我的初中我做主作文600字（精選20篇）

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的我的初中我做主作文600字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　我的初中我做主作文600字 篇1

　　告別了童年，背上行囊，邁著勇敢堅定的步伐，走進了初中的大門。站在新的起點上，我滿懷希望和理想，大聲吶喊著：我的初中我做主，我選擇，我無悔！

　　初中的生活，有激流險灘，有失敗沮喪，更有成長額喜悅，學習的碩果。

　　生命中最優美的時光是青春，是成長，而在成長的道路上初中是我們人生的一個轉折點。初中生活，有時會陽光燦爛，有時會荊棘滿路，既然已經踏入初中的大門，我們就不能退縮，我們堅信：天生我材必有用，我們不會比一顆星暗，不會比一棵樹低。現在正在奮斗迎接中考的我們，要朝氣蓬勃，每一個人都不放棄，都在向著自己心中的殿堂而努力奮斗。

　　山峰聳立，對于仰者而言，是高不可攀的，對于攀登者而言，那只是匍匐在腳下的墊腳石。路就在自己腳下，生活的艱辛，學習的壓力，成長的煩惱，在我們身邊徘徊，這些困難何嘗不是生活對我們的'考驗。面對挫折，只有靠自己來走，才會走出精彩；也只有自己做主，生活才會更加輕松，也只有靠自己走，才會走出一個明媚的初中。

　　在初中生活中，緊張的節奏，競爭的壓力，成長的困惑，有困難，有曲折，有痛苦，也有快樂，這些經歷，都是我們走好青春路的正能量。因此，我們更應該自己做主，去探索，去發現這些正能量。

　　夢想對一個初中生來說是必不可少的，它包含著我們對未來的向往，對未來的希望，對美好的憧憬。但要讓這美好的理想變為現實，關鍵還是要看自己。在失敗中振作，在振作中奮發取勝，這才是我們要的精神。俗話說：“有志者，事竟成。”我相信，只要我們努力踏實的學習，一定會使自己的理想成真。

　　我的初中我做主，讓我們為理想插上翅膀，讓我們一起放飛自己的理想吧！

　　我的初中我做主作文600字 篇2

　　歲月流年，繁花似錦，在這個只屬于我們的十五歲花季里，我們卻帶來艱辛與淚水度過了星星點點的時光，在這個本該我們竭力綻放的年華里，我們每個人卻籠罩著一層淡淡的憂傷。

　　錦年·何以解憂

　　爸爸，媽媽，老師和那些所謂的“大人”們，你們不懂，我也不懂，你們不懂我緘默后的無奈，我也不懂你們暴怒后的失望。沒有人來理解。面對老師父母無聲的冷漠和低聲的責罵，我們玩世不恭的外表下守護著怎樣一顆脆弱的心，父母總是抱怨我們不能成為他們心中最完美的小孩，而他們卻不知道在多少個無聲的黑夜里，我們曾悄悄地躲在被子里哭泣，不是不愿意對他們傾訴委屈，只是害怕自己所承載的憂傷和心里的小秘密會壓塌那本不堅固的橋梁，所里，我無奈，你們無奈。其實，我們已經長大了，在我們十五歲的.花季年齡里擁有的細膩情感比任何一個時期都要敏感，我們有能力主宰屬于我們自己的生命。

　　昔年·蛻變

　　誰曾年少不輕狂，我們已不再是當初稚嫩的少年了，我們有著我們的理想和追求。我們不想繼續做被囚禁在籠子里的鳥，我們要去飛翔，哪怕翅膀受了傷，我們要去闖蕩，哪怕千山萬水。

　　在這個花季雨季里，有人面對困難，不思進取，屈服于現實，他們也許會擁有暫時的舒適與安寧，卻是以犧牲個性為代價換來的，也有人選擇逃避，他們躲在自己狹小的空間中，可以逃避困境，他們也許會擁有一生的平靜，卻不曾飛揚個性，但在這個社會中，必然還有一類人的存在，他們不甘平庸，不愿趨炎附勢，于是他們改變著周圍的環境，并最終使整個環境因自己的個性而充滿魅力。

　　我不是誰的誰，誰也不是我的誰，我就是我自己，我的初中我做主。

　　我的初中我做主作文600字 篇3

　　再沒有一段時光，使我如此張揚。——題記

　　曾經幾何，我步入初中，來到這嶄新的地方，書聲瑯瑯，這時專屬于每個校園的交響樂。而我們，要用自己最大的熱情去演唱。

　　兩年時光，寸寸如金。我們正值青春，意氣風發，是最美的年華，又怎會為科目繁多，作業雜亂，老師批評而羈絆，大喊一句：“我的初中我做主。”一切皆如浮云去。

　　課堂上，老師唾沫橫飛，激情四射，自顧自的講著對我們來說莫名其妙的課，頓時，腦袋沉重，欲罷不能。總是在課上下定決心要早些休息。可是一下課，小說，零食，一股腦的洶涌而出，頓時便又精神劇增，上課睡覺什么的都去吧！那又怎樣？我的初中我做主。

