫畫書看多了確實成績會下滑，可是我又不是天天看漫畫，只是在壓力很大、心情不好的情況下才會看漫畫。有一位心理學家曾經調查過，中國大部分學生的快樂與否是建立在成績好壞的基礎上的！難道爸爸希望我也成為這樣的人嗎？
難道不看漫畫真的會讓我成績提高很多嗎？
我不認可這個看法。首先我們班很多成績好的學生照樣喜歡看漫畫，成績依然沒有受到一點影響。其次漫畫可以增強人的想象力，對美術和作文很有幫助。最后我還認為學累了，看看漫畫放松放松，可以讓人有更好的精神投入學習，這樣不但不會使成績下降，反而有助于學習成績的提高！我曾經相信大人的每一句話，并努力的去做，可是為什么成績卻沒有一點起色呢？難道真是我用功不夠？
最糟糕的也許是我所感受到的心里的痛楚。在一個已經不知道過去了多少個白晝之后的一個中午，那還是在玩賽爾號的年代，拿著爸爸給我的二十元零花錢，我買了一本《賽爾精靈大圖鑒》，這是最新版本的，肯定沒有同學買！這一點讓我沾沾自喜。果不其然，到了學校，我的書受到了很多玩賽爾號同學的追捧！我心里得意極了！哈哈！你們沒有吧！你們只能看一會兒，可我就可以每時每刻的看了！以后我就可以了解所有賽爾號里精靈的動向！可這樣的事沒讓我高興多久，還是樂極生悲了！叮叮叮！上課的鈴聲響了，原以為同學們可以散去了，可沒想到的是不但沒有散去，而且看得更爭先恐后了！令人恐怖的事發生了，說時遲，那時快，只見方老師快步如飛的走了過來。我們這位老師，連在桌子底下搞小動作的同學都逃不過她的法眼，更別說我們一大堆人呢！果然方老師一來就沖了過來，沒收了我那本可憐的書。“氣死我了！為什么受傷的總是我！我在心靈深處吶喊！“開家長會時，我不是給你家長說過了嗎？不準帶漫畫書來學校！方老師在我面前說道。我低下了頭，說了一句：“我錯了。”我以為事情就這樣過去了，其實還沒有呢！第二天老師專門拿了一節課來教育我們，先是讓我撕掉那本我死都不情愿撕的書，然后語重心長的給我們分析看漫畫的利弊，最終，我心悅誠服的接受了老師的觀點。
事情就這樣過去了，雖然至今我沒有完全斷絕看漫畫，但是由于發自內心的接受了老師的觀點，合理的安排了看漫畫與學習的時間，我的自由、我的生活樂趣依然如舊。
我與書的故事1100字_關于書的作文6
高爾基曾經說過：書籍是人類進步的階梯。書也被人們講文明地稱為“人生果”。我也非常愛讀書。因為我愛看書，所以我家里也有許多書。媽媽曾經跟我說過：“我還在她肚子里的時候，媽媽經常讀書，還給我聽音樂。也許就是這樣，我養成了愛看書的習慣。”
在我四歲時，我就已經會認拼音了，這些功勞都要歸功于爸爸。爸爸除了每天要工作，還要教我讀書認字，在我五歲時我就會查字典了。我學會了查字后。每次，我看書時，雙腿夾著一本字典，右手拿書，左手拿筆，開始看書了，遇到不會讀的便開始查字典了。所以對我來說看一本書是非常困難的，但我還是一如既往的讀書。
我到了上小學的年齡了，媽媽教了我很多關于讀書的名言。我還記得這幾句：書中自有千鐘粟，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。還有一句是這樣的：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟……我雖然會背這些詩句，但我并不明白它們的意思。
我上了二年級，開始寫日記了。因為要寫日記，所以我就每天堅持兩個小時的讀書時間。在我記憶里，我讀了許多童話書，我還記得有《安徒生童話》、《格林童話》、《一千零一夜》……每一次讀書我都快樂的.像只小鳥，我只拿到一本書，就會一口氣把它讀完。
隨著年齡的增長，我開始看小說了。比如有彭皓寫的《女生小小》、《小小的快樂假期》……楊紅櫻寫的《女生日記》、《笑貓日記》、《淘氣包馬小跳》……陽光姐姐寫的《老天會愛笨小孩》……但這些還是滿足不了我對讀書的渴望。于是，我開始買厚厚的作文書了。看著這些同學寫的文章這么好。但我也不是吃醋的。我寫的作文也是數一數二的。因為我看的書多了，我閱讀也是班中有地位的。
