我的作業(yè)作文（精選21篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的我的作業(yè)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的作業(yè)作文 1
作業(yè)是學(xué)生的任務(wù)，上學(xué)如果沒(méi)有作業(yè)，那么上學(xué)就是最美好的事情了，我這樣想著，可是還有三五天就要報(bào)名上學(xué)了，翻開(kāi)我的作業(yè)本，��！還有這么多作業(yè)沒(méi)有完成，真是！過(guò)年昏了頭，作業(yè)不寫(xiě)是不行了的了，看來(lái)只有挑燈夜戰(zhàn)趕作業(yè)了。
先從布置少的開(kāi)始，從容易做的開(kāi)始，一項(xiàng)一項(xiàng)的完成，一個(gè)個(gè)解決戰(zhàn)斗。我先從數(shù)學(xué)作業(yè)開(kāi)始趕，開(kāi)始的時(shí)候還順利，一下寫(xiě)了不少，心里暗暗高興，想：用不著多長(zhǎng)時(shí)間就能寫(xiě)完。可是難題來(lái)了，看似簡(jiǎn)單的問(wèn)題，花了幾個(gè)小時(shí)，弄得我頭昏腦脹才解決。
接下來(lái)寫(xiě)語(yǔ)文，語(yǔ)文可費(fèi)了我不少工夫，開(kāi)始的時(shí)候就把我的手寫(xiě)得又酸又痛。不過(guò)幾天我把語(yǔ)文寫(xiě)完了，我感覺(jué)非常舒服，哪知在作文上又卡殼了，作文我又不太會(huì)寫(xiě)，不知寫(xiě)什么，只求教爸爸，爸爸說(shuō)：作文就是講故事，用文字的方式把故事的順序情節(jié)用精彩的'文字組合表達(dá)出來(lái)，主要是平時(shí)多觀察、多閱讀、多積累，每件小事都能寫(xiě)出好作文來(lái)。經(jīng)過(guò)努力，費(fèi)了很大的勁，語(yǔ)文作業(yè)也全部完成了。
最后，要完成英語(yǔ)作業(yè)，看到英語(yǔ)作業(yè)，我心里害怕極了，每個(gè)英語(yǔ)單詞都要寫(xiě)作業(yè)本上的一面（66遍）老師��！你怎么布置這么多的作業(yè)，我怎么完成呢？可是我又不能不寫(xiě)，就只好咬著牙，慢慢寫(xiě)，嘿！我?guī)紫伦泳桶阉鼘?xiě)完了，原來(lái)它看似多，其實(shí)不怎么多，因?yàn)樗挥脛?dòng)多少腦筋，所以占用的時(shí)間少。
時(shí)間過(guò)得真快，我的心理暗暗的想：老師會(huì)不會(huì)問(wèn)我的作業(yè)呢？
我的作業(yè)作文 2
“這么多作業(yè)，要寫(xiě)到猴年馬月呀!”
“跟往常一樣，老師又留了這么多作業(yè)!”“哎!看來(lái)，我又要熬個(gè)通宵了!”
作業(yè)怪獸，你何時(shí)才能停下腳步呢?你越積越多，難道說(shuō)，你是要我像愚公移山一樣，一點(diǎn)一點(diǎn)把你移開(kāi)，這要移到啥時(shí)候呢?這樣，你才給我一條活路?
一回到托管，就走上了漫長(zhǎng)的作業(yè)之路，往后看看，可能己經(jīng)不能回頭了吧!漸漸地，我的眼睛模糊了，我有一點(diǎn)犯困，可看著快完成的作業(yè)，我打起精神，終于，作業(yè)做完了!
睡夢(mèng)中，我做了一個(gè)奇怪的夢(mèng)……
一張桌子旁邊放著四張椅子，椅子上坐著語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)，科學(xué)四種作業(yè)，它們正在議論什么……
“我家的小主人，在我們上面亂涂亂畫(huà)，真是的'!”數(shù)學(xué)書(shū)一臉無(wú)辜地看著大家。
“瞧瞧我，我被小主人弄得這么臟!”英語(yǔ)書(shū)攤著手，臉上寫(xiě)滿無(wú)奈。
“什么?”我不經(jīng)意說(shuō)了一句�！罢l(shuí)?”它們發(fā)現(xiàn)了我，它們向我追來(lái)，逐漸變大，我摔倒了!它們把我吞到肚子里。
“啊!”我驚醒了。我想：我們?yōu)槭裁礊榱怂俣龋艞壛速|(zhì)量呢?作業(yè)也有一件心事。
