我的課余生活作文范例10篇

　　在平日的學習、工作和生活里，許多人都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的我的課余生活作文10篇，希望對大家有所幫助。

我的課余生活作文 篇1

　　我們的課余生活真豐富啊!有跳繩、做游戲，我最喜歡踢毽子。星期天，小紅一家人吃過早餐后，準備到一位白發蒼蒼的老伯伯家里去玩。

　　大女兒小麗顯得非常開心。

　　她早就盼著到這位白發蒼蒼的老伯伯家里去了，因為老伯伯家養了兩只小兔子，三半的`嘴巴，紅紅的眼睛，雪白的毛，漂亮極了!伯伯不準備送我一只呢。

　　到了那位老伯伯的家里，老伯伯就馬上叫我們到他家里吃飯。

　　我覺得老伯伯好熱情啊。

　　吃完飯后媽媽著急地說：“太晚了，小麗明天還要上學呢。”

　　小麗難過說：“老伯伯再見。”

　　小麗看了一眼可愛的小白兔就走了，老伯伯就馬上抱起小白兔后，連忙跑過去說：“等一等小麗我有一件東西要送給你，小麗回頭一看原來是一只我想要的小兔子，小麗就和媽媽一起開開心心地回家了。

我的課余生活作文 篇2

　　下課了，同學們到走廊里玩。

　　大家有的玩彈筆、有的玩拉火車、有的玩下象棋、有的玩捉迷藏，還有的玩“槍戰”。

　　我和封佳寧一起玩挑小棒的游戲。挑小棒怎么玩呢？是這樣的：我們先把小棒撒一桌后，一人兩個小棒，我數一二三就開始挑，怎么挑呢？我媽媽是這樣教我的。先兩個小棒夾住一個小棒，然后一直打小棒，只要誰的小棒掉到地上的話就算輸了……

　　我和封佳寧你一下我一下的打，小棒依然沒有掉到地上。最后我使勁一打，小棒應聲掉到了地上。啪一聲！嗚嗚嗚！我輸了！但是我覺得挑小棒真的'很有趣。一想我就哈哈大笑！這真是一個快樂的課間！

我的課余生活作文 篇3

　　我的課余生活像天空中的彩虹一樣艷麗，像云朵一樣神奇。

　　我的課余生活之看書：我從小就在書的海洋中長大。從小就讓爸爸媽媽講故事。現在長大了，我可以自己翻閱一些書籍，慢慢地，看書成了我生活中必不可少的一部分，我常常一看就是一、兩個鐘頭。 我之所以如此愛看書，是因為書能帶我們走近神奇的宇宙，能帶我們進入童話世界。它帶我回憶《上下五千年》，累了還可以在《湯姆叔叔的小屋》喝《茶花女》。接著，我們去了大海，探索了《海底 兩萬里》，《水孩子》還向我們招了招手。我們《八十天環游地球》后，又經歷了漫長的《一千零一夜》。從中我們知道了《愛的教育》，還認識了《小王子》、《小天使海蒂》。我們的《童年》有這 些書相伴是多么幸福喲!

　　我的'課余生活之遠眺：我常常呆在窗前，視線越過高樓，看那蒼翠的樹木，看那飛翔的鳥兒。在夜晚，我也會望著寧靜的天空，和星星一起說悄悄話，并許下自己的愿望。

　　我的課余生活是多么的艷麗、神奇、充實!

我的課余生活作文 篇4

　　我的課余生活豐富多彩：讀書，口才訓練，登山，打籃球等等。但我更喜歡的還是打籃球。

　　我對籃球的喜愛，是一次偶然從電視看到NBA籃球賽開始。那身體強壯的球員，那無與倫比的球技，那異常激烈的比賽，緊緊地把我吸引住了，頓時，想學打籃球的想法在我心里油然而生。到哪去學呢？真是踏破鐵鞋無覓處，得來全不費功夫，我們學校剛剛開始舉辦課余籃球培訓班，我毫不猶豫地報了名。緊接著開始了漫長的拍球，運球，投籃等基本功訓練。每天訓練完，全身似汗水雨澆似的，身體就像一灘泥。盡管體力消耗大，但我非常快樂，因為我各項基本功訓練都達了標。