　　下課后，我們爭搶好勝，每每一起玩鬧，也是被老師抓個現行有時卻也難免惹是生非為砸了塊玻璃被老師k得呲牙咧嘴，曾今在考試過程中傳抄答案被老師叫家長批評，還要寫保證書；曾經，我們因為沒有打掃衛生，被扣積分。凡此種種老師的懲罰，換來的無非是我們沒心沒肺的笑。那又怎樣？我的初中我做主。

　　到了今日，驀然回首，發現時光總是太匆匆。我們褪去了朦朧無知，丟掉了輕浮胡鬧，多了一份篤定，這源于對中考的期望。

　　我們一遍又一遍的寫自己的中考目標；一天又一天的挑燈夜戰；一次又一次的你追我趕。我們在競爭中失敗，在競爭中成功。再不會對學習置之不理。因為我們還有不足八個月便要中考，便要走向那個神圣的戰場。每日三點一線，無味枯燥，何妨？每日揮汗如雨辛勤耕耘，何妨？每日朝午晚十，披星戴月，何妨？是啊！那又怎樣？我的初中我做主。

　　“青春愛最大，夢是永恒的.主打；青春愛最大，現在就出發；青春愛最大……”歌詞里的，是我們的真實寫照。對我們每個人而言，初中三年的光陰，是佛光，是艷陽，是我們單薄年華里的一筆濃墨重彩，而我們難有善待。

　　我的初中我做主作文600字 篇4

　　正如保爾所說：“人最寶貴的東西是生命。生命對于我們只有一次。一個人的生命應當這樣度過：當他回首往事的時候，他不因虛度光陰讓老師而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧……”在我看來，初中三年在我們的有生之年亦是如此。

　　初一時對著校門前的大鏡子拿下頭上的花發夾，對著寬松校服下的腦袋裝出一副成熟，穩重的樣子，心里卻還想著放學后要穿的花裙。如今的我已經告別了初一的懵懂，成為一名初二學生，每天都在父母的嘮叨和老師的叮嚀中度過，活在日復一日的陰影下，然后做著循規蹈矩的事，用并不出色的成績抵擋老師透心的目光，然后讓自己的活力，想象力昏昏沉沉的睡去……

　　盡管如此，可我依然會在早自習中抽閑和同桌聊會兒新出的電視劇，然后在收到同桌的警報信號后揉揉惺忪的雙眼做出努力地樣子。會在宿舍里和舍友“稀里嘩啦”的談論上午發生的事，然后再老師的敲門聲中靜下來，然后閉上眼，似睡非睡，會在上課時努力使自己不分心，然后專心的記下老師說的每一句話。下課后在別人因為上課沒有注意聽而下課翻參考書補課的時間里做個美夢，會在……

　　初中，正值錦年，我們充滿青春的正能量，又何必把自己變成一臺應試的機器，讓老師與父母的話像一根無形的線操縱著我們，學習固然重要，可勞逸結合又怎能夠據于千里之外？

　　如果我們真的.能把每一節課，每一個自習的時間都充分利用的話，又怎么會在人生的這個十字路口“迷茫”？

　　我的初中我做主，要掙脫父母“萬般皆下品，唯有讀書高。”“勞心者治人，勞力者治于人”的思想枷鎖，認真聽老師的講課并按時完成作業卻也會注重勞逸結合，慢慢改變“父母老師的話就是對的”這一畸形心理。我深知，我的初中，應該由我自己做主。

　　我的初中我做主作文600字 篇5

　　坑坑洼洼的小路，自己摸索著前行，摔倒了，痛過了，再重拾勇氣，奮力前行，我終將踏出一條屬于自己的光明之路。——題記

　　已是晚上十點半，可是教室里仍有一群人，他們正聚在一塊兒全神貫注的思考一道“解直角三角形”的證明題。“我做出來了，你看！”一聲欣喜若狂的歡呼聲劃破了夜的寧靜。收拾好課本，走出了教室。這便是我的初三生活，這便是與同學們的并肩作戰，攻克一道道難題，從迎接中考勝利的我；從奮力拼搏去換青春無悔的我。不經意間又想起曾經的一幕。

　　“孩子，你的成績不是很好，我不求別的，只希望你能跟上課，三年后考上壺關一中就行了……”這是母親說過的話，在她眼里，我看到的是無盡的失望。

　　就是心靈被觸動，我是自己長大了，不知從何時開始，我喜歡在課堂上對老師所提的問題暢所欲言，我喜歡下課時對老師布置的作業完成的一絲不茍。我可以思考一道難題到深夜，我可以對自己所寫的作文感到不滿，而一次又一次的修改……不幸的是，考試又沒考好，這一次，似乎自己傷的很重，打擊很大，我癱坐在黑暗中，放聲痛哭，只盼著黑暗短暫些，黎明快些到來，又忽然明白，黎明的到來，需要自己的振作。

　　家中，多了一盞長明燈，教室少了一聲喧鬧，老師跟前，多了一個人影，同學之中，少了一道風景線……謹記著“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，實踐著“不恥下問”，堅信著“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”，皇天不負有心人，我的成績在逐漸上升。

　　如今的我，不在時從前沖動莽撞的'小女孩了，有了自己的目標，有了前進的方向。初中三年，我要的是無怨無悔，我要做的是奮力拼搏。我的路要自己一步一步的走下去，我的路留下的只能是汗水，我的路要迎接的應是成功。