我的作業(yè)作文 3
煩！煩！煩！一天到晚就是作業(yè)，作業(yè)，作業(yè)！每天只要一上學(xué)，就意味著要寫(xiě)作業(yè)：自然作業(yè)、品德作業(yè)、英語(yǔ)作業(yè)，還有那可歌可泣的數(shù)學(xué)作業(yè)和令人一見(jiàn)就聲氣的語(yǔ)文作業(yè)。
每到學(xué)校，看見(jiàn)同學(xué)們一張張的笑臉，那么真誠(chéng)可親，我就納悶，他們?cè)趺礇](méi)被如山的作業(yè)壓跨，而依然快樂(lè)不改呢？為什么我就和他們不同，一看見(jiàn)作業(yè)心里只剩下一個(gè)“煩”字呢？
我有許多愿望，最大的愿望就是拋棄那可恨的作業(yè)，做一只快樂(lè)的.小鳥(niǎo)，自由自在的在湛藍(lán)的天空中飛翔，飛到田野中，飛到高山上，看著樹(shù)木草兒漸漸地長(zhǎng)高，聞著野花吐出的芳香，聽(tīng)著小鳥(niǎo)愉快的歌唱，讓心在大自然的懷抱中陶醉，讓希望在宇宙中放飛！
可是希望歸希望，晚上回到家里又忙不過(guò)來(lái)了：寫(xiě)完數(shù)學(xué)寫(xiě)語(yǔ)文，寫(xiě)完自然寫(xiě)英語(yǔ)……寫(xiě)著寫(xiě)著，就覺(jué)得腦子脹了，心慌了，肚子也要爆炸了！
自然在煩躁之后也會(huì)有快樂(lè)。我的作業(yè)被評(píng)為“最佳作業(yè)”，我心里美滋滋的。我希望得到表?yè)P(yáng)，但我渴望自由，只要一提到作業(yè)，我還是煩！煩！煩！��！
我的作業(yè)作文 4
“呼——”我松了一口氣，忐忑不安的心終于放了下來(lái)。
究竟是怎么回事呢？原來(lái)是老師叫我把作業(yè)拿出來(lái)放到投影機(jī)里批改，可我剛好忘記有這個(gè)作業(yè)了，沒(méi)有動(dòng)一個(gè)字。
“潘碧霞同學(xué)，把你的作業(yè)交上來(lái)”教室里響起了語(yǔ)文老師響亮的聲音。我心里很慌張，因?yàn)橹形缥彝娴猛洉r(shí)間，吃完飯就匆匆趕來(lái)學(xué)校了。
我假裝很鎮(zhèn)定的'樣子，說(shuō)：“我找一下。”便埋頭往書(shū)包里找，我把頭埋得低低的，生怕有人看見(jiàn)我的作業(yè)本，我希望時(shí)間過(guò)得快一點(diǎn)，早點(diǎn)下課，這樣我就可以逃過(guò)一劫了，我的動(dòng)作很慢很慢，動(dòng)一下仿佛要用一分鐘，我把手指伸進(jìn)書(shū)包，把書(shū)包里所有的書(shū)都一頁(yè)一頁(yè)地翻著，我心里想：��！時(shí)間，你能不能過(guò)得快一點(diǎn)，如果被發(fā)現(xiàn)我沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)，我可就完蛋了，這可是致命的一劫��！我慢慢地把大格、小格、中格都找了一遍，我邊找邊想，如果被找到了怎么辦？還是先想想借口吧！我想了又想，想了又想，終于想到了一個(gè)合適的借口：作業(yè)沒(méi)帶。
我終于說(shuō)了出來(lái)：“老師我作業(yè)忘帶了。”老師用嚴(yán)厲的目光審視了我一遍。然后說(shuō)：“李若迪同學(xué)，把你的作業(yè)拿上來(lái)……�！�
雖然老師沒(méi)有丟我的臉，但我知道他那嚴(yán)厲的目光，是在警告我，從那時(shí)起，我再也不敢說(shuō)謊了。
我的作業(yè)作文 5
作業(yè)，你好！你是我們小學(xué)生形影不離的“朋友”，在學(xué)校里，喜歡你的人將受到老師的表?yè)P(yáng)和嘉獎(jiǎng)；討厭你的人卻會(huì)遭受批評(píng)和訓(xùn)斥。在家里，家長(zhǎng)把你作為衡量我們學(xué)習(xí)好壞的尺子。
說(shuō)實(shí)在話，我很討厭你。因?yàn)槟愕拇嬖冢沂チ藷o(wú)憂無(wú)慮的童年生活，豐富多彩的'課余活動(dòng)。有好幾次，你都快把我給逼瘋了……