爸爸告訴我讀書不能囫圇吞棗，要細細品味。在我生日的時候，爸爸送我一本詩經。讀完這本詩經，對我啟發很大。其中有一篇《礁石》。
它們把知識比作汪洋大海，這首小詩的作者是第一個了。然而，把孜孜不倦的求學者比作大海中的礁石。古往今來，文人們不是把求學者比喻成海邊的弄潮兒，就是比作泱泱大海中的一粟。把求學者比作大海中的礁石，想象是何等新奇，比喻又是何等確切。
礁石每天都置身于大海之中，無時無刻不在接受海水的洗禮；好學的人們每天都置身于知識的海洋中，貪婪地吸取著知識的滋養。我也要做這種“海中的礁石”，每天都讓知識的海洋沖擊自己的心靈，讓自己的思想在這撞擊中得到啟迪。知識是永遠也學不完的，我們不但要學習，還要堅持不懈地學。
礁石為了讀懂大海這本書，讀瘦了身體，讀出了“滿臉皺紋”。我們也要學它，讓知識陪伴我們一生一世，那是一件多么快樂的事啊！歲月在流逝，而我們卻越來越來充實，像那海中之礁，任憑斗轉星移，循環往復無窮，仍在海中頑強地讀著海之書。
我們一定要抓緊讀書。而我愛讀書，讀書是一件能令人忘記煩惱，也可以從書中學到做人的道理。我愛讀書。
這就是我與書的故事。
我與書的故事1100字_關于書的作文7
記得我與書第一次見面，大概是我3歲的時候。那是一本連環畫，彩色的封面泛著誘人的光澤，驅使我睜著好奇的眼睛伸出胖嘟嘟的手一把把它抓過來，學著媽媽的樣子，裝模作樣地看了起來。翻開漂亮的封面里面是同樣漂亮的圖畫，看著可愛的動畫人物在我手中一頁一頁地跑過，我仿佛看見了連環畫里熱鬧的童話世界。從此，一看到印有圖畫的書我就會抓過來看一番，還不懂得欣賞的我只知道這些五顏六色的小本本很好看。大概那時候我就愛上了書吧。
稍微大一點懂得認字的時候，我就更喜歡看那些配有文字的圖畫故事書。與書也有了更親密的接觸。讀著里面的故事，我的心情也總跟著故事高低起伏。記得那時候最喜歡的書就是《一千零一夜》。“拉丁與神燈的故事”是我印象最深的一個故事，那時候我老幻想著說不定哪天我也能獲得一個神燈呢？假如是這樣的話，我就可以有很多很多好吃的了。媽媽老是說吃零食不好，老是不讓我吃。有了神燈，我不但可以瞞著媽媽吃得飽飽的，還可以請朋友們吃呢！不但這樣，我還可以有很多很多很好看的連環畫，那該多好啊！所以那時候我每當看見類似神燈的茶壺狀的物體都喜歡锨開蓋子，說不定里面會有一個燈神在等著我召喚呢？我就這樣懷著這個幼稚的幻想漸漸長大。
后來上學了學了知識才知道那都是假的。那個苯小孩也開始知道那個期待著的神燈是永遠都不會出現，也不會有燈神給她很多好吃的和好看的連環畫。那時雖然有點失望，但仍感激書給了我這么一個美好的童年幻想。
人總有長大的時候，到了上小學我就不再喜歡看連環畫了。喜歡看一些雜志或者是益智書。例如《故事會》。那時候我覺得最有意義的事情就是用我僅有的幾塊零用錢去買那本薄薄的書。那本小故事冊總是很快地被我一兩天就看完了。無奈看完了還想看，于是就天天期待著下個月可以快點到來。有時候書店里會比發行日期遲幾天到，我就老是一放學去瞄瞄書到了沒。如果書還是沒到的話我就會很懊惱，甚至會跑到離家很遠的書店去買，總是迫切地想早一天可以看到。那時候喜歡的雜志還有《少年文學》《小小說》等等。有時候錢只夠買一本，我就痛苦地做抉擇，往往為了選擇買哪本好而在書店里站了足足十幾分中。心里暗暗下決心下次一定要撰夠錢把另一本也買回來。小學時代的大部分零用錢就用在這些書上，即使我也很想吃同學們常常吃的雪糕。
上初中后，我喜歡的書又變成了小說。手里也常常拿著一本郭敬明的小說。喜歡他筆下那種淡淡的憂傷，那種只屬于青春的憂傷。和那些像陽光般溫暖的友誼和愛情，清新，動人。這些，都讓我感動。那些的青春故事仿佛就真實地發生在我的身邊，那些故事中的人物就活生生地在我左右。以至于我常常覺得在那些鮮活的奔跑中的同齡人身上發現他們的影子。