　　不苦不累，初三無味。我已是初三的學生，兩年的時光都已逝去，只剩下不到一年的時光了。加油吧，拼搏吧！我的初三我做主，我的初中我做主。

　　我的初中我做主作文600字 篇6

　　七年級，比六年級大了一個年級，多了一些科目，學業多了一些難度，更多了些壓力以及負擔。從七年級開始，我腦中時時刻刻記著的，則是三年后的中考。中考的到來是快是慢？我們到底還能輕松多久？

　　初一，意味著以往嬉笑歡鬧笑語不停的課堂安靜到只有剩下刷刷的寫字聲；意味著課桌里薄薄的本子會變得很厚，五彩的課本將成黑白兩色枯燥無比，零食袋和飲料瓶看不見蹤影，只剩下一沓沓教科書。是啊，我不再是戴著紅領巾背著小書包的小學生，而是面對著中考到來承擔著壓力的初中生。

　　可是，未來的路途遙遙無期，絆腳石和坎坷接連不斷，我到底是該勇往直前，還是畏懼困難走捷徑呢？顯然我該選擇勇往直前。學習中沒有捷徑，只有踏踏實實的學好記好每一條知識，僅此足夠。就算前方路途遙遠顛簸不斷，我何嘗不能咬牙并且大步地走下去。

　　學習在初中困難度翻倍，不同于小學的學習節奏一開始或許覺得有趣，但日復一日，枯燥的學業將充斥著我們的生活，成了我們的全部。科目再枯燥，也要學。學習興趣必不可缺，就算有了再好的學習方法但沒有興趣又有什么用？讓自己愛上這個科目，愛上學習。好吧，這并不容易，誰會那么無聊到硬逼著自己喜歡上晦澀萬般的科目啊！偏科很難帶來好結果，我必須謹記這9個字。

　　不偏科對學習有著極大的幫助可言。學習好了，成績就上去了；成績節節高升，自己便會有往更高名次沖擊的自信與勇氣。這種良性循環，想必是初中生心中一個小小的愿望，我也不例外。一旦小愿望實現了，更遠的'目標則會在眼前出現，指引你未來的方向。

　　例如我，我喜歡寫小說和畫畫，我夢想的職業是自由作家，我的目標則是成為一名自由作家，然后從比利時開始，吃遍全球，隨時隨地寫旅行日記。我熱愛畫畫，熱愛手指在鍵盤上敲敲打打寫出一篇文章來，更喜歡隨時隨地記錄讓我吃驚、大笑甚至是悲傷的事。我這輩子和筆脫離不了什么關系了吧！若誰想讓我改學鋼琴古箏什么的，誓死不學，我的初中愿望只能由我自己做主，任何人都左右不了我的夢！

　　我的初中我做主，學習靠自己拼搏，名次靠自己向前，夢想靠自己實現！

　　我的初中我做主作文600字 篇7

　　轉眼間，我已經從跟在別人后面瘋玩的小姑娘，變成了六年級的“大學生”了。雖然大人都說小學初中是義務教育，不用太緊張，可我卻認為小升初猶如又大又重的包袱一樣壓在我身上，面對即將來臨的小升初，我也經常會思考：我將選擇哪一所學校，哪所學校又最適合我呢？

　　首先，我認為鄭州的幾所重點中學是我們全省六年級學生眼中的香餑餑，它們是我們夢中的學校——一流的教師，一流的學生，穩定的升學率，誰不愿意成為這幾所學校中的一員呢。可這幾所中學對英語奧數要求嚴格，成千上萬的學生瞄準了這個目標，所以考試的難度可想而知。雖然自己的各科成績并不優秀，我自己心里有數，也知道自己的差距，但我一定要去參加鄭州的小升初考試，親自體驗一下數千人參加考試的氛圍，感受一下小升初的火熱，也見識一下傳說中的小升初“真題、難題”，重在參與嘛——我參與，我快樂！

　　如果說鄭州的幾所重點初中只是我夢中向往的學校，那么洛陽的二外就是我心中向往的學校，二外在洛陽市的初中里各個方面都名列前茅，而且剛剛搬到新的校區，環境優雅的新校址更讓我神往。我的初中我做主，為了考二外，就要付出我最大的努力。

　　二外最注重英語和數學，這兩門功課中雖然我的成績不算優秀，但我對英語和數學都很有興趣，為了我心中理想的學校，我要有計劃地多做題，見識更多題型，系統地復習小學的各種知識點，不會的習題一定要學會、掌握，做錯的題及時摘抄在小本子上，隨時復習。另外，校信通里的眾享教育里有許許多多有趣又豐富的數學、英語課程，又有專業的老師精彩講解，只要我堅持眾享下去，一定會為我的小升初助一臂之力！