記得上學(xué)期期末的一個(gè)晚上，語(yǔ)文老師布置了3張練習(xí)卷，數(shù)學(xué)老師也布置了十幾道應(yīng)用題，回到家里媽媽又布置了家庭作業(yè)，它們猶如三座大山把我壓得喘不過(guò)氣來(lái)。我狼吞虎咽地吃完了晚飯，就馬上做起了作業(yè)，一直忙到十二點(diǎn)，才把作業(yè)趕完。你知道，我當(dāng)時(shí)有多累嗎？
不僅是我，我們?nèi)嗟耐瑢W(xué)都非常討厭你，大家都視你為眼中釘，肉中刺，有些同學(xué)非常厭惡你，甚至把你給撕掉了。
尊敬的作業(yè)，你成了我肩上沉重的包袱。要是沒(méi)有你的存在，我將擁有一個(gè)非�？鞓�(lè)自由的童年，可以輕輕松松地度過(guò)每個(gè)雙休日、每個(gè)假期。你說(shuō)，那該有多好��！
親愛(ài)的作業(yè)，現(xiàn)在好多單位都在裁減人員，希望你們作業(yè)家族也能減少一些兄弟姐妹，我就會(huì)喜歡你！
我的作業(yè)作文 6
我想，假期嘛，就是讓學(xué)生放松休息的。于是我就盡情地放松、玩樂(lè)起來(lái)，忘了作業(yè)、忘了時(shí)間。久而久之，竟欠下了不小的一筆“作業(yè)債”。我開(kāi)始也沒(méi)太在意，可等到假期快結(jié)束的一個(gè)星期，我慌了，時(shí)間都被我磨蹭掉了。
晚飯時(shí)，媽媽忽然問(wèn)了我這樣一個(gè)問(wèn)題：“你的.作業(yè)完成了嗎？”我一聽(tīng)這話，心里“咯噔”一跳，神經(jīng)一下子緊張起來(lái)。我心想：說(shuō)實(shí)話吧，怕被批評(píng)；撒謊吧，如果被查出來(lái)就完蛋了。無(wú)奈之下我只好說(shuō)：“吃飯的時(shí)候不說(shuō)話！”應(yīng)付過(guò)去后，我急匆匆地吃完飯，連嘴也顧不得擦，沖進(jìn)自己的房間，鎖上門，立馬翻出作業(yè)紙開(kāi)始做。先做了算式題，這可是我最頭疼的作業(yè)呀！整整三個(gè)小時(shí)，我的筆尖“沙沙”地動(dòng)著，我飛一樣地做著，直到爸爸敲門來(lái)叫我，我才停止。我眼冒金星，“老眼昏花”；手又酸又痛又麻，連中指都變了形，老繭被筆磨掉了一層皮露出了新肉。
隨后幾天里，公雞還沒(méi)打鳴，我就起床開(kāi)始做作業(yè)，做到半夜躺下，在睡夢(mèng)中還像拼命三郎一樣在趕作業(yè)。唉！作業(yè)像煞星似的追著我不放，我被作業(yè)“追殺”啦！
我要從這件事中吸取教訓(xùn)，這個(gè)成語(yǔ)叫什么來(lái)著？噢對(duì)，是“亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚”。
我的作業(yè)作文 7
我最討厭做課外的作業(yè)了，實(shí)在是太討厭了，我可不是作業(yè)機(jī)器。
平時(shí)學(xué)校作業(yè)一大堆，一天有十幾個(gè)，而且在學(xué)校每天都要做一頁(yè)口算、一頁(yè)作業(yè)本、一張?jiān)嚲怼⒈痴b課文、抄寫(xiě)和聽(tīng)寫(xiě)英語(yǔ)單詞......一大堆的作業(yè)，書(shū)本都把桌子給放滿了，而且回家作業(yè)也有一大堆，再做一頁(yè)作業(yè)本、再寫(xiě)一頁(yè)口算、準(zhǔn)備新聞、帶舞蹈鞋、預(yù)習(xí)語(yǔ)、數(shù)、英下一單元......這么多的作業(yè)已經(jīng)都快做不完了，媽媽又給我布置了一大堆課外作業(yè)。
寫(xiě)完學(xué)校的作業(yè)，已經(jīng)非常的.累了，可是她又走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“來(lái)！把這道五年級(jí)的題目做一下，把這張黃岡試卷做掉，把沒(méi)上傳的英語(yǔ)給上傳，寫(xiě)一篇日記，把英語(yǔ)書(shū)的八十九頁(yè)給背下來(lái)，《從課本到奧數(shù)》做五頁(yè)！”天�。≌n外作業(yè)也太多了吧！我怎么能做得完嘛？我向媽媽抗議說(shuō)：“我不想做作業(yè)，我想休息！”媽媽大聲地對(duì)我說(shuō)：“快去做，有書(shū)讀已經(jīng)很好了......”