我與書的故事1100字_關于書的作文8
多從小愛書，不知道是受家中原本的書香還是怎樣，只是捧上一本就津津有味的閱讀起來，所以我總是說書是我的另一個世界，如果在這個世界遇到了挫折或被遺忘，那么請到另一個書的世界去吧。
小學時代，同學說她是經常捧著一本書上廁所的，因為時間比較長，便經常帶一本書進去，真是“一舉兩得”，這主意是挺不錯，我非常贊同，于是，我便懷著激動的心情，帶上二本書，進入衛生間，浴霸的太陽色暖光照在我的背上，真舒服，我在2分鐘內進入到了故事中，我感覺我的軀殼在衛生間，而我的靈魂以光的速度飄進了另一個世界，我也在故事情節之中，只是穿了一件絲薄的“隱身衣”，他們見不我，我卻看得見他。
我感覺腳上的血液像火車一樣在我的血管中亂躥，一陣熱又是一陣麻，好像體內的東西不再流動，我僵住了，邁開一步像是跨出了一百米遠，又有上萬支尖針同時扎進我的腳心，哇，真夠味兒的，我寸步挪動著，門外響起了媽媽不耐煩的叫聲：“羅鈺雯啊！你怎么還沒出來？在衛生間呆這么久？你是不是在里面干別的”？我感覺頭腦發熱，我當然不能被媽媽發現，幾秒鐘后，嚇得我大氣不敢出，我悄悄的把書放在墻角，用淋浴露擋著，打開門，裝做淡定的說：“啊，沒什么，只是肚子不舒服，腳有些麻”。這半真半假的話，也就這樣說出來了，但即便是這么順理成章，水到渠成，媽媽居然也沒往深處想，這后來想想，就算媽媽知道了我在衛生間看書，也不算太壞，至少可以證明我是愛書的人。
雖說我愛書，書像我的另一半，但也不能大過頭、可我偏有個不良習慣——磨蹭。
我關著門，準備把所有的作業全部消滅，對于其它人來說，就是小菜一碟二三下動動筆頭就可以了，但對于我來講，難度都可以和登天相比了。一個小時過去了，我感到無比的無聊，但是房間里并沒有什么好玩的，我總要找點樂子吧！隨手抽出一本書打開后，便把寫作業的事仍到九霄云外去了，那本書很舊了，因為媽媽很早就購買下來，當時還上，對這種古美精致的文字自然是一竅不通，好似“天書”一樣，但這次偷偷摸摸地看反倒讀懂。我恍然大悟，像是明白了什么天理。我大概喜歡上了那本書，它的每一個文字，死死地拽住我的腦神經，怎樣也拉不開看書時，我總認為時光是短暫的，也只有在看書的，才這么認為，從下午的兩點一晃到了晚上，我看完了整本書。頓時覺的身體內充滿了力量，我這人啊，心里就藏不住事兒，一會便和媽媽深淡讀書感悟，這下壞了，媽媽一開始挺開心，但是，卻又問起來我什么時候閱讀的，這讓我心中很不是滋味。這次可沒上次那么幸運了，童時說話單純，一沒留神，說漏了嘴。結果，就是媽媽無止盡的“演講”——如何珍惜時間。
我還有很多書，只是現在沒有太多時間總計了，讀書的時間去哪兒了呢？我要把它找回來。
我與書的故事1100字_關于書的作文9
每每翻開一本本書，我就忍不住抬起頭，想想那一段段與書的故事，一段段與書的美麗邂逅，一個個溫暖的回憶
總記得，小學老師姓蔣，語文課上，她給我們朗讀《我的姐姐克拉拉》，節奏均勻，口齒清晰，加上時而俏皮的動作和話語，書的內容便顯得更加有趣了，我們都入了神，而又不時地笑出了聲。我想了想，一本正經地自言自語地說：書真是有趣呀，讀書肯定是件快樂的事！
課間一旦閑下來，她總戴著眼鏡看書，每次讀書時總是笑著，我很好奇，書有那么好看么？偷偷地湊上去，發現只是一些一點意思都沒有的散文，還有很多陌生的字。她發現我，輕輕地撫摸著我說：這些書還不適合你看。我便更好奇，我可以看什么書呢？我總在向文學的窗口探頭張望，卻又找不到進入文學大門的鑰匙。
老師建議我們交換閱讀，好書自然多了，我把最喜歡的《瑪蒂娜》搬了去，大家也爭先恐后地帶書分享，班級里經常談論著關于書的話題，閱讀的氛圍格外深厚。老師，你傳授給了我們知識，贈送給我們許多書籍，如書般美的你，帶我在書的海洋暢游。