　　打籃球不但需要體力，而且更需要毅力。我們的訓練由易到難，老師開始教我們高難動作。如先蹲下，讓兩腿間的空隙能容納一個籃球，用一只手拿住籃球，伸到腿下，一只手接過籃球。反復練習，而且速度要快。我剛開始學時，籃球很調皮，每次做胯下動作時，它都出去散散步，而我卻滿頭大汗，腰酸腿痛，兩眼直冒金星。我的心里打起了退堂鼓，不想學了，老師好像看透了我的心里，和善地對我說：“想放棄了吧，老師當初就是不怕苦累，反復訓練才有一手好球技的`，只要你持之以恒，有毅力，就能成功，接著練吧”。這名話深深地激勵了我，于是，我每天堅持刻苦訓練，世上無難事，只怕有心人，終于我學會了籃球的技術，能嫻熟地打籃球和參加比賽了。難道這不是一種成功嗎？毅力在成功中顯得多么重要啊！

　　打籃球不僅能增強人的體質，還能增強人的毅力，我愛籃球運動！

我的課余生活作文 篇5

　　我的課余生活非常豐富，我喜歡搭積木，騎車，輪滑。可是我最歡讀書。老師說：你打開一本書，就是打開了一個世界。所以我的課余生活就是讀書。

　　有一次，我和媽媽去書店買書，我看上一本《十萬個為什么——發達的交通》，里面有汽車，輪船，還有飛機，我央求媽媽買，媽媽說：今天不行，你每天干一件家務活就行。回家后我找媽媽說的.去做，做了一個星期，媽媽一回來，我就對媽媽說：我堅持一星期了。媽媽說：我說到做到，就給你買一本吧。我高興極了。可是媽媽說，超過9點不能看書，買書回來時，已經8點半了，我只能看半個小時的書了。不一會兒媽媽叫我：快去睡吧，已經9點了。我只好戀戀不舍的去睡了。我一會兒躺著睡，一會兒趴著睡，就是睡不著。不一會兒，我想到了一招——假裝上廁所，偷偷的拿上書，不一會兒我有點想睡覺，就放下書，心滿意足的去睡了。

　　怎么樣我的課余生活好么？大家跟我一樣的話，不就可以學到更多的知識了嗎？

我的課余生活作文 篇6

　　國慶放假了，我想到的第一件事就是要媽媽帶我去廈門玩。

　　我把這個想法告訴了媽媽，沒想到媽媽一下子就答應了。那一剎那，我一蹦三尺高，心里非常開心。媽媽笑了笑，說：“我們也帶堂哥去，好嗎？”我也答應了。到了他家，他換好衣服我們就一起走了。媽媽開車載我和哥哥上了進廈門島的新大橋"杏林大橋"，一路上我用媽媽的手機拍下了從大橋上看見的美麗景色，有遼闊的`大海，還可以看見大海和藍天連接在一起的美麗景色；在藍天下有著潔白的白鷺在海面上翩翩起舞著！

　　這真是一副美麗的圖畫啊！

　　我趕緊用手機的攝像功能記錄下了這一美麗的景色。我們很快就到了廈門島，這時候我的肚子有點餓了，我跟媽媽建議先去吃午飯再帶我們去玩。于是媽媽就帶我們去了“SM”商業成五樓的美食廣場，我一進去就看見里面有很多好吃的東西，都是來自全國各地的名小吃，也有國外美食啊！

　　媽媽帶我和哥哥邊走邊詢問我們喜歡吃什么？突然，我抬頭看見了“韓國泡菜”這道在電視上經常看見的名菜，于是我就和媽媽說：“媽媽，我們吃韓國泡菜好嗎？”媽媽答應了，于是我們就坐下來吃了。吃飽了，我看見旁邊有很多人在玩“射鬼”這個電子游戲。

　　于是我跟媽媽要了10塊錢，和哥哥一起到電子游戲機那邊和看機器的阿姨換了8個游戲幣，一個游戲幣是一塊錢，我把剩下的錢還給了媽媽，我就和哥哥一個人四個游戲幣，我玩了一盤“射鬼”和一盤“神槍手”，哥哥玩“特種任務”和一盤“神槍手”，哥哥好厲害！