我為了這些作業(yè)，有時(shí)要做到晚上十點(diǎn)多，我喜歡看的動(dòng)畫(huà)書(shū)也沒(méi)有時(shí)間看了。
我只想對(duì)媽媽說(shuō)一句話，“我不想做太多作業(yè)，我不是作業(yè)機(jī)器。”
我的作業(yè)作文 8
今天，我們來(lái)到學(xué)校之后老師開(kāi)始檢查作業(yè)了，我一聽(tīng)又緊張又不緊張，緊張是我以前都很怕老師檢查作業(yè)，可是我也不明白，我寫(xiě)完作業(yè)了，為什么我還害怕呢？
我都做完了，而且我們老師都不是每次都檢查作業(yè)，我們老師今天突然檢查了，我很緊張，幸好我寫(xiě)完了，有很多人都沒(méi)寫(xiě)完，我也不知道到底老師是留的作業(yè)多嗎？老師留的不多，那為什么他（她）們還沒(méi)寫(xiě)完呢？我覺(jué)得是他們沒(méi)有細(xì)心寫(xiě)，肯定是他們一邊玩一邊寫(xiě)才寫(xiě)的這么慢，我一開(kāi)始寫(xiě)的是手抄報(bào)，老師叫畫(huà)一張關(guān)于童話的手抄報(bào)，我那時(shí)候已經(jīng)在學(xué)校做了很多了，我就趕緊回去做。后來(lái)我又做了讀《千紙鶴》，老師叫讀到36課，我已經(jīng)在學(xué)校讀到28課了，我也就趕緊做，后來(lái)我也把這個(gè)讀完了，最后我就開(kāi)始寫(xiě)作文了，我寫(xiě)的是可愛(ài)的小老鼠，后來(lái)我50分鐘寫(xiě)完了一篇作文，還有一項(xiàng)是電腦作業(yè)，我不能做，因?yàn)槲壹业?電腦上沒(méi)有，所以我就不能做。
我一到學(xué)校一看老師不檢查那個(gè)電腦作業(yè)，我就放心了，我作業(yè)也完成得很好，我也很高興
這就是我的作業(yè)，我做的不賴吧，再見(jiàn)。
我的作業(yè)作文 9
在我剛出生的那一天，我就立下了一個(gè)遠(yuǎn)大的理想，那就是要為人民服務(wù)，為人們?cè)旄！？扇缃瘢业膲?mèng)想?yún)s像泡沫一樣破滅了。
一天，我和我的伙伴們一起被一輛大卡車運(yùn)到了一家超市里。超市里人山人海，熱鬧極了！我被一個(gè)人買走了，告別了我的伙伴們。
剛開(kāi)始，我為主人的作業(yè)爭(zhēng)奪了一面面小紅旗，被主人細(xì)心地愛(ài)護(hù)著。那時(shí)，我心花怒放，十分高興！
可惜好景不長(zhǎng)，不愉快的事接二連三地發(fā)生了。有時(shí)，主人心煩，就拿起筆在我身上亂涂亂畫(huà)，使我變得臟兮兮的。還有的時(shí)候，主人撕下了一張紙，折成紙飛機(jī)玩，弄得我身上到處傷痕累累。真是壞，高興了自己，卻讓我受苦了！甚至有的'時(shí)候，主人遇到了不高興的事，大發(fā)雷霆，氣得怒發(fā)沖冠，就拿我來(lái)出氣。把我摔在地上，用腳踩著我……唉！
我的主人已經(jīng)不是當(dāng)初對(duì)我細(xì)心愛(ài)護(hù)的人了，而是變得殘暴無(wú)情！
我的夢(mèng)想就像泡沫一樣被可惡的主人的針刺破了，我每天都承受著痛苦，受盡了虐待。我恨不得自己能生一對(duì)翅膀，離開(kāi)這里，不要再受到如此痛苦的虐待。
我的作業(yè)作文 10
“你的字，像雞爪抓出來(lái)的，一點(diǎn)都不像人寫(xiě)的，龍飛鳳舞的�！� 爸爸大聲地罵道。
我的字，在整體來(lái)看比較亂，但你一個(gè)字一個(gè)字地看，會(huì)很好。老師曾對(duì)我說(shuō)過(guò)，在作業(yè)當(dāng)中，不用寫(xiě)書(shū)法字，要寫(xiě)方塊的整潔的字，這樣我的書(shū)寫(xiě)才會(huì)有所改變。
可是我沒(méi)聽(tīng)進(jìn)腦子里，每一次考試都扣了卷面分。
來(lái)到家里，我拿出一張干凈而又沒(méi)寫(xiě)過(guò)的`試卷，拿出了筆，坐在椅子上，認(rèn)認(rèn)真真專心致志地寫(xiě)。我寫(xiě)前心想：老師說(shuō)的方法好不好用，我就試了一下，把字都寫(xiě)得工整，再專心致志的寫(xiě)實(shí)，有人在叫我，我都當(dāng)做沒(méi)聽(tīng)到，認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)我的試卷。
最后一個(gè)字，也絕不馬虎，“啊——�。∥覍�(xiě)完了！”我心里歡喜著，伸了個(gè)懶腰，手指活動(dòng)了一下，眼睛輕輕閉上了兩分鐘，睜開(kāi)眼睛，拿起我的試卷，看了一看，心里感到一種舒服。
那一刻才知道，老師講的每一件事都是在幫助我，所以，老師說(shuō)的真的太對(duì)了。
我再次拿起那張書(shū)寫(xiě)工整、干凈的試卷，又一次在心里默默歡喜。
后來(lái)，我每一次書(shū)寫(xiě)都寫(xiě)那樣的字，考試再也沒(méi)扣卷面分。
老師看了，對(duì)我笑了笑說(shuō)：“成功必然有歡喜，不經(jīng)風(fēng)雨怎么會(huì)有彩虹呢！”