　　當然，考上二外因為離家遠，預示著初中要住校，所以，為培養自己的自立能力，平常的生活中，我就要加強鍛煉自己——自己的事情自己做，自己的'時間自己合理安排！

　　如果我沒有考上二外，我們吉利區的區一中和四十三中也是我的選擇，這兩所學校的便利條件就是離家近，盡管它們不是什么重點學校，但好的學校也有成績一般的學生，一般的學校也會有成績優異的學生，最重要的還要看自己能不能正確對待學習，合理安排自己的時間，認真對待每一門學科，充分把握住的每一天的學習，初中生活正在向我們走來，為了夢想中的學校，我們一起努力吧，踏踏實實學習小學的功課，認認真真復習小學的知識，為了明年的小升初，為了屬于自己、適合自己的初中，我要全力以赴，更要以正確平穩的心態面對現在的學習、明年的小升初。

　　我的初中我做主！

　　我的初中我做主作文600字 篇8

　　從小到大，我的事情都是我的爸爸媽媽做主。我真想有那么一天，我能自己做主。

　　有一天我終于如愿以嘗了。這天我起了個大早，因為今天我是當家小主人了。我洗漱完畢，吃了早飯，開始了一天的當家生活。

　　上午，我和媽媽收拾了家里的衛生，我幫助媽媽擦了擦廚房，又擦了窗臺和桌子。因為今天天氣很熱，干完了這些工作我就出了一身的汗。看著正在做家務的媽媽，我心里想，做家務也不是輕松的工作啊，我以后盡量幫助媽媽做些家務吧。

　　吃完了午飯，我和媽媽來到了超市，要買晚上吃的菜。和往常一樣，進了超市，各種花花綠綠的商品映入我的眼簾。我到了買調料的柜子前，因為家里的'醋和鹽快沒了。我學著媽媽的樣子拿了一瓶醋和一袋鹽，又看了看品牌產地和日期，一切合格。我們又來到了賣蔬菜的位置，精挑細選買了幾棵香菜，幾個黃瓜。回到家以后就開始準備晚飯了。

　　“先準備好兩根黃瓜，幾個蝦仁，一根胡蘿卜，一根青椒和三個雞蛋，一包大醬和一袋掛面。黃瓜去皮，和胡蘿卜還有青椒切成同樣大小的丁。把鍋燒熱倒油，把料下鍋少加水開始炒。下一步燒開水下面。炸醬面就完成了。”菜譜上的話我都一一照做了，飯好了我先嘗了一口，還不錯。突然爸爸回來了，“呀，孩子給我做的晚飯!”當時我的心里別提有多高興了。

　　晚上忙碌一天的我躺在床上，回憶著這一天。我僅僅只當家了一天，但是父母卻不止一天。看來以后我還真得多學著做一些家務，不僅可以幫助父母，還能使自己盡快的自立，何樂不為呢!

　　我的初中我做主作文600字 篇9

　　往年的寒暑假，爸爸媽媽都會替我制好寒暑假計劃，每天按計劃要求寫作業，娛樂，上補習班。今年暑假，我決定自己做主，自己制定計劃。

　　以前的假期雖然有條不紊，但我更想自己操控。我自信十足地開始寫計劃，這個暑假一定不比以往的差！15日一篇作文。20日寫練習，22日練字我念念有詞，奮筆疾書，完成！這真是一個完美的計劃。我看著計劃紙，仿佛已經看到了開學時。按照這份計劃，我能空出十多天去玩，計劃很完美，但還需要實施，這有什么？我心想。

　　可補習班一開課，我就傻眼了，作業比我想象的要多得多，我開始為自己找借口：今天作業這么多，不如把作文移到后天。都這么晚了，干脆明天多寫一點，今天別寫了。今天寫不完的`！改在星期六吧。明日復明日，明日何其多！就這樣我的計劃一點一點向后拖，明天的任務一點一點變重。真是下雨背稻草——越背越重。我不敢正視我自己的錯誤，只能不停地彌補之前所欠的債。我不好意思去看我制定的計劃，將它放在書堆里，再沒碰過它，任其慢慢落灰。

　　但我意識到，作業不會自動完成，我開學時不能欠下作業，我必須付出比原先多幾倍的努力去完成那些沒有完成的任務。我不能傻傻的等明天一直等到開學前一天。我開始補作業，代價是付出更多，更多，更多的精力。我終于直面了自己的敵人，不是作業，而是我內心的懶惰與拖延。我的假期，我做主！我能在前期放縱自己，就能在后期彌補過失。我開始瘋狂地補作業，補到跟上計劃的進度。

　　說到那份計劃我走向那一摞書，把它抽了出來。我擦擦上面的灰，它似乎又恢復了生命，似乎在對我說：你的假期，你做主；你的人生，你做主！

　　我的初中我做主作文600字 篇10

　　今天早上第一節課，余老師神秘地笑了笑，“同學們，你們喜歡自己的名字嗎？”唉，說取名字，余老師真會在我們的“傷口”上撒鹽，我們的名字不都是爸爸媽媽取的嗎？取名字之前又沒征求我們的意見，我們當然不喜歡呀！可這又有什么辦法呢？余老師一說完，講臺下的我們就都竊竊私語起來。有的同學說自己的名字容易取外號，不喜歡；有的同學說自己的名字和古人有關系，不喜歡……“要是給你們權利，讓你們自己取名字呢？”給自己取名字？還可以改姓？這不是在太歲爺頭上動土嗎？——誰敢啊？