　　每一槍都打中了壞人。我們玩得很激烈，也很開心！

　　我們渡過了一個快樂又有趣的國慶假期！

我的課余生活作文 篇7

　　【設計理念】

　　這是孩子們的第一次作文，教學重點在于激發學生的習作興趣。所以，整個教學，以說代講，以說促寫，來降低習作的難度。充分的交流，讓學生敢說會說，有話可說，而且能說明白，能講清楚。讓學生把自己說的寫下來，讓學生在寫的過程中感受到作文并不難，從而愛寫作文。

　　【教學目標】

　　1、介紹自己的課余生活，能把話說清楚。

　　2、按照一定的順序進行敘述。

　　3、把自己的習作講給他人聽，和他們一起分享。

　　4、培養學生對寫作的興趣。

　　【教學準備】

　　1、學生課余生活圖片資料。

　　2、多媒體課件。

　　【課時安排】

　　60分鐘

　　【教學過程】

　　一、單元主題回顧。

　　同學們，前面我們一起學習了豐富多彩的課余生活一組課文，和文章的作者一起分享了他們愉快的課余生活。讓我們再來回味一下吧。

　　課件出示課文插圖：你最喜歡哪篇課文，說一說你的理由？

　　學生談感受。

　　教師結合幻燈片3進行小結。

　　教師小結:課余生活真的是豐富多彩，帶給我們無限的快樂。

　　二、聊一聊我們的課余生活

　　1、引導學生看圖，進行說話訓練。

　　我們的課余生活也是豐富多彩的，你們瞧：

　　出示平時孩子們的課余生活照片，讓快樂的課余生活呈現在我們面前。請三位同學介紹自己的課余生活。

　　同學1： 教師評價時，體現事件的六要素。

　　教師板書:時、地、人、事

　　同學2： 教師評價時，強調敘述的有序。

　　教師板書：有序

　　同學3： 檢查是否做到了六要素，是否有序。

　　2、小組交流，談談自己的課余生活。

　　平時你是怎樣安排自己的課余生活的呢？是做游戲、踢足球、看電視，還是集郵、讀報、看書、下棋、彈琴、畫畫、做小制作，是飼養小動物，養花、到郊外旅游、到公園劃船，還是做家務、到社區參加公益活動？在你們的小組里交流一下吧。

　　3、匯報交流成果、適時點撥。

　　教師再隨機請班里的幾位同學談談自己的課余生活。

　　學生匯報中，學生適時點評。

　　剛才，你介紹的自己的課余生活，只是說清楚了這件事情，其實，你也可以像XXX、XXX等同學一樣說得生動、具體呢？請同桌之間再說一說。

　　三、寫一寫我們的課余生活

　　同學們剛才說得已經非常充分，非常好了。其實，把你自己剛才說的，用筆記錄下來，讓更多的.人了解你的課余生活，好嗎？

　　我們讀文章，知道題目就是文章的眼睛，文章有了一雙明亮的眼睛，就能夠讓我們清楚地知道文章的大致內容。所以，寫作文之前，我們要先給文章擬個題目。

　　請同學們給自己要介紹的課余生活擬一個題目吧。

　　學生寫題目，教師指導學生寫在作文紙第一行居中的位置。

　　同時告訴孩子，一定要注意標點符號的使用（投影出示）：

　　一個標點符號占一格，寫在格子的左下角。但是除了前引號之外，其他的標點符號不能出現在第一個格子。如果遇到一句話的最后一個字巧合在行尾，就把標點寫作格子的右下角。而冒號、引號同時出現，寫作一個格子里。