這兩句話，永刻在我心里，那時(shí)也才知道，書(shū)寫(xiě)對(duì)我多重要啊！
我的作業(yè)作文 11
童年是快樂(lè)的源泉，童年是快樂(lè)的交響曲，童年的快樂(lè)是我們的渴望�？墒且磺卸际刮沂剂衔醇�，快樂(lè)消失了，只剩下了煩惱。
開(kāi)學(xué)的第一天，我在上學(xué)的路上計(jì)劃了今晚的娛樂(lè)項(xiàng)目：首先要看電視，然后再下樓與小伙伴們飚車，最后看五章《哈利波特》。計(jì)劃非常完美，晚上陪伴我的將是燦爛的微笑。
踏進(jìn)教室，專心致志地聽(tīng)老師講課。時(shí)間如梭，很快便到了放學(xué)的時(shí)間，我有點(diǎn)激動(dòng)，我離歡樂(lè)不遠(yuǎn)啦！
老師走進(jìn)教室來(lái)布置作業(yè)，我自認(rèn)為剛剛開(kāi)學(xué)老師會(huì)布置很少的作業(yè)，可我的預(yù)言失敗了。老師將語(yǔ)、數(shù)、外三科分別分為六大版塊，作業(yè)量之多，使每位同學(xué)都目瞪口呆。我的計(jì)劃轉(zhuǎn)眼間泡湯了，同學(xué)們個(gè)個(gè)都叫苦不迭，我真想大哭一場(chǎng)，我為我的處境感到悲哀。真是叫天天不靈，叫地地不應(yīng)�。�
晚上，我拼命地趕作業(yè)，做完作業(yè)已是九點(diǎn)半了，我拖著疲勞的身子上了床，所有的計(jì)劃實(shí)施都在自己的.夢(mèng)境了。
作業(yè)偷了我的快樂(lè)，讓我們的童年有了更多的煩惱，作業(yè)啊，作業(yè)，你真是一個(gè)罪魁禍?zhǔn)装。?/p>
我的作業(yè)作文 12
因?yàn)槲业呢澩�，我把星期五老師布置的語(yǔ)文家庭作業(yè)給忘記了。
星期一早上，我看見(jiàn)同學(xué)們交作業(yè)，我也把一本沒(méi)做的作業(yè)交了上去，當(dāng)老師批改完作業(yè)發(fā)下來(lái)，我打開(kāi)一看，里面一片空白，一個(gè)字也沒(méi)有。這時(shí)，我才如夢(mèng)初醒。啊！我忘記做作業(yè)了。我看著老師在上面用紅筆寫(xiě)的'“4.14”這個(gè)醒目的數(shù)字時(shí)，我的臉一下子變得通紅，而且發(fā)燙，好像有幾千只螞蟻在咬我。雖然老師沒(méi)有當(dāng)著全班同學(xué)的面批評(píng)我，但是我的心里比老師批評(píng)了我還要難受。
放學(xué)回到家，我直奔我的房間，第一時(shí)間把忘記做的作業(yè)給補(bǔ)上了。這時(shí)，媽媽從外面走進(jìn)來(lái)，看了看我桌子上的作業(yè)問(wèn)我：“是不是忘記做作業(yè)了”。我不敢看媽媽的眼睛，低著頭小聲說(shuō)：“是，我現(xiàn)在正在補(bǔ)做了。”媽媽什么也沒(méi)說(shuō)，就去做飯了。吃過(guò)晚飯，媽媽叫住我，輕言細(xì)語(yǔ)的對(duì)我說(shuō)：“琪琪，要記住學(xué)生是以學(xué)習(xí)為重，不是以玩為重，每天一定要認(rèn)真完成老師布置的各科作業(yè)，我希望你這是第一次，也是最后一次。”聽(tīng)了媽媽的話，我覺(jué)得更慚愧了。我一定要改掉貪玩這個(gè)壞習(xí)慣，以后認(rèn)真完成各科作業(yè)，而且要做對(duì)做好。
我的作業(yè)作文 13
“太好了，終于有自己的時(shí)間了。”“是啊，作業(yè)終于少一點(diǎn)了�！睂W(xué)校自從頒布了“新政策”---等級(jí)作業(yè)以后，處處都能聽(tīng)到同學(xué)們的“肺腑之聲”。
所謂的等級(jí)作業(yè)就是分層次學(xué)習(xí)。作業(yè)分為a、b、c、三類。同學(xué)可以根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇作業(yè)。所謂“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”。a類作業(yè)就是為了幫助同學(xué)們把書(shū)本上的知識(shí)學(xué)扎實(shí)。能夠迅速提升學(xué)生的.書(shū)本學(xué)習(xí)水平。b類作業(yè)是針對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)程較慢，基礎(chǔ)知識(shí)較弱的同學(xué)開(kāi)展的，能夠幫助“學(xué)習(xí)困難戶”在較短的時(shí)間里提升成績(jī)。c類作業(yè)在a類的基礎(chǔ)上提高了一個(gè)層次，鍛煉同學(xué)們的課外實(shí)踐能力。主要對(duì)象是學(xué)習(xí)成績(jī)較為出色同學(xué)，讓同學(xué)們提高的更快，學(xué)習(xí)更加的出色。
看，這就是學(xué)校的“新政策”，既減少了學(xué)生的作業(yè)壓力，又能夠讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中提高學(xué)習(xí)興趣，真是一舉兩得啊。