　　余老師看我們一臉茫然和膽怯，面帶笑容說：“你們不是不喜歡自己的'名字嗎？老師現在就賦予你們這個權利，今天就自己給自己取個喜歡名字吧！”同學們真會奇思妙想，一會兒什么稀奇古怪的名字都出來了：什么“含雪”啦，什么“慕容紫珂”啦，什么“哈利·波特”啦……我呢，也給自己取了一個非常優雅、富有詩意的名字——立雪！取完名字，同學們有些羞澀，又有些自豪，你望望我，我望望你，都不肯先把自己的名字告訴別人。“好了嗎？我要看看你們的新名字了！”余老師左看看，又悄悄。終于，余老師的目光停在了陳勝的手上。余老師迅速“搶”過陳勝手中的紙條，“岳父、成龍……你寫的這是些什么呀？”哈哈，原來陳勝把幾十位名人的名字全部寫上去了，當余老師磕磕巴巴地念完他的一長串名字時，同學們早已笑得人仰馬翻了。

　　原來給自己取名字也是這么有意思的一件事情，如果真能夠把我們自己取得名字給自己安上，那該有多好啊！

　　我的初中我做主作文600字 篇11

　　又到了我們學校的孝敬日了，老師布置給我們任務：讓我們做一次“小當家”。聽到這個消息，大家都議論開了：我們怎么當家？同學們的想法五花八門，我決定今天我來做“管家”。

　　“叮鈴鈴！”鬧鐘響了，8點了，我揉揉惺忪的眼睛，對了，今天我當家。我一骨碌的爬起來，穿好衣服，疊好被子，洗漱完畢后，我便叫爸爸媽媽起床。早餐吃什么呢？我不會做飯呀！于是來到樓下買些燒餅。唉，說實話，買的燒餅不怎么樣，還是媽媽做的餅好吃。

　　“爸爸媽媽疊被子！然后打掃一下自己的房間！”偶爾支配一下父母感覺不錯。輪到我洗衣服了，還好只是幾雙襪子和幾件襯衣。我把襯衣扔進洗衣機，襪子自己手洗。手洗得真累啊，想想媽媽以前該多辛苦呀！轉眼，要吃午飯了，吃什么？思考半天，猛然想起冰箱里有即食雞爪和5個蛋糕，那先拿出來！“爸媽吃飯了！”“哦，來嘗嘗女兒做的飯菜。”專心準備下周考試的'爸爸以為我燒飯了。我極不好意思的拿出這些“午飯”。“就吃這？”爸爸說。“實在不好意思，我不會做飯。”我低著頭說。“那也不夠吧！”媽媽擔心道。于是，我帶上菜籃和錢立刻跑到超市。

　　到了超市，我胡亂的抓了些真空鴨子、魚罐頭、水餃。我付完錢立刻回家，于是我們3人就把這些當成午飯。吃完這“混搭”飯菜后，爸爸媽媽輕輕地搖搖頭。平心而論，還是媽媽做的飯菜可口啊！

　　當了一天家，累壞了我，可結果爸爸媽媽意見還不小，唉，可想而知平常當家的媽媽，家務活最多，有多么辛苦了。我們應該孝敬父母，幫他們做一些家務活，讓他們省心，這也是我們每一個孩子應該做的，你說，對嗎？

　　我的初中我做主作文600字 篇12

　　初中一年級期末考試很快結束了。今天我很早就起來了，吃過早餐，決定去圖書館，媽媽沒時間怎么也不同意，我大聲對媽媽說“：我已經長大了，你讓我去吧保證下午安全到家。”沒等媽媽反應過來，我拿著姐姐的公交卡和讀書證就出發了。

　　我一路小跑，大約二十分鐘后，來的公交站，坐上三路公交車，上車后，我就對師傅說“：叔叔，我想去圖書館，你可以告訴我在哪里下車嗎?”叔叔說“：好到了那里我叫你。”“：謝謝叔叔”。我就坐叔叔后面，東張西望，看著馬路上來來往往的行人和車輛，心里開始緊張起來，剛才在媽媽面前信誓旦旦的，心怦怦直跳，怎么還沒到，是不是叔叔忘記了呢我又悄悄來到叔叔身旁，輕聲問“：快到圖書館了嗎?”“：下一站就到了。”“：哦謝謝”站在門口等著下車。

　　下來之后，看著四周，我很茫然，往哪走?，對面走過來一位阿姨，我大聲說“：阿姨，請問去圖書館怎么走?”她指著前面說“：前面十字路口向左走，大約一公里就到了。”“：謝謝”我按照阿姨說的向前走，邊走邊看，突然，圖書館三個字映入眼簾，太開心了。

　　進入圖書館找了一本書，認真的看。

　　中午拿著身上僅有的15元錢去外面吃了一個盒飯。又回到圖書館看書。大慨到了四點鐘準備回家。

　　五點半回到家，看見媽媽我立刻跑過去“：媽媽我回家了。”媽媽笑著對我就“：不錯，有膽量。”我大聲說“：媽媽以后我自己的事情我自己作主吧我快13歲了，有自己的想法，能夠合理安排時間，放開你的雙臂，讓我慢慢自由飛翔吧”