每天晚上，媽媽總是給我讀書，媽媽的普通話雖不標準，朗讀也不生動，偶爾也會出錯，但我靠在媽媽的身邊，聽著媽媽平淡間充滿著溫柔的朗讀，心里便十分踏實，十分溫暖，慢慢地進入了一個個夢鄉。媽媽，你不正如書一般美麗嗎？
日復一日，年復一年的朗讀，使我每天都期待著明天，一本一本的閱讀，使我牢記了每一段優美的文字，我們一起讀過了各種童話、《愛的教育》、《三字經》、《木偶奇遇記》等等，我認字比一般同學都要快，漸漸地，我不再滿足于聽媽媽讀了，對書的渴望，對文字的喜愛，促使我有了自己的閱讀的想法。
我漸漸地發現曹文軒的文字不是我想象地那樣枯燥，常新港的兒童文學寫得很棒，黃蓓佳、秦文君的校園小說很貼近生活很生動，名著很勵志，魯迅的文章我也很喜歡，方衛平編輯的文學選更有助于我作文提高，冰心獎書系的文字優美流暢，三毛，林清玄、余秋雨的散文更是讓我體驗到文學之美，《孩子先別急著吃棉花糖》有助調節情緒，科普類的《美國地理》讓我開拓眼界了解世界，中國古代文學讓我進入了閱讀的另個階段
是啊，我漸漸發現我竟永遠忘不了第一次自己讀完《最美的一課》的自豪，忘不了讀《少年川川的故鄉》時如遇知已的興奮，忘不了讀《魔季》時春天人與景那般透凈的震撼
伴隨著我的長大，我對書的渴求渴望越來越強烈，書中有我的回憶，書是我的善友，書讓我滿足，書讓我快樂，書讓我充實，書讓我成長。暮然回首，我已不是那位在門口翹望的小女孩了，讀書早已融入了我的生活，我已經離不開書了。
是啊，那一段段與書的故事，我又怎能割舍,又怎能忘懷！
是啊，我要感謝你--書，更要感謝那些記憶中如書般美麗的人。
我與書的故事1100字_關于書的作文10
周末到了，呼！終于可以放松一下了。我想拿幾本書看看，放松一下心情，跑到書柜前，看到這些書時，才想到這些都看了兩遍以上了。于是，我又想到書店再買幾本書。我來到媽媽的房間，看見正在玩手機入了迷的媽媽，我心想：媽媽一玩起手機來就著迷，看來，又要費我一大堆口水了。我對媽媽說：“媽媽，我要去買書。”媽媽不耐煩地說：“下次再買吧！”我可不愿意了，就說：“您總是這樣，總是說下次再說，這樣是不對的，您要給我做榜樣啊，還有……”接著，我又舉了語文書上第一單元的課文作為例子，“媽，您看《竊讀記》里面的主人公，她想看書都看不了，只能悄悄地在書店里看，我們現在能看不就得抓緊看嗎？《走遍天下書為侶》還讓我們把書當成朋友……”終于，在我的軟磨硬泡之下，媽媽同意陪我去買書了。太好了，我的心里歡呼著：親愛的書們，我來了！
上了公交車，我就在想：一會先買些什么書呢？在書店里我可不可以先看會書呢？過了一站又一站，乘公交車去書店只是幾分鐘的事，可在我的心里像過了幾個小時。
下車了！我狂奔到書店。哇，書店里的書各種各樣，琳瑯滿目。可我的眼睛依然在一排排花花綠綠的書里急切地尋找著我期盼已久的書。終于找到了《茶花女》《父與子》《稻香渡》等等。我不管三七二十一，拿起一本書就開始看。一頁、三頁、六頁……我像一匹餓狼貪婪地讀著。時間一分一秒地過去了，眨眼間，我竟已經在這讀了半個小時，呀，快八點了，書店就要關門了！我急忙挑了幾本書，呀！這本也想買，那本也想買，過了一會，我做出了艱難的抉擇，就選 《茶花女》《父與子》《稻香渡》《不上補習班的第一名》吧！我付完了錢，戀戀不舍地走出了書店。我感覺這天晚上的星星格外亮，路燈格外耀眼，我低頭看了看袋子里的書，實在忍不住想拿一本看。我的手不由自主地伸向袋子里，就像老鷹準備撲向哪只倒霉的小兔子一樣。我拿起書，目光剛移到書上，我的心就被這有魔力的書拽住，怎么甩也甩不掉，看《不上補習班的第一名》里的小米，雖然她上五年級了，但穿衣服還要媽媽幫忙，懶惰，獨立性差，直到有一天……太吸引了，可我突然覺得腳下一空，身體向前傾去，還好媽媽及時扶住了我，我頓時掙脫了書的手，清醒過來，頭上出現了滴滴冷汗，原來我剛才差點摔跤，我急忙把書放了回去。