作業(yè)，曾經(jīng)是我們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，是我們與大自然接觸的阻隔，是我們接觸新鮮事物的障礙。分層作業(yè)豐富了我們的課外生活，開(kāi)拓了我們的視野，增長(zhǎng)了我們的見(jiàn)識(shí)。使我們?cè)趯?shí)踐中學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。讓我們?cè)趯?shí)踐中喜歡學(xué)習(xí)，愛(ài)上學(xué)習(xí)。
此后，“作業(yè)”將不再是“負(fù)擔(dān)”，“實(shí)踐”將是學(xué)生時(shí)代的永久代名詞！
我的作業(yè)作文 14
我是一個(gè)聽(tīng)話的女孩，我會(huì)唱歌能朗誦，可寫(xiě)作業(yè)不一樣，媽媽總覺(jué)得我寫(xiě)得很臟很亂，老師也總覺(jué)得我寫(xiě)得很慢。上一次老師罰我寫(xiě)小字，我一直在寫(xiě)，可到放學(xué)也沒(méi)寫(xiě)完，張老師當(dāng)時(shí)又生氣又無(wú)奈，只好說(shuō)：“算了算了，不要寫(xiě)了，回家去吧！“寫(xiě)作業(yè)極大的消磨了我的自信，我想反正我也寫(xiě)不好，還不如不寫(xiě)呢！于是我用各種方法打發(fā)時(shí)間，一會(huì)兒上個(gè)廁所，一會(huì)兒偷偷看書(shū)，一會(huì)兒玩玩平板，總之就是不想寫(xiě)作業(yè)。
其次，寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間可以用來(lái)做很多事，比如看書(shū)、畫(huà)畫(huà)、澆花、掃地、拖地、騎自行車……有句話說(shuō)“在學(xué)中玩，在玩中學(xué)”。游泳讓我體會(huì)到了浮力，跳高讓我體會(huì)到引力，騎自行車讓我們了解離心力與向心力……你看，玩里也有這么多學(xué)問(wèn)，我們?yōu)槭裁匆獙?xiě)作業(yè)呢？
最后，我們還可以利用寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間鞏固自己和朋友間的感情，和父母交流生活中的問(wèn)題，和老師交流學(xué)習(xí)中的困難，為更好、更優(yōu)秀、更完美的自己！
其實(shí)我知道，不寫(xiě)作業(yè)是不可能的.，作業(yè)是課堂的延伸，我以后一定要快點(diǎn)寫(xiě)完作業(yè)，就像沒(méi)有作業(yè)一樣生活，找回自信，好好玩耍，做更好的自己！
我的作業(yè)作文 15
“全班五十四個(gè)同學(xué)只有五十三本作業(yè)，誰(shuí)沒(méi)交？自己上來(lái)領(lǐng)罰！”語(yǔ)文課剛下課，我們的數(shù)學(xué)老師金老師就氣沖沖地跑進(jìn)教室。
大家你看看我，我看看你，都很疑惑，全班都沒(méi)動(dòng)靜�！岸紱](méi)有人自己承認(rèn)嗎？”金老師瞪大了眼睛，咬著牙，更生氣了�！凹热粵](méi)有承認(rèn)的，那我就點(diǎn)名了，點(diǎn)到一個(gè)就站起來(lái)�！�
“戴浩楊、陳家俊、琚宇珊……”金老師一個(gè)一個(gè)報(bào)著名字，眼看作業(yè)都報(bào)完了，我心急如焚，坐立不安，難道是我？我明明交了�。∵^(guò)了一會(huì)兒，全班都站了起來(lái)，只有我一個(gè)人是坐下來(lái)的。當(dāng)金老師的目光投向我，我連忙擺手，著急地說(shuō)：“金老師，我真的交了�！苯鹄蠋煱胄虐敕f，又找了一遍，可還是沒(méi)找到我的作業(yè)。這時(shí)，我的數(shù)學(xué)組長(zhǎng)站了起來(lái)：“老師，我們這一組的人全交了�！崩蠋熞矝](méi)再找了，拿起書(shū)給我們上課了。
下午，我一去學(xué)校就發(fā)現(xiàn)金老師還在給我找作業(yè)，我心想：作業(yè)不可能會(huì)長(zhǎng)翅膀飛走了吧？我無(wú)奈地回到了座位上，快放學(xué)了，金老師只好把她的'作業(yè)給我，可正在這時(shí)，發(fā)作業(yè)的同學(xué)竟然發(fā)到了我的，我大吃一驚，原來(lái)我和一個(gè)同學(xué)的作業(yè)重疊在了一塊，才會(huì)“消失”。
唉，幸好是虛驚一場(chǎng)，差點(diǎn)就讓金老師誤會(huì)了。
我的作業(yè)作文 16
怎么這么吵呢?讓我來(lái)帶你們?nèi)ガF(xiàn)場(chǎng)看看吧!
聽(tīng)老師說(shuō)今天要帶我們玩一個(gè)“閉眼睛畫(huà)畫(huà)”的游戲。聽(tīng)了老師話的，我想：怎么可能，閉著眼睛也能畫(huà)畫(huà)?等著看好戲吧!