　　七月十一號，我永遠記住這一天，離開媽媽的'懷抱，自己作主，做自己的事情了。

　　我的初中我做主作文600字 篇13

　　“春天的草原對我笑，綠油油的秧苗在山腳”，聽著歌，大家就能猜到我是個活潑可愛的小姑娘，但誰也猜不透我在家是個怎樣的小能手，讓我來告訴你們吧！

　　在家的我很孝順。自從弟弟的到來，我又喜又跳，看見弟弟小小的樣子，我當起了弟弟的小跟班。弟弟把尿撒在地上我撒掉，要喝水了我倒水，哭了我來唱歌哄他……有次過年時，爸爸、媽媽和爺爺外出去廟里，家里只剩下我、弟弟和奶奶。正當我呼呼大睡時，陣電話鈴聲把弟弟給吵醒了，見奶奶在樓下張羅著，我不忍吭聲，自己抱起胖乎乎的弟弟邊唱邊哄他。15分鐘，30分鐘，時間分秒地過去，我的手越來越酸，但我還 是哼著曲哄著弟弟。小時后，弟弟終于在我的懷里睡著了！剛把弟弟放下，我就聽到陣急急的腳步聲聲，肯定是媽媽回來了，我趕緊爬進自己的小床，制造幅安寧的場景。我在心里對自己說：“媽媽，我會幫你做我會做的事。”

　　在家的我很愛勞動。星期六早上我都會給房間來個大掃除，把客廳整理好，把地掃得塵不染。有天，我早早起床，把雜物清理出房間，把桌子柜子都擦干凈，用抹布小心翼翼地擦拭地板。經過個早上的辛苦，個與眾不同的房間展現在我眼前。我甜甜地笑了，因為勞動是快樂的！

　　在家的'我還 很低碳呢！每天晚上睡覺時，我都會把我的小臺燈關掉，不讓他孤獨地在夜里哭泣；看電視看到半中途上廁所或做其他事情時，我也會把電視關掉；我還 會循環使用廢水呢，瞧，我把洗衣服后的水用來沖廁所，多低碳！

　　這就是在家的我，個愛勞動，很低碳，很孝順的我！好習慣，我定能行！你們也要做像我樣的小家伙哦！

　　我的初中我做主作文600字 篇14

　　提及少年一詞，應與平庸相斥。——題記

　　我們馬上踏入中考的軌道了，年前馬上過去了，本來在初三的時候，我還迷茫覺得中考還遠，也聽著上一屆學姐學長說什么什么初四的生活很累，描述的天昏地暗的，作業什么什么做到半夜，當時就覺得初四很“可怕”，又覺得初四一年很難熬吧，可是現在上了初四真的每天過的好快，感覺一節課上一秒才剛剛上課下一秒就下課了，每天聽著老師父母的話，真的感覺到壓迫感了，但是和我想的初四還是有區別的，學生們明天也會嘻嘻哈哈的.，但是氛圍變了，一個個的為了數學題展開一場“戰爭”直到爭出答案才罷休了，還有在操場上一個個的不服輸他超他她超她。每天看著一個個去辦公室去問問題，學生之間講題，感覺這樣的時間過的好快啊，轉眼間已經過半了。

　　我現在的成績不是很理想，現在要下功夫了，不想辜負父母，每天晚上要背英語基礎知識、政治問題、做點數學基礎知識等等，在學校里不會的去問同學，多下功夫，要好好學英語，對數學多下功夫雖然我知道數學很差，但是我要每天多做點題夯實基礎，物化要多研究勤問，不能再裝懂不懂了。周末的話，就多做些中考題，研究一些稍微有點難度的題，英語多背句子基礎知識，政治要明天鞏固，化學物理背加會用會做題

　　雖然數學題現在來說很難，日子難熬，抬頭一看八字：分分必爭分秒必爭，抬頭來看還有太陽照耀著我，生活還是溫柔的，我明年后的現在我想踏入理想的高中。

　　班主任的話一直縈繞耳畔，迎戰中考，勿做平庸少年。加油！我的中考我做主。

　　我的初中我做主作文600字 篇15

　　青春是追逐夢想的時期，是綻放光芒的時期。在實現夢想的這條道路上，青春像耀眼的火炬，能點燃我們奮斗的激情；像深邃的星空，可以激發我們奮進的壯志；像皎潔的皓月，可以照亮我們拼搏的征途……每個人的青春都只有一次，所以，我的青春我作主。

　　我的青春我作主，也許逐夢的歲月非常艱辛，也許逐夢的道路坎坷不平，但只要我們心中有夢想，珍惜時光，不停止追逐的腳步，夢想之花就一定會絢麗綻放。

　　青春芳華，寶貴而又短暫，我希望我的青春是能夠自己主宰的，唯有努力，唯有堅持，才不會留下遺憾。

　　青春是放肆的，勇敢無畏，拼搏向前，在這條路上，我們會遇到形形色色的人，他們有些只能陪伴我們一段時間，隨著時間的推移，我們變得越來越遠。但不得不說，在那些陪伴我們的時光里，它是溫暖的。它豐富了我們生活的色彩，堅持不懈，不忘初心，朝夢想更近一步。