可是，又走了一會兒，我的手又癢癢了，心想：一會兒走路注意點就行了。我又情不自禁地打開書：自從班里轉來了個新生，叫智律，他自己做飯，自己給奶奶買藥，自己乘兩個小時的車回老家，他的舉動徹底改變了小米，小米也漸漸變得……旁邊突然傳來媽媽急切的喊聲，我飛速地回過神來：心想，這次反應夠快了吧，不會再摔跤了吧！可是，我意想不到的事發生了，我還是慢了一拍，我的額頭上火辣辣地痛，我抬頭一看，原來撞電線桿上了，我急忙跑到媽媽的身邊，看看媽媽無奈的眼神，我不好意思地笑了笑。小心翼翼地望望四周，還好，沒人看見。這下我再也不敢拿書了，一路上我都在抱怨：我不就是想看會書嗎？老天干嘛這么對我！我又想起了邊走路邊看書對眼睛不好，只好自嘆自己“不自覺”。
到家了，我又急忙打開書了，小聲地嘟囔了一句：“這下，我可以安心地看書了吧！”
我與書的故事1100字_關于書的作文11
書是我們時代的生命。
——題記
或許有好多人并不是因為活著才活著，更多的人是因為心中有一份執念，它一直是我們追逐夢想道路上的動力。而我唯一的執念就是讀書。
生活在書香里
“筆墨隨時代，圖書鑒古今。”讀書確確實實是培養品質愛好、提高道德修養的最佳方法了。那么愛好讀書的習慣應該從小就培養起，為以后的發展奠定良好的基礎。
從咿呀學語開始，我就很喜歡趴在床頭看書，聽著那“嘩啦嘩啦”翻動書頁的聲音。因為那時候還小，有許多生字生詞都不認識、不理解，可這依然沒有阻擋我看書的興趣。我接觸的第一本故事書算是《安徒生童話》了吧，那些凄美的童話情節一直深深吸引著我去閱讀。那時候的我會因為白雪公主最終獲得幸福的生活而欣喜；會因為美人魚化為泡沫離開人世而惆悵；也會因為丑小鴨蛻變成高貴的天鵝而振奮。
漸漸的我長大了，不再拘束于美好夢幻、但稍缺真實感的童話世界里了，開始在書的海洋中另辟新陸了。我學著去接受一些很淺而易懂卻有著對以后人生道路上很有用的人生常理。最使我有感觸的是《綠山墻的安妮》。故事中的安妮正義、勇敢、愛搞怪、熱愛生活、想象力豐富、有冒險精神、自尊心極強、不會滿足于現狀總想用自己的拼搏換來屬于自己的新天地。
書香伴我成長。
聆聽在書聲中
“語言是心靈和文化教養的反映。”清晨的小路上傳出陣陣讀書聲，讓聽眾都覺得心情都很舒暢。
沈石溪的書用質樸的語言把動物真實的感情流露出來了。他筆下的動物有向人類一樣有思想感情。狼在許多的人們眼中都很兇殘、暴躁、可惡，但在沈石溪筆下的狼卻有著善良、勇敢、聰明的一面。它可以擔心自己的孩子沒有足夠的食物懷孕而盜取農家羔羊；它也可以為了種族后代的發展把自己心愛之狼拱手讓出卻又被自己的女兒趕出家門；它更可以為了自己子孫的未來可以當上狼王而與金雕生死一搏卻無人知曉；狼類不善言辭，只能用自己笨拙的方式來表達自己的心聲。
書是表達內心感受最真實地途徑。讀書不僅僅讀的是書中的文字更是書中流露出來的情感。
書聲伴我闖蕩。
遨游在書海里
“讀書有三到，謂心到、眼到、口到。”讀書最重要的不是你讀了多少書，而是你在閱讀的時候了解了、懂得了、記住了、運用了多少知識。
書有很多，也許我們不能全部去涉獵，但可以去挑選一些我們感興趣的書去好好的閱讀、體會。來從作者的筆下更加了解一些人情世故、異國風光。自己去選擇讀的書不是因為別人告訴你有多好多好，而是你自己去憑著自己的感覺去挑選，親身去閱讀之后，從內心深處由衷地發出感慨。這個暑假老師推薦我們去讀三本書《鋼鐵是怎樣煉成的》《三國演義》《水滸傳》。書中有正義勇敢、為革命事業奉獻自己的保爾；有發生在三國時期的戰亂烽火、明爭暗斗的逸聞趣事；有在北宋末年以松江為首的一百零八條好漢的悲烈故事。
書魂牽我向前。
我們還年輕，摔倒了又怎樣，我們應該勇敢的站起來，帶著夢想向前闖。而奠基這一切成真的就是讀書，趁我們還有好多大好時光，我們應該珍惜時間努力讀書！
我與書的故事1100字_關于書的作文12