盧韻涵真是一個(gè)幸運(yùn)兒，被老師叫到了。她走上講臺(tái)，介紹自己想畫(huà)的作品：太陽(yáng)、小草、花朵和幾個(gè)小朋友。老師用一條紅領(lǐng)巾來(lái)蒙住她的眼睛。隨后，老師遞給她一支粉筆，誰(shuí)知她抓了一個(gè)空手。粉筆掉到了地上分成兩半。盧韻涵蹲下來(lái)摸索著，終于摸到了。她一步一步地走向黑板，拍了拍黑板，好像在找中心點(diǎn)。她開(kāi)始畫(huà)了，一邊畫(huà)還一邊說(shuō)：“這是太陽(yáng)、小草、花朵和小朋友�！碑�(huà)好后她轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)。我的左鄰右舍和她的同學(xué)們都像喝了興奮一樣一直笑個(gè)不停!原來(lái)，她畫(huà)的火紅的.太陽(yáng)的光芒好像被人剃掉了一樣，小草畫(huà)得還好，但是兩朵小花真奇怪，一個(gè)飛到了天上，一個(gè)插到了土里。讓我快笑掉大牙了!我自己也閉上眼睛畫(huà)了畫(huà)，費(fèi)了好大勁，也沒(méi)能夠畫(huà)好。
通過(guò)這次游戲，我明白了眼睛的重要性，我們要保護(hù)好自己的眼睛。
我的作業(yè)作文 17
我最喜歡的作業(yè)就是每天看書(shū)半小時(shí)，一個(gè)是因?yàn)槲易類?ài)看課外書(shū)，在這半個(gè)小時(shí)里我不僅能了解更多的知識(shí)和信息，而且還能帶給我許多快樂(lè)!
有一天放學(xué)前，褚老師又布置了看書(shū)半小時(shí)這項(xiàng)作業(yè)，我看見(jiàn)后頓時(shí)高興極了，因?yàn)槲医裉靹偤媒枇艘槐窘小度锁f》的書(shū)，又聽(tīng)同學(xué)說(shuō)這本書(shū)很好看，我便迫不及待地希望回家看這本書(shū)。
放學(xué)回家后，我急匆匆地做完其他作業(yè)后，就爬上床，津津有味地品起這本書(shū)來(lái)，這本書(shū)主要講述了這樣一個(gè)故事：一只烏鴉和一個(gè)小男孩互換角色，人鴉不斷變化視角觀察這個(gè)世界。在經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的冒險(xiǎn)之后，他又走上了一條回歸自我的道路……三十分鐘在不知不覺(jué)中過(guò)去了，我也把這本書(shū)給讀完了。這本書(shū)看似講了一個(gè)童話故事，實(shí)際上它的道理也是很深刻的。我懂得了我們要自信，有時(shí)候不可能的事也會(huì)變得可能。只要不斷努力，才會(huì)得到你想要的。
雖然我也喜歡其他學(xué)科的家庭作業(yè)，但每天看書(shū)半小時(shí)始終是我最喜歡的。它常把我?guī)氲阶髡叩膲?mèng)幻世界，隨作者一起漫游。從中我學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的'東西，讓我疲憊的身心得以放松，也讓我的生活更加多姿多彩。真希望老師能把這項(xiàng)作業(yè)繼續(xù)布置下去。
我的作業(yè)作文 18
作業(yè)啊作業(yè)，我知道你對(duì)我是好的，可有時(shí)候的你，真的讓我受不了。
第一，你實(shí)在是太多了，每天我的書(shū)包被你們擠得像一塊石頭似的'，回到家，你們像一座山堆在那里，我一做就是十點(diǎn)多，第二天上課頭像有千斤似的，眼皮也越來(lái)越重，之后就像被強(qiáng)力膠水粘住了似的，本以為能做個(gè)好夢(mèng)，可哪有這樣的好事呢？“嗖”的一聲，一支粉筆頭砸到了我的腦門上，我猛地抬起頭，慢悠悠地走上講臺(tái)，被老師罵了整整三分鐘！哎，作業(yè)，你這次可讓我受苦啦！
第二，你不僅多，而且難。記得有一次，我為了一道題，絞盡腦汁，課本都被我翻了一遍又一遍，答案像被藏起來(lái)似的，我只好用手機(jī)查資料，可剛拿起手機(jī)，媽媽不分青紅皂白的就開(kāi)始罵我：“看看你，一天到晚滿腦子都是游戲，放下手機(jī)，去做作業(yè)！”哎，我真是啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出�。�
不過(guò)，你也是有好處的。你可以檢測(cè)我們上課有沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，又可以讓我們復(fù)習(xí)一下今天的課程。嗯，不如這樣吧，我保證認(rèn)真學(xué)習(xí)，你呢，就簡(jiǎn)單一點(diǎn)，這樣，我們就可以越來(lái)越友好，你說(shuō)呢？
我的作業(yè)作文 19