　　引導學生看圖。

　　現在，就請同學們開始動筆，把自己剛才說的記錄下來吧。

　　學生作文，教師巡視，適時地指導、點撥。

　　5分鐘后，（邀請其他聽課老師下到學生中間，近距離看學生作文。）

　　15分鐘后練習結束。

　　四、讀一讀自己的課余生活

　　1、請同學們大聲地朗讀自己的作品吧。

　　2、邀請寫得有特色、有代表性的作品上臺展示。

　　自己先進行評價。

　　邀請同學進行評價。

　　3、關于文章結尾

　　教師引導。另起一個自然段，用一兩句話說說你的感受或心情，就是文章的結尾。試著給自己的文章加一個結尾吧。

　　學生說說結尾，課后加在文末。

　　五、簡簡單單作文。

　　同學們，今天老師要叫你們小作家了。因為今天我們真的當了一回作家，寫了一篇作文。那么老師想問：作文難嗎？

　　其實，只要你愛觀察，愛發現，愛思考，愛創造，作文就會從我們的筆端留出來。因為，作文就是生活，生活就是作文。

　　課后，請同學們將自己的作品讀給自己的爸爸媽媽聽，讓他們給你提提意見，再進行修改，因為好文章是改出來的。大家都在期待你們更好的作品呢！

　　板書設計：

　　我的課余生活

　　時 地 人 事

　　作文 生活

　　有序

我的課余生活作文 篇8

　　我的課余生活各種各樣，踢足球、拍籃球、和開玩笑、騎自行車等，但是我最喜歡的`還是騎自行車。

　　因為騎自行車就好像可以和汽車比賽一樣，可以騎得很快。一開始，讓我要注意平衡，在后面小心地扶著車子，讓我自己勇敢地嘗試練習，騎著騎著我就學會了騎自行車。

　　學會以后，我在廣場自由自在地騎自行車，路過的人都說，“你看，那是誰家的小孩，騎得這么好！”“你慢點，慢點，太快了！”……聽著大家這么說，我的心里別提多開心了。

　　學會了騎自行車不僅讓每天都很開心，也讓更多的人認識了我，我太喜歡騎自行車了。

我的課余生活作文 篇9

　　我的課余生活豐富多彩，有畫畫，爬山，游泳，跳舞，閱讀……其中，我最喜歡的就是旅游，在旅行的途中，常會有些意外的驚喜。

　　一天，我忽然想去海上旅游，我費了九牛二虎之力才說服了爸爸媽媽答應去海邊玩。“我們六點起床，八點出發，媽媽和你去準備，我去買票。”爸爸說，我高興的一蹦三尺高。第二天早上，我早早就醒來了，剛到六點不用媽媽叫，我就自己穿好公主裙，等著爸爸說出發。我們坐著大巴一路上說說笑笑，終于到了港口。聽導游姐姐說，我們坐的是扚魚島的船！我嚇了一大跳，心想：“我們會碰上日本船嗎？”帶著種種疑問，我上了“扚魚島”的船，突然，船上的一行大字使我變得精神起來“不忘國恥，扚魚島是中國的”我真想沖上扚魚島看看！慢慢的'，船靠岸了，我才發現去的是海邊的一個小島，并不是扚魚島，只是船的名字叫“扚魚島”號，哈哈，原來是虛驚一場啊。

　　我在海邊檢貝殼，捉螃蟹，堆沙人……玩的很開心。直到擴音器說：“請大家返回船上，本船準備回港了。”大家在念念不舍的心情中回到了家。

　　旅游不僅豐富了我的課余生活，還增長了我的見識，我喜歡旅游。

我的課余生活作文 篇10

　　是豐富多彩，快樂無窮的！我喜歡的運動可多了：打羽毛球、乒乓球，下象棋、寫書法……

　　有一天，吃過晚飯我覺得無聊得出奇，就叫媽媽和我一起去學校操場打羽毛球。

　　媽媽發一個偏向右的球，我看準球路，一拍打過去，速度快得我都傻了眼，我說：“我真是個天才”。

　　媽媽說：“氣煞我也”。我驕傲自滿地說：“我就是要氣死你，奈我何也！”媽媽說：“就憑你的技術，想挑戰我國家級的一流高高高手？”盛怒的媽媽全力一擊，形勢大逆轉。我說：“不……不可能？”我也不甘示弱，但我還是追不上，而且還讓我難以招架，最終媽媽以超級多的比分贏得我這場大賽的`冠軍。我雖敗猶榮，姜還是老的辣嘛！哎，我一定要把媽媽打得落花流水，讓她無功而返！我一定要實現！

　　每天晚上我都要寫毛筆字，讓我體會到書法藝術的無窮魅力。

　　這就是我的課余生活，讓我從中學到了知識，鍛煉了身體，課余生活真是其樂無窮啊！

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