我小時候，不愛讀書，于是媽媽給我買許多本書。一開始，我覺得這些書一點也不好看，就不屑一顧地把它們丟在一個角落里。
一年級時，我看見許多同學都在津津有味地看《豌豆笑傳》這本書。我便叫媽媽也給我買這本書，我看了之后覺得真和同學們說的那樣十分好看，于是“豌豆”和我寸步不離。媽媽看了以后，覺得我這樣笑下去可不行，得給我定定神。媽媽就到圖書館借了一本五百多頁的《十萬個為什么》給我看，媽媽把書一拿回家，我看了，大叫：“天啊！這么厚的一本書，我可以讀三本《豌豆笑傳》了！”媽媽笑著說：“大就對了，我要把她全裝進你的腦子里。”“啊，怎么辦？我要西了。”
星期五，我早早地寫完了作業。媽媽說：“去看半時小時《十萬個為什么》。”我聽了還想反抗，可是，我想到媽媽生氣的樣子就沒有辦法了，只好坐在椅子上，我三心二意地讀著，一下子想想等下怎么玩，又想想去哪里，結果半小時、半分鐘都沒有看到，最多讀了十幾個字。媽媽看見半小時已到，就進來問我看了什么？背一背，說一說。可是我哪曉得怎么說呀！吞吞吐吐半天沒結果，媽媽看到我啞口無言，怒氣沖沖地說：“再看四十分鐘，我坐在你身邊！”我聽媽媽這么說，沒辦法，只有裝著一本正經地看。可是，在這四十分鐘里有十來二十分鐘還是認真看了的，這一看，可是讓我大吃一驚呀！里面的知識太神奇了。于是，我如醉如癡地看著，我越看越著迷，漸漸地我開始愛上它了。午飯到了，媽媽叫我吃飯我才從知識海洋里出來，一看，哇！不是吧，現在十二點了，我竟然看了兩個小時，原來連兩分鐘都不看的我，現在竟然看了兩個小時，我朦朦朧朧地走到飯桌，心里還想著那奇妙的大自然。一天后，我用自己的壓歲錢買了一本小的《十萬個為什么》，它小巧玲瓏方便攜帶。一回到家我便拿起它津津有味地讀著。
從那天起我的左右將軍換成了《十萬個為什么》。有一次晚上我早早寫完了作業，洗了個澡就跳上了床一心一意地讀起《十萬個為什么》來，不一會兒媽媽說：“十點了睡覺。”不說不知道，一說嚇一跳，我七點三十上床如今就十點了，媽媽的話，我怎能不聽，只有放下我的《十萬個為什么》睡覺了。半夜媽媽睡著了，我關上我的房門，打開小臺燈又看了起來。這時，聽見一陣腳步聲走來，我立刻關上了臺燈，放下書裝睡。切！原來是媽媽在喝水，我心里暗暗得意：“哈哈！爸爸、媽媽都睡得很甜不會再起來的，我可以安心地看《十萬個為什么》。”我看著看著睡著了，可是臺燈那明亮的光線讓我一下又起來了，我看著感到臺燈的光有點暗了，一看窗外，天快亮了！再看看表6點了，我的天哪，今天上課要睡覺了。這時，媽媽過來一看我還在看書，又一看我的黑眼圈像個熊貓一樣，真是令她哭笑不得。
啊！書是給我雪中送炭的好友；書是在我遇到難題時，出面相助的熱心人；書是在我煩惱時幫我調解的伙伴；書是為我學習上升而良苦用心的老師。啊！書我愛你。
我與書的故事1100字_關于書的作文13
我與書的淵源從很小就開始了，似乎也是因為受了當時被媽媽“請”來照顧我的哥哥的影響吧，從剛上幼兒園起，就喜歡纏著爸爸媽媽幫我讀故事，不講一個堅決不睡覺。
因為我那時才三歲多一點，認得的字就那么幾個，至于拼音就只知道某幾個字的拼音大概是什么樣的，至于前鼻音，后鼻音，還有音調什么的，在潛意識里就當它們沒有在我腦海里存在過。那些名著自然是讀不懂的，喬布斯的ipad也還沒有出現，也就只能翻翻那些連環畫來消磨時間。
隨著時光的流逝，當年的小女孩也逐漸長大，認識的字也越來越多，對書的要求也低了，只要是書，來者不拒。
那是也剛剛轉學到南師附小，人生地不熟。在班上我能夠叫得出名字的同學也寥寥無幾，能說得上幾句話的也只有同桌。書也就成了我能傾心與之交談的唯一朋友。
就在那一年，我讀完了很多書，從《西游記》到《紅樓夢》；從《海底兩萬里》到《哈利波特》。與孫悟空一起三打白骨精；與劉備一起三顧茅廬；與尼摩船長一起遨游海底；與哈利一起騎著掃帚，飛行在魔法的世界。在當時，用同學的話來說就是書癡，用老師的評語就是“性格內向，人際關系差，喜歡讀書。”