　　有些人對生活沒有信心，常常抑郁，因受到各方面的影響而有了輕生的念頭；而些人，心里早早就確定了目標，有方向的朝著它前進，把生活過得絢麗多彩，這就是區別。青春取決于人們的.態度，對待生活應保持良好的心態。在遇到失敗時，能坦然面對錯誤，并及時改正，不要在前進的中途就被絆住了腳，半途而廢。我們的青春應該我們自己作主，不要盲目聽從別人的意見而失去了方向，堅信自己，相信自己能做到更好，學會自己做決定，有時也要走慢些，回回頭看看以前的自己，看看沿途的風景。

　　青春是放肆的年華，但注意分寸，不做出格的事，讓我們做得更好，我的青春我自己做主。

　　我的初中我做主作文600字 篇16

　　“光陰似箭催人老，日月如移越少年。”不知不覺中，我們匆匆走過了三個年頭，即將面臨人生第一個轉折點――中考。

　　有人說：“中考就是大魚吃小魚，你不想被人吃掉，就必須成為大魚。”在我看來，中考是一段在題海里沉沉浮浮的日子。我們拼命的向前游，只為登上彼岸。因為中考，我見過冬日凌晨六點空無一人的街道，我聽過夏日深夜鳴叫的蟬聲。父母的期待，老師的督促，同學間的相互追趕。也許，這就是中考的重量。

　　尼可洛。帕格尼尼是意大利小提琴家、作曲家，被人稱為"獨弦琴上練出來的小提琴家"。他的藝術道路坎坷不平。他生于一個小商人家庭，曾因為政治犯罪坐了20年牢。但即使是身陷牢籠，他也不曾灰心，而是堅持獄中學習。他在獄窗邊，用一把只剩下一—根弦的'提琴，堅持苦練，幾十年如一日，終于在演奏技巧方面達到了出神入化的境地。挫折總是客觀存在的，也是無法避免的，我們在備考路上會遇到很多大大小小的挫折，一個單詞總是記不住，一類題型總是不會做，一篇文言文總是背不過……我們不能因為小小的挫折而一蹶不振，要勇敢堅定的踩著這塊墊腳石，通往成功的彼岸。

　　我們同站在一條起跑線上，天才不常有，蠢材也罕見，那么，面對中考，你只有充滿自信和樂觀，決不能留下遺憾和嘆息。

　　“花有重開日，人無再少年。”我想說，不再回頭的，不只是那古老的晨光，也不只是那些個夜晚的群星和月亮，還有你的青春。

　　我的中考我做主，若我們拼盡全力，必定金榜題名，蟾宮折桂。

　　我的初中我做主作文600字 篇17

　　我很喜歡寫日記，無論發生什么事都會記在上面，作為永久的回憶。可是，我寫日記好像成為了媽媽的福音，因為我只要一寫完，她就躡足潛蹤，過來看我的日記。

　　一天，課外班老師叫我們回去寫一張很難的模擬試卷，明天帶過來。我生氣地想：哼，這么難的'試卷，折磨人啊！于是我就在日記本上好好的發泄了一通。心情頓時舒暢了許多。第二天早上，媽媽為那件事大罵了我一通，我反應過來了：啊，日記本我忘記發到抽屜里了！

　　為了不被媽媽看見，我去離家不遠的商店里買了一本帶鎖的日記本，得意地想：嘿嘿，這樣媽媽就不會看見啦！有一天，爺爺忘記給我買橘子，而我特別喜歡橘子這個水果。于是我就把這件事寫到了日記本上。把鎖給鎖好。第二天早上，媽媽又大罵了我一通，我惱怒地想：哎呀，我居然沒有把鑰匙放到抽屜里，她準是把鑰匙對上了！

　　我在看新聞的時候，發現了一條法律條文：“《未成年人保護法》中一條，成年人不可侵犯未成年人的自由權、隱私權……”看到這里，我想：嗯，我把這條給媽媽看！

　　晚上，我把這個法律條文給媽媽看，我用責備的口氣對媽媽說：“媽媽，你三番五次地偷看我的日記，我足可以說你侵犯了我的隱私權。現在我已經長大了，不再是那個小屁孩了，你應該尊重我，如果你有什么機密的東西，我三番五次地偷看，你會高興嗎？換位思考一下吧！”媽媽沉思了一會兒，說：“那好，媽媽以后不會沒經過你同意，就去看你的日記的。好嗎？”“好。”

　　從那以后，媽媽再也沒有沒經過我允許就偷看我的日記了。

　　我的初中我做主作文600字 篇18

　　江山如畫，四季唯美。每個人都喜歡活在溫馨的季節中，而我卻有所不同，因為我更喜歡有挑戰的季節。

　　如果說冬季是無情的現實，那么我選擇在失敗中找到新的希望。

　　我喜歡冬季，因為它如同激烈的競爭，如同冷酷的現實。他不會給萬物緩存的機會。他只顧用他那寒冷的雙手奪走一片片綠色和生機。這好比我在學習的海洋中獨自乘著小舟起伏，前進。但是當你學會在這環境中生存，那便是一種境界。“不經一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。”因而我會化壓力為動力，不斷前進。所以我喜歡在冬季磨練我的意志，打磨我幼稚的棱角。