我忘做作業(yè)了。因?yàn)�，星期五爸爸把我接到南昌去，但是沒(méi)把作業(yè)帶去，第二天星期六我在南昌上了英語(yǔ)課，星期天我又在南昌上了作文課,直到中午爸爸才把我送回蓮塘的家。下午,我就抓緊時(shí)間把數(shù)學(xué)做完了。
過(guò)了一天就是家人團(tuán)圓的日子，爸爸又把我們帶到奶奶家去過(guò)中秋，這次我把語(yǔ)文作業(yè)帶上了，準(zhǔn)備在奶奶家把語(yǔ)文作業(yè)完成。小海哥哥和嘉銘弟弟都在,因?yàn)槲覀兒苌僭谝黄�，這一天我們玩得很開(kāi)心，我又把做作業(yè)的.事給丟在腦后了。晚上8:30我才回到家中，已經(jīng)很累很困了，我洗完澡實(shí)在打不起精神，很想睡覺(jué)，我就請(qǐng)媽媽明早4:00叫我起床補(bǔ)作業(yè)。
第二天4:00媽媽考慮到我身體健康，沒(méi)有叫我,希望我多睡會(huì)兒，直到6:00才叫我，時(shí)間巳經(jīng)來(lái)不及了,所以就發(fā)脾氣。媽媽勸我,能補(bǔ)一點(diǎn)是一點(diǎn),我也聽(tīng)不進(jìn)去。我很害怕作業(yè)未完成挨批評(píng)，所以不想去上學(xué)，在姥爺和媽媽的勸說(shuō)下，我才硬著頭皮去上學(xué)。中午老師讓我們留下來(lái)補(bǔ)作文，通過(guò)這件事，我認(rèn)識(shí)到這樣做是不應(yīng)該的。今后我一定把學(xué)習(xí)放在第一位。
我的作業(yè)作文 20
今天，家中只有我一個(gè)人，我閑著無(wú)聊，只好上樓去寫(xiě)作業(yè)了。
寫(xiě)著寫(xiě)著，我的眼前出現(xiàn)了一個(gè)黑乎乎的一個(gè)什么東西，我以為是污垢，就沒(méi)有搭理它，繼續(xù)寫(xiě)作業(yè)�？珊髞�(lái)乍一看，這小東西竟然會(huì)移動(dòng)，這我就奇怪了，污垢難道長(zhǎng)腳了，咋會(huì)走路呢？我小心翼翼地湊過(guò)去一看，喲！原來(lái)是一只小強(qiáng)啊，我嚇出了一身冷汗，不過(guò)正好，我正好閑著無(wú)聊，可以拿它尋開(kāi)心。
哈哈！看我如何收拾你。我脫下鞋子，猛地朝蟑螂扔去，沒(méi)想到這小小蟑螂還挺機(jī)靈，在我下手之前，它早已逃之夭夭了。雖然這次僥幸讓它逃了，但我并沒(méi)有灰心，繼續(xù)窮追猛打。蟑螂被逼得走投無(wú)路只好匆匆忙忙的躲進(jìn)沙發(fā)底下去了。我想這時(shí)它定會(huì)傷心地說(shuō)：“我與你往日無(wú)怨，近日無(wú)仇，你為何要加害于我，對(duì)我窮追不舍，置我于死地呢？。我似乎聽(tīng)到了它的心聲，可為了滿足我的好玩心，只好犧牲一下這只蟑螂了。于是我繼續(xù)對(duì)它進(jìn)行地毯式搜索，終于，它出來(lái)了，我瞧準(zhǔn)了打，可還是讓它從我的`眼皮子底下溜走了。
這時(shí)，我想到了老師教我們的一個(gè)成語(yǔ)：聲東擊西——我用一只鞋放在蟑螂的左邊，蟑螂看到情況不妙，就會(huì)調(diào)轉(zhuǎn)船頭，而此時(shí)我的一鞋掌已拍死了它。
我的作業(yè)作文 21
每個(gè)人都有故事，我們每天都被這些故事圍繞著。今天，我就來(lái)給大家說(shuō)一件我做作業(yè)的故事。
那是一個(gè)寒假，我正在家里寫(xiě)作業(yè)，我的鋼筆像一只歡樂(lè)的鳥(niǎo)兒不停地舞動(dòng)著。正當(dāng)我滿心歡喜，想要慶祝今天的作業(yè)任務(wù)完成時(shí)，我那歡樂(lè)的鳥(niǎo)兒突然停住了，我那陽(yáng)光明媚的世界，突然變得陰沉了，昏暗了，我遇到了一只“攔路虎”。怎么辦，怎么辦呢？正當(dāng)我冥思苦想，怎么也想不出來(lái)時(shí)。突然，一個(gè)辦法在我腦中閃過(guò)：“看答案。”這個(gè)辦法剛映現(xiàn)，一只白精靈就浮現(xiàn)在腦海，說(shuō)：“不能看，千萬(wàn)不能看，你剛被評(píng)為‘三好學(xué)生’，怎么能干這種事呢？”一只黑精靈又說(shuō)：“又不是會(huì)的題看答案，這是不會(huì)的題，而且就看一題而已。”白精靈看著黑精靈，怒氣沖沖地說(shuō)：“不行就是不行，看一題也不行，有了第一次，就會(huì)有第二次，這種行為是可恥的！”聽(tīng)到這里，我便將黑精靈拍飛了，只剩下了白精靈。我平心靜氣地想著老師教我的怎樣做閱讀的方法，又將短文認(rèn)真地讀了一遍，終于在文中找到了答案，寫(xiě)了上去。清除了“攔路虎”，我的'世界又變回了光明，也讓我知道了，只要認(rèn)真，就沒(méi)有做不好的事情。
這就是我做作業(yè)的故事，這件故事讓我懂得了道理，使我又長(zhǎng)了“一歲”。
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