說起來，其實我對書，除了把它看成朋友，還有一種感情，就是愧疚。而這種愧疚產生的時候，還是在那年暑假。
那是一個烈日炎炎的下午，爸媽都上班去了。而坐在空調房里看書早已不符合那個時候女孩的冒險心理了。我蹦蹦跳跳的走到那個噴泉臺那里，把書放在旁邊，靈活的攀上那個被我稱之為秘密基地的假山，坐在那假山上似乎是為我量身定做，再安到假山上去的小凳子上，津津有味地看起書來。
和眾多愛讀書的人一樣，我也是拿起書來就不想放下，也不知道時間幾何的那種人——當然，讓我把書放下來除非是把那本書看完了，或者是有什么重要的事。
轉眼間，太陽已西斜，天色也漸漸暗了下來，一看時間，已經六點了，我這才想起我早該回家的，爸媽這時也該到家了。這下完了，我哭喪著臉，不知該怎么辦才好。
“算了，先回家吧！反正都得挨罵，早點回去，讓他們少罵兩句就好了。”我這么安慰自己。關上書，熟練的從假山上滑下，拿上書，便準備翻過那道墻，抄近道回家。
不知是因為保持一個姿勢太久了還是其他什么原因，手一抖，書在空中“優美”的“翻騰”了三周半，準確無誤地落進了水中。我急了，那可是我積攢了兩個月的零花錢買得啊！我趕忙用手去撈，無奈，池子太深，手太短，夠不著。只得把鞋一脫，咬了咬牙，跳進了水里，把那本書“搶救”了上來。
到家以后，進門第一眼看到的就是爸爸媽媽陰沉的臉色。那簡直比閻王身邊的判官還要可怕。媽媽看到我被水浸濕了的裙擺和手中一本都比兩本厚而且還皺巴巴的書，臉色稍稍和緩了一點，但還是把我臭罵了一頓。
那本被水浸爛了的書，我現在還留著，雖然我后來又新買了一本一模一樣的書，但是能給我帶來無限回憶的也只有這一本書，也承載了我對我把它毀成這個樣子無限的愧疚。
現在我已經上初中了，書也依舊是我的朋友。而在這件事之后。我也開始真正的保護書，來贖我曾經犯下的錯，來抒發我對它的愧疚之情。
我與書的故事1100字_關于書的作文14
我最大的愛好莫過于看書了。“讀書百遍，其義自見。”這句話十分有理。不錯，讀書多了，意思自然而然就明白了。但幼小的我與書又有哪些精彩的經歷呢？我來告訴你吧！
一年級時，媽媽給我買來我的第一本書——《日記大全》，我很高興。原是十分愛玩的我以為書里面全是些玩具呀，以及游戲等。可是我剛打開書就被嚇住了：書里面全是些枯乏無味的令我討厭的文字！我當時也不懂事，便覺得書沒啥好看的,便憤怒的將書關起。
二年級……
一年過去了……
到了三年級，一次我從俺老姐的大書柜里“偷”東西出來，我姐姐在我的眼中，一向是很小氣的，從來不許我翻她的“私有財務”。我心想：明明都是一家人，都是一個娘生出來的，為啥不能碰呢？這次，我姐沒在家，我可偷偷看看了，噓！
我小心翼翼地翻開她的書柜，一看，咦，競然是書！我看里面有各種各樣的不同的書，好奇的心讓我實在抵抗不住對書的疑惑，我禁不住一本書拿起書就看。我本打算只看看大致說什么就行了，可我不知怎么的，拿起書就放不下，這也許就是所謂的“手不釋卷”吧。我津津有味地看著，隨著主人公憂慮而之憂慮，為她（他）們的命運時而擔憂，時而快樂。漸漸的，漸漸的，我越讀越入迷，自己也融入了書中。我好像也變成了書中的主人公，像戰士般斬妖除魔，像……我的熱情全部融入了書中，好像我不是一個正在看書的小孩，而是一個正在漫游書海的小金魚，我游啊，游啊，游到了一個地方……“叮”！時鐘敲響12點。“吃飯，小洲！”啊，媽媽叫我了，我一下返回到了現實世界。我在書中做了一個夢，全身懶洋洋的。啊，讀書真好！
聽了上面的故事，你肯定會說：“喂，你看書那么入迷，肯定浪費時間吧？”那我就一個英文甩給你：“no”想知道俺“讀書百卷”之人讀書的速度是怎樣的呢？我就向你揭秘吧！
我先告訴你我的“略讀法”。什么叫略讀法呢？那就是重點的地方詳細讀，其他的嗎，大致看看吧。假如你是摘抄優美詞的話，這可不適合你，那就必須詳細讀了。假如你讀小說，應該主要看文章的中心思想，其他的按興趣定吧！不過我的意見僅供參考，僅供參考！