　　如果說夏季是艱辛的旅途，那么我選擇在艱辛的旅途中跋山涉水，勇往直前。

　　我喜歡夏季，因為它孕育著希望，雖然夏天酷熱難耐，驕陽似火。但我覺得他是熱情與豪情并起的。在生活中的困難和挫折就像夏天的暴風雨，不斷席卷、沖刷我的世界。因而我要做一只搏擊暴風雨的海燕，在狂風中飛翔，在海浪中奔放。因為有夏季才使我在困難中不停的成長，成長。

　　如果說春天是青春暢想的季節，那么我選擇在青春中尋找人生的方向。

　　我喜歡春天，因為春天煥發著青春的活力，把握了青春便會擁有理想的.人生。青春是短暫的，所以我們要趕快在這短暫的季節播種收獲的種子。雨果說“啊！春天是一年的青春，青春就是生命的春天。”理想開始抽芽，人生開始開花。讓我們努力學習，一同期待青春會帶來的希望。

　　眨巴眨巴眼睛，看看這世界有多少等待著我們去創造，讓我們在這唯美的季節中，一同宣誓，一同用雙手去編織美麗雄偉的藍圖。

　　我的初中我做主作文600字 篇19

　　我的季節，是那絢麗多彩的春天，把夢想的種子播種，去努力發芽。那是一個天氣晴朗的早晨，我們班要開展綜合性活動，我很幸運地被選上了第一小組代表的職位。語文老師的話還在耳邊回響，我卻打算放棄：我從來沒有當過主持人，更沒有經驗，害怕自己到時候會笑場、忘詞……可這對我來說是一個好機會，鍛煉自己的好機會！我猶豫不決。

　　放學了，我還在想著要不要放棄。不知不覺中，我回到了家里。我像往常一樣走到陽臺，去幫媽媽澆花。當我回過神來，就看見那些在花盆里盛開的花。呵！在陽臺周圍，一大叢一大叢的花，絢麗的鋪滿了眼簾。它們，似一群哨兵，挺直了翠綠腰桿，堅守著崗位；似一群少女，把自己打扮的燦爛奪目。一朵朵、一簇簇的花兒，紅的似火，粉的似霞，白的似雪，迎向春風，綻開了笑臉，搖晃著燦爛的臉蛋。“我在開花”，她們在笑，“我在開花”，她們嚷嚷。看著看著，我仿佛看到了怒放的生命！是啊，怒放的生命！它們自豪，它們驕傲，它們快樂，只因，在這屬于它們的季節里怒放生命！

　　看著看著，我感悟到：春，一個朝氣蓬勃的季節，她不僅屬于花，也是屬于我的季節，一個奮斗向上的季節！在這個季節里，我也應該綻放，綻放自己的光彩，像那些開的`熱烈的花兒！

　　我的季節我做主，在這個美麗的季節，我要努力打造屬于我自己的那一片天空，我要在我的天空中布滿我的努力和奮斗，中間則是那未來的夢想。

　　我的季節是絢麗多彩的春天，我要讓她擁有希望，學會奔跑；我要讓她不斷奮斗，充滿活力；我要讓她試著幻想，曾經甜蜜；我要讓她學會堅強，心存勇氣！

　　我的季節我做主，在我的季節里，我應該想花兒一樣綻放！

　　我的初中我做主作文600字 篇20

　　安全對每個人來說都不陌生，但它包含的意義尤為深刻。“”安全”是我們每天掛在嘴邊的一個詞，但我們并沒有將它牢記在心，最后釀成無法挽回的事故。

　　我在五年級的時候，曾發生過一件讓我印象深刻的事。那天下午，上課鈴一響，同學們飛奔到操場，每個人臉上都洋溢著喜悅的神情，等待老師的到來。但大家都不知道，危險正向我們慢慢靠近。

　　老師先讓我們繞著操場跑三圈，等我們跑完都已汗流浹背，老師看我們累的氣喘吁吁就讓我們解散了。我們歡呼雀躍，三五成群的圍在一起，一堆比賽跳繩，一堆跳皮筋，一堆圍成一個圈一起唱歌，大家都玩的`興高采烈。場面十分和諧。

　　突然，一陣叫喊打破了這份和諧。一群男生圍在一起，神情十分焦慮，老師很快就注意到了。原來是一個男生在跳皮筋時不小扭住腳了。老師先讓幾個同學將他扶回班里，自己去開車帶他去醫院。接下來的幾天我們都沒見到他，問了老師才知道，他的腳還不能走，需要養幾天，我們也從中吸取了教訓，知道了安全的重要性。一個看似簡單的動作，卻能造成無法挽回的事故。

　　校園里的安全隱患還有很多。比如，有的同學下樓梯的時候，一次下兩梯，一不小心就摔了；還有同學在走廊欄桿上攀爬萬一掉下去，后果不堪設想……其實這些隱患我們是可以避免的，只要我們每個人多留心眼，多包容他人……有的同學還得意的說：“我就玩危險游戲，我也沒少胳膊缺腿啊……”我想告訴這些同學：愚者用血換取教訓，智者用教訓避免流血。

　　同學們，我們的安全我們做主，只要我們遵守學校規章制度，危險就會理我們越來越遠。

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