我的看書速度可謂“超人速度”也。此話不是拍馬屁，我給你一一道來。一本100——300多頁的小說，2小時看完！即使有400，500多頁甚至600頁，還是難不到俺的，4小時至5小時！假如這天上學，早上不看，中午與晚上看，也只要兩天的工夫！要是你問我看過的書的大致內容，我準答的出來！嘿，神吧！不過至于我為什么這么快，我也不知道……也許是經常讀的原因吧！
我覺得看書還有一個好處，就是能提高作文水平。一二年級我看書少，作文水平低；3——4年級，我看書多了，作文水平也提高了許多。
我與書的故事實在是太多了啊，我真是無法用我如此笨重的筆來寫完，我也無法用某個單純的字來形容它。總之，我愛讀書！
我與書的故事1100字_關于書的作文15
書就像神秘的寶石，里面藏著無限的璀璨價值；書是知識的寶庫，使無知的人們變得博學、多才；書就像忠實的朋友，在你遇到困難的時候總會默默地給予你幫助和支持，照亮我們前進的道路。所以，我愛書，甚至達到愛書愛到癡迷的境界。
杜甫曾經說過：“讀書破萬卷，下筆如有神。”
我模模糊糊地記得，在我兩三歲的時候，媽媽一下班回家，我就趕忙迎上去，死纏爛打地扭著很疲倦的媽媽，拉著她給我講故事，我聽一遍還不夠，還要讓媽媽給我講第二遍，第三遍，然后我才肯罷休，稍稍長大了些，我能記事兒了，能認識幾百個漢字了，這時，媽媽便帶我到新華書店，和我一起挑買了幾本帶插圖的故事書。回到家，我一把將書從媽媽的手里奪過來，跪在沙發前，如饑似渴，津津有味地“閱讀”起來，一看就是幾個小時。有一次，我看得太投入，媽媽幾次叫我吃飯我都沒有聽到，后來媽媽實在忍不住了，走過來牽著我的耳朵來到飯桌前……
在我看過的童話書中，《聰明的狐貍爸爸》讓我快樂；《農夫與蛇》告訴我：做人一定要分清善惡，只能把援助之手伸向善良的人；《小貓釣魚》告訴我：做事不能一心二用；《誠實的樵夫》讓我明白做人要做一個誠實的人；《海的女兒》又讓我為主人公悲慘的一生淚落如珠……
上小學了，我們踏上學拼音認漢字的路途，媽媽給我買來一些有注音的故事書，其中，我最喜歡的就是《少兒幽默文學經典故事大全》，我清晰記得，當我第一次拿到這本書時，高興得一蹦三尺，跳到沙發上，如醉如癡地看了起來，完全到了癡迷的境界。媽媽說，她那天有事叫了我好多次，我都充耳不聞一點反應都沒有，最后還是她來了一招“河東獅吼”，我才把頭抬起來回應她。
在我上四年級的時候，有一次作文要求寫《春色·在人間》，經過班主任老師的指點，我們便開始埋頭整理思路，迅速進入到寫作狀態，我平時看書時積累下來的好詞佳句，現在如同開始膨脹的酵母一樣，很快就發揮出了它的作用，我決定從春天的顏色著手，先從綠色開始，以萬年青等植物來寫綠色，以櫻花等花卉來寫粉色，以油菜花和蜜蜂來突出寫黃色……第二天，作文批改出來了，班主任老師給我打了一個“A++”的等級，文中波浪線，一條接一條地打著畫著，一個個段落旁邊時不時會出現一顆小星星……看到這些，我的心里美滋滋的。
如今，我已經是五年級的大哥哥了，自然我也有了自己喜愛的“文星”——那就是曹文軒了，光是曹文軒寫的小說，我家里就有幾十本呢！幾乎是應有盡有，這些書的書名，我是一個不忘，倒背如流，里面每一個章節的名字，我都記得滾瓜爛熟。現在，只要我一拿到曹文軒出的新書，我就會在上學下課休息的時候看，做完作業的時候看，晚上睡覺時偷偷躲在被窩里看，總之，只要我手里一有書，我就會忘了吃，忘了睡……
書，是你最好的，最最可靠的朋友，它會在你遇到困難時幫助你，會在你迷茫時為你指明方向，會在你最無聊的時候，讓你快樂，讓你感動。讀一本好書，就像是交到了一位知心朋友，讀千千萬萬本好書，就像交到了千千萬萬個知心朋友。
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